2023年中考語文三輪沖刺知識點+答題注意+真題解析+專項練習

作文寫作（解析版）

一、常考知識點匯總

1、掌握文體的寫作方法

現(xiàn)在的考試作文對于文體沒有太多要求，學生寫作文的時候，可以按照自己擅長的

問題來寫作。我們平時要注意掌握作文各種文體的寫作手法，多去閱讀。一般而言，考

試中寫記敘文更容易得分一些，因為在記敘文當中可以用到很多修辭手法和場景渲染，

更能吸引閱卷老師的眼球，所以我們平時可以多練習記敘文的寫作。

2、寫好標題

作文標題是作文的眼睛，所以作文的標題我們一定要起好?？梢远喾矫嫒?chuàng)新，力

求新穎，這樣可以讓老師眼睛一亮，給出更高的分數(shù)。

3、作文題材可以寫自己熟悉的事

作文題材可以任意寫，大家可以寫自己熟悉的事情，自己所經(jīng)歷過的事或是對某些

事情的感受。只有自己曾經(jīng)經(jīng)歷過，遇到過的事情，自己才更有感觸，寫出的作文才會

更有真情實感，也更容易打動人，文章也更容易得分。

4、構(gòu)建好作文的結(jié)構(gòu)

作文結(jié)構(gòu)類型無非三種類型:總分總、總分、分總。這在作文寫作前，一定要構(gòu)思好，

采取怎樣的結(jié)構(gòu)能讓我們更快寫好作文。對于文章的開頭內(nèi)容，不要寫的太長了，用簡

單的語句交待好要記敘的事情就可以了。

5、結(jié)尾要抒情

作文的結(jié)尾要寫好，可以抒情，緊扣文章的主題，這樣更能吸引老師。結(jié)尾要和首

段呼應，不要寫得太平平無奇，讓人覺得不太順眼，要給人視覺上的沖擊，感情上的感

染。

二、答題注意點

1、寫字好了人待見，高分首先看卷面。要想得高分，必須卷面干凈、卷面整潔、字跡工

整。如果你寫的字不好，那就橫平豎直，寫端正點。如臭你日常習慣了草書，抱歉，你倒霉的

時刻就要到來了。

2、主題立意開頭見，花樣技巧是搗亂。開門見山，別弄噱頭。不要弄什么題記、后記，

除非你的語言很精美，或者有十足的必要。題記那玩意，都是哄弄人，玩花樣的，不要試圖蒙

蔽閱卷老師。還有，結(jié)構(gòu)“總分總”最好，開門見山，結(jié)尾點題。開頭不要顯擺優(yōu)美辭藻，直

接告訴老師你想說什么就中。

3、做好備考準備戰(zhàn)，備考作文做鋪墊。不打無準備之戰(zhàn)。中考考場上，時間緊，任務重，

若非深厚的底蘊，寫一篇優(yōu)美的作文很不容易。此時，你無形中在搬用以前積攢的技巧。如果

作文題目，與你備考作文，有一定的相似和接近，你只需轉(zhuǎn)換抒情方式即可。因此，中考高考

作文，其實拼的是備考作文。

三、真題解析

（2022?江蘇鹽城?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

青澀，留下了成長的滋味；綾意，煥發(fā)出奮進的活力；青綠，凝結(jié)著希望的印痕。

校刊編委會準備為2022屆畢業(yè)生出一期專輯，請你為其中的“青綠苔痕〃欄目寫一篇文章。

稿件要求：

①自選角度，自擬題目，可以記敘經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解：②文體不限，不少于600字;

③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

【答案】例文：

苔綠幽微亦蘊春光

若日子里沒了暖意，只?？酀?，你也要在陰影下，長出一片青綠。

——題記

新綠?滋味

小區(qū)湖心亭最近重建，搭了幾級臺階。沏旁有棵高大的垂柳，繁密的枝條讓石階上有了幾團陰影?，F(xiàn)

在的環(huán)境遠不及以前，一些名貴的花草也很挑地方。所以那幾團陰影里，只有新綠的苔葬在悄然生長。

少年宮在舉辦藝術(shù)節(jié)，作為老生的她第一個舉手報名。因為有十年的舞蹈基礎(chǔ)，她被老師安排在了第

一排中間。簡易的動作、熟悉的站位，讓她平日疏于練習，到了總彩排時，一個關(guān)鍵動作失誤了，本來完

美的表演出現(xiàn)了不和諧的一幕。那一刻，舞臺上只有她一人尷尬地站在中間，抿緊了嘴，右手攥緊了裙子。

一種羞愧、后悔、自責、苦澀的滋味涌上心頭，好像一朵小如稻米的苔花，沒有什么鮮艷的花瓣，卻也要

裝得燦爛。

豆青?奮進

她被趕到了邊緣，中間那個耀眼的位置屬于了另一個女孩。她看著女孩身上那件綴滿星星和花瓣的連

衣裙，再看看自己的那身素衣，有了想努力的沖動。但又覺得身在舞臺邊緣,那一塊沒有聚光燈照射的陰

影里，自己好像也沒那么重要。

她矛盾地走在小區(qū)的石板路上，然后遇見了它們，用手電筒照射，驚訝地發(fā)現(xiàn)那些新長的苔葬上還長

了幾株蘑菇。淡青、豆青、草綠、嫩綠，密密麻麻，爬滿了灰白的石階。它們緊緊地抓住光滑的階面，背

著陽光，暗自滋長。雖然不及石板路邊那些繁榮的花木，但也在暗處燦爛。那一刻，所有的糾結(jié)都釋然了。

青綠?希望

到了藝術(shù)節(jié)那天，她自信地站在繇臺上。她知道熒幕上不會紿特寫的鏡頭，她知道觀眾不會留意到自

己。“但我，不在意！我是成長著的苔花，是奮進著的苔辭。我不需要在別人目光中綻放，更不是在與人

斗艷爭奇中成長。我是我自己，因為'返景入深林，復照青苔上。'林雖幽暗，光卻璀璨?！?/p>

“苔花如米小，也學牡丹開?！眾^斗者，正青春。青春之我，有旁人沒有的活力?；盍?，將讓青澀的

成長變得綠意盎然。而那成長，終會將心里凝結(jié)的希望，變?yōu)楝F(xiàn)實。

別怕生活在一團小小的陰影里。你看你的足跡，是青綠苔痕。

【詳解】本題考查材料作文。

（1）審題立意。材料“青澀，留下了成長的滋味；綠意,煥發(fā)出奮進的活力；青綠，凝結(jié)著希望的印痕！"

語言非常有詩意，有著濃濃的文學韻味。解此題目，要準確把握其比喻意味，用自然界的青綠來比喻人的

青春年華。審題時要抓住其中的關(guān)鍵詞，"成長〃"奮進〃"印痕”。關(guān)于成長的事件，有挫折，有迷茫，但總體

旋律還應該是奮進，努力，迎著希望前行。"奮進”指振奮向前.、奮勇前進（情緒高漲）。所謂"印痕"，意味

著一次跌撞后的“結(jié)痂”，也指一次成長的經(jīng)歷，獲得了某種懂得，某種領(lǐng)悟，某種蛻變。結(jié)合題干“?？?/p>

委會準備為2022屆畢業(yè)生出一期專輯，請你為其中的，青綠苔痕，欄目寫一篇文章〃要求可知，實際就是要聚

焦自己生命中成長的故事或書寫自己的成長感悟。自我成長的素材有哪些選取視角呢？家庭生活、學校生

活、社會生活、自然生活、藝術(shù)生活、心靈生活……幾乎可以說，生命生活的內(nèi)涵外延有多深多廣，選材的

范闈就有多闊多大。立意上，應表達對真善美的追求和枳極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽?，也可寫成議

論文。

（2）選材構(gòu)思。應先根據(jù)對題意的理解，選取那些失望、沮喪、努力、奮斗、歡欣、期待等多種情緒

多種行為交織、編織的事件，提取打磨構(gòu)思謀篇，讓它成為一個獨特的生命體，在青春的生命里熠熠閃光。

譬如“體考中的汗水淚水"，"學習中的悲歡喜樂"，"父母師長的叮囑教誨"，“同窗情誼的生命碰撞〃，〃自然之

語的怦然領(lǐng)悟”，"穿越時空的心靈對話”等等，然后盡量擬出讓人眼前一亮的文題，如《苔綠幽微，亦蘊春

光》、《青綠交織，苔痕蔓延》、《怒放的信念》、《青橘舞青春》、《星子》、《微雨見苔痕》、《記

憶中的青綠》、《成長的滋味》等等。如寫成記敘文，應講述與“成長""奮進""印痕'’等有關(guān)的故事，要寫清

楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，川議論抒情語句點明那抹獨特的“青

綠”，為生命的成長冊留下怎樣難忘的印痕。如寫成議論文，應先明確中心論點，如唯有奮斗才為青春留下

美好的印痕，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博

引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

26.（2017?天津?中考真題）根據(jù)要求寫作。

每個人的一生都是一場獨特的旅行，旅途中我們播種希望，放飛夢想；生活中我們享受快樂，也體驗

憂傷……我們在前進中感知世界的布妙，也收獲生命的成長。

請你以“一段的歷程”為題弓，寫一篇文章。

要求：

①將題FI補充完整；

②內(nèi)容具體，有真情實感；

③文體不限；（詩歌、戲劇除外）

④不少于600字；

⑤文中請回與你相關(guān)的人名、校名。

【答案】例文

一段溫暖的歷程

那是冬日的一個周五，天氣陰郁，北風呼嘯，人們雖然穿了厚厚的羽絨服，但寒冷還是直逼每一寸肌

膚。下午，照常放學，我走到公交站卻發(fā)現(xiàn)已人滿為患。過了很久，我心心念念的公交車才緩緩進站，我

隨著人潮擠了上去。

站定之后，我環(huán)顧四周，想看看有沒有寬松一點的地方，卻發(fā)現(xiàn)在我前面不遠處有一個空座位，而那

個座位旁邊站著一位中年男人。咦？他為什么不坐呢？這個座位難道是誰的專座嗎？一個個問題從我腦袋

里蹦出來。只見一個老婆婆拄著拐杖，顫顫巍巍地走到空座位前，她抬頭望望那個叔叔又低頭看看那個座

位，遲疑片刻便坐下了。

過了兩站，那個老婆婆慢吞吞下了車，那位叔叔應該會坐下了吧，我心中猜測著。這時，一個聲音傳

入我的耳朵："哎嘴，終于來車了，上了一天的班可累壞我了。”一位年輕的小伙子抱怨著。此時他快速

走向空座位，轉(zhuǎn)頭看了看那個叔叔，又瞄了瞄身前的椅子，停頓了一下，也坐下了，隨后就靠著窗戶小睡

了起來。那個叔叔似乎沒有任何生氣的樣子。這是咋回事？我心里更疑惑了。

汽車再次停下來，年輕的小伙子下了車，那個座位又空了出來。這回叔叔該坐了吧？我想著。然而他

依舊沒有坐下。正當我納悶的時候，一個清脆的童音在車廂內(nèi)響起，給車中增添了幾分活力。一個小女孩

哼著兒歌邁著歡樂的步伐來到空座位前,睜著明亮的雙眼抬頭看了看叔叔，又轉(zhuǎn)身望了望媽媽，好似在等

媽媽的同意。她媽媽笑著點點頭，將小女孩抱到了座位上。小女孩笑著說：“媽媽，這個讓座的叔叔真好！”

我看見那位叔叔嘴角不經(jīng)意地向上揚了揚。

此時，我明白了，他一直站著，或許只是要把座位讓給更需要座位的人。一股暖流涌上我的心頭。

后來，我下了車，轉(zhuǎn)身向車內(nèi)望去，那個叔叔依舊名,直地站著，他面前的座位又空了下來……

寒風依舊，直逼我的每一寸肌膚，但我的心里卻是暖暖的。

點訐；小作者的這段“旅程”雖然很短，但是傳遞的溫暖是持久的。公交車上，那位叔叔主動為需要

座位的人們留座的“小”舉動，折射出的是當前社會的“大”文明。

【詳解】本題考查半命題作文的寫作。

第一，審題立意。本篇習作要求以“一段的旅程〃為題進行創(chuàng)作；根據(jù)材料“每個人的一生都是一

場獨特的旅行。旅途中，我們播種希望，放飛夢想；我們享受快樂，也體驗憂傷.?????我們在前進中感知世界

的奇妙。也收獲生命的成長“可知，我們可以選擇成長路上的夢想和追求、快樂和憂傷、收獲和失去、啟發(fā)

和教訓等內(nèi)容來寫。作文標題是“那一段……的旅程〃，是一個偏正短語，中心語是“旅程"，"一段"是修飾語,

只需要節(jié)選出旅程中的一段經(jīng)歷艮］可，不用寫旅程的整個過程。在動筆之前，要選擇合適的詞語補全題目，

補題的不同將決定本次作文的寫信內(nèi)容、方向、深度?？梢詮囊韵略~語中選擇，如有意義、幸福、愉悅、

憂傷、短暫的、成長、短暫、難忘、溫暖，等等。

第二，選材構(gòu)思。文章適合寫成記敘文，要有具體的事例，最好選擇自己親身經(jīng)歷的事件，印象比較

深刻，尤其是文章的結(jié)尾要點題，要深挖出這段旅程給自己怎樣獨特而又深刻的感悟；素材要盡量小、真、

新；對于素材的處理要突出前后的變化，要有起伏，前后的對比中方能更好的展現(xiàn)情感的濃烈，引發(fā)共鳴，

打動讀者?？梢詮纳磉吺聦懫?，也可跨越時空。如成長就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，

有朋友的鼓勵、陌生入的關(guān)愛，有大自然美好的風光，也有沁人心脾的書香……我們可以寫成長的旅程、爸

爸媽媽陪伴的旅程中收獲感動、理解，也可以寫在大自然里的旅程中獲得的啟發(fā)；可以寫自己的人生經(jīng)歷，

也可以寫別人的生命歷程；還可以運用擬人手法，寫一個植物或者動物的成長經(jīng)歷，等等。

（2022?四川資陽?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面材料，請按要求寫作，

每個人心中都有一個遠方，想要抵達遠方，需要走很長很長的路……初中畢業(yè)后，你將要開啟新的生

活，融入新的環(huán)境，踏上新的成長旅程，去追尋屬于自己的遠方。

上面材料中“遠方”一詞，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸或思考？請自選角度，自主立意，自擬題目，寫一篇文

早。

要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，也可以發(fā)表議論；②文體自選（詩歌、戲劇除外）；③文中不出現(xiàn)

真實人名、校名、地名；④不要抄襲，不得套作；⑤書寫工整，不少于600字。

【答案】例文：

心在遠方

魯迅曾經(jīng)說過：“希望是附麗于存在的。有存在，便有希望。有希望，便是光明。”人活著不能沒有

希望，否則會像失去控制的小船，隨波浮沉。希望是一個人最寶貴的財富，只要心在遠方，那么希望就在，

一切都在，任何時候都不能放棄希望。只要心在遠方，希望就在，就能彌補身體的缺陷，讓人享受同樣的

陽光。我曾經(jīng)看到這樣一個故事：一個盲人帶著自己失明妻子來公園“賞花”。公園里陽光燦爛，花草鮮

艷。別人以為這一切對于他們而言，定是一個打擊。而那位盲人，并沒有在意，反而對妻子說那兒很美，

盲人心中充滿了對生活的向往，對陽光的追求。他頑強生存，邪望不滅。

只要心在遠方，希望就在，就能抹去心靈的飭痕，讓人見到雨后的陽光?！凹偃缬幸浑p眼睛陪我哭，

我甘愿為生命受苦”，海倫?凱勒小時候得了一場重病，使她終身又聾又瞎。但是，她的生命中出現(xiàn)了一

個人——老師安妮?莎利文。她的鼓勵為海倫帶來了希望，使她堅強地生活，最終海倫寫下了《假如給我

三天光明》激勵了無數(shù)深陷泥潭的人。

只要心在遠方，希望就在，就能踏平崎嶇的道路，讓人到達理想的彼岸。恩科西自從出生下來便患有

艾滋病。但是他并沒有放棄生活，頑強地生存了一年又一年。他還在聯(lián)合國向全世界呼吁，不要區(qū)別對待

艾滋病人，尤其要關(guān)心患有丈滋病的婦女和兒童。九歲那年，恩科西因病去世，但他也完成了自己的使命，

成為了艾滋病人中的名人，為許多人照亮了前方的路，指引著他們的未來。他的精神值得所有人學習。

在不幸面前，你不能放棄希望；在挫折面前，你不能放棄希望；在生活面前，你不能放棄希望。只要

心在遠方，希望就在，一切都在。

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題立意。根據(jù)材料“每個人心中都有一個遠方，想要抵達遠方，需要走很長很長的路"可知，材

料中的“遠方”指的是我們?nèi)松哪繕?、夢想，是我們的未來。?lián)系材料“初中畢業(yè)后，你將要開啟新的生活，

融入新的環(huán)境，踏上新的成長旅程，去追尋屬于自己的遠方”可知，我們可圍繞自己的夢想與追求來創(chuàng)作，

圍繞“夢想〃這一話題寫作、上意，如遠方，是希望，它讓前行的腳步有了方向；心向遠方，讓理想得以實現(xiàn)

等等。

第二，文體及內(nèi)容。本篇習作適合寫成記敘文或是議論文。若選擇寫成記敘文，可圍繞自己追夢的事

例進行選材，如：自己的基礎(chǔ)較差但是心里仍然住著?個遠方，它叫夢想，自己會借鑒學霸的筆記，會經(jīng)

常請教老師，成績終于有了起色，等等。在記敘的過程中應該體現(xiàn)“遠方”的指引意義，為了"遠方"做了哪些

努力，最后抒發(fā)自己的感悟或呼吁大家即便“風雨交加，也要勇敢的去追尋遠方”來深化中心。若寫成議論文，

可圍繞如何才能“致遠”確定中心論點，如“到達遠方需要毅力；到達遠方需要不懼苦難”等等，接下來通過道

理論證、舉例論證等論證方法來論證自身觀點，如：達爾文經(jīng)過20多年研究而寫成科學巨著《物種起源》；

仲月厄而作春秋等等，結(jié)尾得出結(jié)論，重申論點，使文章論證結(jié)構(gòu)完整

28.（2022?山東棗莊?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作文。

朱光潛在《給青年的十二封信》中說道：“人生的快樂有一大半要建筑在人與人的關(guān)系上面。許多人

感覺生活苦惱，原因大半在沒有把人與人的關(guān)系調(diào)處適宜。……讀一篇好詩文，看一片好風景，沒有--個

人在身旁可以告訴他說：'這真好呀！'心里就覺得美中不足?！笥咽且磺腥藗惖幕A(chǔ)。懂得處友，

就懂得處人：懂得處人，就懂得做人。”

對此，你也一定有同感和共鳴吧。請結(jié)合你的生活體驗，以“朋友”或"相處〃為關(guān)鍵詞，自選角度，自擬題目，

寫一篇不少于600字的文章。

要求：（1）記敘、抒情議論皆可，文體特征鮮明；（2）要有具體事件，言之有物，不可空發(fā)議論或抒情；

（3）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等信息。

【答案】例文:

朋友，只交真心的

一個普通的朋友從未看過你哭泣。一個真心朋友有雙肩讓你的淚水濕盡。

一個普通的朋友找你談論你的困擾。一個真心朋友找你解決你的困擾。

一個普通的朋友期望你永遠在他身邊陪他。一個真心朋友期望他能永遠陪在你身旁！

在春雨中，握緊了手，從所未有的沉穩(wěn)，她笑著告訴我：“忍耐，一切都會過去的，雨過天晴，風定

天晴。”她總是這樣，拉著我的手，帶著我翻過一座座的山，拉著我，穿過滾滾的人流，拉著我，撐著傘，

走過風風雨雨。而我，總是習慣于隨著她奔跑，因為我知道，她給我的世界永遠都是幸福的，溫馨的。

在這個學期，經(jīng)歷過很多的事情，道德考臉，文化考臉。那些笑，那些淚，都有她陪著我一起走過，

她會在考試前夕告訴我：“嵐啊，放松點，有句歌詞：當每個人都說，這一次千萬別錯過，我只是怕你心

中憂慮，超過了負荷……'當別人在意你飛得高不高時，我更在意你飛的累不累。”她會在考試后較輕告

訴我：“別太在意，努力過就好?！?/p>

她會拉著我，穿行在幽深的小巷中，我們笑著，鬧著，從來不會害怕我們的聲音會打破小巷的幽靜。

很多次看著她的笑臉，都會很懷疑她是不是從天上掉落的天使。她的心似乎容不下任何雜質(zhì)，任何煬惱在

她的心中，都會被一絲絲沉淀，她純凈得就像那塊四方的天空。

沮喪時總會感到孤單的重量，多渴望懂得的人給些溫暖借個肩膀。心中早已筑起一道道圍墻，然而，

大門永遠為她敞開，只有她。已經(jīng)習慣于握緊她的雙手，訴說著那些悲與樂。每次都是習慣于看著她的笑

臉，習慣于她的手為我擦干眼淚。

隨著時間的推移，我們都長大了，青春的花朵在此刻綻放，花開只有一季，真心朋友卻能互相依靠一

輩子，不管怎么樣，握緊雙手，穿過風轉(zhuǎn)個彎，心還連著，永遠的依靠，唯一的依靠。

朋友，只交真心的，一個就夠。

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題立意。材料“讀一篇好詩文，看一片好風景，沒有一個人在身旁可以告訴他說：'這真好呀！，

心里就覺得美中不足。朋友是一切人倫的基礎(chǔ)。懂得處友，就懂得處人：懂得處人，就懂得做人"可知,

主要說明了友誼的重要性；聯(lián)系材料"許多人感覺生活苦惱，原因大半在沒有把人與人的關(guān)系調(diào)處適宜〃，題

干"以‘朋友'或'相處'為關(guān)鍵詞，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章"可知，我們在生活中和學

習中要學會分辨朋友，學會交到好朋友，我們可以從身邊的人和事下筆，做到有話可說，還可以借用古今

中外名人交友的故事來論述交友之道。參考立意：①我們要善交益友；②樂交需要自己的朋友；③朋友

也需要尊重；④交流創(chuàng)造友誼；⑤用關(guān)愛傳遞友誼；⑥善于鼓勵、贊美朋友；⑦以寬容維護友誼，等等。

第二，文體及思路。本篇習作適合寫成記敘文。可以開篇點題，總領(lǐng)全文，寫朋友對我僅來說的重要

性；中間部分記敘主要的事件，如：在朋友因要學習壓力大而心情低落時，自己善意鼓勵、引導，與其一

起努力奮進：自己錯將朋友的筆記本胡亂涂鴉，朋友寬宥了我的過失，等等；通過引用與交友的名言使文

章富有文學色彩，結(jié)尾可用議論抒情性的文字再次點題，深化中心，呼應開頭。

四、習題演練

1.寫作。

不闖紅燈，是對規(guī)則的承諾；走進經(jīng)典，是對閱讀的承諾：追求卓越，是對人生的承諾；關(guān)愛他人，

是對社會的承諾……承諾是一份責任，也是一種素養(yǎng)。在初中生活里，你有過哪些與承諾有關(guān)的經(jīng)歷和感

觸呢？

請以“這就是我的承諾"為題，結(jié)合自己的生活體驗，寫一篇文章。

【提示與要求】①自定立意，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認識；②可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作；

③不要套作，不得抄襲；④考慮到內(nèi)容的充實，文章不少于630字。

2.“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”這首清代才子袁枚寫下的小詩《苔》，

被梁俊老師和一群山里孩子在《經(jīng)典詠流傳》的舞臺上重新喚酰，一夜之間走進億萬國人心中。梁老師想

通過這首詩告訴山里的孩子：“我們即使擁有的不是最多，但依然可以像牡丹花一樣綻放。”每個人都有

屬干自己的獨特價值，只要認真、努力生活，就能精彩綻放。

請以“綻放〃為話題，寫一篇文章。

要求：①另擬題目作文。②篇幅不少于600字。③思想健康，感情真摯，努力做到有新意。④文中不得

出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。

3.深邃的你，癡迷的我；嚴格的你，叛逆的我；狡黠的你，單純的我……我在“你”的陪伴中、在與

“你”的親近和交流中，漸漸成長。

請以的你，—的我"為題，寫一篇文章。

要求：①補全題目后作文（提示：“你”可以是人，可以是物）。②篇幅不少于600字。③思想健康，感情

真摯，努力做到有新意。④文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。

4.班史編寫最重要的一環(huán)，就是記錄最難忘的瞬間。可以寫讓你難忘的人或事，也可以寫讓你難忘的活動

或場景，還可以發(fā)表“難忘〃給你帶來的收獲或思考。

要求：（1）請以“那難忘的瞬間”為題寫作文，文體自定（詩歌除外）；（2）字數(shù)600——800字；（3）不

得抄襲、套作；（4）不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。

5.請以“學會擔當〃為題，寫一篇文章

要求：①文體不限（詩歌除外）②要有真情實感；不得抄襲、套作；③不得少于600字；不得出現(xiàn)真實

的人名、校名和地名。

6.【活動二：記錄點滴美好?講述凡人小事】

以殘年余力率子孫移山而感動天帝的愚公是英雄；駐扎細柳、治軍嚴明、平定七國之亂的亞夫是英雄。

英雄不只在書里，英雄也不只在紀念碑上。在我們生活的這方英雄的重慶城，從來不缺少英雄的重慶人。

疫情爆發(fā)、上火蔓延時有英雄涌現(xiàn)；在每個普通日子，平民英雄的故事也從不塊席?！罢l說污泥滿身的不

算英雄”“誰說站在光里的才算英雄”“誰說對弈平凡的不算英雄”，每當唱起這首歌是否也激起你心中

的英雄夢，是否讓你產(chǎn)生聯(lián)想和思考？

以倏雄”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬。

要求：①不少于600字；②凡涉及真實的人名、校名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄

襲。

7.按要求寫作文。

我們的祖國正走向富強，我們的民族正走向復興，作為新時代的青年，我們正處于大有可為之時。無

奮斗，不青春！

請以“我的奮斗”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

8.閱讀文字，按要求寫作。

在我們的人生旅程中，一定有許多溫暖的記憶。可能是父母的呵護，可能是師長的關(guān)愛，可能是朋友

的支持，也可能是在社會上的所見所聞，這些記憶永遠留在我們心里，讓我們帶著感動成長。

這段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟或思考？請你以“流過我心田的暖流”為題，寫一篇作文。

要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；②文體不限（詩歌除外）；

③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

9.題目：你，是我的春光

要求：①以記敘、描寫為主，可兼用其他表達方式；②內(nèi)容充實，行文流暢，能夠表達真情實感。③全

文不少于600字，但不要超出所給字格；④文中如出現(xiàn)校名，請用育英學校、思齊學校代替；如出現(xiàn)人名，

請用小剛、小志、小芳、小晶代替。

10.熱愛的事情不需要多有天賦，只需要百分百的熱情去做，久而久之，就成了天賦。

這句話帶給你怎樣的啟迪？請自選角度立意，寫一篇文章。

要求：①自擬題目；②自選文體（詩歌除外），且文體明確。③全文不少于600字，但不要超出所給字

格；④文中如出現(xiàn)校名，請用育英學校、思齊學校代替；如出現(xiàn)人名，請用小剛、小志、小芳、小晶代替。

11.閱讀下面的材料.，按要求作文。

材料一：

習近平總書記在2023新年賀詞中說過：歷史長河波瀾壯闊，一代又一代人接續(xù)奮斗創(chuàng)造了今天的中國。

材料二：

為國鑄盾的工程專家錢七虎、創(chuàng)造新紀錄的冬奧會能軍徐夢桃、因為持守而變得美麗的鄧小嵐……板

不平凡的2022年，這些閃亮的名字令人動容、催人奮進，他們或,在危難中逆行、或在逆境中堅守，以凡人

之力，書寫中國人的年度精神史詩，感動了國人、震撼了世界。請記住他們，致敬向上的力量。

請從下面兩個情境中任意選取一個，完成寫作任務：

任務一：上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗，寫一篇不少于600字的作

文。

任務二：2023年“五四”青年節(jié)來臨之際，你所在的學校開展“致敬英雄，不負時代”的教育活動，語文老師

要求大家寫一封信（不少于600字），向心目中的英雄偶像表達崇敬之意與思齊之心。

要求：（1）選好角度，題目自擬：（2）除詩歌外，文體自選；（3）要有真情實感，不得抄襲和套作；（4）

文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息；（5）如選任務二，寫唁人為：小語；日期為：考試當天日期。

12.請以“這個春天」為題，寫一篇富有創(chuàng)意的文章，不少于600字。

寫作提示：①把標題補充完整，然后作文；②不要出現(xiàn)真實的人名、地名和校名：③寫楷體字，書寫認

真；結(jié)構(gòu)勻稱，卷面整潔。

13.按要求作文

我相信過去的總會過去，我相信該來的一定會來，心兒永遠向往著未來。

請以《我相信》為題，寫一篇不少于600字的作文。

要求：文體不限，文中不要出現(xiàn)真實的人名、地名和校名等信息。

14.閱讀下面“校公眾號征稿啟事"，按要求寫作。

校公眾號征稿啟事

對象：全體師生

時間：2023年5月1日―5月20日

內(nèi)容：圍繞“小說”進行寫作類型：

1.創(chuàng)作小說：“強國有我”“中國人不騙中國人”“內(nèi)卷”“打卡”網(wǎng)絡(luò)熱詞中選擇一個作為話題；

2.好書推薦：向同學推薦你喜歡的一部（篇）小說；

3.寫演講稿：以“我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典小說”為話題，進行班級主題演講；

4.敘述經(jīng)歷：講述你與“小說”的故事。

要求：選擇一個類型進行寫作，題目自擬；不少于600字。感情真摯，不得抄襲和套作。文中不得出現(xiàn)真

實的人名、校名、地名。請認真書寫。

15.根據(jù)要求作文。

人生漫漫，我們總在不斷地向前，伴隨我們的，有親情、友誼、理想、知識等，而這一切同時也激勵

著我們勇往直前。

請以“帶著一出發(fā)”為題，寫一篇文章。

要求：（1）將題目補充完整；（2）文體不限；（3）不少于650字；（4）文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人

的姓名、校名。

參考答案:

1.范文

這就是我的承諾

努力，是對自己的承諾。努力可以讓我們進步；努力，可以讓我們自信；努力，可以讓我們收獲成功

的果實，從而得到快樂。

學習中必不可少的是努力，促使我們成長的也是努力，我承諾我會經(jīng)一番努力，“采摘碩果”。努力在于

行動，而不在于心動。

升入初中，肩上的任務越來越重，對于一些人來說就是"千斤鼎〃，對于一些人來說就是小菜一碟，對于

我來說，這就等于努力。這這一個月以來，要想“凈身出戶”全都靠努力。一次，老師布置了幾項作業(yè)，有預

習，有背誦，有寫感悟，起初，筆在我手中像跳旋螺曲般，不停的跳躍，旋轉(zhuǎn)，跳躍，旋轉(zhuǎn)，它累了，就

像“嬌小姐〃似的立住不動了。終于，這筆停了五六分鐘，又開始充滿活力，能量滿滿地抖抖腿，扭扭腰，工

作了。當寫完所有作業(yè)時，已是下課時間，筆已經(jīng)無精打采，皺著眉頭哀求道：“我再也不想跳躍了。"就這

樣，一支筆的人生結(jié)束了，可是學習生涯永遠不會停歇。每天除了老師作業(yè)還有自己作業(yè)，有空余時間便

打起五百分精神來，直了直腰板，埋頭苦干起來，仿佛與時間競賽。轉(zhuǎn)眼間，時間流逝，又是一個上課鐘

聲，夜自習又開始了。有人說“沒有什么是努力堅持辦不到的事情〃，努力也是其中的一份子，不能把它這兩

個不起眼的字落到腦后啊。

一個暑假讓人流連忘返，期間，我不知寫了多少個字，看了多少本書，有時上眼皮下眼皮打架了還津

津有味地閱讀。有一次，我正在讀一本科普讀物，突然，同學問我：“你還要看多久？""16光年."我幽幽地

回答了一句，同學嘴巴大的可以放兩個蘋果了，我立馬回過神來，想了想，才知道我說了些什么。

暑假過去了，我仍然這樣，好像是老毛病似的改也改不了了，那就讓它成為習慣吧。努力是為了什么？

是為了自己的未來而添上色彩。努力，讓我們的生活變得充實，所有的一切都取來于自己，努力，是為自

己的夢想而搏一搏讓夢想成為現(xiàn)實的其中一者。

我承諾，人生需要努力，承諾努力可以成功。無論什么事，都是先苦后甜的，不經(jīng)歷努力，如何做暴

風雨中的海燕，在一望無際的天空如何自由翱翔？小鷹自幼受母鷹的訓練，成為天空最矚目的主角。何嘗

不是飽經(jīng)一番艱苦的折磨和不懈努力？人生贏家馬云初中成績不是一般的差，經(jīng)兒年復讀，成了風云世界

的知名者，他靠的不也是對目標不懈的努力嗎？

所以，這就是我的承諾一一努力。

【詳解】本題考杳全命題作文。

第一，審題立意。從題目來看，“承諾”是中心詞，是寫作的內(nèi)容，"承諾''是鄭重的許諾，是一種責任的

表達，是對社會、對他人、對自己主嚴的應答。"我”是寫作的對象，限定了敘述的角度。”這〃是寫作的主體，

是“承諾"的具體化。文章要明確“我”的承諾到底指的是什么，還要交代清楚“承諾”的來由，如何踐行等。

第二，選材取材。"承諾〃的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了生活的方方面面。從生活的細節(jié)入手，從切身的感受

出發(fā)，即便是一些平凡小事，只要感情真摯，i樣可以出彩。例如：承諾讓我明確了奮斗的方向。我的數(shù)

學成績讓父親失望，在父親的“逼迫”和姐姐的鼓勵下，我承諾要趕超班級教學最好的同學。沒想到這一句承

諾讓我一下子找到了努力的方向，最終實現(xiàn)了目標；承諾讓我發(fā)現(xiàn)了生活中的美做一個言行文明的人，這

是我的承諾。在踐行中我客觀地對待自己的缺點，不斷地改正自己。這樣的承諾讓我們大家與文明同行，

校園因此而變得無比美好。

2.例文：

那一刻的綻放

曇花一現(xiàn)，只有瞬間。即使稍縱即逝，卻也向世人綻放自己的美麗。

一_題記

青少年猶如一朵含苞待放的花骨朵，須經(jīng)歷風雨的洗禮，在時機成熟的時候，綻放開來，展現(xiàn)自己最

美的、最出彩的一面。

在同學的眼里，我是一個非常不喜歡說話的人，我自己也感覺到了這一點，那個時候，我的交友圈也

是非常的小，老師看在眼里，著急在心里。老師也總是要求我要變得開朗一點、活潑一點，我也嘗試過，

但是都以失敗告終。

但是，那一次的特殊經(jīng)歷，讓我改變了我自己，我在那場比賽中，綻放了屬于我自己的美麗，如同綠

葉獲得了新生。

那段時間，學校組織了一場朗讀比賽，老師讓我和另外一個同學一起參加這次比賽。當我聽到這個消

息的時候，我的臉因為緊張變得通紅，想要拒絕，但是又不知道怎么開口。等到下課后，我小心翼翼地走

到老師的面前：“老師，我覺得我沒有勇氣參加這個比賽?！?/p>

老師聽到這句話，對我說：“你要相信你自己，你就是一朵含苞待放的花骨朵，只有綻放自我，才能更

出彩、更耀眼?！奥牭嚼蠋煂ξ业目隙ǎ乙灿X得自己應該試一下。

排練期間，老師都會在一旁耐心地指導我們，我在朗讀的時候，發(fā)音總是不準，老師就會及時地幫助

我糾正發(fā)音。當我的發(fā)音錯了一次又一次之后，我想到了放棄，這時，我的老師對我說：“別氣餒，一次不

行我們就兩次，兩次不行我們就三次，總會有成功的時候?！痹诙啻斡柧氈?，我慢慢找到了技巧，也變得

更加自信、更加從容。

在表演前夕，我開始變得緊張，老師為了鍛煉我和另外一個同學，讓我們在班級里演練一次。當我站

在講臺上的時候，我有些許的局促不安，心跳驟然加快，臉上的溫度驟然升高，生怕自己朗讀得不好，或

者出現(xiàn)錯誤，同學們會嘲笑我。這時，我的老師站在我的身后，輕輕地拍了一下我的肩膀，力道很輕，卻

足以讓局促不安的我穩(wěn)定下來。

我的情緒得到舒緩的同時，自信心也得到了提升。當我用自己全部的感情朗讀完畢后，同學們和老師

給了我熱烈的掌聲，這是對我這段時間付出的肯定。

那一刻的綻放，像雪后陽光照射人心，像雨后甘露滋潤小草，像深夜曇花美麗綻放。

【詳解】本題考查話題作文。

審題立意。話題"綻放"。"綻放”木指花朵的綻開，這里不是停留在花朵開放的表層含義，應該用它的比

喻義，即“如花一樣開放"綻放''的內(nèi)容，可以是美麗的大自然，幸福的親情、友情；也可以是堅忍、拼搏

等美好的品質(zhì)等?！熬`放”這個動詞是一個動態(tài)的過程，這就提示我們要寫出事物發(fā)展、變化的過程，過程可

以是曲折的，但結(jié)果一定是美好的。作文時可從"我”身邊的人、事、景、物，如父母的鼓勵，老師的關(guān)愛,

同學的幫助，自我的反思，i草一木等入筆，寫讀書、修身養(yǎng)性、走近大自然......還要注意“以小見大〃，以

一個小的角度入題，反映深刻的中心。

第二，選材構(gòu)思。寫作的過程中，可以采用記敘的表達方式去敘說那些美麗的故事；可以采用描寫去

描纂那些美麗的景致；可以用抒情去感悟那些美麗的瞬間；可以用議論去品味那些美麗的情愫。注意多種

表達方式的綜合運用。就本文的寫作內(nèi)容而言，可以從以下五方面著筆：（1）可以寫大自然的綻放，但不

能只停留在簡單的景物的描摹上，應該進行聯(lián)想升華，深刻感悟大自然中所蘊含的美麗。如春天的希望、

夏天的熱情、秋天的包容、冬天的孕育等；（2）可以寫人物品質(zhì)的綻放，如堅強、樂觀、寬容、善良、拼

搏等；（3）可以寫親情、寫友情、寫愛情，寫人性，表現(xiàn)這些美好情愫的綻放；（4）可以寫奧運賽場上

的運動健兒，寫他們的堅忍、拼搏、執(zhí)著、頑強精神的綻放；（5）可以寫感動中國的那些體現(xiàn)人性光輝的

人，用他們的言行與靈魂去詮釋綻放。

3.例文：

智慧的你，幸運的我

我是一個坦誠直率、性格倔強的“陽光女孩〃，從小就給了自己一個文學夢。曾經(jīng)在小學畢業(yè)時，以作文

滿分的成績透露出“小荷才露尖尖角”的銳氣，也曾經(jīng)在作文比賽中閃耀著“腹有詩書氣自華〃的神采。然而剛

步入初中，我卻被不再優(yōu)秀的考試分數(shù)一次次觸痛內(nèi)心的敏感角落，突然間我讀不懂語文了，眼前的文字

瞬間變得百無聊賴！自然，我也不喜歡上語文課了?？墒牵牡絹?，再次喚醒了我心底那個酣睡的夢想。

記得她第一次走近我們，看起來30歲左右的樣子，氣若幽蘭，卻衣著樸素；表情嚴肅，卻酒窩可愛;

目光輾轉(zhuǎn)，卻眼神堅定；嗓門不大，卻惟妙惟肖。

上她的課，是一種享受?？菰锏奈难晕模?jīng)她一講，都像長了翅膀；無味的作文，經(jīng)她一講評，都像

小精靈。她講課的時候，隨時捕捉我們內(nèi)心的想法，那雙眼睛好像會說話，讓我們聽得著迷..…

她上課，眼神不時地掃過每個同學，在眼睛和你對視的一剎那，似乎就會洞悉你的心底，讓你感受到

智慧的力量……

可是她那雙眼睛也有令人恐懼的時候。

有一次，多數(shù)同學的語文作業(yè)完成得質(zhì)量不高，還有幾個沒交作業(yè)。她一進教室，不說一句話，只是

緊緊地盯住我們每一個人，那銳利的目光，讓我們不敢正視，個個羞愧地低下頭，面頰和耳根都在發(fā)燒，

心里暗暗發(fā)誓，一定要下真功夫?qū)W習，不能再看到這心痛的眼神。

每一次作業(yè)、每一次測試，她都會給每名學生留下一句評語，一句勉勵。這簡短的語言，就像是賣火

柴小女孩手中的火柴，每次點燃，光芒閃耀，讓我們看到希望、看到夢想。老師，感謝文學路上有你陪伴！

【詳解】本題考查半命題作文的寫作能力。

L審題立意。以、的你，—的我〃為題，要求填入兩個詞語?！澳恪梢允侨?，如親人、老師、同學、朋友

等陪自己共同走過一程的人：也可以是物或事一一可以是具體可感的實體，如書、動植物、老宅、藝術(shù)作品

等；也可以是虛化的道德品質(zhì)方面的，如誠實、勇敢、毅力、好奇心等。題前的導引文字暗示了“你〃“我”

之間的兩種關(guān)系，一是“你〃“我〃之間關(guān)系是“對立”的一一“嚴格的你，叛逆的我”“狡黠的你，單純的我〃；二

是“你”"我〃之間關(guān)系是“統(tǒng)一”的一一“深邃的你，癡迷的我〃。而從導引文字“我在，你，的陪伴中、在與，你，的親

近和交流中，漸漸成長"，則明確暗示我們審題時在建立"你""我"之間的關(guān)系時，要側(cè)重于"你"對"我"的正面

積極的影響方面。

2.構(gòu)思選材。文體適合寫成記敘文，要能真實真情有深度有高度地寫好這個"你"對"我〃的意義。如果寫

人，最好是選擇真正對“我〃成長產(chǎn)生重要影響的那個人，如改變莫頓?亨特膽小的爸爸，如讓林海音從此不

再遲到的爸爸，如將海倫?凱勒引向光明的莎莉文老師，如給胡適的生命打上濃厚底色的媽媽。心理學上將

這些在個體社會化以及心理人格形成的過程中具有重要影響的具體人物，稱為“重要他人"，"重要他人"可能

是我們的父母長輩、兄弟姐妹，也可能是老師、同學，甚至是萍水相逢的路人。這個“重要他人〃對每個人的

影響是深遠的，他或她不但影響我們的心理人格，更影響到我們現(xiàn)在和將來的發(fā)展。如果我僅能夠從“重要

他人〃的視角去尋找那個"你”，我們的作文自然牛就會有生活的厚度和思想的高度好。如果寫物，可從該事

物對“我”的啟示和影響方面來表現(xiàn)主題，如紫藤蘿對于宗璞、小桃樹對于賈平凹、蓮對于周敦頤的心靈啟示

等，寫出某種事物對“我''成長的催促意義。

4.例文:

那難忘的瞬間

英語課，老師臨時有事出去了。我讀完單詞，覺得有些無聊，鬼使神差地從書包里翻出小梳子，梳理

起劉海來。

就在這時，我看見英語老師回來了，趕忙收起梳子?？墒抢蠋熀孟褚呀?jīng)發(fā)現(xiàn)了，徑直向我這邊走過來，

漸漸地，越來越近，越來越近，最后停在我身邊。

同學們的目光都隨著老師聚集到我身上。我覺得非常難為情，作為乖學生，我從來沒有"享受"過這種注

目。

老師舉起手里的課本向我的頭上打下來，雖然輕輕的，只是斜斜地從我頭上劃過，我卻覺得這一擊仿

佛有千斤之重。我的頭轟的一下，里面仿佛什么東西炸開了，之后是一片空白。

“課上是梳頭的時間嗎？〃老師的話也一起落下，雖不是疾言厲色，在我聽來卻不啻一聲驚雷。從小就是

乖乖女、好學生的我何曾遭受過這樣的對待，老師也太......我的世界在瞬間遭遇了一場地震，天地昏暗，日

月無光，仿佛末日來臨。

眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我的心情跌到了低谷，但我不愿別人看到我的尷尬，佯裝埋頭苦讀，好像老師批

評的不是我。老師開始講課了，我低著頭硬挺著脊梁，不讓自己有軟弱和難過的表現(xiàn)，直到老師離開。

下課了，老師終于走了！我趴在桌上，埋頭痛哭。老師的提醒也許是好心，卻將我的自尊心深深傷害

了。

淚水中，同桌輕輕拍拍我的背，周圍的同學也來安慰我。前桌小李夸張地抱怨老師，說真是不近人情，

咋連女生都不能客氣一點。同學們一句句或安慰或鳴不平的話，我都聽進了心里。

我的座位周圍是一群大男生，平時都大大咧咧，吵吵鬧鬧。以前，我老是覺得厭煩，但在我需要安慰

的時候，他們展現(xiàn)出心思的細膩。他們的關(guān)懷像一縷縷陽光照進我的心房，我難過的心情一點點被他們撫

平。

突然覺得被老師批評也沒什么大不了的。終于，深吸一口氣，我抬起頭來，揉揉發(fā)紅的汨眼，笑了。

小李見我沒事了，扮了個鬼臉調(diào)皮地說：“哎喲，笑比哭還難看：”

大家都被他逗笑了。

窗外的陽光斜射進來，灑在我的臉上，溫暖極了，周圍的同學也被陽光鍍上一層金黃的光暈，真美......

被老師批評，對我來說是一次難忘的經(jīng)歷，但更難忘的是同學們給予我的溫暖和關(guān)懷。

【詳解】這是一篇命題作文。

第一，審題立意?！八查g”，形容時間極短。既然是“瞬間”，最好不要寫成一個完整的過程，不要追求面

面俱到，而要截取校園生活中某一個極具震撼力的特寫鏡頭，運用各種表現(xiàn)手法，將其表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，

栩栩如生，讓人讀了如見其人，如聞其聲，如臨其境。生活中，我們眼睛看到的、耳朵聽到的、鼻子聞到

的、舌頭嘗到的、大腦想到的，乃至于靈異第六感，都是在一個個瞬間發(fā)生。這些瞬間宛如一幀幀單獨的

照片，連綴起來形成連續(xù)的畫面，構(gòu)成我們?nèi)松实挠捌?難忘"可理解為"美好、感人、精彩.…對〃瞬

間”的描寫應非常細膩，最好對“瞬間〃的美好、感人或精彩等方面作畫龍點睛的揭示。我們不僅要能發(fā)現(xiàn)“瞬

間〃，還要對瞬間發(fā)生的事加以分析和挖掘，揭示出"瞬間”所表現(xiàn)出來的令人“難忘的〃的原因。

第二，構(gòu)思選材。根據(jù)提示語“班史編寫最重要的一環(huán)，就是記錄最難忘的瞬間"可知，寫作范圍限定在

校園中，多角度思考，可以寫我們身邊那些傳遞著正能量的人和事，情和景?！半y忘”是一段特別的人生經(jīng)歷，

更是一份獨到的心靈感受。寫人敘事抓住特點，就能凸顯“難忘”之處。抒寫自己的深刻感受，并能上升一定

高度，歌頌人世間的博愛，贊美生活的美好，從而提升作文的境界。小處落筆?！八查g〃是捕捉生活中的難忘

畫面，是抓拍人生歷程中的點滴美好，并以一滴水折射出生活的陽光。如在學校運動會上，班級獲得某些

比賽冠軍的一瞬間等等；在行文中必須體現(xiàn)一些細節(jié)，這樣才能讓寫人敘事變得有血有肉。寫作時應盡力

避免以下兩種情況：①只在用盡筆墨敘述這個“瞬間〃出現(xiàn)之前的一些過程，"瞬間〃出現(xiàn)時卻用寥寥幾筆一

帶而過，抓不住應該著力描繪的組節(jié)，使文章顯得詳略不當，重點內(nèi)容不突出。在“瞬間”出現(xiàn)之前作一些必

要的鋪墊，也是寫作時不可缺少的。②只顧描繪“瞬間〃，能夠把“瞬間”描繪得淋漓盡致，卻不善于挖掘“瞬

間”究竟為何"難忘”，只是籠統(tǒng)地、口號式地喊幾句"這個瞬間真難忘呀""那個瞬間讓我久久不能忘懷”等等。

既要把“瞬間”描繪得富有震撼力，又要善于挖掘“難忘〃的原因；既要有形象生動的刻畫描寫，又要有深刻透

徹的議論抒情。第四，文體一定要寫成記敘文，而不得寫成其它文體。

5.例文：

學會擔當

挪威著名戲劇家易卜生這樣說過：“社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備?！ㄟ@句話值得我們每一

個人去認真體會和思考，從而讓自己時刻準備著，為自己的人生"掌舵”，為國家民族出力，成為一個有擔當

的人。學會擔當，成就不一樣的人生。每一個人都應該成為一個有擔當?shù)娜?，學會去做一個有擔當?shù)娜恕?/p>

一個有擔當?shù)娜?，無疑是一個有大志向的人。因為擔當，他才會自覺去追求，發(fā)奮努力。

“為中華之崛起而讀書''的周恩來，在僅有14歲的時候，就把振興中華作為了自己的志向，自己的追求；

“揮斥方遒，指點江山，激揚文字”的毛澤東曾留下這樣的詩句：“男兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學不成名誓不還"；"傭

耕”的陳勝也曾立下過鴻鵠之志。一個有擔當?shù)娜?，才會無所畏俱。決心為法圖存，為國家昌盛貢獻自己一

切力量的譚嗣同，置生死于度外，“各國變法，無不流血而成，而我國未聞有因變法而流血者，此之所以不

昌者也：有之，請自嗣同始！”何其慷慨，何其無懼！“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”何其豪邁，何其

悲壯！最美司機吳斌在危急關(guān)頭臨危不懼，硬是忍著傷痛保證了一車乘客的安全；為了祖國的國防事業(yè)，

鄧稼先在航投試驗出現(xiàn)降落傘事故時，?個人搶上前去，把摔破的原子彈碎片拿在手里仔細檢驗。

一個有擔當?shù)娜?，是一個把責任扛在肩頭的人。大禹治水“三過家門而不入”，他肩負的是億萬蒼生的生

命安危：諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已"，他肩負的是整個蜀國的心腹大業(yè)；林則徐“茍利家國生死以，豈因

禍福避趨之"，他肩負的是整個華夏民族的安危。因為擔當，作為醫(yī)生的李時珍才會足跡遍天下，“搜羅百

氏''"采訪四方”，用40年的時光成就《草本綱目》的輝煌；因為擔當詩人，杜甫才會有“安得廣廈千萬間，

大庇天下寒士俱歡顏”的濟世情懷；因為擔當，作為政治家的范仲淹才會有“先天下之憂而憂，后天下之樂而

樂”的政治抱負。

中華民族正是因為一批批有擔當?shù)娜?，才會即使風雪載途路漫漫，始終巍然屹立不斷奮進勇向前；即

使陷入黑暗中，依然有那么多忘我的人，去探索振興富強的道路，也正是因為一批批有擔當?shù)娜?，我們?/p>

民族才不會滅亡，我們的祖國才能繁榮昌盛。

反觀那些臨陣脫逃的人，為了茍且存活當了叛徒的人，他們被釘在恥辱柱上，受人唾棄。有擔當?shù)娜耍?/p>

不一樣！讓我們都成為有擔當?shù)娜耍瑢W會去做一個有擔當?shù)娜耍挥羞@樣，我們才能無愧于時代。

【詳解】本題考查全命題作文。

第一、審題。要求以“學會擔當〃為題，寫一篇文章?！皳敗?，在詞典里的意思是“接受并負起責任擔

當是一種態(tài)度，也是一種行動。擔當可以為自己、他人，也可以為國家、民族?？梢詫憽皩W會擔當責任"“學

會擔當義務”“學會擔當?shù)懒x”等。

第二、構(gòu)思。具體成文時，可以寫成議論文，論證什么是“擔當"，或"學會擔當”的意義等：或者從“什

么是擔當““為什么要學會擔當〃“怎樣學會擔當”三個方面論述，可以將三個方面或其中兩個方面結(jié)合在一起

構(gòu)思成文；也可以具體寫有關(guān)擔當?shù)娜撕褪?，重點寫出擔當?shù)那樾?，闡明擔當?shù)囊饬x；還可以寫成話劇等

形式。也可以寫成記敘文，舉例自己生活中是如何擔當?shù)?，怎么學會擔當?shù)?，也可以舉例名人的例子，引

用名人名言，用經(jīng)典的、具體的事例充實文章。如：習近平主席說：“今天，我們比歷史上任何時期都更接

近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標?！痹偃纾簜ゴ蟮目茖W家錢學森年輕時留學美國，學有所成

后，不顧美國政府的反對，執(zhí)意回國效力。他放棄了優(yōu)越的生活環(huán)境，放棄了高額薪水，雙手重新抓住的卻

是中國導彈事業(yè)，扶起的是中華民族不屈的靈魂。

6.例文：

英雄永存

就算時光轉(zhuǎn)瞬，萬年過隙，英雄精神也會一直存在，永生不滅。

英雄，是每個時代的必要產(chǎn)物，是人類社會不斷發(fā)展與進步的推動力，是每個人心目中無法磨滅至死

不渝的信仰。我們每一個人，在稚童時期就懷揣著上天入地、拯救世界的大英雄夢。這個夢延續(xù)了千古，

并且還在?直向更遠更久的地方沆傳下去。不管是西方人還是東方人，骨子里、血液里都滿含著?個民族、

一個國家的英雄氣魄。

近不久，電影《大圣歸來》上映，我曾看到過這樣一句評論：一個小孩子望著人群問他的媽媽：“為什

么會有這么多大人來看這部動畫片??？"他的媽媽緊緊牽著她的手對她說：“原本這些大人也是小孩子的，只

是他們等著大圣歸來，等著等著，就長大了。"我看到這兒已是然淚盈眶，心中更是感慨萬千。一部影片，

七十萬評論，多少人信仰著自己民族的英雄，不管過了多久，長大還是老去，那份崇拜與敬仰也不會改變，

直到死，直到燃雪成灰，直到融進泥土。在同一片領(lǐng)土上長大的人，飲著同一條河流的水，流著同樣的血，

信仰著千古以來的同一位英雄。

或許有人會說英雄是屬于他們特定的年代的，早晚會隨風逝去，也都不過是過眼云煙.但，人類的英

雄就在于不管過了多少年，他在你心里眼里，還是那副活潑生氣，英氣豪發(fā)，容顏不改的模樣。不因為現(xiàn)

實的利益或物質(zhì)而改變，他早就深入你的靈魂，刻在你的白骨之上。你可能這一秒因為錢財物質(zhì)得意或是

生怨，下一秒你望見他，就瞬間回到了兒時躺在柔軟的草地里，望著黃昏的光輝一點點籠罩下來，風輕輕

拂過臉頰，低低的柔軟的云朵上，他與破壞者大戰(zhàn)二百回合的那個夢境之中……

英雄啊，慶幸是你活在了我的心里，沒有因為這世界的改變而離開。慶幸是你瀟灑依舊，笑顏如昨，

經(jīng)過時間的淘洗，還站在原地，那么溫柔地，有一陣風輕起，你笑得好燦爛。

【詳解】本題考查話題作文。

1.審題立意。審題可知，本題要求以"英雄〃為話題寫作。英雄是一個比較主觀的概念。一般指在普通人

中間有超出常人能力的人，他們能夠帶領(lǐng)人們做出了巨大的對人們有意義的事情，或者他們自己做出了重

大的事情。英雄除了有過人的事跡外，還必須有美好的心靈、健全的人格，能成為我們的精神支柱。同樣，

擁有高尚的品德，能夠給人帶來幸福和溫暖的人，就是英雄。在生活中為親人，為朋友，為同事，甚至為

不相干的陌生人敢于擔當，樂于奉獻，甘作陪襯，戰(zhàn)勝平庸，超出世俗，平凡沉默地建設(shè)新生活的人。他

們可能不是偉大英雄，至少也是具有英雄色彩的人物，我們不妨稱其為平民英雄，而稱呼傳統(tǒng)意義上的英

雄為古典英雄。古典英雄似乎離我們很遠，他們多是偉大的名人，但平民英雄離我們很近，他們就在生活

之中。這樣看來，生活中不是缺少英雄，而是缺少對英雄的關(guān)注。平民英雄的偉大往往是內(nèi)斂的，他們的

頭上沒有光環(huán)，他們也可能不是完美無缺的人，他們甚至顯得木訥，顯得平庸，但一到關(guān)鍵時刻，他們的

挺身而出就能成為絕唱。學會用心觀察，獨具慧眼，就能發(fā)現(xiàn)英雄，就能把英雄當作榜樣，自覺地從他們

身上汲取人生美德。你心目中的英雄形象是怎樣的？你對英雄是怎樣理解？你有什么感受？寫一寫你身邊

的“英雄”的故事，表達你對他們的敬意，寫出他們給予你的啟發(fā)和收獲。

2.選材構(gòu)思。陳勝仰天質(zhì)問“王侯將相寧有種乎〃，揭竿而起，是英雄：諸葛亮”末出茅廬而天下三分”，

成為智慧的化身，是英雄：“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”激勵過無數(shù)熱血青年，也是英雄；“老驥伏

楊，志在千里"讓多少老年人煥發(fā)青春，稱得上英雄……我們可以寫一寫他們的故事，圍繞著典型事例，表達

出你對他們的仰慕和欽佩。同時，也可以寫一寫身邊的"平民英雄"，他們做著平凡的事情，卻默默奉獻著自

己的力量。如寫《母親一一心中的英雄》，可記敘母親持家的艱辛、對鄰人的關(guān)愛等。也可多角度運用發(fā)散

思維去寫，如以“勞動”論英雄，因為勞動是?切財富的源泉：以“知識”論英雄，因為知識是推進時代的力量；

以“創(chuàng)造”論英雄，因為創(chuàng)造是艱芒卓絕的斗爭.…寫時要從小處入手，以小見大，切忌夸夸其談，內(nèi)容大而

空泛。構(gòu)思上，可從結(jié)構(gòu)、語言、修辭等方面入手，寫出新意。

7.例文:

我的奮斗

奮斗，使我的人生更精彩。雛鷹經(jīng)歷一次次的折翼和拼搏，最終翱翔于藍天之上；春草竭盡全力地沖

破泥土，最終為大地增添了一抹春色。

人生，因為奮斗而變得更加絢麗，更加多姿多彩。只有不斷地奮斗，最終才能為人生繪出一幅完美的

畫卷，因此，奮斗的青春最美麗，我們每個人都應該具有一顆奮斗之心。

曾經(jīng)的我以為，奮斗這個詞離我很遠很遠。在我已經(jīng)過去的生活中，一直像是生活在舒適圈，沒有得

到過太高的榮譽，也沒有跌倒過太深的低谷。那時的生活，百無聊賴，日復一日，年復一年。一直到了初

中，讓我的所有發(fā)生了翻天的改變：作息的不同、生?活方式的不同、學習方式的不同以及各種考試規(guī)則的

改變讓我措手不及。一直等到我真正適應了這種生活之后，已經(jīng)是和別人有了一個學期的距離。于是，在

第二學期開始的時候，我發(fā)誓一定要更奮斗更努力，縮小和別人的差距。

在這個改變的過程中，我付諸了許多我曾經(jīng)根本不敢想不敢做的行動：每天盡早趕到教室背書、做題；

縮短一切的活動時間，不停刷題，不停地瑪習自己的錯題等等，就這么一天天地堅持下去，一直到了考試

時間，從第一次月考到期中考試一直在進步，拿到了那個我認為遙不可及的年級第一。事實證明，我的奮

斗，我的努力都不是白費的，我發(fā)現(xiàn)在這一天天的奮斗拼搏的生活中，我變得越來越自律，生活作息規(guī)律，

一年前那種舒適圈的生活早已不見。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個道理：奮斗，會讓我更加精彩。

我們每個人都應該懷有一顆赤子之心，去拼搏奮斗，縱使最終結(jié)果不盡人如意，我們也可以驕傲地說：

我奮斗過，我無悔。奮斗不會讓我變成最好的人，但可以讓我的青春更美麗！

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題立意。要求以“我的奮斗〃為題目，寫一篇記敘文。審題可知，“我”是第一人稱，限定了作文

的寫作視角。根據(jù)材料“無奮斗，不青春〃可知，"奮斗"是在我們青春之時，為達到一定目的而努力，在寫作

時，我們可以從自身經(jīng)歷出發(fā)，講述自己所面臨的困難、挑戰(zhàn)和付出，以及如何通過奮斗克服困難并取得

成就。此外，我們還可以從別人的奮斗經(jīng)歷中汲取靈感與力量，激勵自己不斷前進。

第二，思路點撥。圍繞“奮斗”，我們要寫的是在某些地方留下的自己奮斗的經(jīng)歷。可以寫成長中自己某

一次奮斗的過程，如為了一次演講能夠成功，自己拼命地背稿子，不斷練習演講動作，最終取得成功。又

如，英語作為自己的薄弱學科，自己一直想要提高英語成績，于是早起晚睡，甚至在食堂排隊就餐的時候，

自己都手捧英語單詞小書記誦，最終考出了滿意的成績。回想自己初中生活，我們i定努力過、奮斗過、

拼搏過的經(jīng)歷，無論結(jié)果怎樣，都鑄就了我們最美的模樣。圍繞“我的奮斗?”的題忖，寫出自己的真情實感。

8.例文：

流過我心田的暖流

有一股暖流，是上天贈予我的一份禮物，將其珍藏；是保存在心中的一份美好，將其守望；是親人給

予我的一份溫馨；將其擁住。