2025年大學(xué)《大學(xué)德語》專業(yè)題庫——德語文學(xué)作品的歷史背景與藝術(shù)風(fēng)格考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、請簡述18世紀(jì)德國啟蒙運動時期文學(xué)的主要特征及其與時代背景的關(guān)系。二、閱讀下列文字片段（假設(shè)片段內(nèi)容為歌德《少年維特的煩惱》中關(guān)于維特內(nèi)心掙扎和自然寄托的部分），分析其中體現(xiàn)的浪漫主義藝術(shù)風(fēng)格，并結(jié)合維特所處的社會環(huán)境（如“狂飆突進(jìn)”思潮、社會壓抑等）談?wù)勥@種風(fēng)格的形成原因。>（此處假設(shè)一段文字，例如：）“……我獨自一人，在深夜里徘徊，星空下的森林仿佛在低語，回應(yīng)我的孤獨和痛苦。我渴望自由，渴望真愛，卻感到整個世界都與我為敵。只有在自然的懷抱中，我才能暫時忘卻塵世的煩惱，找到片刻的安寧……”三、比較歌德的《浮士德》第一部與席勒的《強(qiáng)盜》在主題思想和藝術(shù)表現(xiàn)上的主要異同。四、卡夫卡的《變形記》常被視為現(xiàn)代主義文學(xué)的代表作。請分析小說中“變形”這一核心意象所蘊含的多重含義，并探討其如何反映了20世紀(jì)初人類的精神困境和荒誕感。五、德國的現(xiàn)實主義文學(xué)在19世紀(jì)中后期取得了顯著成就。請以霍夫曼或克萊斯特的某部作品為例，分析其如何超越了純粹的現(xiàn)實主義描繪，融入了浪漫主義或象征主義的元素，并探討這種融合對作品藝術(shù)效果的影響。六、二戰(zhàn)后，德國文學(xué)經(jīng)歷了深刻的變革。請選擇兩位具有代表性的戰(zhàn)后作家（如君特·格拉斯、海因里?！げ疇?、瓦爾特·本雅明等），比較他們作品在反映歷史創(chuàng)傷（尤其是納粹時期和戰(zhàn)爭）方面的不同視角和表現(xiàn)手法。七、論述海因里?！げ疇柕摹痘哪ā肥侨绾瓮ㄟ^主人公艾娃的經(jīng)歷，展現(xiàn)戰(zhàn)后德國社會（尤其是“經(jīng)濟(jì)奇跡”時期）的精神危機(jī)和道德困境。試卷答案一、18世紀(jì)德國啟蒙運動時期文學(xué)的主要特征包括：理性主義和人文主義思想占據(jù)主導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán)和自由；關(guān)注公民教育和社會改良，文學(xué)具有啟蒙和宣傳的社會功能；崇尚自然、樸素和清晰的風(fēng)格，反對巴洛克的華麗和矯飾；現(xiàn)實主義傾向增強(qiáng)，注重對現(xiàn)實生活的描繪和人性的探索。與時代背景的關(guān)系在于：啟蒙運動的核心是理性主義，要求解放思想、反對專制和愚昧，文學(xué)作為思想傳播的重要載體，自然要體現(xiàn)這些精神。對教育和道德的關(guān)注源于社會對秩序和進(jìn)步的渴望，而對自然和樸素風(fēng)格的追求則是對當(dāng)時城市生活日益復(fù)雜、人際關(guān)系日益疏離的一種反思和向往。二、（假設(shè)片段內(nèi)容分析）片段中體現(xiàn)的浪漫主義藝術(shù)風(fēng)格包括：強(qiáng)烈的個人情感和主觀體驗的抒發(fā)（如孤獨、痛苦、渴望）；對自然的崇拜和詩意描繪（星空下的森林低語）；豐富的想象力和象征手法的運用（自然作為精神寄托的象征）；個人與社會、自然的尖銳對立感；語言充滿激情和抒情色彩。這種風(fēng)格的形成原因在于：一方面，“狂飆突進(jìn)”思潮強(qiáng)調(diào)個性解放和情感自由，為浪漫主義情感的抒發(fā)提供了土壤；另一方面，啟蒙運動帶來的理性主義和社會規(guī)范對個體的束縛，使得許多年輕知識分子感到壓抑和苦悶，轉(zhuǎn)而尋求在自然和個人情感中尋找慰藉和自由，反映了時代變革期社會的精神焦慮和對理想世界的向往。三、《浮士德》第一部與《強(qiáng)盜》在主題思想和藝術(shù)表現(xiàn)上的主要相同點在于：都體現(xiàn)了“狂飆突進(jìn)”時期反叛、追求個性解放和理想世界的主題；都塑造了反叛英雄形象（浮士德和卡爾·摩爾）；都帶有濃厚的主觀抒情色彩和戲劇性沖突；都反映了青年一代對封建社會束縛的反抗和對自由、愛情、知識的強(qiáng)烈渴望。主要不同點在于：主題側(cè)重上，《浮士德》更側(cè)重于對知識、權(quán)力、美、幸福等無限追求的探索，帶有更強(qiáng)的哲學(xué)思辨色彩；而《強(qiáng)盜》更側(cè)重于對社會不公和壓迫的直接反抗，以及個人自由的極端化表現(xiàn)。藝術(shù)表現(xiàn)上，《浮士德》融合了史詩、戲劇等多種體裁，語言更富于哲理和詩意；《強(qiáng)盜》則更偏向于戲劇性，語言更粗獷、直接，情節(jié)更激烈。四、《變形記》中“變形”意象的多重含義包括：物理上的變形是小說的核心事件，象征著主人公格雷戈爾在家庭和社會中的孤立與疏離，以及他從一個有用的勞動力淪為無價值生物的悲劇性轉(zhuǎn)變；變形也象征著精神上的異化和非人化，格雷戈爾在變形后無法與家人進(jìn)行正常溝通，家庭關(guān)系逐漸破裂，他逐漸失去了人的屬性；變形還可以被視為現(xiàn)代人在工業(yè)化、商品化社會中生存狀態(tài)的一種隱喻，個體被異化為機(jī)器零件或沒有靈魂的物件；同時，變形也帶有存在主義色彩，突顯了人在荒誕境遇下的生存困境和身份認(rèn)同危機(jī)。這種變形如何反映20世紀(jì)初人類的精神困境和荒誕感在于：卡夫卡通過這一極端而荒誕的情節(jié)，深刻揭示了現(xiàn)代人在現(xiàn)代社會中的孤獨、異化、溝通障礙和存在的無意義感，揭示了科技發(fā)展、社會結(jié)構(gòu)變遷對個體精神世界的巨大沖擊，充滿了對現(xiàn)代人生存狀態(tài)的憂慮和批判。五、以霍夫曼的《沉鐘》為例進(jìn)行分析（克萊斯特的《破鏡記》或《麥克白》亦可，此處以霍夫曼為例）：《沉鐘》在描繪18世紀(jì)末德國市民生活現(xiàn)實的同時，融入了浪漫主義的奇幻、神秘和象征元素。作品中，沉鐘不僅是現(xiàn)實事件（教堂鐘樓倒塌）的反映，也象征著僵化的教條、死氣沉沉的社會風(fēng)氣以及個體精神與現(xiàn)實的沖突；而精靈卡門則代表了浪漫主義文學(xué)中非理性的、超自然的神秘力量，她打破沉鐘，也象征著對禁錮和壓抑的反抗，以及對自由和激情的召喚；小說中對夢境、幻覺、巧合等奇幻情節(jié)的描寫，以及對人物內(nèi)心世界的細(xì)膩刻畫，都增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力和浪漫主義色彩。這種融合使得作品在反映現(xiàn)實的同時，更具想象力和象征意味，深化了對人性、命運和社會問題的探討，提升了作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。六、選擇君特·格拉斯和海因里?！げ疇栠M(jìn)行比較：君特·格拉斯的《鐵皮鼓》通過主人公奧斯卡·馬策爾的視角，以近乎童稚的純真眼光審視了從二戰(zhàn)前到戰(zhàn)后德國的種種歷史事件和社會現(xiàn)實，包括軍國主義、戰(zhàn)爭罪行、分裂社會的荒誕等。格拉斯運用了“元小說”的手法，將虛構(gòu)與歷史交織，并通過獨特的語言風(fēng)格（如大量使用俚語、元語言）和象征（如鐵皮鼓、黑白灰三星）來表現(xiàn)歷史的殘酷和人性的復(fù)雜，其反思更具詩意和寓言色彩，批判指向更深層次的民族文化心理。海因里?！げ疇柕摹痘哪ā罚ɑ蜃g《德國，一個冬天的故事》）則以更為寫實和樸素的語言，通過記者漢斯·卡斯托普在療養(yǎng)院的經(jīng)歷，描繪了戰(zhàn)后的德國社會百態(tài)，展現(xiàn)了“經(jīng)濟(jì)奇跡”背景下人們的精神空虛、道德冷漠和對歷史創(chuàng)傷的遺忘。伯爾關(guān)注普通人的生存狀態(tài)和內(nèi)心感受，其批判更側(cè)重于社會現(xiàn)實和人的異化，語言平實卻蘊含深刻的社會洞察力，其反思更具現(xiàn)實主義精神和人道主義關(guān)懷。兩者都反映了德國戰(zhàn)后的歷史創(chuàng)傷，但格拉斯更側(cè)重于通過奇幻敘事和元小說手法進(jìn)行寓言式批判，伯爾則更側(cè)重于通過寫實筆觸描繪社會現(xiàn)實和個體命運進(jìn)行現(xiàn)實主義批判。七、《荒漠之花》通過主人公艾娃的經(jīng)歷展現(xiàn)戰(zhàn)后德國精神危機(jī)和道德困境主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，艾娃作為戰(zhàn)爭期間被迫成為“慰安婦”的受害者，她的經(jīng)歷本身就揭示了戰(zhàn)爭帶來的極端暴力、人性扭曲和道德淪喪，以及戰(zhàn)后社會對這些創(chuàng)傷的漠視和遺忘。她在回到家鄉(xiāng)后所遭受的歧視、孤立和污名化，反映了戰(zhàn)后德國社會在處理歷史遺留問題上的虛偽和怯懦，以及普遍存在的道德冷漠。其次，小說描繪了戰(zhàn)后德國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展（“經(jīng)濟(jì)奇跡”）的景象，但與此同時，人們的精神世界卻呈現(xiàn)出一片“荒漠”。艾娃周圍的人們沉迷于物質(zhì)享受和消費主義，對歷史反思缺乏興趣，對艾娃的遭遇表現(xiàn)出麻木和不理解。這種物質(zhì)富裕與精神貧瘠的反差，深刻揭示了戰(zhàn)后德國社會普遍存在的價值失落、精神空虛和道德滑坡。再次，艾娃在尋找真相、尋求正義和自我救贖的過程中所遭遇的種種困難和阻礙，反映了戰(zhàn)后德國社會在正視歷史、清算罪責(zé)方面的困難和拖延。小說通過艾娃的視角，批判了社會精英和權(quán)力機(jī)構(gòu)的虛偽面孔，以及普通民眾在歷史悲劇面前的責(zé)任