《漢英語言對(duì)比》課程導(dǎo)讀1第1頁1.漢英語言對(duì)比意義1.1幫助外語學(xué)習(xí)者排除母語干擾，克服盲目性，增強(qiáng)自覺性，從而到達(dá)正確利用外語目標(biāo)；外語學(xué)習(xí)到一定程度，還要幫助他們克服外語對(duì)母語干擾，防止母語表示中洋腔洋調(diào)。1.2在英漢互譯時(shí)，幫助譯者有意識(shí)地域分兩種語言在表示方法上特點(diǎn)，有效地實(shí)現(xiàn)英漢雙語之間自由轉(zhuǎn)換，使譯文表示符合目標(biāo)語語言習(xí)慣。2第2頁2.《漢英語言對(duì)比》課程內(nèi)容2.1漢英語音對(duì)比2.2漢英文字對(duì)比2.3漢英詞匯對(duì)比2.4漢英語法對(duì)比2.5漢英篇章與語用對(duì)比2.6漢英修辭與語言文化對(duì)比3第3頁1.1語言遷移理論—RobertLado貢獻(xiàn)

美國語言學(xué)家RobertLado在1957年出版《LinguisticsAcrossCultures》一書中，第一次提出外語學(xué)習(xí)中“遷移”理論，他認(rèn)為：“人們傾向于把本族語言和文化中形式、意義以及二者分布方式轉(zhuǎn)移到外族語言和文化中去……我們假定，學(xué)生在接觸外語時(shí)，會(huì)以為有些特征易學(xué)，有些難學(xué)。與本族語相同要素，他們以為簡單，不一樣就困難。老師假如把兩種語言比較過，就知道真正困難何在，因而更有方法去進(jìn)行教學(xué)。

4第4頁事實(shí)證實(shí)，對(duì)中國英語學(xué)習(xí)者和以英語為母語漢語學(xué)習(xí)者來說，漢英語言對(duì)比分析是非常必要，也是異常主要，因?yàn)橛⒄Z和漢語分別屬于印歐語系和漢藏語系，二者差異性大于共同性，所以“負(fù)遷移”現(xiàn)象分布是多層面，“負(fù)遷移”作用發(fā)生是高頻，這一點(diǎn)在我們多年外語教學(xué)中是深有體會(huì)。

5第5頁我們深入發(fā)覺，“負(fù)遷移”作用是雙向，而非單向，那么對(duì)比分析對(duì)于外語教學(xué)和學(xué)習(xí)更是至關(guān)主要，因?yàn)閷W(xué)習(xí)外語是為了正確、熟練地利用外語進(jìn)行交際，假如這個(gè)目標(biāo)還未完全到達(dá)，而自己母語表示還受到了所學(xué)外語污染，這么外語學(xué)習(xí)無疑是失敗，中國學(xué)習(xí)者在英譯漢中歐式漢語就足以證實(shí)這一點(diǎn)了。

6第6頁1.1.1中國式英語—漢語（母語）對(duì)英語（外語）遷移

中國式英語是指中國英語學(xué)習(xí)和使用者因?yàn)槭苣刚Z干擾和影響，硬套漢語規(guī)則和習(xí)慣，在英語交際中出現(xiàn)不合規(guī)范英語或不合英語文化習(xí)慣畸形英語。下面從詞匯、句法、語用幾個(gè)方面舉例分析。7第7頁（1）即使他沒有表示出來，我還是看得出他想什么?！菊`】Althoughhedidnotexpressthem,Icouldseehisthoughts.【正】Althoughhedidnotexpressthem,Icouldreadhisthoughts.（1）中“看得出”之所以不能譯作see，是因?yàn)闈h語在這種情形下側(cè)重外在動(dòng)作摹寫，而英語側(cè)重內(nèi)心活動(dòng)表現(xiàn)，所以“看書、看報(bào)”在英語中是readbooks/newspaper。

8第8頁（2）我把飯碗丟了【誤】Ilostmyricebowl.【正】Ilostmyjob.（2）中“飯碗”譯作job而不是ricebowl，因?yàn)闈h語“飯碗”一詞引申為“謀生工作”之意，ricebowl則沒有這么意義，漢語這么引申是有理據(jù)，中國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力低下，吃飯問題是國之大計(jì)，這一點(diǎn)在漢語中多有反應(yīng)，“民以食為天”就是這一觀點(diǎn)真實(shí)寫照，還有中國人見面常問“你吃了嗎？”也就在情理之中了。9第9頁（3）當(dāng)我第一次來上海時(shí)，街上幾乎看不到任何花木，這真使我大吃一驚?！菊`】WhenIfirstvisitedShanghai,inthestreetIhardlyfindanyflowersandtrees.Iwassurprised.【正】IwassurprisedattheabsenceoftreesandflowersinthestreetwhenIfirstvisitedShanghai.10第10頁（3）中漢語先說明了時(shí)間、原因，再表態(tài)，信息重點(diǎn)在句末，這是漢語慣用方法，而英語恰好相反，普通先表態(tài)后分析，句子重點(diǎn)在前面，另外英語句子濃縮度較高，一個(gè)抽象名詞或短語相當(dāng)于漢語一個(gè)句子，所以漢語多用短句或散句。

11第11頁（4）我們不應(yīng)把時(shí)間浪費(fèi)在跳舞上，我們應(yīng)把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。【誤】Weshouldnotwasteourtimeondance,weshouldspendtimeonstudies.【正】Insteadofwastingitondance,weshouldspendourtimeonstudies.12第12頁（4）中漢語是兩個(gè)并列句，兩句句法結(jié)構(gòu)相同，而且用詞重復(fù)，這是漢語表示強(qiáng)調(diào)伎倆，而英語則盡可能防止重復(fù)用詞，況且將前一句轉(zhuǎn)換為短語，信息焦點(diǎn)已在主句上了，一樣能夠表示強(qiáng)調(diào)之意了。

13第13頁（5）中國人發(fā)請(qǐng)柬時(shí)多使用謙辭和敬辭，有些人邀請(qǐng)外國朋友到家中作客，寫了一份請(qǐng)柬?！菊`】WillyoupleasehonormebycomingtomyhumblehomeforasimplemealthisSundayevening?Wewiilbeverypleasedifyoucancomeat6o’clock.【正】W’dlikeyoutocomeoverfordinnerthisSundayevening.Sixo’clokatourplace.Canyoumakeit?14第14頁（5）例反應(yīng)出中國人與人交往時(shí)喜歡使用謙辭和敬辭，其心理基礎(chǔ)是經(jīng)過自貶和使用敬辭，來抬高對(duì)方，以示對(duì)他人尊敬，西方人更喜歡直截了當(dāng)，所以難以了解這么表示，既然是humblehome和simplemeal，為何請(qǐng)我去呢？赴宴時(shí)又發(fā)覺飯菜如此豐盛，更是迷惑不解，中國人怎么不老實(shí)。

15第15頁（6）一位中國人與三年未見外國友人見面，想贊美他依然年輕，說到：【誤】Longtimenosee,youhavn’tchangedmuch.【正】Longtimenosee,youlookstillyoung(oryouarestillasyongasthreeyearsago).16第16頁（6）中youhavn’tchangedmuch是套用了漢語“你沒怎么變”表示，中國人聽到這句話自然是了解為他人贊美自己“容顏未老”，操英語人聽到y(tǒng)ouhavn’tchangedmuch這句話，會(huì)了解為自己不求上進(jìn)，事業(yè)、生活沒有什么發(fā)展改變，他人是在貶低自己。17第17頁1.1.2外國人學(xué)習(xí)漢語偏誤—英語（母語）對(duì)漢語（外語）遷移

這類情況與中國式英語一樣，都是母語對(duì)目標(biāo)語負(fù)面遷移造成，只是語言學(xué)上還沒有一個(gè)比較簡略術(shù)語，我們這里主要分析英語為母語漢語學(xué)習(xí)和使用者，硬套英語規(guī)則和習(xí)慣，在漢語交際中出現(xiàn)不合規(guī)范漢語或不合漢語文化習(xí)慣畸形漢語。下面從詞匯、句法、語用幾個(gè)方面舉例分析。18第18頁（1）WangpingmarriedYulan.【誤】王平結(jié)婚了玉蘭?！菊客跗胶陀裉m結(jié)婚了/王平娶了玉蘭。（2）Youareawaiter,youshouldserveme.【誤】你是服務(wù)員，你應(yīng)該服務(wù)我?！菊磕闶欠?wù)員，應(yīng)該為我服務(wù)。19第19頁（1）和（2）都是詞匯偏誤例子，“結(jié)婚”和“服務(wù)”在漢語中都不能直接跟賓語，而marry和serve在英語中是能夠，這兩組詞使用方法是不一樣，另外，漢語中還能夠說“王平娶了玉蘭”和“玉蘭嫁給了王平”，“娶”和“嫁”反應(yīng)了男主動(dòng)與女被動(dòng)區(qū)分，因?yàn)橹袊鴤鹘y(tǒng)文化中女子是不能主動(dòng)談婚論嫁，應(yīng)該由男方先提親后迎娶，英語中卻沒有這么區(qū)分，男女平等，所以marry一詞在（1）中只表示“結(jié)婚”之意，但英語中也能夠說ThepriestisgoingtomarryJaneatthechurch,這里是“主持婚禮”意思。20第20頁（3）Pleasespeakslowly.【誤】請(qǐng)說慢慢（地）。【正】請(qǐng)慢點(diǎn)說。（4）Sir,you’respeakingveryfast,Ican’tunderstand.【誤】老師，你很快地說，我不聽懂?！菊坷蠋煟阏f得很快，我聽不懂。21第21頁（3）和（4）是留學(xué)生中常見偏誤，英語中副詞修飾動(dòng)詞位置比較靈活，普通在句末，也可居于句首或句中，位置不一樣，則信息焦點(diǎn)不一樣，句首成份是最主要，而漢語中修飾動(dòng)詞副詞有兩個(gè)位置，動(dòng)詞前或動(dòng)詞后，表示動(dòng)作方式副詞居于動(dòng)詞前，作方式狀語，表示動(dòng)作狀態(tài)居于動(dòng)詞后，前面加“得”組成狀態(tài)補(bǔ)語，這一點(diǎn)漢語表示比英語細(xì)膩。

22第22頁（5）YesterdayIwenttoseeafriendofmine.【誤】昨天我去看了一個(gè)我朋友?！菊孔蛱煳胰タ戳宋乙粋€(gè)朋友。（5）中是語序偏誤，英語中領(lǐng)屬詞可居于中心詞前后，居于中心詞前需位于數(shù)量詞之后，所以英語能夠說twomyfriends,也能夠說twofriendsofmine,漢語定語一律位于中心詞之前，但領(lǐng)屬詞位于數(shù)量詞之前，所以漢語只能說“我兩個(gè)朋友”。23第23頁（6）Youcanthrowthestonesintothesea.【誤】你能夠扔石頭到海里去。【正】能夠把石頭扔到海里去。（7）TheteacheraskedustotranslatethisarticleintoChinese.【誤】老師讓我們翻譯這篇文章成漢字?！菊坷蠋熥屛覀儼堰@篇文章翻譯成漢字。24第24頁（6）和（7）偏誤與“把字結(jié)構(gòu)”相關(guān)，“把”字將動(dòng)詞賓語介引到動(dòng)詞之前，就表示了一定語用意義，“把字結(jié)構(gòu)”強(qiáng)調(diào)動(dòng)作行為執(zhí)行，含有明確目標(biāo)性，試比較“今天我開車到語言學(xué)院”和“今天我把車開到語言學(xué)院（等朋友）”，后一句去掉括號(hào)內(nèi)容，句子不完整，當(dāng)然前一句也能夠說“今天我開車到語言學(xué)院等朋友”，但和后一句相比，就沒有凸顯出動(dòng)作目標(biāo)性，這是漢語特有句型，英語中只是按照SVO句式表示。

25第25頁（8）Themoreyouread,thebetteryouunderstand.【誤】越多你讀，越好你了解。【正】你讀得越多，了解得越好。（8）是英語中常見比較句式，英語通常把比較部分放到句首，以示強(qiáng)調(diào)，漢語則沒有這種語序改變，只是在比較內(nèi)容前加個(gè)“越”。

26第26頁（9）兩個(gè)外國留學(xué)生在教室里用漢語交流，說：A：今天下午補(bǔ)課。B：誰說？A：【誤】（用手指站在講臺(tái)老師）他說。

【正】（不能用手指老師）老師說。

（9）中留學(xué)生語法是正確，但表示方式不得體，漢語文化里尊長在場(chǎng)時(shí)不能用第三人稱，更不能用手指。

27第27頁（10）中國學(xué)生（A）在看留學(xué)生（B）相冊(cè)，兩人說到：A：這照片上姑娘是誰？真漂亮！B：【誤】謝謝！這是我女朋友，她很性感，她像狐貍一樣迷人，是不是？

【正】這是我女朋友，長得還行吧！28第28頁（10）是說話人違反了漢語文化“自謙”交際標(biāo)準(zhǔn)，不但坦然接收了他人贊美，還包括了中國人禁忌話題“性”，而“狐貍”在漢語中比喻女子文化意義是“妖媚”，與英語中fox比喻女子文化意義是背道而馳，LongmanDictionaryofContemporaryEnglish中fox有這么一個(gè)義項(xiàng):asexuallyattactivewoman。29第29頁（11）漢語老師（A）在看留學(xué)生（B）作業(yè)，兩人說到：A：你漢字寫得真好！B：【誤】好個(gè)屁！你過獎(jiǎng)了?！菊恳膊辉趺礃?，你過獎(jiǎng)了。30第30頁（11）中留學(xué)生顯然明白漢語文化“自謙”交際標(biāo)準(zhǔn)，但用詞不妥，他只知道“好個(gè)屁”有否定意思，卻不明白它還表示了說話人對(duì)他人貶損和惡意詛咒態(tài)度。31第31頁1.1.3歐式漢語—英語（外語）對(duì)漢語（母語）遷移伴隨國際間經(jīng)濟(jì)文化交流，廣大翻譯工作者經(jīng)過筆頭口頭翻譯了大量英語作品和資料，為中外交流做出了很大貢獻(xiàn)。但在翻譯時(shí)也出現(xiàn)了一個(gè)不容忽略問題，也能夠說是一個(gè)非常嚴(yán)重問題，那就是在英譯漢中對(duì)洋腔洋調(diào)缺乏警覺，對(duì)歐化漢語無所限制。下面談幾個(gè)漢語譯文歐化經(jīng)典表現(xiàn)。32第32頁（1）Peteristallandstrong.【誤】彼得是高和強(qiáng)壯?！菊勘说糜指哂謮?。（2）Hiswifeisverygood.【誤】他妻子是很好。【正】他妻子很好。（3）Maryislovelyandquiet.【誤】瑪麗是可愛和文靜。【正】瑪麗可愛而且文靜。33第33頁(4)Thedecreaseinhisincomechangedhislifestyle.【誤】他收入降低改變了他生活方式?！菊克杖肷倭?，因而生活方式也變了。(5)Theremembranceofthesewilladdzesttohislife.【誤】對(duì)這些事情回想會(huì)增加他對(duì)生活樂趣?！菊棵肯肫疬@些，他便會(huì)多些生活樂趣。(6)TheSecondWorldWarbroughthimrapidbattlepromotion.【誤】第二次世界大戰(zhàn)使他在戰(zhàn)場(chǎng)上快速得到提升?！菊克诙?zhàn)中屢建奇功，所以平步青云。34第34頁（7）In1860,abetterplanwasputforwardbyanEnglishman,WilliamLow.【誤】1860年，一個(gè)更加好方案由/被一位英國人威廉洛提出?！菊?860年，英國人威廉洛提出了一個(gè)更加好方案。（8）TabletennisisplayedalloverChina.【誤】在中國乒乓球處處都被打?！菊恐袊幪幎即蚱古仪颉＃?）Itwaswelldone.【誤】這件事已被做得好。【正】這件事做得好。35第35頁（10）Theceremonywasabrreviatedbyrain.【誤】儀式被雨縮短了?！菊恳?yàn)橄掠辏瑑x式舉行得很簡短。（11）JohnactuallylovedMaryandwaslovedinreturn.【誤】約翰真愛瑪麗，也被瑪麗愛?！菊考s翰真愛瑪麗，而瑪麗也愛約翰。36第36頁（12）Rocketresearchhasconfirmedafactwhichhadalreadybeensuspectedthereisa“hightemperaturebelt”inatmospherewithitscenterroughlythirtymilesabovetheground.【誤】用火箭進(jìn)行研究已經(jīng)證實(shí)了人們?cè)缇陀羞^懷疑大氣層一個(gè)中心在距地面約30公里高空“高溫帶”這種奇怪事實(shí)?！菊咳藗?cè)缇蛻岩桑髿鈱又杏幸粋€(gè)“高溫帶”，其中心在距地面約30公里高空。利用火箭進(jìn)行研究后，這一奇異事已得到證實(shí)。37第37頁(13)Anypersonleavinglitterinsteadofputtingitinthisbasketwillbeliabletoafineof$5.【誤】任何不把垃圾放入這個(gè)筐內(nèi)而隨意亂扔人將處以罰款5美元?！菊繌U物入筐，違者罰款5美元。38第38頁1.1.4幾個(gè)偏誤分析后總結(jié)

經(jīng)過對(duì)以上三種語言使用偏誤現(xiàn)象研究分析，我們應(yīng)該得到這么一個(gè)認(rèn)識(shí)，當(dāng)人大腦中存在兩種語言體系時(shí)，相互間干擾是不可防止，但不是不能克服，這就需要兩種語言對(duì)比分析，語言差異越大，對(duì)比分析意義就越大，英語和漢語尤其如此。恩格斯說過：“Youcouldknowyourownlanguageonlyifyoucompareditwithotherlanguages”,我國著名翻譯家劉重德先生又補(bǔ)充說：“其實(shí)，反過來說，道理也是一樣，那就是：你只有拿外語和母語相比較，你才能夠更深刻了解和更加好地掌握外語”。39第39頁1.2漢英語言對(duì)比是漢英互譯策略和理論建設(shè)基礎(chǔ)英漢語言對(duì)比，是翻譯理論關(guān)鍵。因?yàn)橛h互譯理論、方法與技巧都是建立在英漢兩種語言異同對(duì)比基礎(chǔ)上。正因?yàn)橛辛恕巴保拍軌蚧プg；正因?yàn)橛辛恕爱悺保女a(chǎn)生了不一樣方法和技巧。40第40頁

形合(hypotaxis)與意合(parataxis)是兩個(gè)普通語言學(xué)范圍，概括了不一樣語言話語組織法，語言學(xué)界普遍認(rèn)為英漢語言之間最主要區(qū)分特征莫過于形合與意合區(qū)分，當(dāng)前也是英漢對(duì)比研究和翻譯理論研究主要課題之一。形合指詞語或語句間連接主要依仗連接詞或語言形態(tài)伎倆來實(shí)現(xiàn)，意合則是指詞語或語句間連接主要憑借語義或語句間邏輯關(guān)系來實(shí)現(xiàn)。

41第41頁1.2.1漢譯英—增加連接詞1.緊縮句。漢語這類