Lesson17Anewterm教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)第三級(jí)B劍橋少兒英語(yǔ)（2013版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Lesson17Anewterm”為主題，結(jié)合小學(xué)三年級(jí)B劍橋少兒英語(yǔ)（2013版）教材內(nèi)容，通過(guò)互動(dòng)游戲、情景對(duì)話(huà)等方式，幫助學(xué)生掌握新學(xué)期、新同學(xué)、新環(huán)境等詞匯和句型，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)際運(yùn)用，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)和詞匯學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的敏感度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)角色扮演和情景對(duì)話(huà)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用新詞匯和句型。

3.提升學(xué)生的跨文化理解能力，通過(guò)了解不同文化中“新學(xué)期”的習(xí)俗，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，自主探究新知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握新詞匯如“newterm”、“classmates”、“school”等，并能正確發(fā)音和拼寫(xiě)。

②理解并運(yùn)用句型“What'syourname?”、“Thisismyfriend”等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和介紹他人。

③通過(guò)情景模擬，學(xué)會(huì)使用日常用語(yǔ)如“Hello,nicetomeetyou”等，進(jìn)行問(wèn)候和交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并靈活運(yùn)用“newterm”這一概念，并在實(shí)際交流中表達(dá)對(duì)新學(xué)期的期待和計(jì)劃。

②學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行自我介紹和相互介紹，克服羞澀，增強(qiáng)自信。

③學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和語(yǔ)言實(shí)踐能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如圖片卡片、人物剪影）。

-課程平臺(tái)：班級(jí)電子白板或互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源庫(kù)、在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)（如英語(yǔ)聽(tīng)力材料、互動(dòng)游戲）。

-教學(xué)手段：圖片展示、視頻片段、角色扮演、小組討論、游戲活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一幅描繪學(xué)校新學(xué)期的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論新學(xué)期的開(kāi)始，激發(fā)學(xué)生對(duì)新課程的興趣。

-回顧舊知：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于上學(xué)期的回憶，如最喜歡的科目、最喜歡的同學(xué)等，幫助學(xué)生回顧英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的舊知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-教師通過(guò)PPT展示新詞匯“newterm”、“classmates”、“school”等，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀和拼寫(xiě)。

-通過(guò)圖片和視頻，介紹新學(xué)期的相關(guān)場(chǎng)景，如教室布置、新同學(xué)的問(wèn)候等。

-舉例說(shuō)明：

-教師通過(guò)角色扮演，展示如何使用新詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和介紹他人。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，模仿正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-互動(dòng)探究：

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬新學(xué)期的第一天，練習(xí)使用新學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并提供必要的幫助。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生分組進(jìn)行小組討論，每組選擇一個(gè)主題，如“我的新朋友”、“我的新學(xué)校”等，用英語(yǔ)進(jìn)行討論和表達(dá)。

-學(xué)生根據(jù)教師提供的詞匯和句型，創(chuàng)作短小的對(duì)話(huà)或故事。

-教師指導(dǎo)：

-教師在學(xué)生討論和創(chuàng)作過(guò)程中，適時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-教師挑選一些優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示，并給予點(diǎn)評(píng)和表?yè)P(yáng)。

4.綜合活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生參與“新學(xué)期大挑戰(zhàn)”游戲，通過(guò)完成各種與英語(yǔ)相關(guān)的任務(wù)，如拼寫(xiě)比賽、聽(tīng)力游戲等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：

-教師監(jiān)控游戲過(guò)程，確保所有學(xué)生都能參與其中，并在必要時(shí)提供幫助。

5.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師針對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

6.布置作業(yè)（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，以及創(chuàng)作一個(gè)小故事或?qū)υ?huà)，描述自己的新學(xué)期計(jì)劃。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，通過(guò)多種教學(xué)手段和活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-newterm：新學(xué)期

-classmates：同學(xué)

-school：學(xué)校

-teacher：老師

-classroom：教室

-subject：科目

-homework：作業(yè)

-library：圖書(shū)館

-playground：操場(chǎng)

-computer：電腦

2.句型：

-What'syourname?（你的名字是什么？）

-Thisismyfriend.（這是我的朋友。）

-Hello,nicetomeetyou.（你好，很高興見(jiàn)到你。）

-IlikeEnglish.（我喜歡英語(yǔ)。）

-Howareyou?（你好嗎？）

-I'mfine,thankyou.Andyou?（我很好，謝謝。你呢？）

3.語(yǔ)法：

-簡(jiǎn)單的問(wèn)候和介紹：使用句型“Hello”和“Nicetomeetyou”進(jìn)行問(wèn)候。

-自我介紹：使用句型“What'syourname?”進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，并回答自己的名字。

-介紹他人：使用句型“Thisismyfriend”來(lái)介紹新朋友。

-描述喜好：使用“Ilike...”來(lái)表達(dá)對(duì)某事物的喜好。

4.日常用語(yǔ)：

-提問(wèn)和回答：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

-簡(jiǎn)單的介紹：What'syourname?Mynameis...

-詢(xún)問(wèn)和回答問(wèn)題：Whatsubjectdoyoulike?IlikeEnglish.

5.文化知識(shí)：

-了解不同國(guó)家的開(kāi)學(xué)時(shí)間和習(xí)俗。

-熟悉學(xué)校的基本設(shè)施和功能。

6.語(yǔ)言技能：

-聽(tīng)力：能夠聽(tīng)懂教師和同學(xué)的簡(jiǎn)單問(wèn)候和介紹。

-口語(yǔ)：能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候、介紹和交流。

-閱讀：能夠閱讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短文，如介紹新學(xué)期的文章。

-寫(xiě)作：能夠用英語(yǔ)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子，如自我介紹或描述新學(xué)期計(jì)劃。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyFirstDayatSchool》或《ANewSchoolYear》等適合小學(xué)生的英語(yǔ)短文，內(nèi)容圍繞新學(xué)期的開(kāi)始，描述學(xué)生們的第一天上學(xué)經(jīng)歷。

-視頻資源：YouTube或?qū)W校英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)上的關(guān)于“新學(xué)期”的英語(yǔ)教學(xué)視頻，如“BacktoSchool”主題的動(dòng)畫(huà)故事或英語(yǔ)歌曲。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀所選的英語(yǔ)短文，注意理解文章大意，并嘗試用自己的話(huà)復(fù)述故事內(nèi)容。

-觀看英語(yǔ)教學(xué)視頻，注意聽(tīng)視頻中的對(duì)話(huà)和指令，嘗試模仿視頻中的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-學(xué)生可以制作一個(gè)小卡片，上面寫(xiě)上自己在新學(xué)期的愿望或計(jì)劃，用英語(yǔ)表達(dá)，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上與同學(xué)分享。

-教師可以推薦一些在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，如詢(xún)問(wèn)家人的名字、職業(yè)等，以加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。

-學(xué)生可以收集關(guān)于新學(xué)期的英語(yǔ)諺語(yǔ)或格言，如“Newterm,newbeginning”或“Acleanslateforanewschoolyear”，并嘗試用自己的語(yǔ)言解釋其含義。

-教師可以組織一個(gè)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在課后以小組形式制作一個(gè)關(guān)于新學(xué)期的英語(yǔ)小報(bào)，內(nèi)容包括新學(xué)期的準(zhǔn)備、新學(xué)期的期待等，并展示給全班同學(xué)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本中的練習(xí)題，包括詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換和閱讀理解。

2.制作一個(gè)關(guān)于“新學(xué)期”的英語(yǔ)小卡片，用英語(yǔ)寫(xiě)下自己的名字、最喜歡的科目、新學(xué)期的愿望等。

3.觀看推薦的視頻資源，并嘗試用英語(yǔ)復(fù)述視頻中的主要內(nèi)容。

4.閱讀拓展閱讀材料，并總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)。

5.與家長(zhǎng)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà)，如詢(xún)問(wèn)家人的工作、愛(ài)好等。

作業(yè)反饋：

1.教師在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)收集學(xué)生的作業(yè)，并進(jìn)行初步的檢查。

2.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，注意檢查學(xué)生的拼寫(xiě)、語(yǔ)法和表達(dá)是否準(zhǔn)確。

3.對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)記錄，包括錯(cuò)誤類(lèi)型、常見(jiàn)錯(cuò)誤等。

4.在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行反饋，指出錯(cuò)誤并給予糾正。

5.針對(duì)學(xué)生的不同水平，給出個(gè)性化的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)詞匯記憶、提高語(yǔ)法應(yīng)用能力等。

6.鼓勵(lì)學(xué)生在課后自行復(fù)習(xí)作業(yè)中的錯(cuò)誤，并嘗試改正。

7.定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭作業(yè)中的表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

8.對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

9.對(duì)于作業(yè)完成情況不佳的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

10.教師可以根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂中，我嘗試通過(guò)設(shè)置模擬新學(xué)期的場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)新詞匯和句型，這樣不僅能提高學(xué)生的興趣，還能讓他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀和電腦，來(lái)展示圖片、視頻和動(dòng)畫(huà)，這樣可以使課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過(guò)于活躍，而有些學(xué)生則不太愿意參與，這可能導(dǎo)致課堂互動(dòng)不充分。

2.課后作業(yè)反饋不及時(shí)：由于工作量較大，我有時(shí)不能及時(shí)批改和反饋學(xué)生的作業(yè)，這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和應(yīng)用。

3.學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差異大：學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)存在較大差異，一些學(xué)生可能難以跟上課程的進(jìn)度，而另一些學(xué)生則可能感到課程內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化小組活動(dòng)設(shè)計(jì)：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多樣化的小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，并通過(guò)角色扮演、競(jìng)賽等方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.加強(qiáng)作業(yè)批改與反饋：我將安排更多的時(shí)間來(lái)批改作業(yè)，并確保每個(gè)學(xué)生都能得到及時(shí)的反饋。同時(shí)，我可能會(huì)采用在線(xiàn)平臺(tái)來(lái)記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況，以便更有效地跟蹤每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

3.個(gè)性化教學(xué)策略：針對(duì)學(xué)生的不同英語(yǔ)基礎(chǔ)，我將實(shí)施分層教學(xué)策略，為不同水平的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)。例如，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)提供更多的練習(xí)和輔導(dǎo)；而對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我會(huì)挑戰(zhàn)他們通過(guò)更復(fù)雜的任務(wù)和項(xiàng)目來(lái)提高他們的英語(yǔ)能力。通過(guò)這些措施，我相信能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，并促進(jìn)他們的全面發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)：

①新學(xué)期相關(guān)詞匯：newterm,classmates,school,teacher,classroom,subject

②問(wèn)候和介紹句型：What'syourname?Thisismyfriend.Hello,nicetomeetyou.

③簡(jiǎn)單的自我介紹：IlikeEnglish.Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

2.詞組：

①haveagoodtime

②studyhard

③gotoschool

④enjo