托幼機(jī)構(gòu)防疫第五版方案演講人：日期:01方案概述02日常預(yù)防措施03健康監(jiān)測機(jī)制04應(yīng)急處置方案05人員培訓(xùn)與溝通06保障措施與維護(hù)目錄CATALOGUE方案概述01PART背景與制定依據(jù)公共衛(wèi)生需求分析基于流行病學(xué)數(shù)據(jù)及嬰幼兒群體易感性研究，結(jié)合國內(nèi)外托幼機(jī)構(gòu)感染防控經(jīng)驗(yàn)，制定針對性措施。政策法規(guī)銜接嚴(yán)格遵循國家衛(wèi)生健康部門發(fā)布的《托育機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健規(guī)范》及《傳染病防治法》要求，確保方案合規(guī)性。多學(xué)科專家論證組織兒科醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、環(huán)境消毒等領(lǐng)域?qū)＜覅⑴c方案修訂，強(qiáng)化科學(xué)性與可操作性。建立“晨檢+午檢+離園檢”三級檢查機(jī)制，配備非接觸式體溫檢測及癥狀篩查工具。健康監(jiān)測全覆蓋在確保防疫效果前提下，優(yōu)先采用非藥物干預(yù)手段（如通風(fēng)、分區(qū)活動(dòng)），減少對嬰幼兒正常發(fā)育的影響。最小化干預(yù)原則01020304通過分級防控、動(dòng)態(tài)監(jiān)測，最大限度降低托幼機(jī)構(gòu)內(nèi)病毒傳播風(fēng)險(xiǎn)。零聚集性感染目標(biāo)通過家長健康承諾書、線上健康打卡等方式，構(gòu)建“機(jī)構(gòu)-家庭-社區(qū)”聯(lián)防聯(lián)控網(wǎng)絡(luò)。家校協(xié)同防控目標(biāo)與核心原則適用范圍與版本更新覆蓋全日制、半日制托育園、早教中心及幼兒園小班，包含公辦與民辦機(jī)構(gòu)。適用機(jī)構(gòu)類型第五版新增“呼吸道傳染病多病共防”策略，細(xì)化嘔吐物處理流程，優(yōu)化隔離室配置標(biāo)準(zhǔn)。版本迭代重點(diǎn)建立與屬地疾控中心聯(lián)動(dòng)的應(yīng)急預(yù)案更新機(jī)制，確保方案隨疫情變化及時(shí)調(diào)整。動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制日常預(yù)防措施02PART個(gè)人衛(wèi)生規(guī)范要求嚴(yán)格執(zhí)行手部清潔流程所有教職工及兒童需在入園前、餐前、如廁后、接觸公共物品后使用流動(dòng)水和肥皂洗手，時(shí)間不少于20秒，或使用含酒精的免洗洗手液進(jìn)行消毒。個(gè)人物品專用化管理兒童水杯、毛巾、餐具等個(gè)人物品需標(biāo)注姓名并定期消毒，避免交叉使用。規(guī)范佩戴口罩制度在密閉空間或人員密集區(qū)域，教職工需佩戴符合標(biāo)準(zhǔn)的醫(yī)用外科口罩或更高防護(hù)級別口罩，并指導(dǎo)適齡兒童正確佩戴兒童專用口罩。健康監(jiān)測與報(bào)告機(jī)制每日晨檢需測量體溫并記錄健康狀況，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀立即隔離并上報(bào)，嚴(yán)禁帶病入園。環(huán)境清潔與消毒標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置加蓋垃圾桶，廢棄口罩等醫(yī)療廢物單獨(dú)收集并密封處理，垃圾日產(chǎn)日清。垃圾閉環(huán)管理塑料、金屬類玩教具可用消毒液浸泡，毛絨類玩教具需紫外線照射或高溫洗滌，電子設(shè)備用酒精棉片擦拭。玩教具分類處理地面采用拖拭消毒法，衛(wèi)生間馬桶、洗手臺等區(qū)域每日消毒3次，并配備專用清潔工具避免混用。地面與衛(wèi)生間深度清潔門把手、桌椅、玩具、教具等每日至少使用含氯消毒劑或75%酒精擦拭2次，作用時(shí)間不少于10分鐘。高頻接觸表面消毒通風(fēng)與空間管理策略自然通風(fēng)優(yōu)先原則活動(dòng)室、寢室等場所每日開窗通風(fēng)不少于3次，每次30分鐘以上，寒冷季節(jié)需避免兒童直接吹風(fēng)。機(jī)械通風(fēng)輔助措施空調(diào)系統(tǒng)需關(guān)閉回風(fēng)模式，采用全新風(fēng)運(yùn)行，每周清洗過濾網(wǎng)1次，保證換氣效率達(dá)到每小時(shí)2次以上?？臻g密度動(dòng)態(tài)調(diào)控按人均面積不低于3平方米的標(biāo)準(zhǔn)控制班級人數(shù)，午睡床位間隔1米以上，活動(dòng)區(qū)域劃分固定小組活動(dòng)范圍。臨時(shí)隔離室配置要求設(shè)立獨(dú)立隔離室并配備防護(hù)物資，通風(fēng)系統(tǒng)需獨(dú)立運(yùn)行且遠(yuǎn)離主要活動(dòng)區(qū)，使用后終末消毒。健康監(jiān)測機(jī)制03PART日常體溫與癥狀篩查標(biāo)準(zhǔn)化測溫流程采用非接觸式紅外測溫儀，每日入園前、午休后分兩次對嬰幼兒及教職工進(jìn)行體溫檢測，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性與操作規(guī)范性。多維度癥狀觀察除體溫外，需重點(diǎn)監(jiān)測咳嗽、流涕、皮疹、腹瀉等常見癥狀，建立《癥狀記錄表》并由保健員每日匯總分析。家長協(xié)同報(bào)告機(jī)制通過線上平臺要求家長每日提交幼兒居家健康狀態(tài)，包括睡眠質(zhì)量、飲食情況及異常行為表現(xiàn)，形成閉環(huán)監(jiān)測。異常情況報(bào)告流程01.分級響應(yīng)制度發(fā)現(xiàn)體溫≥37.3℃或疑似癥狀時(shí)，立即啟動(dòng)“隔離-上報(bào)-轉(zhuǎn)運(yùn)”三級響應(yīng)，隔離室需配備獨(dú)立通風(fēng)系統(tǒng)及防護(hù)物資。02.多部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制保健員在10分鐘內(nèi)通報(bào)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人及屬地疾控部門，同步通知家長并協(xié)助安排定點(diǎn)醫(yī)院就診，留存完整《異常事件處置記錄》。03.回溯性風(fēng)險(xiǎn)評估對異常病例所在班級實(shí)施48小時(shí)動(dòng)態(tài)跟蹤，分析活動(dòng)軌跡與接觸史，必要時(shí)聯(lián)合疾控專家開展環(huán)境采樣檢測。密接者動(dòng)態(tài)檔案對同班級密接者實(shí)施7日居家健康監(jiān)測，非同班次密接者建議核酸檢測；教職工密接者需持24小時(shí)陰性證明返崗。分類管控措施心理干預(yù)支持組織專業(yè)團(tuán)隊(duì)對隔離幼兒開展游戲化心理疏導(dǎo)，定期推送親子互動(dòng)指南，減輕家長與幼兒的焦慮情緒。利用智能考勤系統(tǒng)與監(jiān)控錄像還原確診病例活動(dòng)路徑，建立密接者電子檔案，標(biāo)注接觸時(shí)間、防護(hù)措施及暴露風(fēng)險(xiǎn)等級。接觸者追蹤與管理應(yīng)急處置方案04PART疑似病例隔離程序獨(dú)立隔離空間設(shè)置托幼機(jī)構(gòu)需配備通風(fēng)良好的獨(dú)立隔離室，配備基礎(chǔ)醫(yī)療物資（如體溫計(jì)、口罩、消毒液），確保疑似病例與其他兒童及工作人員物理隔離，避免交叉感染。接觸者初步管控對同班級、同活動(dòng)區(qū)域的密切接觸者實(shí)施臨時(shí)隔離觀察，暫停集體活動(dòng)，直至排除感染風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)對相關(guān)區(qū)域進(jìn)行終末消毒。標(biāo)準(zhǔn)化轉(zhuǎn)運(yùn)流程發(fā)現(xiàn)疑似病例后，立即聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，由專業(yè)醫(yī)護(hù)人員評估并轉(zhuǎn)運(yùn)，期間患兒需佩戴醫(yī)用外科口罩，工作人員穿戴防護(hù)裝備，轉(zhuǎn)運(yùn)路線避開人群密集區(qū)域。疫情爆發(fā)響應(yīng)流程分級響應(yīng)機(jī)制根據(jù)疫情嚴(yán)重程度啟動(dòng)不同級別預(yù)案，如單班級病例觸發(fā)局部停課，多班級或機(jī)構(gòu)內(nèi)擴(kuò)散則啟動(dòng)全面停課，并配合疾控部門開展流調(diào)與全員核酸檢測。環(huán)境消殺強(qiáng)化對高頻接觸表面（門把手、玩具、餐具）增加消毒頻次至每日3-4次，使用含氯消毒劑或紫外線設(shè)備，確保消殺覆蓋所有公共區(qū)域及隔離區(qū)。心理干預(yù)支持組織專業(yè)心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)對兒童及家長開展情緒疏導(dǎo)，通過繪本、游戲等形式緩解焦慮，定期發(fā)布疫情透明信息以消除恐慌。信息通報(bào)與協(xié)調(diào)機(jī)制多部門聯(lián)動(dòng)協(xié)作建立托幼機(jī)構(gòu)、屬地疾控中心、教育行政部門及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的四方聯(lián)絡(luò)群，實(shí)現(xiàn)病例信息、防控措施及資源調(diào)配的實(shí)時(shí)共享。家長告知規(guī)范化詳細(xì)記錄病例發(fā)病時(shí)間、活動(dòng)軌跡及接觸人員，形成電子化檔案備查，為后續(xù)流行病學(xué)分析及政策優(yōu)化提供依據(jù)。通過書面通知與線上平臺同步發(fā)布疫情動(dòng)態(tài)，明確隔離政策、復(fù)課標(biāo)準(zhǔn)及健康監(jiān)測要求，確保信息傳遞準(zhǔn)確及時(shí)，避免謠言傳播。數(shù)據(jù)追溯與歸檔人員培訓(xùn)與溝通05PART涵蓋病毒傳播途徑、常見癥狀識別、個(gè)人防護(hù)用品（如口罩、手套）的正確使用方法，以及七步洗手法等基礎(chǔ)操作規(guī)范，確保員工掌握科學(xué)防護(hù)技能。員工防疫培訓(xùn)內(nèi)容基礎(chǔ)防疫知識普及針對發(fā)熱、嘔吐、腹瀉等突發(fā)狀況，詳細(xì)講解隔離區(qū)使用、上報(bào)流程、接觸者追蹤及環(huán)境消殺步驟，強(qiáng)化員工應(yīng)對突發(fā)事件的反應(yīng)能力。應(yīng)急處置流程培訓(xùn)培訓(xùn)員工如何緩解兒童因防疫措施產(chǎn)生的焦慮情緒，包括安撫話術(shù)、游戲互動(dòng)引導(dǎo)及與家長溝通的協(xié)作方法，維護(hù)兒童心理健康。心理疏導(dǎo)技巧家長與兒童宣導(dǎo)要點(diǎn)向家長傳達(dá)晨檢要求、健康打卡制度及居家觀察標(biāo)準(zhǔn)，明確家長在體溫監(jiān)測、癥狀反饋中的責(zé)任，形成家校聯(lián)防機(jī)制。家庭防疫協(xié)作指南兒童行為習(xí)慣培養(yǎng)信息透明與溝通渠道通過繪本、動(dòng)畫等形式教育兒童養(yǎng)成勤洗手、不隨意觸摸口鼻、保持社交距離等衛(wèi)生習(xí)慣，并指導(dǎo)家長通過角色扮演強(qiáng)化練習(xí)。定期發(fā)布機(jī)構(gòu)防疫動(dòng)態(tài)，如消毒記錄、應(yīng)急預(yù)案更新等，同時(shí)設(shè)立線上咨詢平臺，及時(shí)解答家長疑問，避免信息不對稱引發(fā)恐慌。設(shè)計(jì)晨檢異常、午休突發(fā)發(fā)熱等情景，組織員工分組演練隔離、上報(bào)、疏散等環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)流程銜接的流暢性與預(yù)案可行性。多場景模擬演練通過計(jì)時(shí)響應(yīng)速度、防護(hù)裝備穿戴規(guī)范率、消毒操作覆蓋率等數(shù)據(jù)評估演練效果，并納入員工績效考核體系。量化考核指標(biāo)收集演練中暴露的短板（如物資調(diào)配延遲、溝通鏈條斷裂），召開復(fù)盤會(huì)議優(yōu)化流程，確保每次演練后方案迭代升級。持續(xù)改進(jìn)機(jī)制演練實(shí)施與效果評估保障措施與維護(hù)06PART防疫物資儲備標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)防護(hù)物資包括醫(yī)用外科口罩、兒童專用口罩、一次性手套、防護(hù)服、護(hù)目鏡等，需按師生人數(shù)配備至少1個(gè)月用量，并定期檢查有效期和庫存狀態(tài)。消毒消殺用品儲備含氯消毒劑、75%酒精、紫外線消毒燈等，確保每日環(huán)境消毒需求，重點(diǎn)區(qū)域如衛(wèi)生間、玩具、餐具等需配備專用消毒工具。應(yīng)急醫(yī)療物資配置體溫計(jì)、額溫槍、急救藥品（如退燒藥、創(chuàng)可貼）、隔離轉(zhuǎn)運(yùn)包等，并建立與附近醫(yī)療機(jī)構(gòu)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。設(shè)施設(shè)備配置要求010203通風(fēng)系統(tǒng)改造安裝新風(fēng)系統(tǒng)或確保自然通風(fēng)條件，教室、活動(dòng)室等密閉空間需配備空氣凈化設(shè)備，定期檢測空氣質(zhì)量指標(biāo)。隔離觀察室設(shè)置獨(dú)立隔離區(qū)需配備單獨(dú)衛(wèi)生間、通風(fēng)設(shè)施及基礎(chǔ)醫(yī)療設(shè)備，遠(yuǎn)離日常活動(dòng)區(qū)域，并張貼明確標(biāo)識與使用流程。無接觸設(shè)施升級推廣感應(yīng)式水龍頭、自動(dòng)消毒機(jī)、無接觸測溫門等設(shè)備，減少交叉接觸風(fēng)險(xiǎn)，定期維護(hù)設(shè)