2025年大學(xué)《爪哇語》專業(yè)題庫——爪哇語口譯技巧提升考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分：聽譯（請根據(jù)聽到的爪哇語內(nèi)容，完成相應(yīng)的口譯任務(wù)）（一）請將以下這段關(guān)于爪哇傳統(tǒng)音樂（SeniTarik）的介紹，從爪哇語口譯成目標(biāo)語言（請自行假設(shè)目標(biāo)語言，例如英語或漢語）?！癝eniTarikingJawaikusenitradhisionalsingngginakémusikumtradhisionallangerakéawak.Ingjamanbiyèn,Tarikdianggodadossawijiningcarahkanggokomunikasiantarkalanganparaleluhur.Musikuménggantosaképituswarasakingsistempéloglanslendro,lannggunakaképirang-pirangalatmusikkhas,kayaningreong-reong,kendang,lansaron.GerakéawakTarikèsènilanalèkèt,mènèhièfèkvisualsingèndahkarogampangdipahamidéningmasarakatJawatradhisional.”（二）請將以下這段模擬的日常對話，從爪哇語口譯成目標(biāo)語言（請自行假設(shè)目標(biāo)語言）?！癙akSlamet:Selamatpagi,BuSri.Apakabèhkabar?BuSri:Kabèhbeningkabèh,tebih-temih.Sapertikowe,nganggoseragamwektuolahragaikuorakabèhmènèhikandhutanya?PakSlamet:Bener-benerya,BuSri.Nangingoramungkagunaanfisikwa,nangingugakanggoémosi.Wong-wongkangolahragadadileluhurkondhangluwihgampangnggayuhkandhutanawaklanjiwa.BuSri:Ieusalah-salahané.Nanging,yenanasesambungankarosawijiningtamanbacaan,anasingngarep-arepyènanawektuluwihakèhkanggongembangakémind.PakSlamet:Ieunggambarkémasalahwektusingkumplit.Nanging,anacarahnganggojamansingéféktif,kayaningnggojadwal.”第二部分：視譯（請根據(jù)以下書面材料，完成相應(yīng)的口譯任務(wù)）（一）請將以下這段關(guān)于爪哇語敬語使用的說明，從爪哇語口譯成目標(biāo)語言（請自行假設(shè)目標(biāo)語言）?！癇abagannganggongaranlanbasaingJawanganggopolasingbedhasakingJawaWétanlanWétanlanDaya.IngJawaWétan,anapapattingkatanpanguripansingdiaranicaru,yaikuSapa,Bapak,Ibu,lanBapakIbu.Sapadigunakakékanggowongkangduwétingkatanpanguripansingluwihdhuwur.Bapakdigunakakékanggowonglanangsingluwihtuwalanduwékakaisarantinimbangpanjaluk.Ibudigunakakékanggowongwadonsingluwihtuwalanduwékakaisarantinimbangpanjaluk.BapakIbudigunakakékanggowongkangduwétingkatanpanguripanpalingdhuwur.IngJawaWétan,singpalingumurlanpalingdhuwurdiaraniBapakIbu.Nanging,anasawijiningpolasingbedha,yaikucarahnganggongaranlanbasaingJawaWétanlanDaya.IngJawaDaya,polaikiluwihgampang,yaikumungnganggoSapa,Bapak,lanIbu,nangingoranganggoBapakIbu.Sapadigunakakékanggowongkangduwétingkatanpanguripansingluwihdhuwur,Bapakdigunakakékanggowonglanangsingluwihtuwalanduwékakaisarantinimbangpanjaluk,lanIbudigunakakékanggowongwadonsingluwihtuwalanduwékakaisarantinimbangpanjaluk.”第三部分：技巧運用與案例分析（請根據(jù)以下情景和要求，完成相應(yīng)的口譯任務(wù)）（一）假設(shè)你作為口譯員，參與一場爪哇與外賓的商務(wù)會談。外賓詢問爪哇產(chǎn)品的生產(chǎn)成本，爪哇方面回答如下：“ProduksiikianaingtlatahJawaTengah,ingdésasingkondhangdéningtenunraksasa.Kayadénéraksasa,prosèsproduksiikinganggobahan-bahanlokallanteknologitradhisional.Nanging,kanggonggawékualitaskangapik,anasingkudunganggotenagakerjasingéndah,lanwektuproduksiikingantisuwé.Ingjerowulan,munganasingbisanggawésakiwa-tengené500pérangan.Karenaiku,biayaproduksiikiluwihdhuwurkaroproduksingdihasilkéingpabriksingdigunakakémesincanggih.”請簡要分析爪哇方面回答中可能存在的口譯難點，并提出相應(yīng)的口譯策略建議。（二）請將以下這段包含爪哇文化習(xí)語的句子，從爪哇語口譯成目標(biāo)語言（請自行假設(shè)目標(biāo)語言）?！癗ingpungkasaniki,mènèhipujiankanggoparapaneremaké.Sampeyannggawepambukakangéndah,nangingoramungpambuka,nangingugapuncaké.Tanpapaneremaké,pambukaorabisaé??gonekaké.Mula,mènèhipujiankanggoparapaneremaké.”第四部分：基礎(chǔ)知識請簡述爪哇語中“Caru”系統(tǒng)的主要特點及其在口譯實踐中的重要性。試卷答案第一部分：聽譯（一）（假設(shè)目標(biāo)語言為英語）Javanesetraditionalarts,suchasSeniTarik,utilizetraditionalmusicandbodymovements.Inthepast,Tarikwasusedasameansofcommunicationamongancestors.ItsmusicfeaturesthesevennotesofthePelogandSlendrosystems,andemploysvarioustraditionalinstrumentslikethereong-reong,kendang,andsaron.ThemovementsofTarikaregracefulandexpressive,providingavisuallybeautifulandeasilyunderstandableperformanceforthetraditionalJavanesecommunity.解析思路：1.識別主題：明確是關(guān)于爪哇傳統(tǒng)藝術(shù)中的SeniTarik。2.抓取關(guān)鍵信息：傳統(tǒng)藝術(shù)、音樂、身體動作；過去用途（溝通）；音樂特點（Pelog/Slendro音階、樂器：reong-reong/kendang/saron）；動作特點（優(yōu)雅、表達(dá)性）；受眾（爪哇傳統(tǒng)社群）。3.組織語言：將爪哇語信息按照目標(biāo)語言（英語）的句法習(xí)慣進(jìn)行組織，使用合適的詞匯（traditionalarts,utilize,meansofcommunication,ancestors,features,systems,employs,graceful,expressive,visuallybeautiful,easilyunderstandableperformance,community）。4.轉(zhuǎn)換技巧：運用概括性詞語（suchas）、連接詞（and,but,because,so）、定語從句等使譯文流暢自然。處理文化專有名詞時，可考慮加注或選擇目標(biāo)語中相對對應(yīng)的表達(dá)。（二）（假設(shè)目標(biāo)語言為漢語）Slamet先生：早上好，Sri女士。您最近怎么樣？Sri女士：我一切都好，挺好的。像您一樣，穿運動服雖然不是什么大不了的事，但也不是沒有意義啊？Slamet先生：沒錯，Sri女士。但不僅僅是身體上的好處，還有心理上的。經(jīng)常運動的人，精神狀態(tài)通常更好，更容易獲得身心上的健康。Sri女士：這就是所謂的優(yōu)點了。但是，如果你提到去圖書館，有些人可能會希望有更多的時間來發(fā)展智力。Slamet先生：這就是時間分配的問題了。但是，有辦法更有效地利用時間，比如制定日程表。解析思路：1.識別場景：日常對話，關(guān)于運動、時間管理和智力發(fā)展的討論。2.抓取關(guān)鍵信息：問候；運動的好處（身體+心理）；時間利用的挑戰(zhàn)；解決方案（日程表）。3.處理口語化表達(dá)：翻譯爪哇語的口語、習(xí)語（如“orakabèhmènèhikandhutanya?”->“雖然沒有大不了的事，但也不是沒有意義啊”），使其符合目標(biāo)語言（漢語）的口語習(xí)慣。4.轉(zhuǎn)換句式：將爪哇語的主謂結(jié)構(gòu)或常用句式，轉(zhuǎn)換為漢語中更自然的表達(dá)方式。例如，將間接提問（“anasingngarep-arep...”）處理為直接引語或陳述句。5.保持邏輯連貫：使用合適的連接詞（“像...一樣”、“不僅...而且...”、“但是”、“因此”）確保對話的邏輯流暢。第二部分：視譯（一）（假設(shè)目標(biāo)語言為英語）TheuseofnamesandlanguageinJavanesefollowsapatternthatdiffersbetweenJavaneseWetanandJavaneseWétan.InJavaneseWetan,therearefourlevelsofpolitenessknownasCaru,namelySapa,Bapak,Ibu,andBapakIbu.Sapaisusedforsomeoneofahigherstatus.Bapakisusedforanoldermanwhoholdsahigherstatusthanthespeaker.Ibuisusedforanolderwomanwhoholdsahigherstatusthanthespeaker.BapakIbuisusedforsomeoneofthehigheststatus.InJavaneseWetan,theeldestandhigheststatusiscalledBapakIbu.However,thereisadifferenceinthispatternbetweenJavaneseWetanandJavaneseDaya.InJavaneseDaya,thepatternissimpler,usingonlySapa,Bapak,andIbu,butnotBapakIbu.Sapaisusedforsomeoneofahigherstatus,Bapakisusedforanoldermanwhoholdsahigherstatusthanthespeaker,andIbuisusedforanolderwomanwhoholdsahigherstatusthanthespeaker.解析思路：1.識別主題：爪哇語的姓名和語言使用，特別是敬語系統(tǒng)（Caru）及其地域差異。2.抓取關(guān)鍵信息：Caru系統(tǒng)（四個等級：Sapa,Bapak,Ibu,BapakIbu）；使用規(guī)則（基于年齡、地位、性別）；地域差異（Wetanvs.Daya）；Daya的特點（無BapakIbu，結(jié)構(gòu)簡化）。3.處理術(shù)語：準(zhǔn)確翻譯核心術(shù)語“Caru”、“Sapa”、“Bapak”、“Ibu”、“BapakIbu”、“Wetan”、“Daya”。解釋這些術(shù)語的含義和用法。4.組織復(fù)雜信息：將描述Caru系統(tǒng)的規(guī)則、以及地域差異的對比，用清晰的結(jié)構(gòu)（如使用“namely”、“however”、“incontrast”）組織起來，確保邏輯清晰。5.轉(zhuǎn)換句式：將爪哇語的長句、從句結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)換為英語中更常見的表達(dá)方式，可能需要拆分或合并句子。第三部分：技巧運用與案例分析（一）難點分析：1.文化概念：“Raksasa”一詞，字面意思是“巨人”，但此處可能指代某個著名的、具有象征意義的爪哇傳統(tǒng)手工藝村或其產(chǎn)品的某種特質(zhì)（如規(guī)模宏大、工藝精湛），需要理解其文化內(nèi)涵而非字面意思。2.經(jīng)濟(jì)術(shù)語：“Biayaproduksi”雖然是經(jīng)濟(jì)常用詞，但具體到傳統(tǒng)手工藝，成本構(gòu)成（如手工、耗時）可能與工業(yè)化生產(chǎn)不同，需要準(zhǔn)確傳達(dá)。3.比較級：“l(fā)uwihdhuwur”涉及成本比較，需要明確比較的對象和標(biāo)準(zhǔn)。4.量化信息：“500pérangan”需要明確單位（件、個等），并考慮是否需要轉(zhuǎn)換或解釋其意義（如產(chǎn)能有限）。5.邏輯關(guān)系：句子中隱含的邏輯關(guān)系（如“因為...所以...”，“如果...那么...”）需要通過口譯技巧（如增譯、連接詞）清晰表達(dá)?？谧g策略建議：1.文化負(fù)載詞處理：對“Raksasa”進(jìn)行解釋性翻譯，例如：“...isproducedinarenownedtraditionalcraftvillageoftenreferredtoas'Raksasa'[orexplainitssignificancebriefly,e.g.,'knownforitslarge-scaleproduction/exceptionalcraftsmanship']...”2.經(jīng)濟(jì)術(shù)語準(zhǔn)確傳達(dá)：直接使用“productioncost”，并根據(jù)上下文補(bǔ)充說明，例如：“...theproductioncostishighercomparedtoindustriallymanufacturedproductsdueto[explainfactorslike]manuallaborandthetime-consumingprocess.”3.比較級明確化：清晰說明比較基礎(chǔ)，例如：“...theproductioncostishigher*thanthatof*factory-madeproducts.”4.量化信息澄清：明確單位并解釋其隱含意義，例如：“...producingonlyabout500pieces[implyinglimitedoutput]permonth.”5.邏輯關(guān)系顯性化：使用連接詞或調(diào)整語序來明確因果關(guān)系，例如：“...becauseitrequireshighlyskilledlaborandalengthyproductionprocess,*therefore*,theproductioncostisrelativelyhigh.”（二）（假設(shè)目標(biāo)語言為英語）“Finally,praisemustbegiventothehelpers.Theymayhavemadeagoodstart,butitwasn'tjustthestart,itwasalsothepeak.Withoutthehelpers,thestartcouldn'thavebeensuccessful.Therefore,praisemustbegiventothehelpers.”解析思路：1.識別