2025年大學(xué)《大學(xué)俄語》專業(yè)題庫——俄語文學(xué)描寫自然風(fēng)光考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.В下列各組詞中，劃線詞的語義特征在其他詞中未體現(xiàn)的是：а)солнечный,весенний,зелёныйб)туманный,прохладный,затихшийв)бескрайний,могучий,древнийг)серый,пасмурный,сумрачный2.Выберитеправильноеобъяснениепословицы?Лето—золотое,азима—серебро?вконтекстеописанияприродыврусскойлитературе.а)Подчёркиваетсяпреобладаниехолодаиснежнойбелоснежностизимой.б)Символизируетценностькаждоговременигода,носразнымиоттенками.в)Описываетэкономическуюценностьурожаялетнегоизапасовназиму.г)Указываетнато,чтолетоболееяркоеиактивное,зима—спокойнееисозерцательнее.3.Какойглаголчащевсегоиспользуетсядляописаниянепростодвиженияоблаков,ноихпричудливой,сказочнойформы?а)паритьб)плытьв)скользитьг)таить4.Впредложении?Дникоротки,ночидлинны,лунасияетвясномнебе,азвездыоживают?(используетсявописанииприроды)какойтипсвязимеждуэлементамиизображенияпроявляетсянаиболееярко?а)Причинно-следственная.б)Хронологическая.в)Иерархическая(отобщегокчастному).г)Контрастная.5.Чтопомогаетавторусоздатьощущениетихой,незримойжизниприроды,например,вописанияхлесаилиполя?а)Описанияярких,резкихцветовыхпятен.б)Использованиеглаголовдействия,обозначающихактивныедвижения.в)Упорназвуки,характерныедляпокоя(шёпответра,пениептицвтишине).г)Упоминаниеочьём-либоприсутствииилидеятельностичеловека.二、ЧтениеианализтекстаПрочитайтетекстивыполнитезадания.Текст:Утренняяроса,лениволожасьнатравуимокрыекамни,словноблагословляямирныйпокойприродыпередпробуждением.Воздухбылсвежипрозрачен,пахнущимвлажныммхомипервымипочками.Солнце,только-толькопоказавшеесянавостоке,ещёнеохотнопробивалозолотыелучисквозьтусклыеоблака,окрашиваяихврозовыеилиловыетона.Тишинабылаполная,нонепустая.Оназвенелалёгкимшепотомветра,которыйигралперышкаминаветвяхстарыхсосен,нарушаяночнойпокойтольколёгкимивздохами.Рекавдалеке,ещёспящая,толькотихоплыла,отражаятусклыйсветисловнодремлющиетенидеревьевнасвоейглади.Ввоздухевиселатишина,насыщеннаяожиданиемитихой,безмолвнойкрасотойпробуждающегосямира.1.Опишите,какиеэлементыприроды(воздух,солнце,роса,река,ветер)используютсяавторомдлясозданияобщегонастроениявтексте.Укажитеот3до5ключевыхдеталей.2.Выделитевтекстепримерысенсорногоописания(обозначенияощущенийоргановчувств).Длякаждогопримераукажите,какойорганчувствобозначен(зрение,слух,обоняние,осязание).3.Как,повашемумнению,авториспользуетриторическийвопрос(еслионесть)илиэмоционально-оценочныесловадлявыражениясвоегоотношениякописываемойкартинеприроды?Приведитепримерыизтекста.4.Проанализируйтепредложение:?Солнце,только-толькопоказавшеесянавостоке,ещёнеохотнопробивалозолотыелучисквозьтусклыеоблака,окрашиваяихврозовыеилиловыетона?.Определитеосновныеописательныеприёмы,использованныевнём,иобъясните,каконипомогаютсоздатьобраз.三、СравнительныйанализиобъяснениеПояснитеразличиявобразеифункцииописанияприродывстихотворенииА.С.Пушкина?Весенняягроза?иврассказеИ.С.Тургенева?Ася?(напримереодногоконкретногоэпизода,например,описаниегрозы,летающегожукаилипейзажа).Сравнитеиспользуемыеавторамиобразныесредстваинастроение,котороеонисоздают.四、ПрактическоеприменениеязыкаНапишитенебольшоеописание(около80-100слов)натему?Утровлесуосенью?.Используйтенеменее5фразсприлагательнымивпревосходнойстепени,2-3слова-основассуффиксом-ость(илиблизкимипозначениюпостройками),многообразныеглаголы描繪動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的景象(например,мерзнуть,таять,парить,блестеть,тихостучать),ипостарайтесьиспользоватьхотябыодинэпитет(образноеслово,характеризующеепредметпосуществу).---試卷答案一、選擇題1.г)*解析思路：Вариантыа),б),в)содержатприлагательныеисуществительные,характеризующиеприроду(солнечный/лето,туманный/весна,бескрайний/земля).Вариантг)содержитприлагательные,характеризующиесостояниеилипогоду(серый/погода,пасмурный/погода,сумрачный/время/настроение),которыенеявляютсяпрямымописаниемприродныхобъектовкаквостальныхвариантах.2.б)*解析思路：Пословицасравниваетлето(яркое,ценное)изиму(хотьихолодная,нотожеценная,поэтичная,возможно,чистая"серебро").Онаговоритобобщейценностивременигода,носразнымиакцентами,анетолькоотемпературныхконтрастах(а),экономике(в)илитолькоодвижении(г).Вариантб)наиболееполноотражаетэтудиалектическуюмысльвконтекстелитературногоописания.3.а)*解析思路：Глагол"парить"частоиспользуетсядляописанияплавающеговвоздухе(например,облака,птицы)слёгкостью,безвидимогоусилия,иногдаснамекомнапричудливостьполёта."Плыть"и"скользить"большеподходятдляземныхиливодныхобъектов."Таять"-дляснега/льда.4.г)*解析思路：Предложениеперечисляетнесколькосвязанныхмеждусобойвизуальныхобразовприроды(короткиедни,длинныеночи,луна,звезды)вопределённойпоследовательностиисопределённойстепеньюяркости/насыщенности(лунасияет,звездыоживают).Этоуказываетнаиерархиюилиструктуруизображения,гдеболееяркийэлемент("звездыоживают")выделяетсянафонедругих.5.в)*解析思路：Описаниетихой,незримойжизниприродычастостроитсянаакцентированиитихих,едваслышныхзвуков,которыеподчёркиваютпокойижизньвзамедленномтемпе(шёпответра,пениептицвтишине).Яркиецвета(а),активныедвижения(б)илиприсутствиечеловека(г)обычнонарушаютощущениеименнотихой,незримойжизни.二、Чтениеианализтекста1.Элементыприродыидетали:*Росанатравеикамнях.*Свежийипрозрачныйвоздухсзапахомвлажногомхаипочек.*Солнценавостоке,пробивающеесясквозьоблака,окрашивающееихврозовыеилиловыетона.*Тихийветер,играющийперышкаминаветвяхсосен.*Река,тихоплыущая,отражающаясветитени.*解析思路：Втекстеявноперечисляютсяиописываютсяразличныеприродныеобъектыиявления(погода,времясуток,компонентыландшафта).Необходимовыделитьосновныеизних,упомянутыевописании.2.Примерысенсорногоописания:*Зрение:"...зелёный","...розовыеилиловыетона","...тусклыеоблака","...тусклыйсвет","...гладь".*解析思路：Ищутсяслова,описывающието,какчто-то*выглядит*,егоцвет,яркость,внешнийвид.*Слух:"...былаполнаятишина...","...звенелалёгкимшепотомветра","...игралперышками...","...тихимивздохами".*解析思路：Ищутсяслова,обозначающиезвуки,шум,тишину,шёпот.Обращаетсявниманиенаприлагательныеинаречия,характеризующиезвук(шёпот,тихие).*Обоняние:"...воздухбылсвежипрозрачен,пахнущимвлажныммхомипервымипочками".*解析思路：Ищетсяслово,указывающееназапах("пахнущим")исамзапах("влажныммхомипервымипочками").*Осязание:(Прямыхпримеровсявнымуказаниемнаосязание,кактепло,холод,влажностьвтекстенет,но):Описание"свежего"воздухаможетподразумеватьощущениепрохладыилисвежести,хотянапрямуюосязаниенераскрываетсячерезхарактерныеслова).*解析思路：Ищутсяслова,описывающиеощущениечерезконтактсорганамичувств,особеннокожей(тепло,холод,влажность,сухость).Вданномтекстеонислабовыраженыилиотсутствуютявно.3.Использованиеэмоционально-оценочныхслови/илириторическихвопросов:*Эмоционально-оценочныеслова:"...тихой,безмолвнойкрасотойпробуждающегосямира".Описываеткрасотукаквысокоценноекачество."...тишинабылаполная...".Подчёркиваетполнотуизначениетишины."...тихойпокойприроды".Выражаетоценкусостоянияприродыкакспокойногоижеланного.*解析思路：Ищутсясловаслексическойокраской,выражающиеотношениеавтора(позитивноеилинегативное,высокуюилинизкуюоценку)кописываемому.Риторическихвопросоввтекстенет.*解析思路：Анализируютсявсесловаивыражения,несущиеэмоциональнуюилиоценочнуюнагрузку,иобъясняетсяихрольвпередачеотношенияавтора.4.Анализпредложения:*Приёмы:Сравнение(показаночерезконструкциюссоюзом"и",где"лучи"сравниваютсясихдействием"окрашивая"),метафора(прямоеилипереносноесравнениебез"как/словно",например,"лучи"как"золотые",возможно,подразумеваетсясравнениеихцветаизначения),возможно,эпитет(прилагательное"золотые"характеризуетлучипосуществу,придаваяимценностьияркость).*解析思路：Выявляютсяосновныетропы(сравнение,метафора,эпитет)ифигурыречи(еслиесть).Объясняется,каккаждыйприёмвноситсвойвкладвсозданиеобраза(цвет,значение,качество).*Функция:Приёмыпомогаютсоздатьяркий,визуальнонасыщенныйобразпробивающегосясолнца,подчеркнутьегозначимость("золотыелучи"),атакжепередатьатмосферупредрассветногочасаимягкое,поэтичноеосвещение.*解析思路：Объясняется,какойконкретныйэффект(яркийобраз,поэтичность,значимость)создаютэтиприёмыдляизображенияприродыипередачинастроения.三、Сравнительныйанализиобъяснение(Примечание:ВкачествеответадолженбытьпредставленразвернутыйсравнительныйанализспримерамиизтекстовПушкинаиТургенева,объясняющийразличиявобразе,средствахифункцияхописанияприроды.Здесьприводитсяструктуратакогоанализа.)*Выбранныйэпизод:Описаниегрозыв?Весеннейгрозе?Пушкинаиописаниепейзажа/настроенияв?Асе?Тургенева(например,сценанаболотепередуходомАси).*ОбразифункциявПушкине(?Весенняягроза?):*Средства:Яркиеобразыэлектричества(?вырвалсяогоньразряд?,?разрядзамедлился...зажегсяогонь?),грома(?трепетныйвздох?,?секундныйгром?),молнии(?огненныйшар?),динамичныеглаголы(вырвался,трепетныйвздох,зажегся,рванулся).Контраст(ясно-синеенебо,огонь).Эмоциональнаялексика(страх,ужас).*Функция:Гроза—мощный,драматическийобраз,отражающийбурювдушегероини(Евгения).Создаетатмосферунапряжения,страха,нотакжеинекотороговосхищениясилойприроды.Функцияприродногоявления—какотражениевнутреннегосостояния.*ОбразифункциявТургеневе(?Ася?):*Средства:Мягкие,спокойныеобразыприродынаболоте(лес,ручей,туман,звукипения).Медленные,плавныедвижения(?тихоплывётручейок?,?дышитлес?).Ощущениетишины,спокойствия,немногопечали(?меланхоличноенастроение?).Слова-основатипа?тихий?,?молчаливый?,?простая?.Сравнения,эпитеты,характеризующиекрасотуипечальприроды(например,?прекрасное,нопечальноезрелище?).*Функция:Природаздесь—образспокойствия,гармонии,нотакжеигрусти,предчувствияразлуки.Онасоздаетатмосферуностальгии,тихойпечали,отражаетвнутреннеесостояниегероев(Олега,Аси).Функцияприроды—какфондляразвитиячувств,каксимволвнутреннегомирагероев.*Сравнение:Основноеразличие—вэмоциональнойокраскеитемпеописания.Пушкиниспользуетдинамичные,экспрессивныесредствадлясозданиядраматическогообразагрозы.Тургенев—спокойные,лирическиеобразыдлясозданияатмосферытихойгрустиигармонии.ПриродауПушкина—активная,мощная,уТургенева—пассивная,созерцательная,связаннаясчувствамигероев.Средстваописания(глаголы,эпитеты,сравнения)отражаютразныеэмоциональныесостоянияицелиавтора.*解析思路：Необходимовыбратьконкретныепримерыиздвухпроизведений,сфокусироватьсянатом,какиеприродныеэлементыописываются,какиесловаивыраженияиспользуются,какиеобразныесредства(тропы,синтаксическиефигуры)преобладают,иобъяснить,какэтисредствасоздаюттотилиинойобразиатмосферу,атакжекакуюфункциюприродавыполняетвкаждомпроизведении(отражениевнутреннегосостояния,созданиеатмосферы,символ).Затемсделатьвыводоключевыхразличиях.四、Практическоеприменениеязыка(Примечание:Вкачествеответадолженбытьпредставлентекст(80-100слов)назаданнуютему,включающийуказанныеэлементы:прилагательныевпревосходнойстепени,слова-основас-ость,разнообразныеглаголы,эпитет.)Утровлесуосеньюокутанотуманом,тихимипьянящим.Воздуххолодныйисвежий,пахнущийвлажнойхвоейипрелойлиствой.Деревьястоятголыми,ихветвивплетенывсеребрянуюпаутинуросы,сверкающую