二年級數(shù)學下冊基礎練習及知識點總結(jié)好的，家長朋友們，同學們，大家好。轉(zhuǎn)眼間，二年級下學期的數(shù)學學習也漸進尾聲。這個學期，我們的小同學們在數(shù)學的世界里又探索了不少新的知識，也掌握了許多實用的本領(lǐng)。為了幫助大家更好地鞏固所學，查漏補缺，我特意梳理了本學期數(shù)學的核心知識點，并搭配了一些基礎練習題。希望這份總結(jié)和練習能像一艘小船，載著孩子們平穩(wěn)地駛過知識的海洋，為后續(xù)的學習打下堅實的基礎。---二年級數(shù)學下冊基礎練習及知識點總結(jié)數(shù)學學習，就像蓋房子，基礎打不牢，后面的學習就容易出問題。所以，咱們先來一起回顧一下本學期都學了哪些重要的知識點。一、知識點回顧與梳理（一）除法的初步認識與表內(nèi)除法這是本學期的重中之重。孩子們開始正式接觸除法，理解除法的意義是關(guān)鍵。1.平均分：每份分得同樣多，叫做平均分。這是除法的基礎概念。比如，把一些蘋果分給幾個小朋友，每人分得一樣多，就是平均分。2.除法的意義：*把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少。（等分除）*求一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)。（包含除）3.除法算式的讀寫：例如，12÷3=4，讀作“12除以3等于4”。其中，12是被除數(shù)，3是除數(shù)，4是商。4.用乘法口訣求商：這是計算除法的捷徑，一定要熟練掌握乘法口訣，并能靈活運用來求商。5.解決與除法相關(guān)的實際問題：要能根據(jù)題目中的信息，判斷是用除法解決，并正確列出算式。溫馨提示：乘法和除法是互逆運算，多做乘除法對比練習，能幫助孩子更好地理解它們之間的關(guān)系。（二）有余數(shù)的除法在表內(nèi)除法的基礎上，我們學習了有余數(shù)的除法，這是對除法概念的進一步拓展。1.有余數(shù)除法的意義：當平均分一些物品時，有時會有剩余，這樣的除法就是有余數(shù)的除法。2.有余數(shù)除法算式的寫法和讀法：例如，10÷3=3……1，讀作“10除以3等于3余1”。其中，1是余數(shù)。3.余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系：在有余數(shù)的除法中，余數(shù)一定要比除數(shù)小。這是一個非常重要的規(guī)律，也是解決問題的關(guān)鍵。4.用有余數(shù)的除法解決實際問題：比如“進一法”和“去尾法”的簡單應用場景，要根據(jù)實際情況判斷是否需要給商加1或者直接舍去余數(shù)。溫馨提示：計算有余數(shù)的除法時，試商后一定要檢查余數(shù)是否比除數(shù)小。（三）萬以內(nèi)數(shù)的認識這部分內(nèi)容是對整數(shù)認識的一次飛躍，孩子們將認識更大的數(shù)。1.計數(shù)單位：認識“千”、“萬”這兩個新的計數(shù)單位。知道10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千，10個一千是一萬。2.數(shù)位順序表：掌握從右往左依次是個位、十位、百位、千位、萬位。3.萬以內(nèi)數(shù)的讀寫：*讀數(shù)：從高位讀起，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾。中間有一個0或兩個0，只讀一個“零”；末尾不管有幾個0，都不讀。*寫數(shù)：從高位寫起，幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，幾十就在十位上寫幾，幾個就在個位上寫幾。哪一位上一個計數(shù)單位也沒有，就在那一位上寫0占位。4.萬以內(nèi)數(shù)的大小比較：位數(shù)不同時，位數(shù)多的數(shù)大；位數(shù)相同時，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個數(shù)就大；如果最高位上的數(shù)相同，就比較下一位，以此類推。5.近似數(shù)：會結(jié)合生活實際，判斷一個數(shù)的近似數(shù)，體會近似數(shù)的實用性。溫馨提示：數(shù)的讀寫和大小比較，關(guān)鍵在于理解數(shù)位的意義?？梢远嘟Y(jié)合計數(shù)器或小棒等學具進行操作，幫助理解。（四）克和千克這是我們接觸的兩個常用質(zhì)量單位。1.認識克（g）和千克（kg）：知道克是比較小的質(zhì)量單位，千克是比較大的質(zhì)量單位。2.感知1克和1千克的實際質(zhì)量：例如，一個2分硬幣大約重1克，一袋洗衣粉大約重1千克。3.單位換算：1千克=1000克。4.簡單的計算：會進行關(guān)于克和千克的簡單加法、減法計算，注意單位要統(tǒng)一。5.解決實際問題：能根據(jù)物品的輕重，選擇合適的質(zhì)量單位，并進行簡單的稱量和計算。溫馨提示：多讓孩子在生活中感受不同物品的質(zhì)量，建立克和千克的質(zhì)量觀念。（五）圖形的運動（一）這部分內(nèi)容主要是培養(yǎng)孩子的空間觀念。1.認識軸對稱圖形：如果一個圖形沿著一條直線對折后，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形，這條直線叫做對稱軸。2.認識平移：物體或圖形沿著直線運動，而本身的方向不發(fā)生改變，這種運動現(xiàn)象叫做平移。（如：推窗戶、滑滑梯）3.認識旋轉(zhuǎn)：物體或圖形繞著一個點或一個軸做圓周運動，這種運動現(xiàn)象叫做旋轉(zhuǎn)。（如：轉(zhuǎn)動的風車、方向盤）溫馨提示：平移和旋轉(zhuǎn)的區(qū)別在于，平移是“直直地移”，方向不變；旋轉(zhuǎn)是“繞著轉(zhuǎn)”，方向改變。（六）數(shù)據(jù)的收集與整理學習簡單的統(tǒng)計方法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。1.收集數(shù)據(jù)：會用調(diào)查、舉手等方式收集數(shù)據(jù)。2.整理數(shù)據(jù)：會用簡單的統(tǒng)計表（如“正”字法）整理數(shù)據(jù)。3.分析數(shù)據(jù)：能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，并能提出簡單的建議。溫馨提示：“正”字法記錄數(shù)據(jù)既方便又快捷，要讓孩子掌握。---二、基礎練習題好了，知識點回顧完了，我們來做一些基礎練習，檢驗一下學習成果吧?。ㄒ唬┏ň毩?.口算：*24÷6=*35÷7=*49÷7=*54÷9=*63÷9=2.填空：*把18個蘋果平均分給3個小朋友，每個小朋友分（）個。算式是（），讀作（）。*28里面有（）個7。算式是（）。*（）÷5=6，42÷（）=73.解決問題：*有20塊糖，每4塊裝一袋，可以裝幾袋？*36名同學參加跳繩比賽，每6人一組，可以分成幾組？（二）有余數(shù)的除法練習1.括號里最大能填幾？*（）×7<30*5×（）<26*6×（）<402.計算：*19÷5=（）……（）*27÷4=（）……（）*38÷6=（）……（）3.解決問題：*有25個桃子，每4個裝一盤，能裝滿幾盤？還剩幾個？*王老師帶了30元錢，想買每本5元的故事書，最多能買幾本？（三）萬以內(nèi)數(shù)的認識練習1.填空：*一個數(shù)由3個千、5個百和2個一組成，這個數(shù)是（）。*8005讀作（），它是由（）個千和（）個一組成的。*與399相鄰的兩個數(shù)是（）和（）。*在○里填上“>”、“<”或“=”。3045○3405999○10006500克○6千克2.寫出下面各數(shù)：*五千零八十寫作：（）*三千二百一十六寫作：（）3.按規(guī)律填數(shù)：*2800，2900，（），（），3200*6540，6530，6520，（），（）（四）克和千克練習1.填上合適的單位（克或千克）：*一個雞蛋約重50（）。*一袋大米重25（）。*我的書包約重3（）。*一枚2分硬幣約重1（）。2.單位換算：*3千克=（）克*5000克=（）千克*2千克500克=（）克3.解決問題：*媽媽買了1千克蘋果和500克香蕉，一共買了多少克水果？（五）圖形的運動練習1.下面哪些圖形是軸對稱圖形？是的在（）里畫“√”，不是的畫“×”。*（）（）（）（給出簡單圖形示例，如：正方形、平行四邊形、蝴蝶圖案等）2.下面的現(xiàn)象，是平移的畫“△”，是旋轉(zhuǎn)的畫“○”。*拉開抽屜（）*轉(zhuǎn)動的電風扇葉片（）*升國旗（）*鐘表指針的走動（）（六）數(shù)據(jù)收集與整理練習1.二（1）班同學最喜歡的水果情況如下（每人只選一種）：*蘋果：正正一（）人*香蕉：正（）人*橘子：正正（）人*梨：正（）人*請你根據(jù)“正”字記錄，把數(shù)據(jù)填在括號里。*最喜歡（）的人數(shù)最多，最喜歡（）的人數(shù)最少。*最喜歡蘋果的比最喜歡香蕉的多（）人。---三、參考答案（部分提示）這里只給出部分練習的參考答案或提示，鼓勵孩子們獨立完成后再對照。*除法練習1：4,5,7,6,7*除法練習2：6，18÷3=6（個），十八除以三等于六；4，28÷7=4；30，6*有余數(shù)的除法練習1：4,5,6*萬以內(nèi)數(shù)的認識練習1：3502；八千零五，8，5；398,400；<,<,>*克和千克練習1：克，千克，千克，克*克和千克練習2