2025年大學(xué)警衛(wèi)學(xué)專業(yè)題庫——校園突發(fā)事件的緊急處理考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代表字母填寫在括號(hào)內(nèi)）1.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》規(guī)定的突發(fā)事件分類？（A）A.某學(xué)生因人際關(guān)系問題情緒低落B.校園內(nèi)發(fā)生的火災(zāi)事故C.嚴(yán)重影響校園安全的群體性事件D.對(duì)校園造成危害的傳染病疫情2.校園突發(fā)事件應(yīng)急管理體系中，負(fù)責(zé)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、指揮協(xié)調(diào)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)工作的機(jī)構(gòu)是？（B）A.應(yīng)急指揮部成員單位B.學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急指揮部C.校園保安隊(duì)伍D.第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)的教師3.發(fā)生火災(zāi)時(shí)，以下哪種行為錯(cuò)誤？（C）A.立即撥打火警電話119B.根據(jù)消防通道指示疏散C.乘坐電梯迅速撤離D.用濕毛巾捂住口鼻，低姿撤離4.處理校園暴力事件現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，首要的原則是？（A）A.保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，控制事態(tài)，確保人員安全B.封鎖消息，避免恐慌擴(kuò)散C.迅速將涉事學(xué)生隔離D.等待上級(jí)部門指示后再行動(dòng)5.在突發(fā)事件信息報(bào)告過程中，以下哪個(gè)環(huán)節(jié)是最先啟動(dòng)的？（B）A.向上級(jí)主管部門報(bào)告B.事件發(fā)現(xiàn)者或第一責(zé)任人的先期報(bào)告C.通過媒體發(fā)布信息D.向公安機(jī)關(guān)報(bào)告6.校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑爆炸物時(shí)，正確的做法是？（A）A.立即遠(yuǎn)離，并迅速報(bào)告學(xué)校保衛(wèi)部門或公安機(jī)關(guān)，禁止觸碰和移動(dòng)B.嘗試自行拆除以消除危險(xiǎn)C.告知周圍同學(xué)一起圍觀D.上前查看具體是什么物品7.為預(yù)防食物中毒事件，學(xué)校食堂應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)？（C）A.食堂環(huán)境的美化B.員工的著裝整潔度C.食品采購、儲(chǔ)存、加工環(huán)節(jié)的衛(wèi)生管理D.餐具的定期消毒8.疫情期間，學(xué)校實(shí)施封閉管理，主要負(fù)責(zé)執(zhí)行日常檢查、體溫檢測(cè)等工作的通常是？（D）A.校醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員B.后勤維修人員C.教學(xué)行政管理人員D.保安人員和宿舍管理員9.突發(fā)事件應(yīng)急演練的主要目的是？（B）A.檢驗(yàn)應(yīng)急預(yù)案的完整性B.提高師生員工的應(yīng)急反應(yīng)和處置能力C.展示學(xué)校的應(yīng)急裝備D.增加學(xué)校的安全經(jīng)費(fèi)投入10.學(xué)生在突發(fā)事件中受傷，學(xué)校應(yīng)優(yōu)先采取的措施是？（A）A.立即進(jìn)行必要的現(xiàn)場(chǎng)急救并聯(lián)系醫(yī)療機(jī)構(gòu)B.先進(jìn)行調(diào)查取證C.向所有學(xué)生通報(bào)情況D.等待家長(zhǎng)聯(lián)系學(xué)校二、填空題（請(qǐng)將正確答案填寫在橫線上）1.校園突發(fā)事件應(yīng)急處置遵循的原則主要有：統(tǒng)一指揮、分級(jí)負(fù)責(zé)、快速反應(yīng)、屬地為主、______、資源整合。2.發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，應(yīng)立即使用______或______報(bào)警，并說明詳細(xì)地址、燃燒物種類和火勢(shì)大小。3.校園內(nèi)處置暴力襲擊事件，應(yīng)首先確保______，并根據(jù)情況設(shè)置______，控制現(xiàn)場(chǎng)，疏散人員。4.信息報(bào)告應(yīng)遵循及時(shí)、準(zhǔn)確、客觀、______的原則。5.處理群體性事件時(shí)，要堅(jiān)持______的方針，以疏導(dǎo)為主、教育為主、預(yù)防為主。6.疫情防控中，______是切斷傳播途徑的關(guān)鍵措施之一。7.事故現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)的主要目的是為了______和______。8.善后處理工作包括事件調(diào)查、人員安置、心理疏導(dǎo)、______和恢復(fù)重建等方面。9.學(xué)校應(yīng)建立健全校園安全______機(jī)制，定期排查安全隱患。10.保安人員在突發(fā)事件處置中，應(yīng)佩戴______，保持警惕，依法履行職責(zé)。三、判斷題（請(qǐng)判斷下列說法的正誤，正確的劃“√”，錯(cuò)誤的劃“×”）1.校園突發(fā)事件是指在學(xué)校范圍內(nèi)突然發(fā)生，造成或者可能造成師生傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、校園秩序混亂的事件。(√)2.發(fā)生地震時(shí)，應(yīng)立即乘坐電梯撤離到樓下安全地帶。(×)3.任何個(gè)人和組織都有參與突發(fā)事件應(yīng)對(duì)工作的義務(wù)。(√)4.在處置突發(fā)事件時(shí)，可以優(yōu)先考慮個(gè)人利益或部門利益。(×)5.疏散引導(dǎo)時(shí)，應(yīng)優(yōu)先保證所有學(xué)生的安全撤離，教職工可以稍后撤離。(×)6.發(fā)現(xiàn)學(xué)生疑似患有傳染病，應(yīng)立即將其隔離，并通知家長(zhǎng)和校醫(yī)院。(√)7.突發(fā)事件信息報(bào)告后，無需根據(jù)事件發(fā)展情況及時(shí)補(bǔ)充報(bào)告。(×)8.校園安全應(yīng)急預(yù)案應(yīng)定期組織演練，并根據(jù)演練情況及時(shí)修訂完善。(√)9.處理學(xué)生之間的打架斗毆，只要沒有造成嚴(yán)重后果，可以不作為突發(fā)事件處理。(×)10.事件發(fā)生后的心理疏導(dǎo)工作主要是針對(duì)受害者，與學(xué)校其他人員無關(guān)。(×)四、名詞解釋（請(qǐng)對(duì)下列名詞進(jìn)行準(zhǔn)確解釋）1.先期處置2.現(xiàn)場(chǎng)警戒3.應(yīng)急聯(lián)動(dòng)4.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估5.校園安全事件五、簡(jiǎn)答題（請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問題）1.簡(jiǎn)述校園火災(zāi)發(fā)生時(shí)，人員疏散的基本要求。2.簡(jiǎn)述處置校園內(nèi)突發(fā)群體性事件的一般步驟。3.簡(jiǎn)述學(xué)校建立健全校園安全預(yù)防工作機(jī)制的主要內(nèi)容。4.簡(jiǎn)述與外部專業(yè)應(yīng)急隊(duì)伍（如公安、消防、醫(yī)療）聯(lián)動(dòng)的要點(diǎn)。六、論述題（請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，深入論述下列問題）1.試述校園安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的主要內(nèi)容及其在突發(fā)事件預(yù)防中的重要性。2.假設(shè)某高校發(fā)生一起校園內(nèi)持刀傷人事件，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，闡述從事件發(fā)現(xiàn)、先期處置、信息報(bào)告、現(xiàn)場(chǎng)控制到配合調(diào)查的全過程處置要點(diǎn)。---試卷答案一、選擇題1.A2.B3.C4.A5.B6.A7.C8.D9.B10.A二、填空題1.科學(xué)處置2.滅火器，消防栓3.人員安全，警戒線4.真實(shí)5.分散疏導(dǎo)6.個(gè)人防護(hù)7.事實(shí)查清，責(zé)任認(rèn)定8.財(cái)產(chǎn)損失賠償9.預(yù)警10.制式服裝或標(biāo)識(shí)三、判斷題1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.√9.×10.×四、名詞解釋1.先期處置：指突發(fā)事件發(fā)生后，現(xiàn)場(chǎng)人員或?qū)W校相關(guān)責(zé)任部門在專業(yè)應(yīng)急力量到達(dá)前，根據(jù)預(yù)案或現(xiàn)場(chǎng)情況，采取的緊急控制、自救互救、信息報(bào)告等初步應(yīng)對(duì)措施。2.現(xiàn)場(chǎng)警戒：指在突發(fā)事件現(xiàn)場(chǎng)周邊設(shè)立警戒區(qū)域，控制人員進(jìn)出，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，防止事態(tài)擴(kuò)大或干擾救援、調(diào)查工作的行為。3.應(yīng)急聯(lián)動(dòng)：指在突發(fā)事件應(yīng)對(duì)過程中，政府相關(guān)部門、專業(yè)應(yīng)急隊(duì)伍、學(xué)校內(nèi)部各單位以及社會(huì)力量等，依據(jù)預(yù)案和指揮協(xié)調(diào)機(jī)制，進(jìn)行信息共享、指揮協(xié)同、力量整合、行動(dòng)配合的協(xié)同應(yīng)對(duì)工作。4.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估：指對(duì)可能引發(fā)校園安全事件的各種危險(xiǎn)因素（包括自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件、社會(huì)安全事件等）進(jìn)行識(shí)別、分析和評(píng)估，判斷其發(fā)生的可能性及其可能造成的危害程度的過程。5.校園安全事件：指在學(xué)校范圍內(nèi)（包括教學(xué)、科研、生活等場(chǎng)所）突然發(fā)生，造成或可能造成師生員工人身傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、教學(xué)科研活動(dòng)及校園秩序受到嚴(yán)重影響的事件。五、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述校園火災(zāi)發(fā)生時(shí)，人員疏散的基本要求。答：基本要求包括：①確保通道暢通：立即打開所有安全出口和疏散通道，清除障礙物。②明確疏散路線：引導(dǎo)師生沿最近的安全出口、樓梯間，按照指定疏散路線撤離，禁止使用電梯。③有序迅速撤離：聽從指揮，保持冷靜，做到低姿彎腰，用濕毛巾捂住口鼻，不擁擠、不推搡，相互幫助。④到達(dá)集合點(diǎn)：到達(dá)指定的安全集合地點(diǎn)后，應(yīng)迅速清點(diǎn)人數(shù)，并向指揮人員報(bào)告。⑤特殊人群照顧：注意幫助老、弱、病、殘、孕等特殊人員安全撤離。2.簡(jiǎn)述處置校園內(nèi)突發(fā)群體性事件的一般步驟。答：一般步驟包括：①迅速控制事態(tài)：第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)的人員應(yīng)采取措施制止過激行為，穩(wěn)定現(xiàn)場(chǎng)秩序，隔離矛盾雙方，防止事態(tài)擴(kuò)大。②了解情況，掌握信息：通過溝通或觀察，盡快了解事件起因、性質(zhì)、規(guī)模、主要訴求和帶頭人員，收集第一手信息。③有效疏導(dǎo)，化解矛盾：根據(jù)事件情況，采取對(duì)話、勸解、法制宣傳等方式，努力化解矛盾，平息事態(tài)。④保護(hù)人員安全：確保現(xiàn)場(chǎng)所有人員的安全，特別是要保護(hù)好學(xué)生和教職工。⑤及時(shí)報(bào)告，尋求支援：根據(jù)事件嚴(yán)重程度，及時(shí)向上級(jí)主管部門和相關(guān)部門（如公安機(jī)關(guān)）報(bào)告，請(qǐng)求指導(dǎo)和支持。⑥配合處置，維護(hù)秩序：配合公安機(jī)關(guān)、相關(guān)部門或上級(jí)工作組進(jìn)行處置，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，防止事態(tài)反復(fù)。3.簡(jiǎn)述學(xué)校建立健全校園安全預(yù)防工作機(jī)制的主要內(nèi)容。答：主要內(nèi)容包括：①建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)體系：成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各級(jí)責(zé)任，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)的安全管理體系。②完善安全規(guī)章制度：制定覆蓋校園安全各領(lǐng)域的規(guī)章制度和操作規(guī)程，如門禁管理、消防安全、實(shí)驗(yàn)室安全、網(wǎng)絡(luò)安全等。③定期開展安全風(fēng)險(xiǎn)排查：定期對(duì)校園建筑、設(shè)施設(shè)備、消防通道、治安環(huán)境、周邊隱患等進(jìn)行全面排查，建立隱患臺(tái)賬，及時(shí)整改。④加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)：定期對(duì)師生員工進(jìn)行安全知識(shí)、自救互救技能、應(yīng)急預(yù)案等方面的教育和培訓(xùn)，提高安全意識(shí)和應(yīng)急處置能力。⑤強(qiáng)化重點(diǎn)區(qū)域管理：對(duì)圖書館、實(shí)驗(yàn)室、宿舍、食堂、體育場(chǎng)館等重點(diǎn)區(qū)域?qū)嵤﹪?yán)格的安全管理和監(jiān)控。⑥建立信息預(yù)警機(jī)制：關(guān)注社會(huì)治安和自然災(zāi)害信息，對(duì)可能影響校園安全的因素進(jìn)行預(yù)警，提前做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。⑦做好應(yīng)急物資儲(chǔ)備：儲(chǔ)備必要的應(yīng)急照明、消防器材、急救藥品、通訊設(shè)備等應(yīng)急物資。4.簡(jiǎn)述與外部專業(yè)應(yīng)急隊(duì)伍（如公安、消防、醫(yī)療）聯(lián)動(dòng)的要點(diǎn)。答：聯(lián)動(dòng)要點(diǎn)包括：①明確聯(lián)動(dòng)機(jī)制：事先制定與外部應(yīng)急隊(duì)伍的聯(lián)動(dòng)預(yù)案，明確各自的職責(zé)、聯(lián)系方式、信息通報(bào)流程、指揮協(xié)調(diào)機(jī)制等。②及時(shí)準(zhǔn)確信息通報(bào)：事件發(fā)生后，第一時(shí)間通過預(yù)定渠道向相關(guān)外部應(yīng)急隊(duì)伍報(bào)告事件性質(zhì)、地點(diǎn)、規(guī)模、危害程度等關(guān)鍵信息。③提供必要支持：為到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)的外部應(yīng)急隊(duì)伍提供必要的引導(dǎo)、通訊、后勤保障，如指明現(xiàn)場(chǎng)位置、提供水源電源、清理障礙等。④服從統(tǒng)一指揮：在專業(yè)隊(duì)伍到達(dá)并展開指揮后，學(xué)校相關(guān)人員和力量應(yīng)服從其統(tǒng)一指揮和調(diào)度，協(xié)同行動(dòng)。⑤做好對(duì)接協(xié)調(diào)：指定專人負(fù)責(zé)與外部應(yīng)急隊(duì)伍的對(duì)接協(xié)調(diào)工作，確保指令傳達(dá)清晰、行動(dòng)步調(diào)一致。⑥做好現(xiàn)場(chǎng)配合：積極配合外部隊(duì)伍進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)警戒、人員搜救、傷員救治、證據(jù)收集、善后處理等工作。六、論述題1.試述校園安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的主要內(nèi)容及其在突發(fā)事件預(yù)防中的重要性。答：校園安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的主要內(nèi)容通常包括：*危險(xiǎn)源識(shí)別：全面排查校園內(nèi)可能存在的各種危險(xiǎn)源，如建筑物安全隱患、消防設(shè)施不足、用電線路老化、實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品管理不當(dāng)、食堂食品安全風(fēng)險(xiǎn)、校門口交通秩序、周邊治安環(huán)境、自然災(zāi)害易發(fā)區(qū)域、師生心理問題、網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)等。*風(fēng)險(xiǎn)分析：對(duì)已識(shí)別的危險(xiǎn)源，分析其發(fā)生的原因、可能性（概率）、可能造成的危害程度（影響范圍、人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、社會(huì)影響等）。例如，分析某段樓梯年久失修發(fā)生坍塌的可能性有多大，一旦發(fā)生可能造成多少人員傷亡；分析食堂采購環(huán)節(jié)存在使用過期食材的風(fēng)險(xiǎn)有多大，可能導(dǎo)致多少學(xué)生食物中毒。*風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)：根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)分析的結(jié)果，對(duì)照相關(guān)的安全標(biāo)準(zhǔn)、法規(guī)要求或?qū)W校設(shè)定的可接受風(fēng)險(xiǎn)水平，判斷哪些風(fēng)險(xiǎn)是重大風(fēng)險(xiǎn)、較大風(fēng)險(xiǎn)、一般風(fēng)險(xiǎn)或低風(fēng)險(xiǎn)，確定風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)。*風(fēng)險(xiǎn)控制：針對(duì)不同等級(jí)的風(fēng)險(xiǎn)，制定相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)控制措施，包括消除風(fēng)險(xiǎn)（如拆除危舊建筑）、降低風(fēng)險(xiǎn)（如加固結(jié)構(gòu)、改善通風(fēng)）、轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)（如購買保險(xiǎn)）、接受風(fēng)險(xiǎn)（對(duì)于低等級(jí)風(fēng)險(xiǎn)，可接受其存在并持續(xù)監(jiān)控）。制定具體的安全管理措施和應(yīng)急預(yù)案。校園安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估在突發(fā)事件預(yù)防中的重要性體現(xiàn)在：*科學(xué)決策依據(jù)：評(píng)估結(jié)果為學(xué)校安全資源的合理配置（如資金投入、設(shè)施設(shè)備購置、人員培訓(xùn)）、安全管理的重點(diǎn)區(qū)域和環(huán)節(jié)的確定提供了科學(xué)依據(jù)，使預(yù)防工作更具針對(duì)性和有效性。*突出預(yù)防重點(diǎn)：通過評(píng)估，可以識(shí)別出校園內(nèi)最主要的、最可能發(fā)生或后果最嚴(yán)重的安全風(fēng)險(xiǎn)，使預(yù)防工作能夠優(yōu)先解決這些關(guān)鍵問題，提高預(yù)防的效率和成功率。*完善應(yīng)急預(yù)案：風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估有助于識(shí)別潛在事件場(chǎng)景，為制定和完善相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案提供基礎(chǔ)，確保預(yù)案的針對(duì)性和可操作性。*提升安全意識(shí)：評(píng)估過程本身及其結(jié)果有助于提高學(xué)校管理層和師生員工的安全意識(shí)，讓大家了解身邊存在的風(fēng)險(xiǎn)，認(rèn)識(shí)到預(yù)防工作的重要性。*滿足合規(guī)要求：許多法律法規(guī)都要求組織開展安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，做好評(píng)估是履行法定職責(zé)、滿足合規(guī)性要求的重要體現(xiàn)。*持續(xù)改進(jìn)基礎(chǔ)：定期進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，可以跟蹤風(fēng)險(xiǎn)變化情況和預(yù)防措施的效果，為持續(xù)改進(jìn)校園安全管理體系提供動(dòng)力和方向?？傊L(fēng)險(xiǎn)評(píng)估是校園安全管理的基石，是有效預(yù)防突發(fā)事件不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。2.假設(shè)某高校發(fā)生一起校園內(nèi)持刀傷人事件，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，闡述從事件發(fā)現(xiàn)、先期處置、信息報(bào)告、現(xiàn)場(chǎng)控制到配合調(diào)查的全過程處置要點(diǎn)。答：假設(shè)某高校發(fā)生一起校園內(nèi)持刀傷人事件，全過程處置要點(diǎn)如下：*事件發(fā)現(xiàn)與先期處置：1.發(fā)現(xiàn)：任何發(fā)現(xiàn)事件的人員（學(xué)生、教職工、保安等）應(yīng)立即意識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重性。2.緊急呼叫與報(bào)警：第一時(shí)間使用手機(jī)或?qū)χv機(jī)等方式呼叫周圍人員協(xié)助，并立即撥打校內(nèi)報(bào)警電話和外部緊急電話（如110報(bào)警）。報(bào)告內(nèi)容需清晰說明事件性質(zhì)（持刀傷人）、具體地點(diǎn)、受傷人數(shù)、大致情況。3.緊急救援：在確保自身安全的前提下，如具備急救知識(shí)，可對(duì)傷者進(jìn)行初步、簡(jiǎn)單的止血、包扎等急救處理，等待專業(yè)人員到來。切勿隨意移動(dòng)傷者。4.阻止與控制：如有可能且安全，可嘗試在專業(yè)人員到達(dá)前，與持刀者進(jìn)行溝通或制造障礙，阻止其繼續(xù)傷人或逃離，但必須將自身安全放在首位，避免直接沖突。立即組織疏散周圍無關(guān)人員，設(shè)立臨時(shí)警戒范圍。5.保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)：盡量保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)原始狀態(tài)，包括持刀者活動(dòng)區(qū)域、傷者倒地位置等，為后續(xù)調(diào)查提供依據(jù)。*信息報(bào)告：1.內(nèi)部報(bào)告：事件發(fā)現(xiàn)者或先期處置人員應(yīng)立即向所在部門負(fù)責(zé)人、學(xué)校保衛(wèi)部門（或校園110指揮中心）報(bào)告。保衛(wèi)部門接報(bào)后，應(yīng)迅速核實(shí)信息，評(píng)估事件等級(jí)，并立即向?qū)W校突發(fā)事件應(yīng)急指揮部（或校領(lǐng)導(dǎo)）報(bào)告。2.逐級(jí)上報(bào)：學(xué)校應(yīng)急指揮部根據(jù)事件情況，決定是否需要以及向哪個(gè)上級(jí)主管部門（如教育主管部門、屬地公安機(jī)關(guān)）報(bào)告。報(bào)告必須及時(shí)、準(zhǔn)確、完整，后續(xù)根據(jù)事件發(fā)展動(dòng)態(tài)進(jìn)行補(bǔ)充報(bào)告。3.外部報(bào)告：必須第一時(shí)間報(bào)告屬地公安機(jī)關(guān)，請(qǐng)求出警處置。根據(jù)傷者情況，及時(shí)報(bào)告急救中心（120）請(qǐng)求醫(yī)療救護(hù)。*現(xiàn)場(chǎng)控制：