23海洋資源教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)科學(xué)五年級上冊青島版（五四制2024）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：海洋資源

2.教學(xué)年級和班級：五年級（五四制2024）

3.授課時間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對海洋資源的認(rèn)識，提升環(huán)保意識。

2.增強學(xué)生觀察、分析海洋現(xiàn)象的能力，發(fā)展科學(xué)思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、關(guān)愛環(huán)境的社會責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生理解海洋資源的種類和重要性，通過實例和圖片展示海洋資源的豐富性和多樣性。

②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識海洋資源的可持續(xù)利用，探討海洋資源保護(hù)的方法和意義。

2.教學(xué)難點

①幫助學(xué)生建立海洋資源的概念，區(qū)分可再生和不可再生資源。

②引導(dǎo)學(xué)生思考海洋資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間的平衡，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

③通過小組討論和實踐活動，讓學(xué)生學(xué)會如何收集、整理和分析海洋資源相關(guān)信息，提高學(xué)生的綜合能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《海洋資源》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備海洋生物圖片、海洋資源分布圖、海洋污染視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準(zhǔn)備海洋水質(zhì)檢測套裝，包括pH試紙、溶解氧測定儀等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保學(xué)生活動空間。五、教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于海洋的紀(jì)錄片片段，展示海洋的壯麗景色和豐富的生物資源。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考海洋對人類的重要性，以及我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)海洋資源。

3.學(xué)生討論：分組討論，分享對海洋資源的認(rèn)識和保護(hù)措施。

4.總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的討論，引出本節(jié)課的主題——海洋資源。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.海洋資源的種類：介紹海洋資源的分類，如生物資源、非生物資源等。

2.海洋資源的分布：展示世界海洋資源分布圖，講解不同海洋資源的分布特點。

3.海洋資源的利用：分析海洋資源的利用方式，如捕魚、石油開采等。

4.海洋資源的保護(hù)：討論海洋資源保護(hù)的重要性，介紹保護(hù)措施，如海洋保護(hù)區(qū)、可持續(xù)發(fā)展等。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固對海洋資源知識的掌握。

2.小組討論：分組討論，解決練習(xí)中的問題，互相幫助。

3.教師點評：針對學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行點評和指導(dǎo)。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提出與海洋資源相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生舉手回答問題，教師點評并給予鼓勵。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.角色扮演：學(xué)生分組扮演海洋生物、人類等角色，模擬海洋資源保護(hù)的場景。

2.情景模擬：教師創(chuàng)設(shè)一個海洋資源保護(hù)的情景，讓學(xué)生進(jìn)行討論和決策。

3.總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的表演和討論，強調(diào)海洋資源保護(hù)的重要性。

**六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘**）

1.思考與討論：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將海洋資源保護(hù)的理念應(yīng)用到日常生活中。

2.分享與交流：學(xué)生分享自己的觀點和想法，教師進(jìn)行總結(jié)和點評。

**七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)海洋資源保護(hù)的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的海洋資源情況，并提出保護(hù)建議。

**教學(xué)創(chuàng)新點**：

1.采用多媒體教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。

3.結(jié)合實際學(xué)情，設(shè)計貼近生活的教學(xué)活動，提高學(xué)生的實踐能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-海洋生態(tài)系統(tǒng)：介紹海洋生態(tài)系統(tǒng)的組成，包括海洋生物、海洋環(huán)境以及它們之間的相互作用。

-海洋資源的開發(fā)利用：探討海洋資源的開發(fā)利用現(xiàn)狀，包括海洋能源、漁業(yè)資源、礦產(chǎn)資源等。

-海洋環(huán)境保護(hù)：分析海洋污染的原因和危害，以及海洋環(huán)境保護(hù)的措施和法律法規(guī)。

-海洋生物多樣性：講解海洋生物多樣性的重要性，介紹世界自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）的紅色名錄以及海洋生物保護(hù)區(qū)的設(shè)立。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)的科普書籍和雜志，如《海洋世界》、《科學(xué)畫報》等，來深入了解海洋資源的知識。

-鼓勵學(xué)生參觀海洋博物館或科技館，通過實物展示和互動體驗，增強對海洋資源的直觀認(rèn)識。

-組織學(xué)生進(jìn)行海洋資源調(diào)查活動，如海灘清潔、水質(zhì)檢測等，讓學(xué)生親身參與海洋保護(hù)實踐。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、視頻網(wǎng)站等，觀看與海洋資源相關(guān)的紀(jì)錄片和科普視頻，拓寬視野。

-邀請海洋生物學(xué)家或環(huán)保專家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解最新的海洋研究動態(tài)和環(huán)保理念。

-建議學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?，如植樹造林、節(jié)約用水用電等，將海洋資源保護(hù)的理念融入日常生活。

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于海洋資源的調(diào)查報告或小論文，提高學(xué)生的研究能力和表達(dá)能力。

-組織學(xué)生參與海洋資源保護(hù)的社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、環(huán)保宣傳等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注海洋資源保護(hù)的新聞和事件，了解國內(nèi)外海洋保護(hù)的最新進(jìn)展和挑戰(zhàn)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在講授新課環(huán)節(jié)，我采用了多媒體輔助教學(xué)，通過圖片、視頻等形式展示海洋資源的豐富性和多樣性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂的趣味性。

2.小組合作學(xué)習(xí)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論中解決問題，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對海洋資源的認(rèn)識不足：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對海洋資源的種類和重要性認(rèn)識不夠深入，需要進(jìn)一步加強引導(dǎo)和講解。

2.教學(xué)互動性有待提高：在課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不高，教師可以嘗試更多的互動方式，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.教學(xué)評價方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可以考慮引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評等。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深入講解海洋資源知識：在今后的教學(xué)中，我將更加注重對海洋資源知識的深入講解，通過實例、故事等形式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

2.增強課堂互動性：我將嘗試更多樣化的教學(xué)互動方式，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。

3.豐富教學(xué)評價方式：我將引入多元化的教學(xué)評價方式，如學(xué)生自評、互評、小組評價等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予相應(yīng)的反饋和指導(dǎo)。

4.加強實踐環(huán)節(jié)：結(jié)合課程內(nèi)容，組織學(xué)生參與實踐活動，如海灘清潔、水質(zhì)檢測等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和成長。

5.拓展課外資源：利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識面。

6.關(guān)注學(xué)生個性化需求：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，給予個性化的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

7.加強與家長的溝通：定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好氛圍。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①海洋資源的種類

-生物資源：魚類、貝類、藻類等

-非生物資源：石油、天然氣、礦物等

-潮汐能、波浪能、溫差能等海洋能源

②海洋資源的分布

-溫度、鹽度、深度等環(huán)境因素對海洋資源分布的影響

-不同海洋區(qū)域（如赤道、極地、大陸架）的資源特點

③海洋資源的利用

-漁業(yè)資源的捕撈與養(yǎng)殖

-海洋能源的開發(fā)與利用

-海洋礦產(chǎn)資源的開采

④海洋資源的保護(hù)

-海洋污染的來源與危害

-海洋環(huán)境保護(hù)的措施與法規(guī)

-可持續(xù)發(fā)展的理念與實踐重點題型整理1.題型一：描述海洋資源的種類

-題目：請列舉三種海洋生物資源，并簡述它們的特點。

-答案：魚類（生活在水中，種類繁多，營養(yǎng)價值高）、貝類（生活在巖石縫隙中，肉質(zhì)鮮美）、藻類（海洋中的植物，光合作用產(chǎn)生氧氣）。

2.題型二：分析海洋資源的分布特點

-題目：為什么赤道附近的海洋生物種類比極地附近的多？

-答案：赤道附近的海洋溫度較高，適宜多種海洋生物生存；而極地附近的海洋溫度較低，生物種類相對較少。

3.題型三：探討海洋資源的利用方式

-題目：簡述海洋能源的開發(fā)利用方式。

-答案：海洋能源的開發(fā)利用方式包括潮汐能、波浪能、溫差能等，如潮汐發(fā)電、波浪發(fā)電、溫差發(fā)電等。

4.題型四：討論海洋資源的保護(hù)措施

-題目：列舉兩種海洋環(huán)境保護(hù)的措施，并說明其作用。

-答案：海洋環(huán)境保護(hù)的措施包括設(shè)立海洋保護(hù)區(qū)、限制海洋污染物的排放等。設(shè)立海洋保護(hù)區(qū)可以保護(hù)海洋生物多樣性；限制海洋污染物的排放可以減少海洋污染。

5.題型五：分析海洋資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系

-題目：為什么說海洋資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)需要平衡？

-答案：海洋資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)需要平衡，因為過度開發(fā)會破壞海洋生態(tài)系統(tǒng)，導(dǎo)致海洋污染和生物多樣性下降；而合理開發(fā)則可以在保護(hù)海洋環(huán)境的前提下，滿足人類對海洋資源的需求。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**海洋資源調(diào)查報告**：學(xué)生需要選擇一種海洋資源，如魚類、貝類或藻類，調(diào)查其分布、利用和保護(hù)情況，并撰寫一份調(diào)查報告。報告應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-海洋資源的名稱和特點

-該資源的分布區(qū)域和生態(tài)環(huán)境

-該資源的利用方式和經(jīng)濟(jì)效益

-該資源的保護(hù)現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)

2.**海洋保護(hù)主題小論文**：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于海洋保護(hù)的小論文。論文應(yīng)探討以下主題之一：

-海洋污染的成因與危害

-海洋資源的可持續(xù)利用

-海洋保護(hù)區(qū)的設(shè)立與作用

3.**海洋資源保護(hù)行動計劃**：學(xué)生需要設(shè)計一個簡單的行動計劃，旨在提高周圍人對海洋資源保護(hù)的意識。計劃應(yīng)包括以下要素：

-目標(biāo)：明確要達(dá)到的海洋保護(hù)目標(biāo)

-方法：列出實現(xiàn)目標(biāo)的具體方法，如宣傳教育、清潔海灘活動等

-預(yù)期效果：預(yù)計通過計劃能實現(xiàn)的效果

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：作業(yè)應(yīng)在課后盡快批改，以便學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。

2.**詳細(xì)反饋**：在批改作業(yè)時，不僅要給出分?jǐn)?shù)，還要詳細(xì)指出學(xué)生在報告中的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。例如：

-如果學(xué)生在調(diào)查報告中正確描述了海洋資源的分布，可以給予肯定，并鼓勵其進(jìn)一步探討分布背后的原因。

-如果學(xué)生在小論文中提出了合理的海洋保護(hù)措施，應(yīng)給予認(rèn)可，并建議其結(jié)合實際案例進(jìn)行更深入的探討。

3.**個性化指