新聞寫作技巧訓(xùn)練教案一、教案取材出處《新聞寫作技巧與新聞倫理》（作者：張華）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：新聞報(bào)道案例分析新聞學(xué)院課程教學(xué)資料二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解新聞寫作的基本技巧，掌握新聞稿件的寫作規(guī)范。培養(yǎng)學(xué)生新聞敏感度和新聞素材的收集能力。提高學(xué)生新聞寫作的實(shí)戰(zhàn)能力，使其具備撰寫高質(zhì)量新聞稿件的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號(hào)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1新聞素材的搜集與篩選如何在眾多素材中找出有價(jià)值的信息2新聞寫作的框架結(jié)構(gòu)如何構(gòu)建一篇結(jié)構(gòu)合理、邏輯清晰的文章3新聞寫作的語言風(fēng)格如何運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡練的語言進(jìn)行報(bào)道4新聞寫作的倫理規(guī)范如何在報(bào)道過程中遵循新聞倫理，尊重事實(shí)5新聞稿件的修改與潤色如何提高新聞稿件的質(zhì)量，使其更具吸引力新聞寫作技巧訓(xùn)練教案教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容導(dǎo)入通過案例分析，讓學(xué)生了解新聞寫作的重要性。新聞素材的搜集與篩選講解如何從多個(gè)渠道搜集新聞素材，以及如何篩選有價(jià)值的信息。新聞寫作的框架結(jié)構(gòu)講解新聞寫作的基本框架，包括導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語。新聞寫作的語言風(fēng)格講解如何運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡練的語言進(jìn)行報(bào)道，提高新聞稿件的吸引力。新聞寫作的倫理規(guī)范講解新聞倫理的基本原則，以及如何在報(bào)道過程中遵循這些原則。實(shí)戰(zhàn)演練學(xué)生分組進(jìn)行新聞寫作實(shí)踐，教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。學(xué)生分享寫作心得，教師點(diǎn)評(píng)并提出改進(jìn)意見。課堂練習(xí)請(qǐng)學(xué)生搜集一則與日常生活相關(guān)的新聞素材，進(jìn)行寫作實(shí)踐。讓學(xué)生以小組為單位，選取一則具有爭議性的新聞事件，撰寫一篇評(píng)論性新聞稿件。課后作業(yè)完成一篇校園活動(dòng)報(bào)道，要求新聞素材真實(shí)可靠，寫作規(guī)范。針對(duì)一則具有爭議性的社會(huì)事件，撰寫一篇評(píng)論性新聞稿件，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過分析典型新聞案例，幫助學(xué)生理解新聞寫作技巧和新聞倫理。實(shí)戰(zhàn)演練法：讓學(xué)生參與實(shí)際新聞寫作，鍛煉他們的新聞敏感性和寫作能力。小組合作法：通過小組討論和協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力?；?dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。五、教案教學(xué)過程第一階段：導(dǎo)入與案例分享教師首先引入新聞寫作的概念和重要性，并分享一則典型的新聞案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞寫作的基本要素。學(xué)生分組討論案例，教師引導(dǎo)他們分析新聞稿件的結(jié)構(gòu)、語言風(fēng)格和倫理問題。第二階段：新聞素材搜集與篩選教師介紹搜集新聞素材的方法，如網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視等，并展示搜集到的素材。學(xué)生練習(xí)篩選新聞素材，教師解釋篩選標(biāo)準(zhǔn)，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞事實(shí)的真實(shí)性和時(shí)效性。第三階段：新聞寫作框架與語言風(fēng)格教師詳細(xì)講解新聞稿件的框架結(jié)構(gòu)，包括導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語。學(xué)生練習(xí)撰寫新聞導(dǎo)語，教師強(qiáng)調(diào)導(dǎo)語在新聞稿件中的作用，并指導(dǎo)他們使用簡潔、生動(dòng)的語言。第四階段：實(shí)戰(zhàn)演練學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)新聞素材進(jìn)行寫作實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。學(xué)生完成初稿后，進(jìn)行小組內(nèi)互評(píng)，教師根據(jù)學(xué)生反饋進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和修改建議。第五階段：互動(dòng)式教學(xué)教師提出一系列新聞寫作相關(guān)的問題，邀請(qǐng)學(xué)生回答，促進(jìn)課堂互動(dòng)。學(xué)生分享自己的新聞寫作心得，教師根據(jù)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。第六階段：總結(jié)與反思教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新聞寫作的重要性和技巧。學(xué)生進(jìn)行個(gè)人反思，撰寫學(xué)習(xí)心得，教師收集并批改。六、教案教材分析教材名稱《新聞寫作技巧與新聞倫理》作者張華教材特點(diǎn)內(nèi)容豐富，案例翔實(shí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合適用范圍本教案適用于新聞學(xué)專業(yè)本科生和新聞愛好者教材分析表明，該教材為教學(xué)提供了豐富的案例和理論知識(shí)，有助于學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新聞寫作技巧和新聞倫理。教案中的教學(xué)方法旨在將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，通過案例分析、實(shí)戰(zhàn)演練和互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作能力。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)新聞素材搜集作業(yè)操作步驟：學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的社會(huì)話題。利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視等渠道搜集與該話題相關(guān)的新聞素材。整理并篩選出35條具有代表性的新聞素材。具體話術(shù)：“同學(xué)們，請(qǐng)選擇一個(gè)你們感興趣的社會(huì)話題，比如環(huán)境保護(hù)、教育改革等，然后嘗試從不同的渠道搜集相關(guān)的新聞素材，我們下節(jié)課一起分享?！毙侣剬懽鲗?shí)戰(zhàn)作業(yè)操作步驟：學(xué)生根據(jù)搜集到的新聞素材，選擇其中一個(gè)進(jìn)行寫作練習(xí)。按照新聞寫作的框架結(jié)構(gòu)，撰寫一篇新聞稿件。完成初稿后，進(jìn)行自我檢查，保證內(nèi)容真實(shí)、結(jié)構(gòu)合理、語言規(guī)范。具體話術(shù)：“現(xiàn)在請(qǐng)大家根據(jù)剛才搜集的新聞素材，選擇一個(gè)進(jìn)行寫作練習(xí)。記得按照導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語的結(jié)構(gòu)來組織文章，下節(jié)課我們將進(jìn)行互評(píng)?！毙侣勗u(píng)論寫作作業(yè)操作步驟：學(xué)生針對(duì)一個(gè)具有爭議性的新聞事件，撰寫一篇評(píng)論性新聞稿件。在評(píng)論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并引用相關(guān)事實(shí)和數(shù)據(jù)進(jìn)行支持。注意保持客觀、公正的態(tài)度，遵循新聞倫理。具體話術(shù)：“我想請(qǐng)大家針對(duì)一個(gè)最近的熱點(diǎn)新聞事件，比如某項(xiàng)政策的變化或某個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，寫一篇評(píng)論性新聞稿件。在你們的評(píng)論中，不僅要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還要有理有據(jù)，體現(xiàn)出你們的批判性思維?！毙〗M討論與反饋?zhàn)鳂I(yè)操作步驟：學(xué)生分組進(jìn)行討論，針對(duì)某個(gè)新聞話題進(jìn)行深入探討。每組選派代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，其他組員進(jìn)行補(bǔ)充和反饋。教師在旁引導(dǎo)，保證討論的深度和廣度。具體話術(shù)：“現(xiàn)在我們進(jìn)行小組討論，每個(gè)小組選擇一個(gè)新聞話題進(jìn)行深入探討。請(qǐng)大家積極發(fā)言，互相傾聽，并在討論結(jié)束后，由每組代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，其他組員可以補(bǔ)充和提出反饋意見?！卑?、教案結(jié)語結(jié)語內(nèi)容：“今天的課程就到這