試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁期中素養(yǎng)檢測卷-2025-2026學(xué)年道德與法治八年級上冊統(tǒng)編版（2024）一、單選題1．康有為在其著作《大同書》中指出：“夫喜群而惡獨(dú)，相扶而相植者，人情之所樂也。”康有為的這句名言啟示我們要努力養(yǎng)成親社會行為，促進(jìn)社會和諧。以下圖示的行為中，不符合這一道理是（

）A． B．C． D．2．黨的二十屆三中全會召開期間，某市一所中學(xué)組織學(xué)生聽報(bào)告，談感受，訴心聲。大家感慨萬千，熱議不斷，感嘆祖國發(fā)展的速度，立志報(bào)效祖國。同學(xué)們學(xué)習(xí)黨的二十屆三中全會精神（

）①會對社會生活的感受越來越豐富，自覺融入社會；②是為了得到他人的接納認(rèn)可，提升自身人生價(jià)值；③有利于將個人發(fā)展與社會進(jìn)步緊密結(jié)合起來；④有利于拓寬國際視野，積極維護(hù)世界和平與發(fā)展A．①② B．①③ C．②③ D．③④3．北京兒童醫(yī)院的10位患兒，或罹患疑難腫瘤，或難以確定病因，該院通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了一場“AI兒科醫(yī)生+多學(xué)科專家”雙醫(yī)并行多學(xué)科會診。AI兒科醫(yī)生有效解決了中國家長的“號難掛、假難請、隊(duì)難排、大病跨省”的“心病”，更是解答了醫(yī)改進(jìn)入深水區(qū)的必答題。由此可見網(wǎng)絡(luò)（

）①讓我們的生活更美好②促進(jìn)民主政治的進(jìn)步③推進(jìn)生產(chǎn)方式的變革④改變著我們的生活方式A．①② B．②③ C．①④ D．③④4．2025年春節(jié)期間，許多南方游客在網(wǎng)上看到冰雪新天地、東大滑雪場等熱門景點(diǎn)，慕名來到長春?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+旅游”讓北方春城眾多景點(diǎn)成為“網(wǎng)紅打卡地”，全市多家重點(diǎn)景區(qū)累計(jì)接待游客超過1.04億人次，實(shí)現(xiàn)營業(yè)收入175億元。以上材料表明網(wǎng)絡(luò)能夠（

）①豐富民主方式，拓寬民主渠道②保護(hù)生態(tài)環(huán)境，建設(shè)美麗長春③搭建新的平臺，促進(jìn)文化傳播④為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力A．①② B．①③ C．②④ D．③④5．通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教導(dǎo)和社會的關(guān)愛等，我們的知識不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長為一名合格的社會成員?？梢姡?/p>

）①社會活動能夠涵養(yǎng)我們的精神品格②親近社會，就能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值③親社會行為是增長知識的唯一途徑④人的成長是不斷社會化的過程A．①② B．②③ C．①④ D．③④6．長春市某初中組織春季研學(xué)活動，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)國家濕地公園，開展植物標(biāo)本制作、生態(tài)攝影比賽和野外生存訓(xùn)練。通過集體活動，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了自然科學(xué)知識，更在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中提升了綜合能力。這主要表明（

）①社會為人的生存發(fā)展提供必要條件②參與社會實(shí)踐有利于學(xué)習(xí)生活技能③參與社會實(shí)踐有助于學(xué)習(xí)扮演社會角色④真實(shí)的社會情境能讓我們學(xué)會所有規(guī)則A．①② B．①③ C．②④ D．③④7．親社會行為常常表現(xiàn)為謙讓、分享、合作、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等。下列屬于親社會行為的是（

）A．小輝幫助留守老人做力所能及的事情B．小七總喜歡在小區(qū)的圍墻上寫寫畫畫C．鵬鵬常常去小區(qū)的業(yè)主書屋看課外書D．明明學(xué)習(xí)優(yōu)秀但不愿意幫助其他同學(xué)8．某社會工作服務(wù)中心以“走進(jìn)社會生活”為主題舉辦了多次青少年小組活動，讓青少年體驗(yàn)義務(wù)植樹、社區(qū)法律宣傳、災(zāi)區(qū)募捐等親社會實(shí)踐活動。對這些活動認(rèn)識錯誤的是（

）A．有利于青少年積極地融入社會，養(yǎng)成親社會行為B．有利于青少年養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，塑造健康人格C．只有這樣的社會實(shí)踐活動，才能培養(yǎng)青少年親社會行為D．有利于青少年形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可9．下列生活中的這些“禁令”旨在告誡我們要（

）A．漠視法律，束縛行動 B．遵守規(guī)則，敬畏生命C．維護(hù)秩序，限制自由 D．打破陳規(guī)，追求創(chuàng)新10．天氣炎熱，一環(huán)衛(wèi)工人想買最便宜的冷飲。冷飲店老板“謊稱”有半價(jià)優(yōu)惠活動，將原本6元的冷飲以3元售出。有人評價(jià)說，老板的這一做法比贈送更貼心。老板的行為（

）①告訴我們關(guān)愛他人是一門藝術(shù)②違背商家誠信經(jīng)營的基本要求③體現(xiàn)了老板對環(huán)衛(wèi)工人的尊重④是遵守法律，履行義務(wù)的表現(xiàn)A．①② B．③④ C．②④ D．①③11．2025年1月1日起施行《中華人民共和國學(xué)位法》。這部法律由十四屆全國人大常委會第九次會議表決通過，旨在規(guī)范學(xué)位授予和管理。保障學(xué)位制度的健康發(fā)展的規(guī)則之所以需要改進(jìn)和完善，是因?yàn)椋?/p>

）①需要制定一些原來沒有的規(guī)則，以適應(yīng)社會發(fā)展和實(shí)際生活的變化②原有的規(guī)則都不合理，要廢除，以便能夠使用新的規(guī)則規(guī)范新情況③需要調(diào)整和完善一些原有的但不能完全適應(yīng)實(shí)際生活變化的規(guī)則④所有的規(guī)則都不穩(wěn)定，隨著社會發(fā)展和社會生活的變遷而不斷變化A．②④ B．①② C．①③ D．③④12．下面漫畫《話里藏“刀”》警示我們（

）①考慮他人感受，注意自己的表達(dá)是否合適②杜絕矛盾和沖突，確保生活中能文明有禮③做文明有禮的人，要語言文明、態(tài)度謙和④表達(dá)是一種自由，受限制的表達(dá)不是自由A．①② B．①③ C．②④ D．③④13．2025年8月，某中學(xué)開展“校園寬容教育月”活動，針對課間活動中“同學(xué)不小心碰掉書本”“跑步時(shí)輕微碰撞”等常見小摩擦，引導(dǎo)學(xué)生通過“微笑道歉”“主動幫忙”等方式化解矛盾。學(xué)校還組織“寬容故事分享會”，讓學(xué)生講述身邊“以寬容待人”的案例。對這一活動理解正確的是（

）A．寬容是無限度地縱容他人，無論對方對錯都要原諒B．寬容只適用于成年人，中學(xué)生年齡小無需學(xué)習(xí)C．面對他人的無心之失，要以寬容心態(tài)化解矛盾D．寬容意味著放棄原則，不能指出他人的錯誤14．中華傳統(tǒng)文化中，很多名言警句蘊(yùn)含著為人處世的智慧。以下名言警句及解讀對應(yīng)最合理的是（

）①己所不欲，勿施于人——學(xué)會換位思考，自己不愿意接受的，不要強(qiáng)加給他人②君子貴人而賤己，先人而后己——做文明有禮的人，與人交往時(shí)要優(yōu)先滿足自己的需求③眾人拾柴火焰高——遵守社會規(guī)則，明確個人在集體中的責(zé)任④人而無信，不知其可也——要樹立誠信意識，做誠實(shí)守信的人A．①③ B．①④ C．②③ D．②④15．2025年8月，市場監(jiān)管總局開展“暑期校園周邊食品安全專項(xiàng)整治”，曝光了一批問題商家：某文具店售賣過期“網(wǎng)紅零食”，某便利店將臨期飲料重新貼標(biāo)售賣，某餐飲店用劣質(zhì)食材制作“學(xué)生套餐”。曝光后，這些商家因口碑崩塌，客流量驟降，部分店鋪甚至被迫停業(yè)。這警示商家要（

）A．增強(qiáng)誠信意識，弘揚(yáng)誠信文化B．運(yùn)用誠信智慧，靈活應(yīng)對問題C．加大處罰力度，規(guī)范經(jīng)營行為D．完善監(jiān)管機(jī)制，提升服務(wù)質(zhì)量16．2025年8月以來，全國多地開展“文明出行?守護(hù)校園周邊安全”專項(xiàng)行動，聯(lián)合交警、學(xué)校、家長志愿者，在中小學(xué)門口設(shè)置“文明通行引導(dǎo)崗”，倡導(dǎo)家長遵守“即停即走”規(guī)則、學(xué)生走人行橫道、車輛禮讓行人。遵守這一社會規(guī)則需要（

）①他律和自律②發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則③將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行④從自己做起，自覺遵守規(guī)則，不必提醒他人A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④二、辨析題17．閱讀材料，完成下列要求。某校組織學(xué)生參加形式多樣的社會實(shí)踐活動，同學(xué)們就此展開了討論。請對兩位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行評析。三、分析說明題18．閱讀材料，回答問題。世界因互聯(lián)網(wǎng)而更加絢麗多彩，生活因互聯(lián)網(wǎng)而更加豐富多樣。但是，互聯(lián)網(wǎng)也帶來一些問題。我們要理性利用互聯(lián)網(wǎng)，做網(wǎng)絡(luò)生活的主人?！揪W(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍】材料一

自2014年3月起，中國政府網(wǎng)開設(shè)“我向總理說句話”常設(shè)欄目，一些好的意見和建議直接送到總理的辦公桌上。2024年全國兩會前夕，中國政府網(wǎng)聯(lián)合多家網(wǎng)絡(luò)媒體平臺，以及各地相關(guān)政府網(wǎng)站，開展了網(wǎng)民建言征集活動。每年中國政府網(wǎng)都會匯總精選有代表性的建言，報(bào)送政府工作報(bào)告起草組，為國家決策提供參考。(1)根據(jù)材料一劃線部分說明網(wǎng)絡(luò)具有怎樣的積極作用?材料二

2024年世界互聯(lián)網(wǎng)大會烏鎮(zhèn)峰會未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)論壇上，共青團(tuán)中央發(fā)布相關(guān)報(bào)告：2023年我國未成年網(wǎng)民達(dá)1.96億人，普及率97.3%，92%用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，58.6%常網(wǎng)上聊天。與往年比，未成年網(wǎng)民網(wǎng)上消費(fèi)更頻繁、玩小游戲人數(shù)增多，互聯(lián)網(wǎng)成重要社交手段。但青少年過度用網(wǎng)、沉迷問題凸顯，新疆醫(yī)科大學(xué)第六附屬醫(yī)院劉文萍指出，青少年長期沉溺網(wǎng)絡(luò)或致機(jī)能、身體素質(zhì)下降。(2)請運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識分析，青少年防止沉迷網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該怎么做?材料三

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，有的人有意無意地歪曲事實(shí)，散播謠言，誤導(dǎo)大眾；有的人對自己的言論不負(fù)責(zé)任，惡意攻擊他人，侵害他人利益。(3)結(jié)合所學(xué)知識回答，我們應(yīng)該如何合理利用網(wǎng)絡(luò)?19．閱讀材料，完成下列要求。當(dāng)前，人工智能成為全球矚目的焦點(diǎn)，正在改變我們生活的方方面面。材料一

人工智能為日常生活提供便捷服務(wù)?；谌斯ぶ悄芗夹g(shù)的智能語音助手，既能通過語音指令為用戶完成查詢、預(yù)訂等日常任務(wù)從而節(jié)省時(shí)間，也能為各行各業(yè)提供專業(yè)的智能化解決方案。材料二

隨著人工智能的廣泛應(yīng)用，隱私和安全問題日益凸顯。因?yàn)樗枰占罅總€人數(shù)據(jù)以提供服務(wù)，存在數(shù)據(jù)泄露的風(fēng)險(xiǎn)，可能招致騷擾電話、詐騙信息等麻煩。此外，部分青少年過度依賴該技術(shù)（如直接用于完成作業(yè)），導(dǎo)致獨(dú)立思考能力弱化。(1)結(jié)合材料一，分析說明人工智能在人們的日常生活中發(fā)揮的作用。(2)運(yùn)用所學(xué)知識，說說材料二帶給你的感悟。(3)面對人工智能帶來的深刻影響，我們該如何應(yīng)對？20．閱讀材料，完成下列要求。2025年第一次“安徽好人”榜單揭曉。材料一

楊光輝，阜陽市潁上縣耿棚鎮(zhèn)天馳學(xué)校校長。2000年，為改善家鄉(xiāng)留守兒童教育狀況，27歲的楊光輝毅然辭去公職，在政府支持下創(chuàng)辦了民辦寄宿制學(xué)校。辦學(xué)期間，他創(chuàng)新引入國際跳棋特色課程，這不僅豐富了學(xué)生文化生活，更助力他們登上國際領(lǐng)獎臺。如今，該校國際跳棋隊(duì)已在國內(nèi)外賽事中屢獲殊榮。(1)結(jié)合材料，分析說明楊校長的行為是一種什么行為，其具體表現(xiàn)是什么。材料二

盛志席，宿州市埇橋區(qū)蘆嶺鎮(zhèn)丁橋村村民。1985年，盛志席的父親盛維藩主動請纓，成為盛圩烈士陵園的首任守陵人。自2000年起，盛志席謹(jǐn)遵父親“不讓烈士流血，后人流淚”的囑托，接續(xù)守護(hù)陵園二十五載。如今，在他的影響下，兒子盛小寶也加入守護(hù)行列。三代人堅(jiān)守期間，通過組織烈士事跡報(bào)告會、開展革命故事宣講等活動，身體力行引導(dǎo)人們傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈。(2)結(jié)合材料，簡述盛志席事跡的意義。材料三

任曉東，淮北市濉溪縣五溝鎮(zhèn)白寺村村民，自2015年起便發(fā)起并投身于助老、助困、助殘、助學(xué)等志愿服務(wù)，用愛心溫暖鄉(xiāng)鄰。他還組織“愛心助農(nóng)”活動，通過現(xiàn)場展銷、網(wǎng)絡(luò)直播等方式，多渠道助力農(nóng)戶推廣特色農(nóng)產(chǎn)品，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。(3)你從任曉東的行動中獲得了哪些啟示？21．閱讀材料，回答問題。材料一

2003年，吳恒忠的兒子因車禍不幸去世，留下了近20萬元的債務(wù)。吳恒忠含淚向債主承諾：“請你們放心，我一定想辦法把兒子欠的債還清，決不賴賬。”為了還債，他將52畝撂荒地開墾出來。只要有了一點(diǎn)兒積蓄，他就拿去還債。一位債主不忍心看到他如此辛苦，曾多次主動說不要他還錢了，吳恒忠卻說：“借了錢就一定要還！”到2013年，吳恒忠用自己勤勞的雙手為兒子還清了債務(wù)。他的事跡感動了很多人，當(dāng)?shù)乩习傩者@樣贊揚(yáng)吳恒忠：“誠信老爹吳恒忠，信義無價(jià)美名揚(yáng)?！眳呛阒冶辉u為第四屆全國道德模范。(1)吳恒忠為什么獲得大家的好評?材料二

小趙回家時(shí)發(fā)現(xiàn)鄰居家大門敞開，一群人在忙前忙后地搬運(yùn)家具、電器，但沒有看到鄰居本人。于是小趙留了心眼，在自家門后用手機(jī)拍了幾張照片，并記下了搬運(yùn)卡車的車牌號。后來證實(shí)，那是一伙竊賊，警方通過小趙提供的照片、車牌號抓住了竊賊。(2)作為中學(xué)生，我們?nèi)绾巫龅接杏掠兄\，應(yīng)對違法犯罪?22．閱讀材料，回答問題。材料一

工信部加大網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國戰(zhàn)略實(shí)施力度，以此振興實(shí)體經(jīng)濟(jì)，并確?！爸袊圃?025”、制造業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)融合發(fā)展等國家戰(zhàn)略的順利推進(jìn)。據(jù)工信部總工程師張峰介紹，加大網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國戰(zhàn)略實(shí)施力度，將有針對性地出臺一系列措施和手段，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)、5G研發(fā)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新等相關(guān)領(lǐng)域的重點(diǎn)任務(wù)和項(xiàng)目。材料二

16歲的小強(qiáng)本來是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，他極其喜歡上網(wǎng)，自從在微信加了一個群，結(jié)識了一群電腦“高手”后，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽不良信息，逐漸無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課、夜不歸宿。后來在微信群通過“搶紅包”參與賭博，屢教不改，受到學(xué)校的紀(jì)律處分；他不僅沒有悔改，反而經(jīng)常盜竊他人財(cái)物等，被公安機(jī)關(guān)拘留；最后，他伙同群里的“高手”，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)詐騙，因?yàn)樯婕皵?shù)額巨大，造成較大的社會危害性，觸犯了《刑法》被法院以詐騙罪判處五年六個月的有期徒刑，并處罰金5萬元人民幣。材料三

說好是全實(shí)木，結(jié)果消費(fèi)者花了12萬買回去，卻發(fā)現(xiàn)其中7件使用大量板材，并非全實(shí)木。消費(fèi)者李某與商家協(xié)商退款，雙方多次交涉未果。最終，消費(fèi)者李某將銷售廣告商告上法庭，請求退還非全實(shí)木家具7件，同時(shí)要求按這幾件家具貨款的三倍支付賠償金104807.4元。對于與這幾件家具配套的全實(shí)木家具，也要求退貨。該市區(qū)人民法院審理后，支持了原告的訴請。(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說說我國實(shí)施網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要性？(2)材料二中小強(qiáng)哪些行為屬于一般違法行為？哪些行為屬于犯罪？請結(jié)合材料分別寫出你的判斷理由？(3)從理性參與網(wǎng)絡(luò)生活和預(yù)防犯罪加強(qiáng)自我防范的角度，談?wù)劜牧隙行?qiáng)從一個優(yōu)秀學(xué)生變成一個罪犯的事例給了我們哪些啟示？(4)材料三中消費(fèi)者李某的做法啟示我們?nèi)绾尉S護(hù)自己的合法權(quán)益？答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁《期中素養(yǎng)檢測卷-2025-2026學(xué)年道德與法治八年級上冊統(tǒng)編版（2024）》參考答案題號12345678910答案CBCDCAACBD題號111213141516答案CBCBAA1．C【詳解】本題考查親社會行為的表現(xiàn)。A：圖片中人們幫助坐輪椅的人，體現(xiàn)了幫助他人，屬于親社會行為，故A正確；B：圖片中人物共同討論、交流關(guān)于節(jié)約能源問題的想法，體現(xiàn)了合作與分享，屬于親社會行為，故B正確；C：圖片中老人因他人不讓座而發(fā)怒指責(zé)，表現(xiàn)出不禮貌、不體諒他人的態(tài)度，不屬于親社會行為，故C錯誤；D：圖片中人物參與打掃衛(wèi)生，體現(xiàn)了參與公益勞動、關(guān)心社會環(huán)境，屬于親社會行為，故D正確；本題為逆向選擇題，故本題選C。2．B【詳解】本題考查參與社會生活的意義。①：學(xué)習(xí)黨的會議精神能增強(qiáng)對社會生活的感受，促進(jìn)自覺融入社會，故①符合題意；②：參與社會活動的目的是服務(wù)社會，而非獲取他人認(rèn)可，故②說法錯誤；③：通過學(xué)習(xí)會議精神，學(xué)生能將個人成長與社會發(fā)展結(jié)合，故③符合題意；④：題干強(qiáng)調(diào)國內(nèi)發(fā)展，未直接涉及國際視野，故④與題意無關(guān)；故本題選B。3．C【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的影響。①：材料中網(wǎng)絡(luò)會診解決了醫(yī)療難題，提升了生活便利性，故①符合題意；②：材料未涉及民主政治相關(guān)內(nèi)容，故②不符合題意；③：案例體現(xiàn)的是醫(yī)療服務(wù)方式的改進(jìn)，而非生產(chǎn)方式的變革，故③不符合題意；④：網(wǎng)絡(luò)會診改變了傳統(tǒng)就醫(yī)方式，體現(xiàn)了生活方式的改變，故④符合題意；故本題選C。4．D【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的積極作用。③：材料中“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”讓景點(diǎn)成為“網(wǎng)紅打卡地”，說明網(wǎng)絡(luò)為文化傳播搭建了新的平臺，促進(jìn)了冰雪文化的傳播，故③符合題意；④：材料提到游客數(shù)量和營業(yè)收入大幅增長，表明網(wǎng)絡(luò)帶動了旅游業(yè)發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)注入新活力，故④符合題意；①：材料未涉及民主參與或政治活動，故①不符合題意；②：材料強(qiáng)調(diào)旅游經(jīng)濟(jì)而非生態(tài)保護(hù)，故②不符合題意；故本題選D。5．C【詳解】本題考查社會化的相關(guān)知識。①：題干中提到的父母撫育、同伴幫助等社會活動促進(jìn)了精神品格的發(fā)展，故①符合題意；②：“就能”表述過于絕對，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要多種因素，故②說法錯誤；③：“唯一途徑”錯誤，增長知識還有其他方式，故③說法錯誤；④：題干描述成長過程正體現(xiàn)了人的社會化，故④符合題意；故本題選C。6．A【詳解】本題考查親社會行為的意義。①：學(xué)校組織研學(xué)活動，屬于社會提供的實(shí)踐機(jī)會，學(xué)生在其中學(xué)習(xí)知識、提升能力，體現(xiàn)了社會為人的生存發(fā)展提供必要條件，故①說法正確；②：學(xué)生通過植物標(biāo)本制作、野外生存訓(xùn)練等社會實(shí)踐活動，學(xué)習(xí)到自然科學(xué)知識和綜合能力，有利于學(xué)習(xí)生活技能，故②說法正確；③：材料中主要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)知識和提升綜合能力，沒有涉及學(xué)習(xí)扮演社會角色的內(nèi)容，故③不符合題意；④：“學(xué)會所有規(guī)則”表述過于絕對，真實(shí)的社會情境能讓我們學(xué)習(xí)規(guī)則，但不可能學(xué)會所有規(guī)則，故④說法錯誤；故本題選A。7．A【詳解】本題考查親社會行為的表現(xiàn)。A：小輝幫助留守老人，屬于幫助他人，符合親社會行為的特征，故A符合題意；B：小七在小區(qū)圍墻上涂畫屬于破壞公共環(huán)境的行為，與親社會行為無關(guān)，故B不符合題意；C：鵬鵬去業(yè)主書屋看書是個人學(xué)習(xí)行為，未體現(xiàn)幫助他人或關(guān)心社會，故C不符合題意；D：明明不愿幫助同學(xué)，違背了親社會行為中的“幫助他人”，故D不符合題意；故本題選A。8．C【詳解】本題考查親社會行為的意義及培養(yǎng)途徑。A：義務(wù)植樹、法律宣傳等活動能幫助青少年融入社會，培養(yǎng)責(zé)任感，屬于親社會行為，故A說法正確；B：參與社會實(shí)踐有助于青少年形成良好習(xí)慣和健康人格，符合親社會行為的作用，故B說法正確；C：“只有這樣的活動才能培養(yǎng)親社會行為”過于絕對，親社會行為還可通過其他途徑（如家庭教育、學(xué)校教育等）培養(yǎng)，故C說法錯誤；D：實(shí)踐活動能幫助青少年樹立正確價(jià)值觀，獲得社會認(rèn)可，符合親社會行為的意義，故D說法正確；本題為逆向選擇題，故本題選C。9．B【詳解】本題考查遵守規(guī)則、敬畏生命。B：圖中的禁令：禁止攀爬、禁止觸摸、禁止游泳等，都是為了保障人們的生命安全，體現(xiàn)了遵守規(guī)則和敬畏生命，故B符合題意；A：“漠視法律，束縛行動”說法錯誤，禁令的目的是引導(dǎo)遵守法律、規(guī)范行動，故A說法錯誤；C：“限制自由”說法錯誤，規(guī)則是為了保障自由，故C說法錯誤；D：“打破陳規(guī)，追求創(chuàng)新”與題干禁令的目的無關(guān)，故D不符合題意；故本題選B。10．D【詳解】本題考查關(guān)愛他人的要求、踐行誠信的要求、尊重他人的要求。①③：分析題文，老板通過“半價(jià)優(yōu)惠”的善意謊言幫助環(huán)衛(wèi)工人，既提供了幫助又維護(hù)了對方的尊嚴(yán)，體現(xiàn)了關(guān)愛他人的藝術(shù)，老板用優(yōu)惠名義降價(jià)，避免了直接施舍可能帶來的尷尬，體現(xiàn)了對環(huán)衛(wèi)工人的尊重，故①③符合題意；②：老板的行為是善意的行為，不違背誠信的原則要求，故②說法錯誤；④：老板幫助他人的行為不是法律義務(wù)，故④說法錯誤；故本題選D。11．C【詳解】本題考查規(guī)則改進(jìn)的原因。①：隨著社會發(fā)展，可能出現(xiàn)原有規(guī)則未覆蓋的新情況，需要制定新規(guī)則，故①符合題意；②：“原有的規(guī)則都不合理”表述絕對化，規(guī)則改進(jìn)并非全盤否定原有規(guī)則，故②說法錯誤；③：原有規(guī)則可能部分不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，需調(diào)整完善而非完全廢除，故③符合題意；④：“所有規(guī)則都不穩(wěn)定”過于絕對，部分基礎(chǔ)規(guī)則具有穩(wěn)定性，故④說法錯誤；故本題選C。12．B【詳解】本題考查做文明有禮的人的要求的相關(guān)知識。①：漫畫中一人的言語像“刀”一樣傷害他人，警示我們說話要考慮他人感受，注意表達(dá)是否合適，故①說法正確；②：“杜絕矛盾和沖突”的表述過于絕對，生活中矛盾和沖突難以完全杜絕，我們應(yīng)通過文明有禮的方式去化解，而非杜絕，故②說法錯誤；③：文明有禮要求語言文明、態(tài)度謙和，漫畫中“話里藏刀”的行為是語言不文明的表現(xiàn)，警示我們要做文明有禮的人，故③說法正確；④：表達(dá)自由是受法律和道德約束的，無限制的表達(dá)會侵犯他人權(quán)益，“受限制的表達(dá)不是自由”的說法錯誤，真正的自由是在規(guī)則范圍內(nèi)的自由，故④說法錯誤；故本題選B。13．C【詳解】本題考查寬容待人的要求的相關(guān)知識。A：寬容是有原則的，并非無限度縱容。如果對方的行為違反道德或法律，則不能縱容，需要通過合理方式糾正，故A說法錯誤；B：“無需學(xué)習(xí)”的說法錯誤，故B不符合題意；C：課間活動中學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生用微笑道歉、主動幫忙化解矛盾，體現(xiàn)了“面對他人的無意過錯，以寬容的心態(tài)包容理解，避免矛盾升級”，故C符合題意；D：寬容不等于“放棄原則”，當(dāng)他人的行為存在錯誤，可以在寬容的基礎(chǔ)上溫和指出，幫助對方改正，故D說法錯誤；故本題選C。14．B【詳解】本題考查尊重他人的要求、學(xué)會換位思考、踐行誠信的要求。①④：分析題文，“己所不欲，勿施于人”意思是“自己不喜歡的事情，不要強(qiáng)迫別人去做”，尊重他人的意愿和感受；“人而無信，不知其可也”意思是“一個人如果沒有誠信，不知道他還能做成什么事”，直接強(qiáng)調(diào)了誠信的重要性，啟示我們要樹立誠信意識、踐行誠信行為，故①④說法正確；②：“君子貴人而賤己，先人而后己”的意思是“君子尊重他人而看輕自己，凡事優(yōu)先考慮他人而非自己”，不是“優(yōu)先滿足自己的需求”，故②說法錯誤；③：“眾人拾柴火焰高”比喻“集體中每個人都貢獻(xiàn)力量，就能凝聚強(qiáng)大的合力”，核心是團(tuán)結(jié)協(xié)作，而非遵守社會規(guī)則、明確個人責(zé)任，解讀與原句主題不符，故③說法錯誤；故本題選B。15．A【詳解】本題考查誠信對企業(yè)經(jīng)營的重要性的相關(guān)知識。A：企業(yè)只有堅(jiān)持誠信經(jīng)營，才能贏得消費(fèi)者信任，實(shí)現(xiàn)長久發(fā)展。因此，這一案例警示商家必須增強(qiáng)誠信意識，主動弘揚(yáng)誠信文化，故A符合題意；B：題干中商家的行為是“主動違背誠信”，并非“需要運(yùn)用誠信智慧”的情況，故B不符合題意；C：商家無權(quán)對自身或其他商家進(jìn)行處罰，故C說法錯誤；D：商家的核心任務(wù)是“遵守監(jiān)管要求、誠信經(jīng)營”，而非“完善監(jiān)管機(jī)制”，故D說法錯誤；故本題選A。16．A【詳解】本題考查遵守社會規(guī)則的要求。①②③：分析題文，遵守“校園周邊文明出行規(guī)則”，既需要他律，也需要自律，兩者結(jié)合才能有效維護(hù)秩序；真正遵守規(guī)則不能僅靠外部約束，更需要發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)同規(guī)則的意義，將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行，故①②③符合題意；④：不必提醒他人忽略了社會責(zé)任，在公共生活中，維護(hù)規(guī)則需要相互提醒、監(jiān)督，才能共同促進(jìn)社會文明，故④說法錯誤；故本題選A。17．甲同學(xué)的觀點(diǎn)是錯誤的，乙同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的。參加社會實(shí)踐活動是我們了解和認(rèn)識社會的重要方式之一，是一種親社會行為；親社會行為可以促進(jìn)個人成長和社會進(jìn)步；青少年階段是人的社會化的重要時(shí)期，我們應(yīng)該養(yǎng)成親社會行為。作為合格的社會成員，我們不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，還需要主動了解社會，關(guān)注社會變化發(fā)展；積極融入社會生活，幫助他人服務(wù)社會?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：培養(yǎng)親社會行為。能力考查：調(diào)動和運(yùn)用知識，論證和探究問題。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！驹斀狻康谝徊剑鹤x題，提煉辯題。觀點(diǎn)①：我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，沒有必要參加社會實(shí)踐活動。觀點(diǎn)②：參加社會實(shí)踐活動是一種學(xué)習(xí)方式，非常有必要。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)①②正誤。正誤判斷：觀點(diǎn)①錯誤，觀點(diǎn)②正確。論據(jù)①：參加社會實(shí)踐活動是我們了解和認(rèn)識社會的重要方式之一，是一種親社會行為。論據(jù)②：親社會行為的意義。論據(jù)③：培養(yǎng)親社會行為的途徑。第三步：整合信息，組織答案。18．(1)①網(wǎng)絡(luò)為公民參與政治生活提供了新的平臺，拓寬了民主渠道，讓公民能夠更便捷地向國家機(jī)關(guān)反映意見和建議；②網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了民主決策的科學(xué)化、民主化，網(wǎng)民的合理建言能為國家決策提供參考，使決策更符合人民利益；③網(wǎng)絡(luò)保障了公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，有利于公民更好地行使民主權(quán)利；④網(wǎng)絡(luò)推動了社會主義民主政治的進(jìn)步，增強(qiáng)了公民的民主意識和參與意識。(2)①樹立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，明確網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)和交流的工具，而非唯一娛樂方式；②制定合理的上網(wǎng)計(jì)劃，控制上網(wǎng)時(shí)間，避免過度用網(wǎng)，如規(guī)定每天上網(wǎng)不超過1-2小時(shí)；③培養(yǎng)多樣的興趣愛好，如運(yùn)動、閱讀、繪畫等，轉(zhuǎn)移對網(wǎng)絡(luò)的過度依賴；④主動尋求家長和老師的監(jiān)督，讓他們提醒自己合理使用網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)糾正沉迷行為。(3)①提高媒介素養(yǎng)，學(xué)會辨別網(wǎng)絡(luò)信息，對虛假、有害信息保持警惕，不隨意傳播；②遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)，不歪曲事實(shí)、不散播謠言、不惡意攻擊他人，尊重他人合法權(quán)益；③合理安排上網(wǎng)時(shí)間，理性使用網(wǎng)絡(luò)，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天等，做到勞逸結(jié)合；④利用網(wǎng)絡(luò)獲取有益信息，如學(xué)習(xí)知識、了解時(shí)事等，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，為自己的成長和發(fā)展服務(wù)?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：網(wǎng)絡(luò)的作用、合理利用網(wǎng)絡(luò)能力考查：調(diào)動和運(yùn)用知識，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是國家，需要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的作用的有關(guān)知識，從說明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識；關(guān)鍵詞：每年中國政府網(wǎng)都會匯總精選有代表性的建言，報(bào)送政府工作報(bào)告起草組，為國家決策提供參考→可鏈接網(wǎng)絡(luò)對民主進(jìn)步的影響；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是青少年，需要運(yùn)用合理利用網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)知識，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識；關(guān)鍵詞：但青少年過度用網(wǎng)、沉迷問題凸顯，新疆醫(yī)科大學(xué)第六附屬醫(yī)院劉文萍指出，青少年長期沉溺網(wǎng)絡(luò)或致機(jī)能、身體素質(zhì)下降→可鏈接樹立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念、合理控制上網(wǎng)時(shí)間、培養(yǎng)多種興趣愛好、尋求家長和老師的幫助等；第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查如何合理利用網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合教材知識作答。19．(1)①網(wǎng)絡(luò)深刻改變著我們的生活方式。②網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了人際交往。③網(wǎng)絡(luò)推動了生產(chǎn)方式的深刻變革。④網(wǎng)絡(luò)改進(jìn)了社會治理方式。(2)①網(wǎng)絡(luò)極大地改變了社會，我們在享受網(wǎng)絡(luò)帶來便利的同時(shí)，也要全面認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，了解其可能衍生的社會問題。②我們要學(xué)會理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，提升媒介素養(yǎng)，積極利用網(wǎng)絡(luò)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。(3)①學(xué)會選擇網(wǎng)絡(luò)信息。②自覺抵制不良信息。③恪守道德，遵守法律。④傳播網(wǎng)絡(luò)正能量?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：網(wǎng)絡(luò)的積極影響、理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的要求、如何學(xué)會選擇網(wǎng)絡(luò)信息、不良信息的危害及自覺抵制不良信息的要求、傳播網(wǎng)絡(luò)正能量的要求、恪守道德和遵守法律的要求能力考查：調(diào)動和運(yùn)用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、法治觀念、責(zé)任意識【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為國家，需要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的作用的有關(guān)知識，從意義類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：人工智能為日常生活提供便捷服務(wù)→鏈接網(wǎng)絡(luò)深刻改變著我們的生活方式；網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了人際交往。關(guān)鍵詞②：基于人工智能技術(shù)的智能語音助手為各行各業(yè)提供專業(yè)的智能化解決方案→鏈接網(wǎng)絡(luò)推動了生產(chǎn)方式的深刻變革；網(wǎng)絡(luò)改進(jìn)了社會治理方式。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)知識，從感悟類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：網(wǎng)絡(luò)要收集大量個人數(shù)據(jù)以提供服務(wù)，存在數(shù)據(jù)泄露的風(fēng)險(xiǎn)，可能招致騷擾電話、詐騙信息等麻煩→鏈接網(wǎng)絡(luò)極大地改變了社會，我們在享受網(wǎng)絡(luò)帶來便利的同時(shí)，也要全面認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，了解其可能衍生的社會問題。關(guān)鍵詞②：部分青少年過度依賴該技術(shù)（如直接用于完成作業(yè)），導(dǎo)致獨(dú)立思考能力弱化→鏈接理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，提升媒介素養(yǎng)，積極利用網(wǎng)絡(luò)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查如何應(yīng)對人工智能帶來的深刻影響，屬于開放性試題，言之有理即可。20．(1)親社會行為。謙讓、分享、合作、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等。(2)①親社會行為促進(jìn)個人成長和社會進(jìn)步。②有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的價(jià)值觀，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。③能夠?yàn)樗藥頊嘏?，使人際關(guān)系更加融洽，為社會增添正能量。(3)①親社會行為在人際交往和社會實(shí)踐中養(yǎng)成。②我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化。遵守社會公德，積極融入社會生活。③熱心幫助他人，積極投身于社會實(shí)踐，以聰明才智貢獻(xiàn)國家，以開拓進(jìn)取服務(wù)社會?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：親社會行為的表現(xiàn)、親社會行為的意義、養(yǎng)成親社會行為的途徑。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識?！驹斀狻浚?）小問1：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用親社會行為的有關(guān)知識，從道理說明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：2000年，為改善家鄉(xiāng)留守兒童教育狀況，27歲的楊光輝毅然辭去公職，在政府支持下創(chuàng)辦了民辦寄宿制學(xué)?！涉溄佑H社會行為。第三步：整合信息，組織答案。小問2：本題考查親社會行為的表現(xiàn)，可以結(jié)合教材知識作答。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用親社會行為的有關(guān)知識，從意義類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：三代人堅(jiān)守期間，通過組織烈士事跡報(bào)告會、開展革命故事宣講等活動，身體力行引導(dǎo)人們傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈→可鏈接養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的價(jià)值觀，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可；能夠?yàn)樗藥頊嘏?，使人際關(guān)系更加融洽，為社會增添正能量。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用親社會行為的有關(guān)知識，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：自2015年起便發(fā)起并投身于助老、助困、助殘、助學(xué)等志愿服務(wù)，用愛心溫暖鄉(xiāng)鄰→可鏈接要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化；熱心幫助他人，積極投身于社會實(shí)踐，以聰明才智貢獻(xiàn)國家，以開拓進(jìn)取服務(wù)社會。第三步：整合信息，組織答案。21．(1)①吳恒忠信守承諾，踐行了誠信的美德。②他具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，勇于承擔(dān)責(zé)任。③他用實(shí)際行動詮釋了中華民族的傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)了高尚的道德品質(zhì)。(2)①要敢于同違法犯罪作斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機(jī)智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。②要積極弘揚(yáng)社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法。③努力學(xué)習(xí)和掌握與違法犯罪作斗爭的本領(lǐng)，如記住犯罪分子的特征、了解其去向、保護(hù)好作案現(xiàn)場等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：踐行誠信、同違法犯罪作斗爭能力考查：調(diào)動和運(yùn)用知識，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格、道德修養(yǎng)、法治觀念【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是公民，需要運(yùn)用踐行誠信的有關(guān)知識，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識；關(guān)鍵詞：吳恒忠替子還債→可鏈接信守承諾，踐行了誠信的美德；具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，勇于承擔(dān)責(zé)任；用實(shí)際行動詮釋了中華民族的傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)了高尚的道德品質(zhì)；第三步：整合信息，組織答案。（2）本