中考語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞試題及答案一、閱讀下面的詩(shī)歌，完成89題（3分）蘭溪棹歌①戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘【注釋】①蘭溪，在今浙江蘭西縣西南棹（zhào）歌：船歌8.對(duì)蘭溪山水的美妙景致，作者主要是通過(guò)“□□□”一詞啟發(fā)讀者去想象的（分）9.“半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘”一句極為生動(dòng)傳神，寫(xiě)活了詩(shī)歌意境，請(qǐng)你發(fā)揮想象，對(duì)這句詩(shī)的畫(huà)面加以描寫(xiě)（2分）8.（1分）鏡中看9.（2分）示例：魚(yú)搶春（新）水，（調(diào)皮地）涌上溪灘，（撥鰭擺尾）啪啪蹦跳銅仁閱讀杜牧《赤壁》，回答問(wèn)題赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬（1）在初中階段我們學(xué)習(xí)了幾十首古詩(shī)詞，有的詠史，有的寫(xiě)景，有的敘事……請(qǐng)問(wèn)杜牧的《赤壁》屬于那一種寫(xiě)法？本詩(shī)在運(yùn)用這種寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？（3分）（2）“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”一句中“東風(fēng)”指什么？簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這句詩(shī)句的理解（3分）13、3分（1）詠史詩(shī)（1分）特點(diǎn)：借史實(shí)抒情（2分）3分（2）“東風(fēng)”指火燒赤壁一事（1分）如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將要重寫(xiě)（2分）河北一、閱讀下面的宋詞，回答7～8題門(mén)分）水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作才匕篇，兼懷子由明月兒時(shí)有？把酒問(wèn)青天不多天上官閉，今夕是何年我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉，高處不勝寒魚(yú)生元竟色j勉座上且轉(zhuǎn)朱閣，低績(jī)戶(hù)，照無(wú)眠不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)國(guó)？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全但愿人長(zhǎng)久，千里共婢娟7．請(qǐng)就詞中加線(xiàn)句子的內(nèi)容質(zhì)疑（只提一個(gè)疑問(wèn)，不作答）（2分）答：8．簡(jiǎn)析“轉(zhuǎn)朱閣，低椅戶(hù)，照無(wú)眠”一句中加著重號(hào)詞語(yǔ)的表達(dá)效果（2分）答：7.示例一：是在月宮（天上）起舞，還是在人間起舞？示例二：“何似在人間”是說(shuō)天上好，還是人間好？示例三：“清影”是月亮的影子，還是人的影子？8.“轉(zhuǎn)”和“低”準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了月光的移動(dòng)，暗示夜已深沉；“無(wú)眠”準(zhǔn)確地表現(xiàn)了離別之人因不能團(tuán)圓而難以放眠的情景（一）閱讀下面古詩(shī)，完成后面題目（4分）春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金白頭搔更短，渾欲不勝簪14.本詩(shī)首聯(lián)作者寫(xiě)春望所見(jiàn)一個(gè)“”字，使人怵目驚心；一個(gè)“深”字，讓人雖是寫(xiě)景，但實(shí)為抒感，寄情于物，托感于景（2分）15.請(qǐng)對(duì)本詩(shī)尾聯(lián)刻畫(huà)的詩(shī)人形象作簡(jiǎn)要賞析（2分）14.破滿(mǎn)目凄然（意思相近即可）15.描畫(huà)出了詩(shī)人蒼老的形象，展示出了詩(shī)人悲涼的心情（意思相近即可）（一）閱讀下面一首唐詩(shī)，完成7—8題（5分）使至塞上王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延征蓬出漢塞，歸雁入胡天大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A，蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然7.為什么說(shuō)這是一首邊塞詩(shī)？結(jié)合詩(shī)句具體說(shuō)明（2分）8.頸聯(lián)中的“直”、“圓”兩字用得十分傳神，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它們的好處7.（2分）可從詩(shī)題“使至塞上”，詩(shī)句中“邊、居延、漢塞、胡天、大漠、蕭關(guān)、燕然、屬?lài)?guó)、都戶(hù)”等詞語(yǔ)（地名、官名）看出這是一首邊塞詩(shī)8.（3分）“直”字，表現(xiàn)了打磨孤煙的勁拔、堅(jiān)毅之美（1分）；“圓”字，給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué)（1分）這兩個(gè)字不僅準(zhǔn)確地描繪了塞外雄奇壯觀的自然之景，而且巧妙融入了詩(shī)人的孤寂情緒（1分）（意思對(duì)即可）雁門(mén)太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死8.本詩(shī)描繪了一場(chǎng)邊關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)，表現(xiàn)了守邊將士什么精神？（2分）▲9.“黑云壓城城欲摧”是千古名句，試分析其成為名句的原因（3分）▲8.要點(diǎn)：浴血奮戰(zhàn)、誓死報(bào)國(guó)（視死如歸，忠君報(bào)國(guó)）9.示例一：運(yùn)用比喻、夸張手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)示例二：一個(gè)“壓”字，把敵軍人馬眾多、來(lái)勢(shì)兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來(lái)江西落日悵望唐·馬戴孤云與歸鳥(niǎo)，千里片時(shí)間念我何留滯，辭家久未還微陽(yáng)下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山臨水不敢照，恐驚平昔顏！9.這首詩(shī)是日落時(shí)分作者遙望家鄉(xiāng)所作，請(qǐng)找出詩(shī)中直接表達(dá)情感的句子（2分）10.試說(shuō)說(shuō)首聯(lián)中“千里”與“片時(shí)”的表達(dá)效果（2分）9.念我何留滯，辭家久未還（1分）；臨水不敢照，驚恐平昔顏（1分）10.以“千里”與“片時(shí)”作強(qiáng)烈比照，點(diǎn)明云、鳥(niǎo)的自由和飛行之速，進(jìn)而引發(fā)作者久客異地的鄉(xiāng)思（大意相同即可）（2分）閱讀李清照的兩首詞，完成第911題（4分）如夢(mèng)令常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路興盡晚回舟，誤入藕花深處爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。武陵春風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁9.找出《武陵春》中詞人化虛為實(shí)，描摹愁思的句子（1分）10.說(shuō)說(shuō)《如夢(mèng)令》“驚起一灘鷗鷺”一句中“驚”字的妙處（1分）11.這兩首詞分別是詞人南渡前后的作品，它們?cè)谇楦猩嫌泻尾煌?？?分）9.只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁（1分）10.“驚”字既暗寫(xiě)出了船行之快，又生動(dòng)地寫(xiě)出停棲在小洲上的鷗鷺被嚇得驚慌失措的情態(tài)（1分）11.前一首：愉悅、歡快、熱愛(ài)生活（1分）；后一首：悲傷、愁苦、孤單寂寞（1分）古詩(shī)詞鑒賞（3分）次北固山下【唐】王灣客路青山外，行舟綠水前潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸海日生殘夜，江春入舊年鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊7.展開(kāi)想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”展現(xiàn)的畫(huà)面（2分）8.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（1分）7.略評(píng)分：共2分開(kāi)放性試題，描繪應(yīng)表現(xiàn)出平也開(kāi)闊、大江直流、波平浪靜的景色特點(diǎn)，語(yǔ)言流暢即可8.思念故鄉(xiāng)評(píng)分：共1分閱讀下面的文字，完成825題（一）旅夜書(shū)懷杜甫細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟星垂平野闊，月涌大江流名豈文章著，官因老病休飄飄何所似，天地一沙鷗8.分析頷聯(lián)中“垂”“涌”二字的好處（3分）9.詩(shī)的尾聯(lián)在寫(xiě)法上有什么特色？（2分）10.這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的感情？（2分）8、答案示例:"垂"和"涌"賦予景物以強(qiáng)烈的動(dòng)感，突出了舟中觀景的典型特征，使人有身臨其境之感評(píng)分：3分，意思對(duì)即可9、答案要點(diǎn):①比喻、設(shè)問(wèn)②寓情于景(情景交融）③對(duì)比、反襯評(píng)分：2分，答出一點(diǎn)即可10.答案示例:懷才不遇的苦悶，飄泊無(wú)依的感傷評(píng)分：2分，意思對(duì)即可東營(yíng)敷淺原①見(jiàn)桃花劉次莊桃花雨過(guò)碎紅飛，半逐溪流半染泥何處飛來(lái)雙燕子？一時(shí)銜在畫(huà)梁②西注釋①敷淺原：古地名，在今江西境內(nèi)②畫(huà)梁：彩繪屋梁7.有人評(píng)價(jià)本詩(shī)“避俗避熟”、自出心裁，對(duì)此你是怎樣理解的？（2分）8.詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感和志趣？（2分）7.答案：示例一，立意新穎，跳出借落花寫(xiě)惜春或傷春之情的窠臼，通過(guò)寫(xiě)飛花的活潑靈動(dòng)和美好際遇來(lái)抒寫(xiě)情志，不落俗套示例二，構(gòu)思獨(dú)辟蹊徑，別出心裁，將桃花飄落與燕子銜花聯(lián)系起來(lái)，寫(xiě)飛花的經(jīng)歷曲折有致示例三，發(fā)現(xiàn)獨(dú)到，捕捉飛燕銜花的細(xì)小情景，并從中發(fā)現(xiàn)其審美價(jià)值，獨(dú)具慧眼評(píng)分：答對(duì)一種示例即得2分意思對(duì)即可8.答案：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美的執(zhí)著追求評(píng)分：情感、志趣各占1分，共2分意思對(duì)即可（一）閱讀下面一首詩(shī)歌，完成7、8兩題錢(qián)塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤7.本詩(shī)以“春”為著眼點(diǎn)，抒發(fā)了的感情詩(shī)中直抒胸臆表達(dá)這種感情的一個(gè)詞語(yǔ)是（2分）8.“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”中的兩個(gè)動(dòng)詞很有表現(xiàn)力，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)動(dòng)詞好在何處（3分）7．答案：喜愛(ài)錢(qián)塘湖春天美景愛(ài)（最?lèi)?ài)）評(píng)分：每空1分，共2分8．答案：“爭(zhēng)”和“啄”兩個(gè)動(dòng)詞，寫(xiě)出了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹(shù)，新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，生動(dòng)地展示了初春的蓬勃生機(jī)評(píng)分：本題共3分找出動(dòng)詞1分；賞析2分，每個(gè)要點(diǎn)1分意思對(duì)即可閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成89題（6分）【雙調(diào)】壽陽(yáng)曲江天暮雪馬致遠(yuǎn)天將暮，雪亂舞半梅花半飄柳絮江上晚來(lái)堪畫(huà)處，釣魚(yú)人一蓑歸去江雪柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪8．請(qǐng)賞析《江天暮雪》中“半梅花半飄柳絮”的妙處(2分)9.(1)這兩首詩(shī)歌描繪的畫(huà)面有何不同?(3分)(2)寄托了兩位詩(shī)人什么樣的共同情感?(1分)8．把紛飛的雪花比喻為盛開(kāi)的梅花和飄飛的柳絮，具體形象地表現(xiàn)了“雪亂舞”的景象9．(1)《江天暮雪》描繪動(dòng)態(tài)的“雪亂舞”的自然景象和釣后歸去的人物形象；《江雪》描繪靜態(tài)的千山無(wú)鳥(niǎo)、萬(wàn)徑無(wú)人的空寂雪景和孤舟垂釣的人物形象(2)都通過(guò)孤傲的釣翁寄托了作者清高脫俗的感情（二）閱讀下面的詞，完成第78題（4分）如夢(mèng)令李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒試問(wèn)卷簾人，卻道“海棠依舊”“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”7.“濃睡”在詞中的意思是（4分）8.下列理解不正確的一項(xiàng)是（2分）A.“雨疏風(fēng)驟”的意思是雨點(diǎn)稀疏，晚風(fēng)急猛B.“海棠依舊”是此人對(duì)“卷簾人”的回答C.“綠肥紅瘦”描寫(xiě)出雨后海棠花的情景D.這首詞篇幅短小，有人物，有對(duì)話(huà)，意味深長(zhǎng)7、酣睡8、B達(dá)州閱讀《江城子·密州出獵》一詞，完成17——18題（4分）老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。17．用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括詞的上闋、下闋的內(nèi)容（2分）上闋：下闋：18．下面對(duì)該詞的理解品味有誤的一項(xiàng)是：（2分）A.此詞是蘇軾的第一首最具豪放風(fēng)格的作品，表現(xiàn)他決心抗擊遼、夏侵略的愛(ài)國(guó)壯志自此，他樹(shù)起了“自是一家”的旗幟，提高了詞品，擴(kuò)大了詞的界境B.開(kāi)篇著一“聊”一“狂”兩字，更見(jiàn)作者的瀟灑豪放，也隱約透露出怨憤之情；再用一個(gè)“卷”字，寫(xiě)出眾多人馬像疾風(fēng)一樣馳騁山岡的壯觀的出獵場(chǎng)面C.用典故是古詩(shī)詞創(chuàng)作常用藝術(shù)手法之一，用典故能含蓄委婉地表情達(dá)意詞中下闋采用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故，表達(dá)了作者希望朝廷憫恤年老，免去罪名的愿望D.結(jié)尾三句卒章顯志，表明作者想要馳騁沙場(chǎng)、為國(guó)殺敵、一展宏圖的強(qiáng)烈愿望和遠(yuǎn)大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸顯了剛強(qiáng)威武的英雄氣概17．上闋寫(xiě)出獵盛況(場(chǎng)面)下闋寫(xiě)報(bào)國(guó)情（2分，意同即可）18．C（2分）過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青（1）詩(shī)歌中“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”兩句詩(shī)各是一個(gè)完整的主謂句子詩(shī)人將兩個(gè)陳述的對(duì)象擺在一起，要表達(dá)什么意思、抒發(fā)什么感情？答：（2）詩(shī)歌尾聯(lián)采用的抒情方式是什么？抒發(fā)了什么感情？答：（1）（2分）答：從國(guó)家山河破碎、局勢(shì)危急，說(shuō)到個(gè)人命運(yùn)也動(dòng)蕩不安，將“國(guó)家”與“自身”聯(lián)系在一起，（1分）表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)深情（1分）（2）（2分）答：尾聯(lián)采用的抒情方式是“直抒胸臆”（1分）抒發(fā)了詩(shī)人“以死明志”（或“為國(guó)捐軀”、或“舉身赴國(guó)難”）的堅(jiān)貞情懷（1分）二、詩(shī)歌鑒賞2．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。奉誠(chéng)園①聞笛（唐）竇卑曾絕朱纓吐錦茵，欲披荒草訪遺塵。秋風(fēng)忽灑西園②淚，滿(mǎn)目山陽(yáng)笛③里人。次韻剛父即事絕句（元）趙孟頫④溪頭月色白如沙，近水樓臺(tái)一萬(wàn)家。誰(shuí)向夜深吹玉笛，傷心莫聽(tīng)后庭花?！咀ⅰ竣俜钫\(chéng)園：原始唐代名將馬燧的園苑，馬氏因功高蓋主，遭德宗猜忌。②西園：系漢末建安詩(shī)人宴游之所。③山陽(yáng)笛：“山陽(yáng)”為魏晉之際竹林七賢舊游之地。七賢中的嵇康被司馬氏殺害后，向秀重過(guò)其舊居，聽(tīng)到鄰人吹笛，因而想到昔日游宴之樂(lè)，作《思舊賦》。④趙孟頫：湖州人，宋王室后裔。笛聲中有故事，笛聲中有情感，請(qǐng)結(jié)合典故分別賞析兩首詩(shī)歌的情感?！局R(shí)卡片】典故指詩(shī)文等所引用的古書(shū)中的故事或詞句。運(yùn)用典故可以含蓄地表達(dá)作者的思想感情，言簡(jiǎn)意豐?！敬鸢浮俊斗钫\(chéng)園聞笛》：詩(shī)人由如泣如訴的笛聲聯(lián)想到馬燧、嵇康的不幸遭遇，表達(dá)詩(shī)人的不平之鳴和追慕先賢的心情以及物是人非、昔盛今衰的吊古傷感之情?！洞雾崉偢讣词陆^句》：趙孟頫在月色如沙的深夜聽(tīng)到一曲《后庭花》，借“后庭花”的典故表達(dá)內(nèi)心的亡國(guó)之痛。【解析】【分析】第一首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人訪奉城園的所見(jiàn)所聞所感，首句通過(guò)楚王絕纓和醉吐相茵故事，刻畫(huà)出一個(gè)目光遠(yuǎn)大、胸次寬廣的人物形象，這其實(shí)是贊揚(yáng)馬燧高大的形象，但這樣一個(gè)偉大的人物卻遭德宗猜忌，表達(dá)了詩(shī)人不平之鳴。次句“欲披荒草訪遺塵”，詠憑吊事兼寫(xiě)出舊園遺址的荒涼。“朱纓”“錦茵”與“荒草”“遺塵”的對(duì)照，突出了一種今昔盛衰之感。后兩句寫(xiě)詩(shī)人懷古傷今的悲痛，用了“西園”“山陽(yáng)笛”兩個(gè)典故，秋風(fēng)、園苑，是眼前景；聞笛、下淚，是眼前事。眼前的景，眼前的事烘托了詩(shī)人物是人非、昔盛今衰的吊古傷感之情。第二首詩(shī)前兩句寫(xiě)看到的景色，第三、四句寫(xiě)深夜聽(tīng)到玉笛的聲音，讓詩(shī)人聯(lián)想到“后庭花”的典故，《后庭花》一般認(rèn)為是亡國(guó)之音，

詩(shī)人其實(shí)是借“后庭花”的典故表達(dá)內(nèi)心的亡國(guó)之痛。故答案為：《奉誠(chéng)園聞笛》：詩(shī)人由如泣如訴的笛聲聯(lián)想到馬燧、嵇康的不幸遭遇，表達(dá)詩(shī)人的不平之鳴和追慕先賢的心情以及物是人非、昔盛今衰的吊古傷感之情。《次韻剛父即事絕句》：趙孟頫在月色如沙的深夜聽(tīng)到一曲《后庭花》，借“后庭花”的典故表達(dá)內(nèi)心的亡國(guó)之痛?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查賞析詩(shī)歌中使用典故的能力。把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)，此題要認(rèn)真分析詩(shī)歌典故的內(nèi)容。多積累一些詩(shī)歌中常見(jiàn)的歷史故事，多記憶一些古詩(shī)名句，無(wú)疑對(duì)準(zhǔn)確把握詩(shī)人的情感，理解詩(shī)歌的主題是很有幫助的。概括思想感情的一般模式為：這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)（敘述）……的景色（事件），抒發(fā)（表達(dá)或贊頌了）……的感情。3．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。火把從那里出來(lái)了火把一個(gè)一個(gè)地出來(lái)了數(shù)不清的火把從那邊來(lái)了美麗的火把耀眼的火把熱情的火把金色的火把熾烈的火把人們的臉在火光里顯得多么可愛(ài)在這樣的火光里沒(méi)有一個(gè)人的臉不是美麗的……（節(jié)選自長(zhǎng)詩(shī)《火把》，寫(xiě)于1940年）（1）此詩(shī)的作者是________，他的成名作是________。（2）全詩(shī)借助“火把”這一意象，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？【答案】（1）艾青；《大堰河——我的保姆》（2）表達(dá)詩(shī)人向往光明，抒發(fā)了驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取勝利的美好愿望。【解析】【分析】（1）要求學(xué)生牢記《火把》的相關(guān)文學(xué)常識(shí)，作者是艾青，原名蔣正涵，號(hào)海澄，出生于浙江金華，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家、詩(shī)人。1932年，在上海加入中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟，從事革命文藝活動(dòng)，不久被捕，在獄中寫(xiě)了不少詩(shī)，其中的《大堰河——我的保姆》發(fā)表后引起轟動(dòng)，一舉成名。（2）結(jié)合“人們的臉在火光里/顯得多么可愛(ài)/在這樣的火光里/沒(méi)有一個(gè)人的臉不是美麗的”分析，表達(dá)了詩(shī)人向往光明的美好愿望，抒發(fā)了驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取勝利的感情。故答案為：⑴艾青；《大堰河——我的保姆》⑵表達(dá)詩(shī)人向往光明，抒發(fā)了驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取勝利的美好愿望?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)歌文學(xué)常識(shí)的把握，注意把握作者、作品。⑵本題考查詩(shī)歌意象和主旨的思想感情。注意通讀全詩(shī)，根據(jù)題干提示把握詩(shī)歌“火把”這一意象，所表達(dá)的感情，還要聯(lián)系時(shí)代背景。4．閱讀下面這首詞，完成小題。清平樂(lè)①李煜別來(lái)春半，觸目柔腸斷。砌②下落梅如雪亂，拂了一身還滿(mǎn)。雁來(lái)音信無(wú)憑，路遙歸夢(mèng)難成。離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。【注】①公元971年秋，李煜派弟弟李從善去宋朝進(jìn)貢，被扣留在汴京。公元974年，李煜請(qǐng)求宋太祖讓從善回國(guó)，未獲允許。李煜非常想念他，常常痛哭。②砌：臺(tái)階。（1）“亂”字一語(yǔ)雙關(guān)，請(qǐng)你寫(xiě)出它在句中的含義。（2）李煜《虞美人》中有“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”句，請(qǐng)你找出此詞中與它由異曲同工之妙的句子，并加以賞析。【答案】（1）“亂”字既指臺(tái)階下的落梅多且亂，也指作者此時(shí)心亂如麻。（2）“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生”運(yùn)用比喻，將“離恨”比為“春草”，借助生命力頑強(qiáng)的春草，生動(dòng)形象地寫(xiě)出離恨的無(wú)邊無(wú)際和難以消除。【解析】【分析】（1）結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析，“砌下落梅如雪亂”的意思是：主人公在階前佇立良久，梅花如雪片一樣紛紛落下?！皝y”字表面指落梅的紛亂，深層則指主人公愁思的紛亂。（2）結(jié)合詩(shī)句理解。“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”的意思是人生啊人生，不就意味著無(wú)窮無(wú)盡的悲愁么？“一江春水向東流”是以水喻愁，顯示出愁思如春水的汪洋恣肆，奔放傾瀉；又如春水之不舍晝夜，長(zhǎng)流不斷，無(wú)窮無(wú)盡?！半x恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生”中“離恨恰如春草”意為離別的愁緒正像春天的野草，運(yùn)用了比喻，把離愁別緒比喻成春草，和“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”都采用比喻的修辭手法形容愁緒，有異曲同工之妙。

故答案為：⑴“亂”字既指臺(tái)階下的落梅多且亂，也指作者此時(shí)心亂如麻。⑵“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生”運(yùn)用比喻，將“離恨”比為“春草”，借助生命力頑強(qiáng)的春草，生動(dòng)形象地寫(xiě)出離恨的無(wú)邊無(wú)際和難以消除。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查賞析古詩(shī)煉字的能力。品析煉字類(lèi)題目，一般從以下幾方面著手：該字的字義+語(yǔ)境義；該字使用的表達(dá)技巧+表達(dá)效果；該字所傳遞的作者的情感、態(tài)度。⑵此題考查賞析詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力。鑒賞詩(shī)歌，首先要掌握一定的鑒賞知識(shí)、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，如表達(dá)技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以靜顯動(dòng)、以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合等等，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)句做具體的分析，這樣才能準(zhǔn)確地鑒賞。5．閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。長(zhǎng)壽山居元夕①元好問(wèn)微茫燈火共荒村，黃葉漫山雪擁門(mén)。三十九年何限事②，只留孤影伴黃昏。【注】①寫(xiě)此詩(shī)時(shí)，詩(shī)人任河南內(nèi)鄉(xiāng)令，因母親去世，居喪于長(zhǎng)壽山。②當(dāng)時(shí)金統(tǒng)治者日趨腐敗，蒙古軍入侵，人民死傷無(wú)數(shù)。（1）請(qǐng)用形象的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌一二句所展現(xiàn)的畫(huà)面。（2）這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？【答案】（1）偏僻荒涼的村落里燈火星星點(diǎn)點(diǎn)，人煙十分稀少，枯黃的樹(shù)葉漫天遍野，大雪堆積在門(mén)外。（2）①表達(dá)了母親去世后對(duì)于親人的懷念，孤身一人的孤寂；②表達(dá)了作者對(duì)百姓在戰(zhàn)爭(zhēng)中流離失所、家破人亡的同情；③表達(dá)了作者對(duì)敵軍侵犯國(guó)家的憤恨和心痛以及對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這兩句詩(shī)描寫(xiě)的意象有：微茫的燈火、荒村、滿(mǎn)山的黃葉、擁堵著門(mén)的大雪，通過(guò)這些意象我們可以想象出這樣的畫(huà)面：偏僻荒涼的村落里燈火星星點(diǎn)點(diǎn)，人煙十分稀少，枯黃的樹(shù)葉漫天遍野，大雪堆積在門(mén)外。（2）結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容、詩(shī)人的經(jīng)歷、當(dāng)時(shí)的背景理解詩(shī)人的感情：寫(xiě)此詩(shī)時(shí)，詩(shī)人任河南內(nèi)鄉(xiāng)令，因母親去世，居喪于長(zhǎng)壽山。詩(shī)句“只留孤影伴黃昏”就非常直接地表達(dá)了母親去世后對(duì)于親人的懷念，孤身一人的孤寂；一二句的景物描寫(xiě)及“三十九年何限事”的感嘆，

則表達(dá)了作者對(duì)百姓在戰(zhàn)爭(zhēng)中流離失所、家破人亡的同情以及對(duì)敵軍侵犯國(guó)家的憤恨和心痛以及對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)。故答案為：⑴偏僻荒涼的村落里燈火星星點(diǎn)點(diǎn)，人煙十分稀少，枯黃的樹(shù)葉漫天遍野，大雪堆積在門(mén)外。⑵①表達(dá)了母親去世后對(duì)于親人的懷念，孤身一人的孤寂；②表達(dá)了作者對(duì)百姓在戰(zhàn)爭(zhēng)中流離失所、家破人亡的同情；③表達(dá)了作者對(duì)敵軍侵犯國(guó)家的憤恨和心痛以及對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查理解意象、意境和詩(shī)歌散文化的能力。歸納：答題步驟：步驟一、抓住每個(gè)意象。步驟二、展開(kāi)聯(lián)想把該意象進(jìn)行描述。具體做法，在此意象前加修飾詞或運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。步驟三、點(diǎn)出所用意象營(yíng)造了怎樣的意境。⑵本題考查對(duì)詩(shī)人思想感情把握的能力。把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。6．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（1）對(duì)這首詩(shī)的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.

第一句概括了峰和塔的高度?！扒に睒O言塔的高峻。B.

第二句說(shuō)，登飛來(lái)峰頂?shù)母咚诔侩u報(bào)曉時(shí)分，便可以看到旭日東升。C.

第三句中“不畏”表現(xiàn)了詩(shī)人不畏奸邪的勇氣和決心。D.

詩(shī)作最后兩句委婉含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)。（2）“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”兩句蘊(yùn)含著深刻的哲理，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。【答案】（1）B（2）詩(shī)句寄寓“站得高才能望得遠(yuǎn)”的哲理。比喻“掌握了正確的觀點(diǎn)的方法，認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的高度，就能透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會(huì)被事物的假象迷惑。【解析】【分析】⑴B項(xiàng)有誤，“聞?wù)f”即聽(tīng)說(shuō)，巧妙地虛寫(xiě)出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，選項(xiàng)中“在晨雞報(bào)曉時(shí)分，便可以看到旭日東升”有誤。⑵賞析句子，要結(jié)合詩(shī)句的內(nèi)容分析，并進(jìn)一步理解其深層含義。山中的浮云能夠遮住登山人的雙眼，面對(duì)“浮云”，“不畏”二字，寫(xiě)出了態(tài)度：不能躲避，更不能妥協(xié)，而應(yīng)與之抗?fàn)帯Ｕ芾恚河髁x站得高才能看得遠(yuǎn)，志存高遠(yuǎn)方能一覽無(wú)余，胸襟萬(wàn)里。故答案為：⑴B；⑵詩(shī)句寄寓“站得高才能望得遠(yuǎn)”的哲理。比喻“掌握了正確的觀點(diǎn)的方法，認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的高度，就能透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會(huì)被事物的假象迷惑?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法，再和詩(shī)詞相關(guān)詩(shī)詞句比照，字斟句酌歸納辨析正誤。⑵本題考查對(duì)詩(shī)句的理解。答題時(shí)應(yīng)注意，要結(jié)合具體的詩(shī)句理解詩(shī)句的大意，要注意詩(shī)句中寫(xiě)作手法的運(yùn)用，情感的表達(dá)。7．閱讀蘇軾的《江城子·密州出獵》，按要求答題。江城子·密州出獵蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂襲，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太寧，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。（1）上闕一個(gè)“________”字，不僅表現(xiàn)了出獵場(chǎng)面的盛大壯觀，而且寫(xiě)出了隨獵者矯健的身影和如虹的氣勢(shì)。（2）請(qǐng)對(duì)下闕中“持節(jié)云中，何日遣馮唐?”作簡(jiǎn)要賞析。（3）詞的結(jié)句的意思是什么？表達(dá)了作者什么情感？【答案】（1）卷（2）運(yùn)用典故，以魏尚自比，希望朝廷像漢文帝派馮唐赦免魏尚那樣重用自己。委婉含蓄地表達(dá)了詞人希望得到朝廷的重用，以報(bào)效國(guó)家的思想感情。（3）到那時(shí)我一定會(huì)把雕弓拉得滿(mǎn)滿(mǎn)的，向西北方的天狼星猛射過(guò)去。表達(dá)了自己要報(bào)效國(guó)家，關(guān)懷國(guó)家命運(yùn)，為國(guó)御敵立功的壯志?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“千騎卷平岡”的“卷”字突現(xiàn)出太守率領(lǐng)的隊(duì)伍，勢(shì)如磅礴傾濤，何等雄壯。全城的百姓也來(lái)了，來(lái)看他們愛(ài)戴的太守行獵，萬(wàn)人空巷。這是怎樣一幅聲勢(shì)浩大的行獵圖啊，太守倍受鼓舞，氣沖斗牛，為了報(bào)答百姓隨行出獵的厚意，決心親自射殺老虎，讓大家看看孫權(quán)當(dāng)年搏虎的雄姿。所以可提取“卷”作為答案。（2）“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”據(jù)《漢書(shū)·馮唐傳》記載：云中太守魏尚治軍有方，“使匈奴遠(yuǎn)避，不近云中之塞”，一旦入侵，必所殺甚眾。后因報(bào)功時(shí)“虜差六級(jí)”多報(bào)了六顆首級(jí)，被文帝“下之吏，削其爵”。馮唐竭力為魏尚辯白，認(rèn)為文帝“賞太輕，罰太重”，頗失人心。文帝幡然醒悟，當(dāng)日便令馮唐持節(jié)赦免魏尚，官?gòu)?fù)原職，并拜馮唐為車(chē)騎都尉。節(jié)：兵符，古代使節(jié)用以取信的憑證。持節(jié)：是奉有朝廷重大使命。云中：在今內(nèi)蒙古托克托縣境內(nèi)，包括山西省西北一部分地區(qū)。蘇軾當(dāng)時(shí)在政治上處境不甚得意,在這里以守衛(wèi)邊疆的魏尚自許，希望得到朝廷的信任。這種表現(xiàn)方法我們稱(chēng)之為用典，用典的好處是使表達(dá)含蓄而不淺露，表現(xiàn)出一種含蓄雅潔的風(fēng)姿，內(nèi)蘊(yùn)比較豐富。還有就是言簡(jiǎn)意豐，以少勝多，能“寓萬(wàn)于一”，較好地傳達(dá)出豐富、復(fù)雜的思想感情。（3）“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”：我將使盡力氣拉滿(mǎn)雕弓，朝著西北瞄望，奮勇射殺敵人天狼?！疤炖恰?，即喻指遼和西夏。句中的“挽”“望”“射”是三個(gè)順序聯(lián)貫的動(dòng)作，勾畫(huà)了一個(gè)動(dòng)感鮮明的特寫(xiě)鏡頭，詩(shī)人是以挽弓射箭的壯舉，來(lái)表達(dá)內(nèi)心建功立業(yè)、殺敵報(bào)國(guó)的強(qiáng)烈愿望，在這里感情達(dá)到了高潮，從而十分鮮明地表達(dá)了這首詞的愛(ài)國(guó)主義主題。故答案為：⑴卷；⑵運(yùn)用典故，以魏尚自比，希望朝廷像漢文帝派馮唐赦免魏尚那樣重用自己。委婉含蓄地表達(dá)了詞人希望得到朝廷的重用，以報(bào)效國(guó)家的思想感情；⑶到那時(shí)我一定會(huì)把雕弓拉得滿(mǎn)滿(mǎn)的，向西北方的天狼星猛射過(guò)去。表達(dá)了自己要報(bào)效國(guó)家，關(guān)懷國(guó)家命運(yùn)，為國(guó)御敵立功的壯志?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)歌煉字賞析。首先在詩(shī)文中要找到該煉字，煉字一般為動(dòng)詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）。煉字賞析常見(jiàn)答題格式：字在詩(shī)句中的意思是…，作用是…，它運(yùn)用了…的修辭（或化靜為動(dòng)，或化抽象為具體，或化虛為實(shí)）寫(xiě)出了…的景象，表達(dá)了詩(shī)人…的思想感情。⑵本題考查理解典故的表達(dá)效果。用典是古詩(shī)詞中常用的一種表現(xiàn)方法，能夠起到含蓄、洗練、委婉和聯(lián)想翩翩等作用。既可使詩(shī)歌語(yǔ)言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力，在增強(qiáng)了作品意蘊(yùn)的同時(shí)，也給閱讀造成了一定的影響。⑶本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類(lèi)題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。8．閱讀詩(shī)歌，完成小題。五月十九日大雨（明）劉基風(fēng)驅(qū)急雨灑高城，云壓輕雷殷①地聲。雨過(guò)不知龍去處，一池草色萬(wàn)蛙鳴。【注】①殷：震動(dòng)。（1）試對(duì)本詩(shī)描述的夏天所特有的雷陣雨前后的自然景象作簡(jiǎn)要分析。（提示：請(qǐng)先分別概述前兩句和后兩句所描繪的畫(huà)面，再分析這樣寫(xiě)的作用。）（2）詩(shī)人喜歡通過(guò)自然景觀抒發(fā)人生的哲理，使天籟中賦有理趣。本詩(shī)蘊(yùn)含著怎樣的理趣，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。【答案】（1）這首詩(shī)非常形象地描述了夏天所特有的雷陣雨前后的自然景象。前兩句極力描述大雨的磅礴威猛氣勢(shì)：風(fēng)急雨驟，黑云壓城，電閃雷鳴，大雨傾盆。后兩句描述雨過(guò)天晴的恬靜平和景象：雷雨過(guò)后，池塘水溢，草色滴翠，蛙聲一片。前兩句的景與后兩句的景形成鮮明的對(duì)照，給人以回味。（2）理趣：大風(fēng)大雨雖然猛烈，但維持的時(shí)間決不會(huì)長(zhǎng)久；一個(gè)人在生活中遇到挫折時(shí)，應(yīng)當(dāng)勇敢頑強(qiáng)，難關(guān)終將過(guò)去?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析，前兩句極力描述了大雨的氣勢(shì)。詩(shī)人描寫(xiě)的景物有：大風(fēng)、急雨、烏云、雷聲，讓我們看到一幅黑云壓城，風(fēng)急雨驟，電閃雷鳴，大雨傾盆的畫(huà)面?！凹薄薄ⅰ膀?qū)”、“灑”三字形象地表現(xiàn)出夏雨的驟猛。后兩句描述雨過(guò)天晴的景象，描寫(xiě)的景物有：青草、蛙鳴，讓我們看到一幅雷雨過(guò)后，草色更青，池塘水漲，蛙聲一片的畫(huà)面。把這前后內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)分析，可以看出前兩句的景與后兩句的景形成鮮明的對(duì)照，給人以回味。（2）在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析，這首詩(shī)非常形象地描述了夏天所特有的雷陣雨前后的自然景象，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，展現(xiàn)了大雨奇觀。詩(shī)人站在城樓上，眼見(jiàn)疾風(fēng)驅(qū)使著大雨，頓時(shí)大雨磅礴。然而夏天的陣雨來(lái)得快，去得疾。不一會(huì)兒雨過(guò)天晴，只留下一片蛙鳴。詩(shī)人通過(guò)自然界的風(fēng)雨，感悟到了人生哲理，告訴讀者大風(fēng)大雨雖然猛烈，但時(shí)間不會(huì)長(zhǎng)久，當(dāng)人遇到困難時(shí)，要堅(jiān)持、要勇敢頑強(qiáng)，與之斗爭(zhēng)，難關(guān)是會(huì)度過(guò)的。故答案為：⑴這首詩(shī)非常形象地描述了夏天所特有的雷陣雨前后的自然景象。前兩句極力描述大雨的磅礴威猛氣勢(shì)：風(fēng)急雨驟，黑云壓城，電閃雷鳴，大雨傾盆。后兩句描述雨過(guò)天晴的恬靜平和景象：雷雨過(guò)后，池塘水溢，草色滴翠，蛙聲一片。前兩句的景與后兩句的景形成鮮明的對(duì)照，給人以回味。⑵理趣：大風(fēng)大雨雖然猛烈，但維持的時(shí)間決不會(huì)長(zhǎng)久；一個(gè)人在生活中遇到挫折時(shí)，應(yīng)當(dāng)勇敢頑強(qiáng)，難關(guān)終將過(guò)去。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)環(huán)境描寫(xiě)及作用的分析理解能力。環(huán)境描寫(xiě)是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫(xiě)。其中，自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。環(huán)境描寫(xiě)在文章中的作用有：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景；渲染氣氛；烘托心情；顯示人物性格，烘托人物品質(zhì)；奠定感情基調(diào)；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；為下文的某一故事情節(jié)埋下伏筆等。⑵本題考查分析詩(shī)歌蘊(yùn)含哲理的能力。要想準(zhǔn)確地理解詩(shī)歌所蘊(yùn)含的哲理主旨，要在理解詩(shī)歌的內(nèi)容的基礎(chǔ)上聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)理解詩(shī)歌的深層含義，注意一定不能停留在表面，就事論事。9．閱讀下面兩首詞，然后回答小題?！炯住克{(diào)歌頭·中秋（北宋）米芾①

砧聲送風(fēng)急，蟋蟀思高秋。我來(lái)對(duì)景，不學(xué)宋玉解悲愁。收拾凄涼興況，分付尊中醽醁②，倍覺(jué)不勝幽。自有多情處，明月掛南樓。