七年級語文上冊現(xiàn)代文閱讀理解期中練習(xí)（含答案解析）七年級現(xiàn)代文閱讀理解期中練習(xí)含答案解析

一、閱讀下文，完成下面小題

小黃師傅

①在泉州，想包一輛車到崇武古城去玩半天，高者索價500元人民幣，低者也要價400元。而根據(jù)專業(yè)咨詢，市價一般是250元左右，我們當(dāng)然不肯成為砧板上的肥羊。

②這天，我們碰上一名個子魁梧、膚色黝黑的司機(jī)，探問去崇武古城的收費(fèi)，他只稍稍考慮一下，便老老實(shí)實(shí)地說：“250元，行嗎？"我們立馬歡喜地說：“好呀，好呀！”

③車程大約一個半小時，這位來自隨州的黃姓司機(jī)，一路上滔滔不絕，聲情并茂地談?wù)撟约旱墓枢l(xiāng)：“隨州，那真是個好地方呀！它歷史豐厚，是炎帝神農(nóng)的故里，也是編鐘古樂之鄉(xiāng)。園林設(shè)計(jì)非?，F(xiàn)代化，美麗得不得了！"“我們有許多特產(chǎn)，說了都口水直流啊，香菇、板栗、蜜棗，滿街都是……”

④“既然你的故鄉(xiāng)那么好，為什么你還要到泉州來謀生呢？"我有點(diǎn)煞風(fēng)景地問道。

⑤“唉，隨州就輸在經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，旅游業(yè)也不很發(fā)達(dá)。有時，我駕著計(jì)程車在市區(qū)兜來兜去，老半天都招不到生意。窮則變、變則通嘛，目前，我身在泉州賺錢，心在隨州漫游?。　?/p>

⑥由人口兩百多萬的隨州來到人口八百多萬的泉州，小黃覺得自己變成了掉在蜘蛛網(wǎng)上的一只飛蟲，東南西北都分不清。然而，條條大路通羅馬，他靜下心來研究地圖，把整個泉州分割成幾大塊，了解所有主要道路的走向，再死記小路的各種標(biāo)志。把這一切摸清記熟之后，他發(fā)現(xiàn)泉州也不過是個“小地方"而已。

⑦“你可以用導(dǎo)航啊，何必這樣辛苦呢？”我不解道。

⑧他正色地說：“不行呀！做一行不能不知一行，如果每次出車都要靠導(dǎo)航，我又哪能算得上是稱職的司機(jī)呢？就好像教書的老師，肚子里一定要裝滿學(xué)問才能踏進(jìn)教室，總不能在聽到學(xué)生的提問時才說：等我回家查查字典再回答你呀！"

⑨小黃家里務(wù)農(nóng)，中學(xué)畢業(yè)后便出來工作了。在泉州生活了好幾年，隨遇而安的他，對這兒也贊不絕口：“閩南人熱情好客，很好相處。泉州四季溫暖如春，也是歷史名城，加上它是中國古代海上絲綢之路的起點(diǎn)，游客絡(luò)繹不絕，給我們創(chuàng)造了很好的賺錢機(jī)會。老實(shí)告訴你，我在心理上已把泉州當(dāng)作第二故鄉(xiāng)了?！?/p>

⑩“你會找個泉州姑娘，在這兒落葉生根嗎？"我打趣地問。

他斬釘截鐵地應(yīng)：“不會，絕對不會！”“我吃不慣泉州的食物，太清淡了，我在老家，習(xí)慣了又香又辣食物，呼嚕呼嚕地吃得大汗淋漓，痛快得不得了。一個人，辛辛苦苦地工作，不就圖個舒服嗎？回家后，有個人，給你準(zhǔn)備幾道菜，辣得你齜牙咧嘴樂呵呵地呻吟，大碗飯，大口地扒呀扒的，那才叫幸福呀！要是娶了個閩南姑娘，天天給我蒸魚、給我燉湯，你說你說，能來勁嗎？"

“如果她天天給你燉的是佛跳墻呢？”我促狹地問?！鞍パ?，我恐怕會跳墻而逃??！"

甲的熊掌，竟是乙之貓爪！樂觀隨和的小黃師傅，在味蕾上，有著寧死不屈的堅(jiān)持。

1．對第①段“砧板上的肥羊”理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）

A．“肥羊"指花高價包車游玩的旅客___B．“肥羊”指以高價搭載乘客的司機(jī)

C．表達(dá)了作者對泉州旅游行業(yè)的不滿

D．表達(dá)了作者因囊中羞澀而感到尷尬

2．請從語言表現(xiàn)力的角度賞析第⑥段畫線句。

3．閱讀①——⑨內(nèi)容，完成下面表格。

面對情形小黃的表現(xiàn)人物品質(zhì)

我們想包一輛車到崇武古城去玩以250的市價搭載我們老實(shí)、憨厚

家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，計(jì)程車招不到生意（1）（2）

（3）研究地圖，死記標(biāo)志（4）

4．結(jié)合加點(diǎn)詞，說說對結(jié)尾段的理解。

二、閱讀下文，完成下面小題

穿過風(fēng)雪的音樂盒

駱非翔

①那一年，他去西藏八宿的一個小鄉(xiāng)村支教，在那里支教兩年后，他就可以順利地回城獲得一份不錯的工作。

②初入校門的那一天，孩子們在學(xué)校的操場上排成兩排，向他敬禮。那天白雪飄飄，那一雙雙舉過頭頂?shù)氖譀]有一雙戴著手套，他們的手套就掛在脖子上。

③他留了下來，教他們語文、數(shù)學(xué)、自然、生物，教他們認(rèn)識山外的山，山外的城。

④孩子們來自不同的村落，近的就住在鄉(xiāng)里，最遠(yuǎn)的孩子甚至要翻過一座海拔3000米的雪山。他很熟悉那個住在最遠(yuǎn)地方的孩子，孩子的名字叫也措，黑黑的小臉，漫著兩坨高原紅。據(jù)說，他是這個學(xué)校最窮的學(xué)生，學(xué)費(fèi)一直都欠著。他們家里只有一匹馬，是整個家唯一的生活來源，為他們背負(fù)著生活的重?fù)?dān)，春天來的時候，偶爾還能接上幾個觀光客。

⑤也措平日里非常沉默，但是眼神卻很特別，有點(diǎn)怯怯的憂郁，憂郁中透著惶恐，惶恐中又露著一絲堅(jiān)定。在這個偏僻的小鄉(xiāng)里，他見到的眼神是整齊的，老人孩子都一樣，單一而純凈，惟獨(dú)這個孩子，眼中似乎有很多的內(nèi)容。

⑥雪大的時候，全世界只剩下了白，無法再找到道路。家遠(yuǎn)的孩子只能留下來，住在老師的宿舍里。那天，他的宿舍也留下了幾個孩子。

⑦那個晚上，孩子們在他的允許下翻看他的東西，并抱著他的吉他亂彈。只有也措，那個憂郁的小也措，在翻看他的一個小小的音樂盒。那是他的初戀女友大一時送給他的生日禮物，雖然畢業(yè)前他們已經(jīng)分手，但他還是一直保存著這只好看的音樂盒，它亦是他反復(fù)拾取的快樂。他來了之后的那些日子，總是不停地打開它，聽那首熟悉的《致愛麗絲》的曲子，聽到汨眼模糊，直到有一天，發(fā)條崩壞了。

⑧此刻的也措正撫摸著那個音樂盒，眼神，是他熟悉的淡淡的憂郁。他走過去，問也措：“你知道它叫什么嗎？"

⑨“不。”也措的話也總是那么少。

⑩“它叫音樂盒，一翻開蓋就會唱歌。"

“是誰送給你的？”也措居然問了一個令他措手不及的問題。

“是媽媽在我生日的時候送給我的。但是現(xiàn)在壞了，要不就可以讓你聽一聽了。"對著孩子，他還是撒了謊。

也措看了他一眼，就低著頭不說話了。

那一夜的雪很大，他能聽到學(xué)校后山的樹木折斷的聲音。等他第二天醒來的時候，看到門前的花圃被雪蓋住了，操場的樹，枝干被雪壓斷了許多，遠(yuǎn)方除了雪還是雪，除了白還是白。不知道為什么，他的眼淚一下子就下來了。

那一次，也措在他的宿舍里住了整整三天，可是從第二天晚上開始，也措便開始想家了，聽到半夜風(fēng)雪沙沙的聲音就哭了，他不由把他摟在懷里問：“想媽媽了，是嗎？”

“我要見阿媽。"也措一開口，淚水又掉了一串。

他鼓勵孩子：“也措，老師的媽媽在很遠(yuǎn)的地方，老師一只能見一次媽媽，老師也很想媽媽，但是老師都不哭，不哭了好嗎？”

也措看著他，停止了哭泣。第三天黃昏，也措的母親騎著馬來到了他的宿舍門口，接走了也措。

那一的冬天，雪一直很大，過的時候，雪已經(jīng)封了路，他很想家，卻沒有能夠回去。

終于到了第二春天，雪少了，陽光有了暖意，他聽說不遠(yuǎn)的鎮(zhèn)子開始有了稀少的游客。路，看來是通了，但是他卻沒有時間回家，因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)開學(xué)了。

也措也來了，像是換了一個小孩一樣，眼神，不再是淡淡的憂郁，而是似乎有種說不出的歡快，看著他，總?cè)滩蛔∠胄?。依舊不愛說話，總是偷偷地看他。

然后就到了他的生日，沒有人為他慶祝，他孤單地為自己點(diǎn)燃了蠟燭?？墒侨旌螅麉s意外地收到了一個郵包，郵包是從北京寄來的，拆開來，竟然是一個音樂盒，比他那一個還要漂亮。音樂盒里放了一封信，他看著，心就像春天的雪一般簌簌融化了……

信是北京的一個陌生人寄來的，那人在信中說，他在前一個月來了一次八宿，碰到了一個叫也措的小孩，小孩牽著家里的馬送他進(jìn)山，卻沒有收他一分錢，只要求他回去之后，在月初給他的老師寄一個音樂盒當(dāng)做生日禮物，因?yàn)?，老師的媽媽送給老師的音樂盒壞了，老師已經(jīng)很久沒有見媽媽了……

他只需在那里支教兩年的，但是他卻整整呆了六年才回去。走的時候，他把那個珍貴的、曾經(jīng)穿越風(fēng)雪來陪伴他的音樂盒送給了也措——他已經(jīng)是個大孩子了，一個善良勇敢的大孩子了。

（選自《小小說月刊》）

5．閱讀文章，根據(jù)提示，理清文章的內(nèi)容。

大雪封路，

→看音樂盒，談及媽媽→_____________，收到禮物→_____________，_________________。

6．支教老師原來計(jì)劃“支教兩年"卻最終“呆了六年”；也措家平時依靠一匹馬獲得“唯一的生活來源”，但是也措“卻沒有收”北京陌生游客一分錢。對他們的矛盾行為，你是怎么理解的？

7．文中畫線句子中關(guān)于也措眼神的描寫有何作用？

8．標(biāo)題“穿過風(fēng)雪的音樂盒"意蘊(yùn)豐富，以下理解有誤的一項(xiàng)是（

）

A．此標(biāo)題的表層意思是因?yàn)橐魳泛惺菑谋本┘膩淼?，它穿過了雪山，來到了西藏，所以叫它“穿過風(fēng)雪的音樂盒”。

B．此標(biāo)題的深層意思是音樂盒戰(zhàn)勝了風(fēng)雪的嚴(yán)寒，給人帶來溫暖和愛意。

C．此標(biāo)題真切地表達(dá)了藏區(qū)孩子們對支教老師濃烈的熱愛和感恩之情。

D．此標(biāo)題寫出了支教老師對母親、家鄉(xiāng)的深切思念。

三、閱讀下文，完成小題。

一幀題花易人生

戴民

①我年少時喜好繪畫，可以說如癡如醉。袋里有了幾塊壓歲錢，可以從閔行徒步幾十公里，奔南京路“朵云軒"淘幾塊碎墨，買便宜的宣紙。圖書館借了《中國畫大師經(jīng)典系列叢書》，通宵達(dá)旦臨摹，裝訂成冊，算是擁有一本自己的畫冊。

②我的愛好源于一個蘋果。

③三歲時，父母送我去一家民辦托兒所，兩三個阿姨圍著一群穿開襠褲的小屁孩，孩子們整天圍著一張四方矮桌隨意玩耍。某日，阿姨擺上一只大蘋果，給每個孩子發(fā)一張白紙和一把蠟筆，教孩子們畫蘋果。阿姨大聲鼓勵，誰畫得像，就將那個蘋果獎給誰。

④小孩子擠在一塊兒拿筆開畫，阿姨則躲在一旁打絨線。我懵懵懂懂覺得面前那個蘋果紅里泛黃，青綠相雜，便拿各色蠟筆依葫蘆畫瓢。小伙伴們筆下的蘋果形態(tài)各異，阿姨鑒賞每個孩子的作業(yè)，當(dāng)眾評價，說別的孩子都用紅蠟筆畫蘋果，唯獨(dú)我能觀察，會用腦筋，用各色蠟筆把蘋果畫像了。

⑤得到那個蘋果，我一發(fā)不可收拾。父母見我愛畫畫，便買了一塊小黑板，從此任我涂鴉。

⑥學(xué)書畫，我走“野雞路子”。剛上中學(xué)時，聽說上海美術(shù)出版社一幫大名鼎鼎的連環(huán)畫畫家在閔行北橋村。夜里，我摸著過去偷偷看他們喝酒畫畫，撿他們?nèi)釉诩埡t里的構(gòu)圖草稿畫片，拿回家廢寢忘食加以臨摹。后來，我有幸參加市青年宮美術(shù)培訓(xùn)班，成了學(xué)校美術(shù)愛好小組的骨干，畫墻報(bào)、寫標(biāo)語，儼然一個小畫家。

⑦中學(xué)畢業(yè)前夕，全班去閔行百貨商店實(shí)習(xí)，班主任特意將我派往商店美工組，組里四個老師傅，都是市里聞名的美術(shù)裝潢高手。這回老鼠跌在米缸里，我樂壞了，那里有大把的畫報(bào)資料，筆墨紙硯，可以盡情揮灑。我跟著四個師傅學(xué)藝，師傅們也拿我當(dāng)“寶貝”，師傅們從素描和寫生開始，手把手教我，我也如饑似渴求學(xué)，畫藝總算有了些長進(jìn)。

⑧美工組的老張師傅是個老學(xué)究，滿肚子故事，閑時喜歡說書，午間休息，我纏著他說書，從《三國演義》到《全唐書》，他說來就來。美工組櫥窗裝潢作品時常拿市里大獎，聲名顯赫，滬上一些名店邀請美工組幫忙裝飾櫥窗。我跟在師傅們身后，去淮海路婦女用品商店裝潢櫥窗，大庭廣眾被別人稱作“小師傅”，完工后還受邀去飯店吃“圓臺面”，日子過得可快活了。

⑨作為家中老大，畢業(yè)下鄉(xiāng)是唯一出路，但親人和師傅們都勸我去當(dāng)兵。我雖說也想當(dāng)兵，但名額有限且競爭激烈，擔(dān)憂難有機(jī)會。老張師傅提點(diǎn)我，你有畫畫的特長，不妨試試？正想瞌睡，偏偏送來枕頭。上海人民出版社邀請美工組為一本散文集插圖題花，師傅們決定讓我一試身手。那本叫《工廠天地有多大》的散文集大樣交給我，我從平日速寫本里尋靈感，試著畫了幾幅黑白稿，竟然一路順暢，拿到生平頭一回由我插圖題花的新書，聞著油墨香，心都顫抖了。

⑩我拿著那本書，從早到晚候在校長室門口，終于遇見部隊(duì)負(fù)責(zé)招兵的干部，上來一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，斗膽毛遂自薦，一番表白并奉上那本書?！笆悄惝嫷牟鍒D？”部隊(duì)首長問我話，從上到下打量我，目光疑惑夾雜驚喜。后來我才明白，接兵的是一支炮兵部隊(duì)，本來計(jì)劃招幾個標(biāo)圖兵，正需要有繪畫天賦的學(xué)生。體檢、政審、家訪，好運(yùn)一步一步向我走來。那時，我還是學(xué)校鑼鼓隊(duì)的一名成員，終于有一天，帶隊(duì)老師通知我敲鑼打鼓，為每家光榮入伍的同學(xué)送喜報(bào)。我還蒙在鼓里，最后鑼鼓敲到自己家里，我是第二十六個光榮入伍的兵。

人生像一幅畫，似流云，似飛雁，似靜潭，似波浪，不畫還真不知道呢。

9．第⑥段加點(diǎn)詞“野雞路子"在文中的含義是

10．閱讀②-⑦節(jié)，完成下表。

時間“我”的學(xué)畫經(jīng)過“我"的學(xué)畫結(jié)果

三歲時（1）得到了蘋果作為獎勵

剛上中學(xué)時“我”夜里到知名連環(huán)畫畫家居處，撿扔在紙簍的構(gòu)圖草稿畫片臨摹。（2）

中學(xué)畢業(yè)前夕（3）畫藝總算有了些長進(jìn)

11．對選文內(nèi)容的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．第①段一系列動詞生動地表現(xiàn)了“我"對繪畫的如癡如醉。

B．第②-⑤段講述了“我”三歲時對繪畫產(chǎn)生興趣愛好的淵源。

C．第⑧段加點(diǎn)詞“快活"有物質(zhì)上的豐富，也有精神上的滿足。

D．第⑨段畫線句運(yùn)用比喻，表達(dá)了“我”拿到新書的激動興奮。

12．分析第段在全文中的作用。

四、閱讀下文，完成下面小題。

蘇格蘭來的洋大夫①（節(jié)選）

朱石生

①科齡和李小川來到京施醫(yī)院遺址。醫(yī)院前身是個佛寺，門前當(dāng)街有兩根柱子，近二十米高，是當(dāng)初掛旌幡的旗桿。義和團(tuán)曾試圖燒掉這兩根柱子，沒成功，但房子都被燒毀了，拿得動的東西都被劫走，剩下的家什全被砸爛。看著滿地狼藉，李醫(yī)生嘆了一口氣：“京施醫(yī)院辦了四十年，我們治療過的病人超過一百萬，現(xiàn)在成了這個樣子。"

②科齡來北京，帶著自己的夢，建立醫(yī)學(xué)院的夢。但眼下他有更迫切的任務(wù)，就是把眼前這片瓦礫堆恢復(fù)成一所醫(yī)院。

③一個橫在眼前的難題是，他請不起施工隊(duì)。倫敦總會每年只提供十多英鎊的活動費(fèi)用，那最多能買一些辦公用品，房子問題怎么解決？他在廢墟里四處轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到后院，發(fā)現(xiàn)倒塌的馬廄緊挨著院墻，墻外有個糧倉，里面沒東西，似乎閑置著。科齡去找物業(yè)主人打聽，業(yè)主聽說科齡在找地方重建醫(yī)院，很痛快地說，反正房子也是閑著，你們隨便用，不用給錢。

④糧倉很破舊，讓科齡想起朝陽的那個豬圈，一樣的殘敗，一樣的茅草屋頂，屋頂里一樣有許多老鼠。李醫(yī)生召回老醫(yī)院里的幾位勤雜工，把房子整理好，用作門診部?？讫g用那點(diǎn)可憐的經(jīng)費(fèi)，加上自己的工資，買了一些藥品和一些器材，買不起的東西就試著自己拼。做細(xì)菌培養(yǎng)的孵化箱是餅干罐改制的，下面用酒精燈加熱，一個普通溫度計(jì)塞進(jìn)罐子里，根據(jù)讀到的讀數(shù)手工調(diào)整溫度。

⑤糧倉改建完成后，那個馬廄也要利用起來。燒毀的主要是屋頂和門窗，墻壁主體還在，把墻補(bǔ)補(bǔ)，從其他廢墟里撿一些材料，重新做了個屋頂，把門窗修好，這就是住院部。

⑥各處清理干凈之后，工人們居然還倒騰出一間小房，權(quán)當(dāng)醫(yī)生宿舍?？讫g掛出通知。京施醫(yī)院恢復(fù)免費(fèi)看病。很快，門外的病人就排成了長隊(duì)，有小販，有乞巧，有吸鴉片破產(chǎn)的流浪漢，他們身上永遠(yuǎn)有臭味，走到哪里就把虱子和跳蚤帶到哪里。病人進(jìn)診室之后，科齡依照中國風(fēng)俗，首先要問“吃了嗎”，而答案永遠(yuǎn)是“好幾天沒吃一口東西"。于是他從幾乎透明的錢包里再摳出幾個銅板，每天在診室里準(zhǔn)備一點(diǎn)小米粥或是窩窩頭。

⑦冬天很快到來，北京的夜里，氣溫降到零下二十度，許多乞丐凍傷，潰裂的傷口繼發(fā)壞疽感染。到了這一步，科齡需要給他們截肢，那就得有手術(shù)室。勤雜工拿出本事，又整理好一間小屋，地板是用碎磚臨時鋪的，沒有專用的手術(shù)臺，勤雜工從殘破的家具里拆出木條和木板，自己做了個架子，上面擱一塊厚實(shí)的門板就可以開張?？讫g的日記里說：“剛到北京不久開始做各種大手術(shù)，效果相當(dāng)好。

⑧能給病人做截肢，一般的醫(yī)生會覺得已經(jīng)仁至義盡，但科齡看著只有殘肢的病人，覺導(dǎo)難受，于是又?jǐn)D出一點(diǎn)錢，自己用木頭做假肢，給那些病人安裝好。

⑨有個吸鴉片耗盡家財(cái)?shù)娜?，頭朝下掉進(jìn)井里，沒想到井底沒水，只有厚厚的淤泥。沖力撕開了他的頭皮，污泥淹沒他半個腦袋，口鼻卻還露在外面。朋友們找到，把他拖上來到科齡的診室。這時已經(jīng)是深夜，科齡忙了一天，幾乎站著就能睡著，但他打起精神，給病清創(chuàng)止血，縫合頭上的豁口。

⑩他邊縫邊想，在朝陽，劉亦@就可以做這種處理，如果我能辦起醫(yī)學(xué)院，培養(yǎng)出一批批的劉亦，那能救助多少這樣的病人？

[注釋]①指科齡，英國倫敦會的醫(yī)療傳教士，北京協(xié)和醫(yī)學(xué)堂首位校長?！翱讫g”是他中國名字。本文節(jié)選自作者的中篇紀(jì)實(shí)文學(xué)作品《蘇格蘭來的洋大夫》。②劉亦：中國科齡在朝陽行醫(yī)時的助手。

13．概括科齡在重建京施醫(yī)院過程中所做的事情。

→___

→___→建住院部→建手術(shù)室

14．關(guān)于本文中次要人物的理解和分析，下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A．李小川醫(yī)生不僅是京施醫(yī)院的職員，也是京施醫(yī)院的建設(shè)者。

B．房主免費(fèi)提供糧倉建醫(yī)院，反映出科齡來華救助行為之感人。

C．作者交代病人的身份，贊揚(yáng)了科齡救死扶傷的人道主義精神。

D．在科齡救治的病人身上，可以看到晚清積貧積弱的社會現(xiàn)實(shí)。

15．比較閱讀，分析原句的語言表現(xiàn)力。

原句：于是他從幾乎透明的錢包里再報(bào)出幾個銅板，每天在診室里準(zhǔn)備一點(diǎn)小米粥或是窩窩頭。

改句：于是他從錢包里再拿出幾個銅板，每天在診室里準(zhǔn)備小米粥或是窩窩頭。

16．聯(lián)系全文和相關(guān)注釋，簡析結(jié)尾的妙處。

五、閱讀下文，完成各題

童年讀書

莫言

①我童年時的確迷戀讀書。那時候既沒有電影更沒有電視，連收音機(jī)都沒有。只有在每年的春節(jié)前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之類的憶苦戲。在當(dāng)時那樣的文化環(huán)境下，看“閑書"便成為我的最大樂趣。我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲，偷空就看“閑書”。父親反對我看“閑書”，大概是怕我中了書里的流毒，變成個壞人，更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊，我看“閑書"就只能像地下黨搞秘密活動一樣。后來，我的班主任家訪時對我的父母說其實(shí)可以讓我適當(dāng)?shù)乜匆恍伴e書”，形勢才略有好轉(zhuǎn)。但我看“閑書"的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。

②我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一個同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長手手里又長眼的楊任等等，一輩子也忘不掉啊。

③后來又用各種方式，把周圍幾個村子里流傳的幾部經(jīng)典如《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》之類，全弄到手看了。記得從一個老師手里借到《青春之歌》時已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時我真感到了幸福。

④我的二哥也是個書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來的書。他看書時，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長長，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上趟。他很快就會煩，合上書，一掌把我推到一邊去。但只要他打開書頁，很快我就會湊上去。他怕我趁他不在時偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方，但我總是能把我二哥費(fèi)盡心機(jī)藏起來的書找到，找到后自然又是不顧一切，恨不得把書一口吞到肚子里去。

⑤有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。我二哥一回來，看到我的模樣，好像嚇了一跳，但他還是先把書從我手里奪出來，拿到不知什么地方藏了，才回來管教我。他一巴掌差點(diǎn)把我扇到豬圈里，然后說：“活該！"我惱恨與疼痛交加，嗚嗚地哭起來。他想了一會兒，可能是怕母親回來罵，便說：“只要你說是自己上廁所時不小心碰了馬蜂窩，我就讓你把《破曉記》讀完?！蔽曳浅Ｓ淇斓赝饬?。但到了第二天，我腦袋消了腫，去跟他要書時，他馬上就不認(rèn)賬了。我發(fā)誓今后借了書也決不給他看，但只要我借回了他沒讀過的書，他就使用暴力搶去先看。

⑥有一次我從同學(xué)那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸進(jìn)來，一把將書搶走，說：“這書有毒，我先看看，幫你批判批判！"他把我的《三家巷》揣進(jìn)懷里跑了。我好惱怒！但追又追不上他，追上了也打不過他，只能在牛棚里跳著腳罵他。

⑦后來讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，“文化大革命”就爆發(fā)了，我童年讀書的故事也就完結(jié)了。

17．本文主要講述了作者童年時迷戀讀書而發(fā)生的一系列故事，請用簡潔的語言進(jìn)行概括。

①為讀《封神演義》，給人家拉了一上午磨，才有被人家監(jiān)督著在磨道里看半天書的資格；

②為讀《青春之歌》，______

___；

③為讀《破曉記》，______

___

；

④為讀《三家巷》，鉆到牛棚里看書，正入迷時被哥哥搶走。

18．“我童年時的確迷戀讀書"的原因有哪兩點(diǎn)？

19．請分析第④自然段中畫線句子的語言表現(xiàn)力。

20．下面對文章的理解，不正確的是（）

A．本文是一篇敘事散文，題目“童年讀書”是全文的敘事線索。

B．父母怕我中書里的流毒，變成個壞人，更怕我因看“閑書"耽誤了割草放羊，所以我讀“閑書”的樣子，他們總看不順眼。

C．文章用了很多篇幅寫“我二哥也是個書迷”，這是為了突出二哥對我喜愛讀書有很深的影響。

D．第③自然段結(jié)尾說“那時我真感到了幸福”，這個“幸福"來自母親對我的寬容，更來自我讀書的快樂。

六、閱讀下文，完成各題。

一雙皮鞋的秘密

郭海

①我上高中的時候，班里大多數(shù)同學(xué)都買了皮鞋，我也想買一雙。

②星期六回家，我對媽媽說了。媽媽半天沒說話，只是盯著我。好久，她才說，非買不可嗎？我沒有說話，卻點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽說，你快要交學(xué)費(fèi)了吧？我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽又說，你的學(xué)費(fèi)還沒攢夠呢！我聽了沒說話，把頭轉(zhuǎn)到了一邊。媽媽說，你爸爸在地里刨蔥，你去看看吧。

③我去了地里，爸爸正在刨蔥。見我不說話，爸爸問，怎么了？我還是不說話。爸爸就不問了。那天的天氣很好，可我卻覺得很悶，頭就像被誰用棍子打了一下。過了一會兒，媽媽也到了地里。她把我想要皮鞋的事給爸爸說了。爸爸聽了，過了好大一會兒才說，晚幾天買不行嗎？我不說話，我想星期一上學(xué)的時候就穿上新皮鞋?？晌艺f不出口，我知道我的家境很窮。

④爸爸說，你想要皮鞋，行，你肯下力氣嗎？我說，肯下力氣。爸爸說，鄒縣的蔥比咱這兒貴好幾分錢，只是路太遠(yuǎn)了，我一個人拉排車怕拉不到。我當(dāng)時就說，我?guī)湍憷?/p>

⑤鄒縣離我們這兒有七十里路，我和爸爸吃過晚飯，就拉著一千多斤的蔥上路了。剛開始，我覺得還行，沒怎么費(fèi)力。大約走了有二十里路，就覺得渾身上下酸酸的，排車的輪子好像壞了。我和爸爸吃力地前進(jìn)著。爸爸說，你能堅(jiān)持到鄒縣嗎？我咬了咬牙，說，能。爸爸就不再說什么了。

⑥晚上沒有月光，只有幾顆星星在天空眨著眼。有露水從天上落下來，打濕了我和爸爸的頭發(fā)。晚上已經(jīng)很冷了，可我們身上卻流著汗。為了一雙皮鞋，我豁出去了。

⑦大概走了一半的路程，我就走不動了。三十多里路，我們走了四個小時，但還有四個小時的路呢！我說，鄒縣可真遠(yuǎn)。爸爸說，不近。我說，咱歇一會兒吧。爸爸說，你不想要皮鞋就歇一會兒吧。我說，歇一會兒就買不成皮鞋了？爸爸說，咱早到一會兒可能賣個好價錢，晚到一會兒可能就把你的皮鞋給耽誤了。

⑧我說，那咱趕路吧。爸爸說，咱一口氣趕到。我咬了咬牙說，行。那天蔥賣得很好，一斤比我們那里多賣八分錢，一千多斤就多賣了一百多塊錢。我心里很高興，我的皮鞋有希望了。

⑨一回到家，我就躺在了床上。我一夜沒合眼，累壞了。待我醒來時，爸爸把一雙皮鞋遞到了我手里，我心里很高興。媽媽說，花了一百多塊呢！

⑩星期一，我就穿著皮鞋去了學(xué)校。有個眼尖的同學(xué)說，你的皮鞋不是皮的。我不信。同學(xué)給我指了出來，我的心當(dāng)時就涼了。

爸爸被人騙了，那可是我們倆的力氣錢啊！說真的，我當(dāng)時沮喪極了。后來我回家，爸爸問我，怎么沒穿皮鞋？我說，我得省著穿。爸爸笑著說，知道省就好。爸爸說，你要想穿上名牌皮鞋就得好好學(xué)習(xí)。我一直保存著那雙皮鞋。我怎么也忘不了為了一雙皮鞋，我和爸爸拉著一千多斤的蔥到七十里開外的鄒縣去賣的情景。我和爸爸辛辛苦苦多賣的錢，被賣皮鞋的人給騙去了。至今我都沒有給爸爸說那是雙假皮鞋，我不想讓爸爸傷心。如今我已結(jié)婚生子，我不再為了一雙皮鞋而發(fā)愁?？晌以趺匆餐涣四请p皮鞋，就是那雙皮鞋讓我知道了做人的艱辛。那雙皮鞋怕是要陪伴我一輩子了。

一天，我陪爸媽吃飯。媽媽說，你知道嗎，多年前的那雙皮鞋是革的。我說，我穿上皮鞋到了學(xué)校就知道了。媽媽說，可你沒說啊。我說，我知道那雙鞋比真皮鞋還貴。

爸爸突然說，有個秘密你們都不知道，當(dāng)年我沒有被騙。我和媽媽一聽，都愣了。爸爸繼續(xù)說，我去給你買皮鞋時，在路上遇見了一個病危的老太太，我把錢給她了。我想皮鞋真假都一樣穿，可人的命就只有一條。

爸爸的頭發(fā)已經(jīng)花白了，他的背也已經(jīng)駝了，但我卻忽然發(fā)現(xiàn)，爸爸比以前任何時候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永遠(yuǎn)。

21．請仿照示例圍繞“鞋”概括文章主要情節(jié)。

想要皮鞋——

_________

——

_________——

22．請從描寫的角度賞析文中劃線句子。

晚上沒有月光，只有幾顆星星在天空眨著眼。有露水從天上落下來，打濕了我和爸爸的頭發(fā)。

23．知道爸爸買回來的是假皮鞋，為什么后來“我"說“那雙鞋比真皮鞋還貴”？

24．文章結(jié)尾寫到，“我"覺得頭發(fā)花白、駝背的爸爸比以前任何時候都高大。結(jié)合全文，分析“我”心目中的爸爸的形象。

25．聯(lián)系文章內(nèi)容，請分析以“一雙皮鞋的秘密"為題的作用。

七、閱讀下面的文字，完成下面小題。

求雨

汪曾棋

①昆明栽秧時節(jié)通常是不缺雨的。雨季已經(jīng)來了，三天兩頭地下著。停停，下下；下下，停停?？諝馐浅睗竦?，洗的衣服當(dāng)天干不了。草長得很旺盛。各種菌子都出來了。青頭菌、牛肝菌、雞油菌……稻田里的泥土被雨水浸得透透的，每塊田都顯得很膏腴，很細(xì)膩。積蓄著的薄薄的水面。上停留著云影。人們戴著斗笠，把新拔下的秧苗插進(jìn)稀軟的泥里……

②但是偶爾也有那樣的年月，雨季來晚了，缺水，栽不下秧。今年就是這樣。因?yàn)橥ǔ２蝗庇晁@里的農(nóng)民都不預(yù)備龍骨水車。他們用一個戽斗，扯動著兩邊的繩子，從小河里把渾濁的泥漿一點(diǎn)一點(diǎn)地澆進(jìn)育苗的秧田里。但是這一點(diǎn)點(diǎn)水，只能保住秧苗不枯死，不能靠它插秧。秧苗已經(jīng)長得過長了，再不插就不行了。然而稻田里卻是干干的。整得平平的田面，曬得結(jié)了一層薄殼，裂成一道一道細(xì)縫。多少人仰起頭來看天，一天看多少次。然而天藍(lán)得要命。天的顏色把人的眼睛都映藍(lán)了。雨呀，你怎么還不下呀！雨呀，雨呀！

③望兒也抬頭望天。望兒看看爸爸和媽媽，他看見他們的眼睛是藍(lán)的。望兒的眼睛也是藍(lán)的。他低頭看地，他看見稻田里的泥面上有一道-道螺獅爬過的痕跡。望兒想了一個主意：求雨。望兒昨天看見鄰村的孩子求雨，他就想過：我也求雨。

④他把村里的孩子都叫在一起，找出一套小鑼小鼓，就出發(fā)了。

⑤一共十幾個孩子，大的十來歲，最小的一個才六歲。這是一個枯瘦、襤褸、有些污臟的，然而卻是神圣的隊(duì)伍。他們頭上戴著柳條編成的帽圈，敲著不成節(jié)拍的、單調(diào)的小鑼小鼓：冬冬當(dāng)，冬冬……他們走得很慢。走一段，敲鑼的望兒把鑼槌一舉，他們就唱起來：

小小兒童哭哀哀，

撒下秧苗不得栽。

巴望老天下大雨，

烏風(fēng)暴雨一起來。

⑥調(diào)子是非常簡單的，只是按照昆明話把字音拉長了念出來。他們的聲音是凄苦的，虔誠的。這些孩子都沒有讀過書。他們有人模模糊糊地聽說過有個玉皇大帝，還有個龍王，龍王是管下雨的。但是大部分孩子連玉皇大帝和龍王也不知道。他們只知道天，天是無常的。它有時對人很好，有時卻是無情的，它的心很狠。他們要用他們的聲音感動天，讓它下雨。

⑦（這地方求雨和別處大不一樣，都是利用孩子求雨。所以望兒他們能找出-套小鑼小鼓。大概大人們以為天也會疼惜孩子，會因孩子的哀求而心軟。）

⑧他們戴著柳條圈，敲著小鑼小鼓，歌唱著，走在昆明的街上。

小小兒童哭哀哀，

撒下秧苗不得栽。

巴望老天下大雨，

烏風(fēng)暴雨一起來。

⑨過路的行人放慢了腳步，或者干脆停下來，看著這支幼小的、襤褸的隊(duì)伍。他們的眼睛也是藍(lán)的。

⑩望兒的村子在白馬廟的北邊。他們從大西門，一直走過華山西路、金碧路，又從城東的公路上走回來。

他們走得很累了，他們都還很小。就著泡辣子，吃了兩碗包谷飯，就都爬到床上睡了。一睡就睡著了。

半夜里，望兒叫一個炸雷驚醒了。接著，他聽見屋瓦上噼噼啪啪的聲音。過了一會，他才意識過來：下雨了！他大聲喊起來：“爸！媽！下雨啦！”

他爸他媽都已經(jīng)起來了，他們到外面去看雨去了。他們進(jìn)屋來了。他們披著蓑衣，戴著斗笠。斗笠和蓑衣上滴著水。

“下雨了！"

“下雨了！”

媽媽把油燈點(diǎn)起來，——屋子都是燈光。燈光映在媽媽的眼睛里。媽媽的眼睛好黑，好亮。

爸爸燒了一桿葉子煙，葉子煙的火光映在爸爸的臉上，也映在他的眼睛里。

第二天，插秧了！

全村的男女老少都出來了，到處都是人。

望兒相信，這雨是他們求下來的。

26．作者為什么要從昆明不缺雨寫起？

27．畫橫線的語句運(yùn)用了什么描寫方法？

28．你怎樣理解下面句子中的“神圣"？

這是一個枯瘦、襤褸、有些污臟的，然而卻是神圣的隊(duì)伍。

29．文中多次描寫到人的眼睛，下列理解不正確的一項(xiàng)是（

）

A．“然而天藍(lán)得要命。天的顏色把人的眼睛都映藍(lán)了?！迸沃掠陞s總是晴天，人們抬頭看天，望眼欲穿。

B．“望兒看看爸爸和媽媽，他看見他們的眼睛是藍(lán)的。望兒的眼睛也是藍(lán)的。"望兒懂得爸爸媽媽的心思，所以他才要幫爸爸媽媽做點(diǎn)什么。

C．“過路的行人放慢了腳步，或者干脆停下來，看著這支幼小的、襤褸的隊(duì)伍。他們的眼睛也是藍(lán)的?！鼻笥甑暮⒆觽兞钊送?、憐愛，但愿孩子們能感動上天。

D．“燈光映在媽媽的眼睛里。媽媽的眼睛好黑，好亮。"夜里因雷雨而驚醒的望兒看到燈光里的媽媽，感覺安全，有了依靠。

30．求雨是昆明的民俗，請你根據(jù)文章內(nèi)容簡要地說明這一民俗。

八、閱讀下文，完成下面小題。

一碗米粉

①天有些冷了，父親突然對我說：“陪我去一趟桂林吧?！备赣H越來越老了，行動也越來越不方便了，已經(jīng)不能獨(dú)自外出了。我那時正好要去西雙版納，就說“桂林你已去過了，西雙版納還沒去過，干脆和我一起去西雙版納吧。"父親搖搖頭。我又提了幾個父親沒去過的地方，父親仍然搖頭，態(tài)度很堅(jiān)決。

②沒辦法，只好陪父親去桂林。路上，我問：“為什么非要到桂林呢？”父親說：“我要去吃米粉。"就為這個原因？我哭笑不得。桂林米粉，我們那兒就有賣的，大老遠(yuǎn)跑去就為吃碗米粉，看來，父親真的變成了老小孩。

③車站的旁邊就有賣米粉的，我說：“我給你買一碗？”父親不讓，帶著我一家一家地找。我說：“隨便買一碗不就行了，何必找來找去的。"父親很堅(jiān)決地說：“不，我要找一位姓楊的。”我奇怪地問：“他的米粉特別好吃？"父親嗯了一聲，又說：“我還欠他一碗米粉錢呢?！?/p>

④父親說，那是十五年前的事了。那次他來掛林，玩得很開心，眼看返程的時間就要到了，他匆匆趕到車站，買了返程的車票。這時，肚子咕咕地叫個不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也許是因?yàn)樘I了的緣故吧，那天的米粉特別好吃。可是等他付錢的時候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出來。他的錢包丟了，身上一分錢也沒有了。他尷尬地站在那里，臉上立刻冒出一層汗。店主看出他的窘態(tài)，問：“沒帶錢？"父親低下頭說：“錢丟了。這樣吧，把你的地址、姓名給我，回去后我一定把錢給你寄來給你。”店主又打量了一下父親，說：“不用了，下次到桂林來，還來吃我的米粉，不過得給兩份錢。"父親紅著臉答應(yīng)了。

⑤十五年了，父親沒有再去過桂林，那碗米粉在父親的心頭揮之不去。他甚至不知道那位店主叫什么，只知道他姓楊。父親和我把車站周圍的小吃店找了幾遍，也沒有找到那住姓楊的。父親就向人打聽，終于有人告訴父親，姓楊的店主早搬走了，搬到哪里沒有人知道。失望如厚厚的陰云，蒙在父親的臉上。他連連嘆氣。

⑥父親開始帶著我在桂林慢慢尋找。要在那么大的桂林尋找一個不知道名字的人，談何容易，我們找了整整兩天，也沒有找到。天越發(fā)冷了，再過24小時我們就要回去了。這時，我突然想到，在網(wǎng)上尋找那位姓楊的店主。我進(jìn)了一家網(wǎng)吧，在網(wǎng)上發(fā)帖，請網(wǎng)友幫忙尋找那位姓楊的店主。

⑦第二天中午，有人打我的手機(jī)，說他就是我們要找的人，請我和父親去吃他的米粉。我和父親按他說的地址找到了他。父親一眼就認(rèn)出了他，快走了兩步，上前緊緊握住他的手，說：“我可找到你了，我可找到你了！”語氣中滿是激動。老楊的頭發(fā)全白了，動作慢慢騰騰的，老態(tài)畢現(xiàn)。

⑧只是我有些疑惑，這個小店我前天來過，店主是個年輕人。也許是他的兒子吧，我想。

⑨米粉端上來了，味道確實(shí)不錯。父親吃得很香，也很從容。然后，父親執(zhí)意按照自己的標(biāo)準(zhǔn)付了錢。臨別時，父親又一次握住了他的手，說：“要是我還能來桂林，我還來吃你的米粉。"老楊使勁地點(diǎn)頭，久久握著父親的手。返回途中，我的電話響了，是老楊打來的。他說，我們吃米粉的那家小店并不是他的，他身體不好，幾年前就收了生意。聽說我們在找他后，他特意和店主商量，臨時當(dāng)了一會兒店主，又給我們做了一次米粉。他說，他今天特別高興！

31．作者在開篇用了兩段文字寫父親堅(jiān)持要去已經(jīng)去過的桂林，而不去沒有去過的西雙版納，這樣寫用意何在？

32．第④段加點(diǎn)的“尷尬”用的好不好？為什么？

33．文章第④段運(yùn)用的記敘順序是

A順敘___B．插敘

C．倒敘

作用是

34．第⑦段劃線句運(yùn)用了_____________、

描寫，作用是

35．請用簡潔的語言概括文中的父親是一個怎樣的人？

九、閱讀下文，完成各題。

賠償

①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉(zhuǎn)身就走。年輕的店主喊住我，要找補(bǔ)我錢。我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值這個價。"說完，揮一揮手，就急匆匆的離開了。

②不一會兒，我就拐入一條小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，延伸向遠(yuǎn)處。墻頭上有一兩枝桃花，粉色的，引得蜂蝶飛來；還長出幾根青藤，嫩綠的，曲折蜿蜒。我不禁哼起輕快的小曲，放慢了腳步。

③突然，身后傳來急促的腳步聲。我停止歌唱，加快了腳步。身后又傳來喊聲：“先生，請停一下?！蔽覀?cè)耳一聽，不是店主的聲音，于是停下來，慢慢地轉(zhuǎn)過身。原來是一個六十左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻。

④“是叫我嗎？"老人點(diǎn)點(diǎn)頭，快步來到我面前：“先生剛才在‘泥人軒’買了一尊泥塑？”我趕忙搖頭。老人看見我手中的紙盒：“這就是??！"

⑤我臉一紅，聲音不再柔和，厲聲問道：“咋的，有啥問題嗎？”老人輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，從我手里拿過紙盒慢慢打開。只見“關(guān)公"身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹長須迎風(fēng)飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚(yáng)，幾欲騰空而去。簡直是極品！

⑥老人舉起泥塑，“噗”的一聲扔在地上，泥塑頓時碎了一地。我一驚，氣紅了臉：“你……要干什么！"

⑦老人笑笑，慢條斯理地說：“這尊泥塑有問題?！笨次乙荒樢苫?，他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團(tuán)團(tuán)的棉花。老人告訴我，為了泥巴筋道，泥塑結(jié)實(shí)，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團(tuán)。沒有拌開的棉團(tuán)，雨天會回潮，泥塑會鼓包，甚至鼓裂。

⑧我理解了，又迷糊了?！澳阏χ肋@些??？"我就是‘泥人曾’?！崩先说靡獾匾恍?，一臉陽光?！澳恰贻p人？"是我兒子?！痹瓉?，在老人外出時，兒子將次品擺出來賣了。老人回來發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過來。

⑨我鼻尖上冒出了汗珠，囁嚅著，不知道說什么好。

⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我賠。"說著，拿出兩個紙盒，打開來，一尊是“千里走單騎”，和我前面買的一樣，但泥質(zhì)更細(xì)膩柔和，有一種流暢自然之感。關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對手。另一尊是“雪夜上梁山”，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微瞇，望著遠(yuǎn)方。槍上挑著一個酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感覺。

我結(jié)結(jié)巴巴道：“我……只買一個?！崩先藢⒛嗨芊胚M(jìn)紙盒，用絲帶小心扎好，說：“‘泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個泥塑，都是賠給你的。"老人站起來，將紙盒遞給我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，貨真價實(shí)?！?/p>

我紅著臉，接過紙盒，沒有說話。遲疑片刻，我從錢夾里拿出兩尊泥塑的錢，塞在老人手里，對他深深地jū了一gōng。老人愣住了，我趕緊轉(zhuǎn)身離開。背后傳來老人的喊聲：“這兩尊是賠償?shù)模灰X。"

可是，我已經(jīng)迅速消失在小巷的拐角處，鉆進(jìn)了人群。因?yàn)?，只有我知道，我在店里給的是假鈔。

36．根據(jù)拼音寫漢字。

jū

了一gōng

37．小說有兩條情節(jié)發(fā)展線，請用簡潔的語言把下面的梳理補(bǔ)充完整。

以老人的活動為明線：追趕買主→①___

_________

→雙倍賠償

以“我”的活動為暗線：②____________

→被追上，知真相→獲賠償，付真鈔

38．分析第②段畫線句的表達(dá)效果。

39．閱讀全文，概括老人的形象特點(diǎn)，并作簡要分析。

40．分析題目“賠償"的含義。

十、閱讀下文，完成小題

真正的變形金剛

路明

①星野很小的時候，爺爺天天抱他出門，讓他東看看，西看看。很快，星野對車著了迷，每看見一輛，他都舉起胖嘟嘟的小手，發(fā)出驚喜的聲音——“喏！喏！”

②家里買了好多玩具小汽車。星野最喜歡的事，就是把所有的汽車攤在地板上。他坐在中間，一臉滿足，睡覺時，也要放一輛汽車在枕頭邊，陪他一起睡。

③一天，星野驚喜地發(fā)現(xiàn)，有一輛小汽車的車門可以拉下來，變成一只機(jī)械手。

④那是一個變形金剛。

⑤給星野買變形金剛，多少有點(diǎn)假公濟(jì)私的意思。

⑥我讀小學(xué)時，小鎮(zhèn)的百貨商店里曾經(jīng)擺著一個巨大的擎天柱，要三百多塊。我沒有纏著爸媽要買，因?yàn)槲抑?，這差不多是他們一個月的工資。我只是每天放學(xué)后跑去店里，看一眼擎天柱再回家。有一天，擎天柱不見了。我難過極了，一路拖著腳步走回家。打開門，擎天柱正坐在柜子上等我。至今記得那份雀躍的心情。擎天柱陪我度過了許多快樂的時光。

⑦我給星野看變形金剛的漫畫和電影片段，在我的“循循善誘"下，星野很快入了迷，嘴巴里成天念叨什么汽車人、霸天虎。我心中竊喜，只要星野喜歡，我就有足夠的理由買更多的變形金剛了。

⑧每天臨睡前，星野會纏著我講變形金剛的故事。我就講，從前有一個機(jī)器人叫擎天柱，會變成一輛大卡車，契卡庫庫卡。還有一個機(jī)器人叫大黃蜂，會變成一輛跑車，契卡庫庫卡……

⑨星野睡著了。

⑩我們都有過那樣的歲月，愛的時候不顧一切，被愛的時候渾然不覺。

有一天在公園，星野發(fā)現(xiàn)，路邊停著一輛雪佛蘭科邁羅，黃黑涂色，和電影里的大黃蜂一模一樣。更要命的是，車上還貼著代表汽車人的徽章。

星野繞著車團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，興奮地大喊大叫，大黃蜂，大黃蜂！

然后他坐在一邊，要看大黃蜂變形。我告訴他，大黃蜂不會變了?？墒窃趺磩穸紱]有用，小孩子認(rèn)死理。我把他抱起來往家走，他踢蹬著小腿，哭得聲嘶力竭。

好吧，那就陪你等。等灶王爺上天，等牛郎織女相會，等南瓜變成馬車，等圣誕老人從煙囪里爬下來。

天黑了。大黃蜂靜靜地停在那里，一動不動。

星野是哭著回家的。

星野拒絕再玩任何變形金剛的玩具。他把擎天柱、大黃蜂和威震天扔在一邊，大聲說，騙人的。

有一天早上，星野醒來，發(fā)現(xiàn)我的胸前貼著一張汽車人的徽章。他用手指著我，說，爸爸是變形金剛。

爸爸不是的。我把貼紙撕下來，貼在他手上。那輛汽車也不是，只不過貼了一張紙而已。真正的大黃蜂，一定躲在某個地方。等星野需要他的時候，大黃蜂會出現(xiàn)，變形。

不知星野聽懂沒。我看見他咧開了嘴。

契卡庫庫卡。星野說。

我想，對孩子來說，變形金剛的意義大概在于，它暗示了這種可能：那些身邊的尋常物件，一輛小汽車，一輛大卡車，一臺挖掘機(jī)，一架收音機(jī)，一盒磁帶，都是有生命的。他們不聲不響地陪伴你，在你無望無助的時候，變形。

契卡庫庫卡。

就像爸爸媽媽，爺爺奶奶，外公外婆……所有愛他的人。

有一天星野會明白，真正的變形金剛，一直在他身邊。

注：契卡庫庫卡：擬聲詞。變形金剛變形時發(fā)出的聲音。

41．第⑤段加點(diǎn)詞語“假公濟(jì)私”在文中的意思是

42．閱讀文章第⑥段，對該段作用理解錯誤的一項(xiàng)是（

）

A．補(bǔ)充交代了我不斷引導(dǎo)星野喜愛變形金剛的原因。

B．將我和星野的生活進(jìn)行對比，突顯我對星野的愛。

C．具體生動地體現(xiàn)兒時的我對變形金剛的癡迷之情。

D．體現(xiàn)我與星野成長中的共性，都受到家人的關(guān)愛。

43．閱讀第⑩段劃線句，小時候的“我"和星野一樣，“愛的時候不顧一切，被愛的時候渾然不覺”，請概括文章相關(guān)內(nèi)容完成下表。

人物愛的不顧一切被愛的渾然不覺

小時候的“我"我每天放學(xué)去百貨公司看喜愛的擎天柱。我一心癡迷變形金剛，卻不知父母都看在眼里并花了一個月的工資為我買回來。

星野星野每天睡前都要纏著我講變形金剛的故事。（1）（2）

44．細(xì)讀文章第段劃線句“等灶王爺上天，等牛郎織女相會，等南瓜變成馬車，等圣誕老人從煙囪里爬下來”，分析其表達(dá)效果。

45．文中的“變形金剛"不僅僅是指一種玩具，也是指___，在你無望無助的時候不聲不響陪伴著你，讓你受到慰藉；還是指___，因?yàn)開__

_________。

十一、記敘文閱讀。

愛的光輝

①我們五人困在這偏僻鄉(xiāng)野已整整兩天。

②一場大暴雨把通往山外的道路沖壞了，盡管如今早已風(fēng)停雨住，可路還沒有修好，我們只好借宿在這所鄉(xiāng)村學(xué)校里，眼巴巴地盼望著早點(diǎn)通車。

③我們借宿的學(xué)校，只有兩個老師，他們四十多歲的年紀(jì)，男人姓李，中等個子，純樸憨厚。他的妻子張老師，有些瘦，比較善談，跟她說話時，她總會微微笑著看向你，滿是恬靜柔和。

④正值暑假，學(xué)生還沒有開學(xué)，我們就向張老師買了半袋面粉，借了根搟面杖，用學(xué)生平時用的鍋灶燒火做飯，頓頓紅薯葉煮面條，在這深山里過起了憶苦思甜般的清苦生活。張老師夫婦倆每天也是鹽水煮面，他們吃起來總是香噴噴的樣子，而我們則感到難以下咽。

⑤同伴芳妮說：“張老師家廚房籃子里有笨雞蛋，我們向他們買一些吧?！币唤?jīng)提醒，大胖立即贊同地說：“對呀，他家廚房大鹽罐里還腌了好多蟬，蟬可是很美味"。我一聽也來了精神，立即附和。

⑥可當(dāng)我們向張老師提出買些蟬和笨雞蛋時，她卻不好意思地拒絕了，說是給娃娃們留的。說完，她有些歉疚地沖我們笑笑，轉(zhuǎn)身忙去了。我們有些失望，沒想到這大山里最常見的蟬和雞蛋也會被張老師視若珍寶?！八麄冎挥幸粋€孩子，哪里吃得了這么多?！狈寄葺p聲說，“這張老師真小氣。"那天的紅薯葉煮面，大家都更沒胃口了，只盼路早點(diǎn)修好。

⑦又過了一天后，恰逢學(xué)校開學(xué)的日子。一大早，我們就見李老師匆匆忙忙向外趕去，問去做什么，他說，有五個學(xué)生住在河對岸，要蹬水過河，他去把學(xué)生背過來。一聽說要背學(xué)生過河，我們五個人都跟著李老師來到河邊。只見河面大概有三十多米寬，河水湍急，一路喧嘩著向東流去，水不太深，但是河底有碎石。我們站在河邊等，不一會兒，從河對面斷斷續(xù)續(xù)走來五個年齡約摸十一二歲的孩子。他們看見李老師，大老遠(yuǎn)就興奮地打著招呼。李老師走下河，大胖大勇也緊跟著下去，只是李老師步子從容，而這兩個大男人被碎石咯得直咧嘴，走起來歪歪扭扭。

⑧那天上課的時候，21個孩子擠在一間教室里，李老師分別給他們上三個年級的課程。這時候，張老師則不停地在廚房忙活，不一會，廚房就飄出濃濃的香味，這完全不像他們過的清苦生活。放學(xué)的時候，張老師的飯也做好了，蔥炒雞蛋，油炸蟬，涼拌黃瓜，黃面粥，白饅頭，滿滿的擺了兩桌子。張老師邀請我們就坐，解釋說，今天既是開學(xué)日，又有兩個學(xué)生過生日，為孩子們過生日是他們這所鄉(xiāng)村學(xué)校的傳統(tǒng)，山里面生活苦，孩子們平時吃飯都很清淡，他們倆也正好趁這個機(jī)會給學(xué)生增加下營養(yǎng)。我聽了恍然大悟，原來張老師說的娃娃不是她的孩子，而是她的學(xué)生，想想昨天我們還埋怨她小氣，心里很是愧疚。

⑨21個孩子圍著簡陋的飯桌，一邊香噴噴地吃飯，一邊嘰嘰喳喳地說話，小臉上洋溢著興奮和快樂。張老師夫婦倆不停地讓大家多吃，他們卻幾乎沒有動過筷子。感動悄悄流淌在我心里，我問兩人從教這些年的情況，他們自豪地說：“當(dāng)了25年教師，有18個學(xué)生考上了大學(xué)，最低的也是初中畢業(yè)，在山里也算文化人呢?！闭f完，兩人自豪地笑，眉眼間全是幸福。

⑩那頓飯，我們吃得難忘。

路終于修好了。一個晴好的清晨，我們向夫婦倆告別，走遠(yuǎn)了，我還忍不住一次次回頭張望那所鄉(xiāng)村學(xué)校。這時，太陽在遠(yuǎn)山升起，無數(shù)陽光在樹葉上跳舞，灑下一片片銀白色的光芒。

46.第②段、第⑥段中，反復(fù)寫我們“盼望路早點(diǎn)修好”，主要目的是（

）

A．突出鄉(xiāng)野偏僻，生活清苦。___

B．突出這場暴雨之大。

C．突出我們困在這偏僻鄉(xiāng)野時間之久。

D．突出張老師的小氣，令我們失望。

47.第⑥段寫我們向張老師提出買些蟬和笨雞蛋卻被拒絕這件事，有什么作用？

48.第⑨段中劃線句子“說完，兩人自豪地笑，眉眼間全是幸?！?，張老師夫妻二人因?yàn)開__而感到自豪，因?yàn)開_____

______而感到幸福。

49.張老師是一個恬靜柔和的人，體現(xiàn)在____________

；張老師是一個關(guān)愛學(xué)生的人，體現(xiàn)在

50.說說本文結(jié)尾第段劃線句子的妙處。

一．【答案】

A

運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象的寫出了小黃初來人口眾多的泉州，搞不清楚大城市路況茫然而焦急的狀態(tài)。

（1）身在泉州賺錢，心在隨州漫游（2）熱愛家鄉(xiāng)、懂得變通（3）對泉州的路況不熟___（4）敬業(yè)負(fù)責(zé)、勤于鉆研

“竟"表達(dá)了作者對小黃選擇的意外；“寧死不屈”既是指小黃在“味蕾"上的習(xí)慣不愿改變，也寫出了個性上樂觀隨和的小黃面對人生選擇時立場堅(jiān)定，不為富貴所動，選擇過平淡踏實(shí)生活結(jié)尾句流露出作者對小黃的贊美

【解析】

1．本題考查詞語的理解。

根據(jù)①段“在泉州，想包一輛車到崇武古城去玩半天，高者索價500元人民幣，低者也要價400元。而根據(jù)專業(yè)咨詢，市價一般是250元左右”可知，“我們當(dāng)然不肯成為砧板上的肥羊"句中的“肥羊”比喻花高價（花400或500元）包車游玩的旅客。故選A。

2．本題考查語句賞析。要求從語言表現(xiàn)力的角度賞析。

根據(jù)第⑥段畫線句“小黃覺得自己變成了掉在蜘蛛網(wǎng)上的一只飛蟲，東南西北都分不清"把初來人口眾多泉州的小黃比作“掉在蜘蛛網(wǎng)上的一只飛蟲”可知，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象的寫出了小黃到泉州時，搞不清楚大城市路況茫然而焦急的情狀，富有情趣。

3．本題考查情節(jié)梳理和人物形象理解。

（1）根據(jù)“面對情形"是“家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，計(jì)程車招不到生意”，找到⑤段“有時，我駕著計(jì)程車在市區(qū)兜來兜去，老半天都招不到生意。窮則變、變則通嘛，目前，我身在泉州賺錢，心在隨州漫游??！"可知，小黃的表現(xiàn)是：身在泉州賺錢，心在隨州漫游；

（2）根據(jù)“小黃的表現(xiàn)”是“身在泉州賺錢，心在隨州漫游"的概括，結(jié)合“窮則變、變則通嘛”分析可知，熱愛家鄉(xiāng)、懂得變通；

（3）根據(jù)“小黃的表現(xiàn)"是“研究地圖，死記標(biāo)志”的提示，找到⑥段“由人口兩百多萬的隨州來到人口八百多萬的泉州，小黃覺得自己變成了掉在蜘蛛網(wǎng)上的一只飛蟲，東南西北都分不清"可知，面對情形是：對泉州的路況不熟；

（4）根據(jù)“小黃的表現(xiàn)”是“研究地圖，死記標(biāo)志"的提示，結(jié)合⑥段“把這一切摸清記熟之后，他發(fā)現(xiàn)泉州也不過是個‘小地方’而已”和⑧段“不行呀！做一行不能不知一行，如果每次出車都要靠導(dǎo)航，我又哪能算得上是稱職的司機(jī)呢"分析可知，小黃敬業(yè)負(fù)責(zé)、勤于鉆研。

4．本題考查語句理解。

段“甲的熊掌，竟是乙之貓爪！樂觀隨和的小黃師傅，在味蕾上，有著寧死不屈的堅(jiān)持”句中加點(diǎn)詞“竟"表示出乎意料，這里表現(xiàn)了小黃選擇的出乎作者的意料之外；加點(diǎn)詞“寧死不屈”本意是寧愿死也不屈服，這里指小黃在“味蕾"上的習(xí)慣不愿改變。全句意思是表面上樂觀隨和的小黃也有倔強(qiáng)的一面，蘊(yùn)含著對小黃的深入了解和贊美之情。

二．【答案】

孩子留宿

來年生日

支教六年

也措長大

受也措的影響，支教老師改變了“回城獲得一份不錯的工作”的初衷，體現(xiàn)了支教老師為藏區(qū)孩子而無私奮奉獻(xiàn)的精神。也錯用自己的方式了幫助支教老師緩解對母親的思念之情，體現(xiàn)了也措的善良、淳樸、懂得感恩，重情義，輕財(cái)物的品質(zhì)。正是在這矛盾之處體現(xiàn)了人物的品質(zhì)。

也措眼神由“憂郁"到“歡快”的變化突出了他快樂的心情。情節(jié)上能起到承上啟下的作用，為下文北京的陌生人給老師寄音樂盒做鋪墊。

D

【解析】

5．考查內(nèi)容理解概括。

已知信息“大雪封路"對應(yīng)第④段，“看音樂盒，談及媽媽”對應(yīng)第⑦至段，“收到禮物"對應(yīng)第段。

第一空，結(jié)合選文第⑥段“雪大的時候，全世界只剩下了白，無法再找到道路。家遠(yuǎn)的孩子只能留下來，住在老師的宿舍里。那天，他的宿舍也留下了幾個孩子”概括可得：大雪封路，孩子留宿；

第二空，結(jié)合選文第段“然后就到了他的生日，沒有人為他慶祝，他孤單地為自己點(diǎn)燃了蠟燭?？墒侨旌?，他卻意外地收到了一個郵包，郵包是從北京寄來的，拆開來，竟然是一個音樂盒，比他那一個還要漂亮"概括可得：來年生日，收到禮物；

第三空，結(jié)合選文第段“他只需在那里支教兩年的，但是他卻整整呆了六年才回去。走的時候，他把那個珍貴的、曾經(jīng)穿越風(fēng)雪來陪伴他的音樂盒送給了也措——他已經(jīng)是個大孩子了，一個善良勇敢的大孩子了”概括可得：支教六年，也措長大。

6．考查人物形象分析。

結(jié)合選文第①段“那一年，他去西藏八宿的一個小鄉(xiāng)村支教，在那里支教兩年后，他就可以順利地回城獲得一份不錯的工作"、段“他只需在那里支教兩年的，但是他卻整整呆了六年才回去”等內(nèi)容可知，他原計(jì)劃“支教兩年"卻最終“呆了六年”，是因?yàn)楸灰泊氲纳屏即騽?，決定留下來用自己的實(shí)際行動奉獻(xiàn)給當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)，體現(xiàn)出他崇高無私的精神；

結(jié)合選文第段“信是北京的一個陌生人寄來的，那人在信中說，他在前一個月來了一次八宿，碰到了一個叫也措的小孩，小孩牽著家里的馬送他進(jìn)山，卻沒有收他一分錢，只要求他回去之后，在月初給他的老師寄一個音樂盒當(dāng)做生日禮物，因?yàn)?，老師的媽媽送給老師的音樂盒壞了，老師已經(jīng)很久沒有見媽媽了"可知，家境貧寒的也措不收陌生人一分錢，目的是滿足老師生日愿望，以此緩解老師對母親的思念，由此可看出也措熱心善良、淳樸真誠的內(nèi)心。選文用看似矛盾的寫法更能突出人物精神品質(zhì)。

7．考查句子理解。

結(jié)合段“眼神，不再是淡淡的憂郁，而是似乎有種說不出的歡快，看著他，總?cè)滩蛔∠胄Α笨芍?，該句描寫也措的眼神由“憂郁"到“歡快”的變化，表現(xiàn)出也措內(nèi)心的愉快；結(jié)合段“路，看來是通了，但是他卻沒有時間回家，因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)開學(xué)了"、段“然后就到了他的生日，沒有人為他慶祝，他孤單地為自己點(diǎn)燃了蠟燭?？墒侨旌?，他卻意外地收到了一個郵包，郵包是從北京寄來的，拆開來，竟然是一個音樂盒，比他那一個還要漂亮”可知，畫線句承接上文孩子們開學(xué)，同時為后文他收到來自北京陌生人寄來的音樂盒這一內(nèi)容做鋪墊，結(jié)構(gòu)上起承上啟下作用。

8．考查內(nèi)容理解辨析。

D.有誤，標(biāo)題“穿過風(fēng)雪的音樂盒"表面上指音樂盒從北京穿越風(fēng)雪，寄到西藏；深層意思是音樂盒穿越風(fēng)雪，給人帶來溫暖和愛，其中蘊(yùn)含著藏區(qū)孩子對支教老師的關(guān)愛。并非“寫出了支教老師對母親、家鄉(xiāng)的深切思念”；故選D。

三．【答案】

從不同途徑自學(xué)臨摹

（1）我既觀察又思考，用各色蠟筆畫蘋果。

（2）成了學(xué)校美術(shù)小組的骨干，畫墻報(bào)、寫標(biāo)語，儼然一個小畫家。

（3）我被派往商店美工組，跟著四位聞名的美術(shù)裝潢師傅，如饑似渴學(xué)習(xí)畫畫。

11．D

12．①用比喻和排比的修辭，將人生比作一幅畫。突出繪畫讓“我"的人生變得豐富、美麗，充滿無限可能。表現(xiàn)我對繪畫的喜愛和追求，揭示標(biāo)題“一幅題花”改變?nèi)松H遇的內(nèi)涵。②總結(jié)全文，揭示主旨?；蚺c“我"的繪畫人生相照應(yīng)。或：語言有詩意，給讀者美感，引發(fā)思考。

【解析】

9．考查詞句理解。

聯(lián)系本段中的“夜里，我摸著過去偷偷看他們喝酒畫畫，撿他們?nèi)釉诩埡t里的構(gòu)圖草稿畫片，拿回家廢寢忘食加以臨摹”可知，“野雞路子"在文中的含義是通過不同的途徑學(xué)習(xí)臨摹。

10．考查篩選信息。

（1）根據(jù)第④段中的“唯獨(dú)我能觀察，會用腦筋，用各色蠟筆把蘋果畫像了”可得：我既觀察又思考，用各色蠟筆畫蘋果。

（2）根據(jù)第⑥段中的“后來，我有幸參加市青年宮美術(shù)培訓(xùn)班，成了學(xué)校美術(shù)愛好小組的骨干，畫墻報(bào)、寫標(biāo)語，儼然一個小畫家"可得：成了學(xué)校美術(shù)小組的骨干，畫墻報(bào)、寫標(biāo)語，儼然一個小畫家。

（3）根據(jù)第⑦段中的“班主任特意將我派往商店美工組，組里四個老師傅，都是市里聞名的美術(shù)裝潢高手……師傅們從素描和寫生開始，手把手教我，我也如饑似渴求學(xué)，畫藝總算有了些長進(jìn)”可得：我被派往商店美工組，跟著四位聞名的美術(shù)裝潢師傅，如饑似渴學(xué)習(xí)畫畫。

11．考查內(nèi)容理解。

D．聯(lián)系句中的“心都顫抖了"可知，運(yùn)用了夸張的修辭手法，表達(dá)了“我”拿到新書的激動興奮。故選D。

12．考查分析句段作用?？蓮膬?nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度來分析。

從內(nèi)容上，末段中的“人生像一幅畫"把人物比作一幅畫，這是比喻?！八屏髟?，似飛雁，似靜潭，似波浪”句式工整，這是排比?！八屏髟疲骑w雁，似靜潭，似波浪"表現(xiàn)了我的人生如畫一樣豐富、美麗?！安划嬤€真不知道呢”強(qiáng)調(diào)了是繪畫讓我的人生產(chǎn)生了這樣的變化，有了這么多種可能。從而點(diǎn)明了主旨，既表現(xiàn)了我對繪畫的喜愛，也表現(xiàn)了繪畫改變我的人生的主題。

從結(jié)構(gòu)上，末段總結(jié)全文，與題目“一幀題花易人生"相照應(yīng)。

從語言表達(dá)上，末段語言富有詩意，給讀者以藝術(shù)的美感，引起思考。

四．【答案】

（1）找房子（地方）

（2）建門診部

（3）買藥品和器材

B

【答題示例】原句中“幾乎透明的”夸張地寫出了科齡經(jīng)費(fèi)之少，“摳"非常生動地寫出他在此情況下拿錢出來非常艱難的樣子，也呼應(yīng)了下文“一點(diǎn)”，說明他能提供的食物也相當(dāng)微薄；這句話表達(dá)了作者對科齡竭盡所能關(guān)愛病人的“仁義"之舉的高度贊揚(yáng)

【答題示例】結(jié)尾描寫科齡的心理活動，表明他對在中國辦醫(yī)學(xué)院的信念之執(zhí)著，表達(dá)了作者對科齡為中國醫(yī)學(xué)發(fā)展做出的貢獻(xiàn)的肯定；同時呼應(yīng)了前文所說，辦醫(yī)學(xué)院是“他的夢”，使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)；還激發(fā)了讀者對這個夢的后續(xù)發(fā)展的閱讀期待。

【解析】

13．考查篩選信息。

第一空：根據(jù)第③段中的“房子問題怎么解決？他在廢墟里四處轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到后院，發(fā)現(xiàn)倒塌的馬廄緊挨著院墻，墻外有個糧倉，里面沒東西，似乎閑置著"可得：找房子。

第二空：根據(jù)第④段中的“李醫(yī)生召回老醫(yī)院里的幾位勤雜工，把房子整理好，用作門診部”可得：建門診部。

第三空：根據(jù)第④段中的“科齡用那點(diǎn)可憐的經(jīng)費(fèi)，加上自己的工資，買了一些藥品和一些器材，買

不起的東西就試著自己拼"可得：買藥品和器材。

14．考查人物分析。

B．聯(lián)系第③段中的“反正房子也是閑著，你們隨便用，不用給錢”可知，房主免費(fèi)提供糧倉建醫(yī)院是因?yàn)榉孔娱e著也是閑著，而不是被科齡來華救助行為所感動。故選B。

15．考查語句賞析。

原句中的“幾乎透明的錢包"運(yùn)用了夸張的修辭手法。因?yàn)殄X包里的錢實(shí)在是太少了，所以才幾乎透明?！皳浮弊终f明他從這幾乎透明的錢包里拿出錢來時的艱難。也與后句中的“一點(diǎn)"相照應(yīng)。聯(lián)系第④段中的“科齡用那點(diǎn)可憐的經(jīng)費(fèi)，加上自己的工資，買了一些藥品和一些器材”可知，在科研經(jīng)費(fèi)如此之少的情況下，他還拿出自己的錢來給病人提供一些飲食，表現(xiàn)了作者對他竭盡所能關(guān)愛病人的仁義之舉的贊美。改句表意平淡，沒有這種表達(dá)效果。

16．考查語段賞析。

根據(jù)末段中的“他邊縫邊想"可知，這是他的心理活動?！叭绻夷苻k起醫(yī)學(xué)院”表現(xiàn)了他對于在中國辦醫(yī)學(xué)院的信念的執(zhí)著。在環(huán)境這么艱苦的情況下，他還執(zhí)著于辦一所醫(yī)學(xué)院，表現(xiàn)了作者對他為中國醫(yī)學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)的肯定與贊美。末段中他對于開辦醫(yī)學(xué)院的執(zhí)著與第②段中的“科齡來北京，帶著自己的夢，建立醫(yī)學(xué)院的夢"形成了前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)?！叭绻夷苻k起醫(yī)學(xué)院，培養(yǎng)出一批批的劉亦，那能救助多少這樣的病人？”以問句的形式激了讀者對這個夢的后續(xù)發(fā)展的期待。

五、【答案】

扎在草垛里被螞蟻、蚊蟲咬出了一片疙瘩，耽誤了喂羊；去豬窩里找書，被幾十只馬蜂蟄腫了臉，還挨了哥哥打；

①文化生活單調(diào)，看“閑書"便成為“我”的最大樂趣

②體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲。

19．運(yùn)用了比喻的修辭方法；生動形象地寫出了書對我的吸引力，也描寫出“我"不由自主地偷看二哥的書的窘態(tài)，體現(xiàn)了童年時的“我”的確迷戀讀書。

20．C

【解析】

17．本題考查文章內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)題干提示“為讀《青春之歌》”，找到第③段“記得從一個老師手里借到《青春之歌》時已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊”可概括為：“我"扎在草垛里被螞蟻、蚊蟲咬出了一片疙瘩，耽誤了喂羊；

根據(jù)題干提示“為讀《破曉記》”，找到第⑤段“有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。我二哥一回來，看到我的模樣，好像嚇了一跳，但他還是先把書從我手里奪出來，拿到不知什么地方藏了，才回來管教我。他一巴掌差點(diǎn)把我扇到豬圈里，然后說：‘活該！’我惱恨與疼痛交加，嗚嗚地哭起來"可概括為：“我”去豬窩里找書，被幾十只馬蜂蟄腫了臉，還挨了哥哥打。

18．本題考查文章內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)第①段“那時候既沒有電影更沒有電視，連收音機(jī)都沒有。只有在每年的春節(jié)前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之類的憶苦戲。在當(dāng)時那樣的文化環(huán)境下，看‘閑書’便成為我的最大樂趣"可知，“我”小時候文化生活單調(diào)，看“閑書"便成為“我”的最大樂趣；

根據(jù)第①段“我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲，偷空就看‘閑書’"可知，“我”體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲。據(jù)此概括“我童年時的確迷戀讀書"的原因即可。

19．本題考查從修辭手法的角度賞析語句。

修辭手法：“我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣”中把書與“我"的關(guān)系比作磁鐵與鐵屑，運(yùn)用了比喻的修辭手法；生動形象地寫出了書對“我”來說具有無法抗拒的吸引力；“脖子伸得長長，像一只喝水的鵝"將“我”比作“伸長脖子喝水的鵝”，表現(xiàn)出“我”偷看書時姿態(tài)不雅觀，由此也體現(xiàn)了“我"對讀書的迷戀。

20．C.本文以“童年讀書”為敘事線索，用真實(shí)的口吻與質(zhì)樸的語言描繪了作者童年讀書的酸甜苦辣與趣聞軼事,重點(diǎn)敘述了他讀《封神演義》《青春之歌》《破曉記》《三家巷》的趣事。文章中用了很多篇幅寫“我二哥也是個書迷”，并且敘述了“我”與二哥搶讀《破曉記》和《三家巷》的趣事，是為了襯托“我"童年時的確迷戀讀書；“為了突出二哥對我喜愛讀書有很深的影響”表述有誤；故選C。

六、【答案】

賣蔥得鞋

發(fā)現(xiàn)鞋假

揭秘假鞋

這句話運(yùn)用了環(huán)境描寫，凸顯了夜晚的漆黑、寒冷，烘托出父親和“我"行路的艱難。

①那雙鞋見證了“我”和爸爸賣蔥買鞋的辛苦過程。②那雙鞋讓“我"懂得了做人的艱難：要想獲得，就要付出艱辛的努力。③對父愛有了更深層的理解：爸爸雖然盡力滿足了“我”少時虛榮的愿望，但不忘對“我"進(jìn)行做人的教育。

①爸爸為了把蔥賣個好價錢，深夜拉車趕了七十里路，可見爸爸是一個吃苦耐勞的人；②爸爸帶“我”一起去賣蔥買鞋，可見爸爸是一個關(guān)愛子女、教子有方的人；③爸爸伸援手幫助路遇的垂危病人，可見爸爸是一個善良淳樸、無私助人的人。

①設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。②“一雙皮鞋"貫穿了全文，在內(nèi)容上起到了線索作用。③

點(diǎn)明了父親關(guān)于皮鞋的秘密，并深化了父親的形象。

【解析】

21．考查故事情節(jié)的概述。根據(jù)題目中給出信息提示，閱讀全文，劃分故事情節(jié)，以人物活動為中心，從什么人做了什么事情這個方面概括情節(jié)點(diǎn)，語言要簡潔，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)。

結(jié)合第①段中“我上高中的時候，班里大多數(shù)同學(xué)都買了皮鞋，我也想買一雙”，第③段中“我想星期一上學(xué)的時候就穿上新皮鞋?？晌艺f不出口，我知道我的家境很窮"的內(nèi)容可概括為：家境艱難的我想要一雙皮鞋；

結(jié)合第④段中“爸爸說，你想要皮鞋，行，你肯下力氣嗎？我說，肯下力氣。爸爸說，鄒縣的蔥比咱這兒貴好幾分錢，只是路太遠(yuǎn)了，我一個人拉排車怕拉不到。我當(dāng)時就說，我?guī)湍憷?，第⑤段中“鄒縣離我們這兒有七十里路，我和爸爸吃過晚飯