2024年春七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit11Howwasyourschooltrip整體分析說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年春七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit11Howwasyourschooltrip整體分析說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版設(shè)計(jì)意圖本課設(shè)計(jì)旨在通過(guò)學(xué)習(xí)“2024年春七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit11Howwasyourschooltrip”這一單元，幫助學(xué)生掌握描述學(xué)校旅行經(jīng)歷的基本句型和詞匯，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)描述學(xué)校旅行的經(jīng)歷，提高學(xué)生的口語(yǔ)交流能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化理解能力，通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的學(xué)校旅行，拓展學(xué)生的國(guó)際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過(guò)分析旅行中的所見(jiàn)所聞，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是七年級(jí)的學(xué)生，他們剛剛接觸初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，但好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)基本的英語(yǔ)字母、單詞和簡(jiǎn)單句型有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的語(yǔ)法知識(shí)。在能力上，學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力相對(duì)較弱，閱讀和寫(xiě)作能力有待提高。素質(zhì)方面，部分學(xué)生存在害羞、不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的情況，需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

在教學(xué)實(shí)際中，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，容易分心，需要教師加強(qiáng)課堂管理。同時(shí)，學(xué)生之間的英語(yǔ)水平存在差異，部分學(xué)生可能對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏信心，需要教師關(guān)注個(gè)體差異，提供差異化教學(xué)。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生建立自信，逐步提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實(shí)物教具（地圖、旅行照片）、互動(dòng)白板

-課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)版英語(yǔ)教材配套在線資源平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)聽(tīng)力材料、相關(guān)主題的英語(yǔ)視頻

-教學(xué)手段：PPT課件、角色扮演道具、小組合作學(xué)習(xí)卡片教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）教師用英語(yǔ)自我介紹，并詢問(wèn)學(xué)生：“Howwasyourweekend?”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)分享自己的周末活動(dòng)。

（2）教師展示一張學(xué)校旅行的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述照片中的場(chǎng)景。

（3）教師總結(jié)學(xué)生描述，引出本節(jié)課主題：“Howwasyourschooltrip?”，揭示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、新課呈現(xiàn)

1.詞匯學(xué)習(xí)

（1）教師展示本節(jié)課的生詞，如：exciting,beautiful,interesting,happy,tired等，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生用這些詞匯描述自己的學(xué)校旅行經(jīng)歷。

（3）學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)詞匯，用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校旅行。

2.句型學(xué)習(xí)

（1）教師展示本節(jié)課的句型：“Howwasyourschooltrip?Itwasveryexciting./Itwasbeautiful./Itwasinteresting./Itwashappy./Itwastired.”并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

（2）教師提問(wèn)：“Canyouusethesesentencestodescribeyourschooltrip?”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型描述自己的學(xué)校旅行。

（3）學(xué)生分組，每組用所學(xué)句型描述自己的學(xué)校旅行。

3.課文閱讀

（1）教師播放課文錄音，學(xué)生跟讀，并注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

（2）教師提問(wèn)：“Whatdidthestudentsdointheirschooltrip?”引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

（3）學(xué)生分組，每組討論課文中的重點(diǎn)句子，并用自己的語(yǔ)言復(fù)述。

4.課文討論

（1）教師提問(wèn)：“Whatdidyoulearnfromthislesson?”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

（2）學(xué)生分組，每組討論以下問(wèn)題：

a.Whatisthemaintopicofthislesson?

b.Howcanweusewhatwelearnedinourdailylife?

c.Whatarethedifferencesbetweenaschooltripandafamilytrip?

（3）每組派代表分享討論成果。

三、鞏固練習(xí)

1.完形填空

（1）教師展示一篇與學(xué)校旅行相關(guān)的完形填空文章，學(xué)生獨(dú)立完成。

（2）教師講解答案，并引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因。

2.寫(xiě)作練習(xí)

（1）教師給出一個(gè)與學(xué)校旅行相關(guān)的寫(xiě)作題目，如：“Writeashortpassageaboutyourschooltrip.Youcandescribetheplacesyouvisited,theactivitiesyouparticipatedin,andthethingsyoulearned.”

（2）學(xué)生獨(dú)立完成寫(xiě)作，教師巡視指導(dǎo)。

（3）學(xué)生展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予修改建議。

四、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.教師布置課后作業(yè)，如：

a.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

b.用所學(xué)知識(shí)描述自己的學(xué)校旅行經(jīng)歷。

c.閱讀與學(xué)校旅行相關(guān)的英語(yǔ)文章。

五、課堂延伸

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校旅行的場(chǎng)景。

2.學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)與學(xué)校旅行相關(guān)的英語(yǔ)游戲，并進(jìn)行展示。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如與同學(xué)、朋友用英語(yǔ)交流學(xué)校旅行的經(jīng)歷。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言能力提升：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的學(xué)校旅行經(jīng)歷，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。例如，學(xué)生能夠使用"Itwasveryexciting."（非常激動(dòng)人心）、"Itwasbeautiful."（非常美麗）等句型來(lái)描述旅行中的美好時(shí)光。

2.詞匯積累：學(xué)生對(duì)本節(jié)課的生詞有了更深入的理解，并能將這些詞匯靈活運(yùn)用到日常對(duì)話和寫(xiě)作中。例如，學(xué)生學(xué)會(huì)了使用"exciting"、"beautiful"、"interesting"等形容詞來(lái)描述事物的特征。

3.語(yǔ)法知識(shí)鞏固：學(xué)生在描述旅行經(jīng)歷的過(guò)程中，復(fù)習(xí)和鞏固了一般過(guò)去時(shí)的用法，能夠正確運(yùn)用was/were、過(guò)去式動(dòng)詞等語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的學(xué)校旅行，學(xué)生對(duì)西方文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了跨文化交際的能力。

5.合作學(xué)習(xí)能力提高：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，并在討論中提出自己的見(jiàn)解。

6.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生在完成課后作業(yè)和復(fù)習(xí)過(guò)程中，能夠自主學(xué)習(xí)，查找相關(guān)資料，提高自己的英語(yǔ)水平。

7.交流能力提升：學(xué)生在課堂上積極參與討論和角色扮演，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力。他們能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并理解他人的意思。

8.價(jià)值觀教育：本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校旅行的經(jīng)歷，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、合作的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

9.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心和積極性。

10.課堂紀(jì)律和習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在課堂上遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與活動(dòng)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：exciting,beautiful,interesting,happy,tired,amazing,boring,unforgettable

-句型：Howwasyourschooltrip?Itwasveryexciting./Itwasbeautiful./Itwasinteresting./Itwashappy./Itwastired.

-語(yǔ)法：一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

②詞組：

-Haveagoodtrip

-Goonaschooltrip

-Visitfamousplaces

-Enjoythescenery

-Learnalot

-Takephotos

-Makefriends

③句型：

-Howwasyourschooltrip?

-Wewenttothebeach.

-Wevisitedthemuseum.

-Wehadapicnic.

-Itwasve