我的課外勞動(dòng)日記（十）教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)勞動(dòng)人教版五年級上冊-人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“我的課外勞動(dòng)日記（十）”為主題，緊密結(jié)合人教版五年級上冊勞動(dòng)教材，引導(dǎo)學(xué)生通過記錄和分享課外勞動(dòng)經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識和實(shí)踐能力。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過觀察、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，增強(qiáng)責(zé)任感，提升自我管理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感，樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。

2.提升學(xué)生觀察、記錄、分析勞動(dòng)過程的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生通過日記形式，真實(shí)記錄課外勞動(dòng)過程，包括勞動(dòng)內(nèi)容、勞動(dòng)感受等。

②指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)勞動(dòng)體驗(yàn)，提高寫作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解勞動(dòng)的意義，培養(yǎng)對勞動(dòng)的尊重和熱愛。

②指導(dǎo)學(xué)生在勞動(dòng)日記中融入自己的思考和感悟，提升批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，講解勞動(dòng)日記的寫作技巧，并引導(dǎo)學(xué)生分享個(gè)人勞動(dòng)經(jīng)歷。

2.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬勞動(dòng)場景，體驗(yàn)不同勞動(dòng)角色的責(zé)任與樂趣。

3.利用多媒體展示勞動(dòng)圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，豐富課堂內(nèi)容。

4.設(shè)定小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生共同記錄和撰寫勞動(dòng)日記，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：發(fā)布《我的課外勞動(dòng)日記》寫作指南和幾篇優(yōu)秀勞動(dòng)日記示例，讓學(xué)生了解日記的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提問學(xué)生“什么是課外勞動(dòng)？為什么我們要記錄勞動(dòng)經(jīng)歷？”引導(dǎo)學(xué)生思考勞動(dòng)的價(jià)值和日記的作用。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀指南和示例，了解勞動(dòng)日記的基本格式和內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己對勞動(dòng)和日記寫作的看法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交一份簡要的勞動(dòng)日記草稿。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)反饋的收集。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以“我的第一次課外勞動(dòng)經(jīng)歷”為話題，激發(fā)學(xué)生分享興趣。

講解知識點(diǎn)：講解勞動(dòng)日記的寫作技巧，如如何描述勞動(dòng)過程、表達(dá)感受等。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“勞動(dòng)日記接力”游戲，讓學(xué)生輪流分享自己的勞動(dòng)日記片段。

解答疑問：針對學(xué)生在分享過程中提出的問題，進(jìn)行現(xiàn)場解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄寫作要點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：積極參與游戲和分享，鍛煉表達(dá)和溝通能力。

提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問題，與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解寫作技巧，確保學(xué)生掌握基本知識。

活動(dòng)法：通過游戲和分享，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇完整的勞動(dòng)日記，并附上勞動(dòng)照片。

提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于勞動(dòng)和日記寫作的書籍。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對學(xué)生提交的勞動(dòng)日記進(jìn)行批改，給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成勞動(dòng)日記寫作。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦書籍，深化對勞動(dòng)和日記寫作的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的寫作過程，思考如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展閱讀。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的寫作進(jìn)行反思，提升寫作能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.寫作能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握勞動(dòng)日記的基本寫作技巧，如如何描述勞動(dòng)過程、表達(dá)感受等。學(xué)生在撰寫勞動(dòng)日記的過程中，詞匯運(yùn)用、句子結(jié)構(gòu)、段落組織等方面都得到了鍛煉和提升，寫作能力得到顯著提高。

2.勞動(dòng)意識的增強(qiáng)：學(xué)生在參與課外勞動(dòng)的過程中，對勞動(dòng)的意義和價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識。通過記錄和分享勞動(dòng)經(jīng)歷，學(xué)生能夠體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦與快樂，從而培養(yǎng)出熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

3.團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)：在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.獨(dú)立思考能力的提高：學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂活動(dòng)中，需要獨(dú)立思考勞動(dòng)的價(jià)值和日記寫作的技巧。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，使他們能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中，面對問題時(shí)能夠主動(dòng)思考、積極解決。

5.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：通過課前預(yù)習(xí)、課堂參與和課后拓展，學(xué)生逐步養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠主動(dòng)查找資料、思考問題，并在實(shí)踐中不斷提升自己的能力。

6.價(jià)值觀的塑造：學(xué)生在參與課外勞動(dòng)的過程中，學(xué)會(huì)了感恩、尊重和關(guān)愛他人。他們認(rèn)識到，勞動(dòng)不僅是一種責(zé)任，更是一種快樂和成就感。這種價(jià)值觀的塑造，有助于學(xué)生形成積極向上的人生態(tài)度。

7.實(shí)踐能力的增強(qiáng)：通過實(shí)際參與勞動(dòng)，學(xué)生將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，提高了動(dòng)手操作能力。他們在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了觀察、分析和解決問題，為今后的學(xué)習(xí)和生活積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

8.情感態(tài)度的改善：學(xué)生在勞動(dòng)過程中，學(xué)會(huì)了克服困難、堅(jiān)持到底。這種積極向上的情感態(tài)度，有助于他們在面對挑戰(zhàn)時(shí)保持樂觀，勇往直前。

9.時(shí)間管理能力的提升：學(xué)生在完成勞動(dòng)日記的同時(shí)，還需要合理安排時(shí)間，完成其他學(xué)習(xí)任務(wù)。這有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

10.社會(huì)責(zé)任感感的增強(qiáng)：通過參與課外勞動(dòng)，學(xué)生意識到自己作為一名公民，有責(zé)任為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這種社會(huì)責(zé)任感的增強(qiáng)，有助于學(xué)生成長為有擔(dān)當(dāng)、有愛心的新時(shí)代青少年。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在課堂中，通過角色扮演、情境模擬等方式，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)勞動(dòng)，從而激發(fā)他們對勞動(dòng)日記寫作的興趣。

2.多元評價(jià)，鼓勵(lì)表達(dá)：采用多元化的評價(jià)方式，如同學(xué)互評、教師點(diǎn)評等，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的勞動(dòng)感受，提高他們的寫作積極性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生較為活躍，而有些學(xué)生則相對沉默，這導(dǎo)致課堂參與度不均衡。

2.寫作技巧指導(dǎo)不足：雖然講解了勞動(dòng)日記的寫作技巧，但學(xué)生在實(shí)際操作中仍然存在一些問題，如內(nèi)容單一、表達(dá)不夠生動(dòng)等。

3.家庭勞動(dòng)實(shí)踐不足：部分學(xué)生缺乏家庭勞動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致他們在撰寫勞動(dòng)日記時(shí)缺乏素材，影響寫作效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化小組活動(dòng)設(shè)計(jì)：針對學(xué)生參與度不均衡的問題，可以調(diào)整小組活動(dòng)設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，如采用輪流發(fā)言、小組代表發(fā)言等形式，提高學(xué)生的課堂參與度。

2.加強(qiáng)寫作技巧指導(dǎo)：在課后，可以提供更多寫作技巧指導(dǎo)，如舉辦寫作講座、分享優(yōu)秀作品等，幫助學(xué)生提升寫作水平。

3.強(qiáng)化家庭勞動(dòng)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中積極參與勞動(dòng)，與家長一起制定家庭勞動(dòng)計(jì)劃，記錄勞動(dòng)日記，積累寫作素材，提高寫作質(zhì)量。同時(shí)，可以與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的勞動(dòng)日記寫作情況，確保家庭勞動(dòng)實(shí)踐的有效性。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

在課堂教學(xué)中，我將采用多種評價(jià)方式來監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。首先，通過提問，我可以即時(shí)了解學(xué)生對勞動(dòng)日記寫作技巧的掌握程度，以及他們對勞動(dòng)的理解和感悟。例如，我會(huì)問：“你們認(rèn)為記錄勞動(dòng)日記最重要的部分是什么？”或者“在你們的勞動(dòng)日記中，哪些細(xì)節(jié)最能體現(xiàn)勞動(dòng)的辛苦和樂趣？”這樣的問題可以幫助我評估學(xué)生的理解深度和表達(dá)能力。

其次，通過觀察，我可以捕捉學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如他們在小組討論中的參與度、在角色扮演中的表現(xiàn)等。例如，我會(huì)注意觀察學(xué)生在分享勞動(dòng)日記時(shí)是否能夠清晰地表達(dá)自己的感受，以及他們是否能夠傾聽和尊重他人的意見。

最后，通過課堂小測驗(yàn)或隨堂寫作，我可以測試學(xué)生對勞動(dòng)日記寫作技巧的實(shí)際應(yīng)用能力。這些測驗(yàn)可以是簡短的寫作練習(xí)，或者是對勞動(dòng)日記片段的修改和完善。

2.作業(yè)評價(jià)：

對于學(xué)生的作業(yè)，即勞動(dòng)日記的撰寫，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的批改和點(diǎn)評。以下是我的評價(jià)策略：

-客觀評分：根據(jù)作業(yè)的完成情況，包括內(nèi)容完整性、結(jié)構(gòu)合理性、語言表達(dá)準(zhǔn)確性等方面進(jìn)行評分。

-詳細(xì)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)提供具體的反饋意見，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對于描述不夠生動(dòng)的部分，我會(huì)建議學(xué)生增加細(xì)節(jié)描寫，或者提供一些具體的例子來指導(dǎo)他們。

-及時(shí)反饋：我會(huì)盡快批改作業(yè)，并在下一節(jié)課開始時(shí)反饋給學(xué)生，以便他們能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并在接下來的學(xué)習(xí)中進(jìn)行調(diào)整。

-鼓勵(lì)性評價(jià)：在評價(jià)中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和成就，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。例如，對于寫作有進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)特別指出他們的進(jìn)步，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

3.自我評價(jià)與同伴評價(jià)：

除了教師的評價(jià)外，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)。自我評價(jià)可以幫助學(xué)生反思自己的寫作過程，而同伴評價(jià)則可以提供不同的視角和反饋，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和成長。

-自我評價(jià)：學(xué)生可以根據(jù)教師提供的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對自己的勞動(dòng)日記進(jìn)行自我評分和反思。

-同伴評價(jià)：我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組互評，讓學(xué)生互相閱讀對方的勞動(dòng)日記，并提出建設(shè)性的意見和建議。

4.總結(jié)性評價(jià)：

在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一次總結(jié)性評價(jià)，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這包括對整個(gè)學(xué)期勞動(dòng)日記寫作的總體評價(jià)，以及對學(xué)生個(gè)人成長和進(jìn)步的總結(jié)。板書設(shè)計(jì)1.勞動(dòng)日記寫作要點(diǎn)

①勞動(dòng)日記的定義

②勞動(dòng)日記的結(jié)構(gòu)

②.1開頭：引入話題

②.2主體：詳細(xì)描述勞動(dòng)過程

②.3結(jié)尾：總結(jié)感受與體會(huì)

③勞動(dòng)日記的內(nèi)容

③.1勞動(dòng)內(nèi)容

③.2勞動(dòng)感受

③.3勞動(dòng)收獲

④勞動(dòng)日記的寫作技巧

④.1選用合適的詞匯

④.2運(yùn)用生動(dòng)的描寫

④.3保持清晰的邏輯結(jié)構(gòu)

2.勞動(dòng)價(jià)值與意義

①勞動(dòng)的定義與重要性

②勞動(dòng)的價(jià)值體現(xiàn)

②.1個(gè)人成長

②.2社會(huì)貢獻(xiàn)

③培養(yǎng)勞動(dòng)意識的途徑

③.1親身參與勞動(dòng)

③.2學(xué)習(xí)勞動(dòng)知識

③.3傳承勞動(dòng)精神

3.寫作實(shí)踐指導(dǎo)

①寫作前的準(zhǔn)備

①.1明確寫作目的

①.2收集寫作素材

②寫作過程中的注意事項(xiàng)

②.1保持真實(shí)與客觀

②.2注重細(xì)節(jié)描寫

②.3持續(xù)寫作練習(xí)

③寫作后的修改與完善

③.1仔細(xì)檢查語法與拼寫錯(cuò)誤

③.2調(diào)整內(nèi)容結(jié)構(gòu)與表達(dá)方式課后作業(yè)1.完成一篇關(guān)于“我的一次課外勞動(dòng)經(jīng)歷”的勞動(dòng)日記，要求詳細(xì)描述勞動(dòng)過程、勞動(dòng)感受和勞動(dòng)收獲。字?jǐn)?shù)不少于300字。

答案示例：

《我的一次課外勞動(dòng)經(jīng)歷》

今天，我和爸爸媽媽一起去了附近的公園進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)。我們負(fù)責(zé)清理公園里的垃圾，包括撿拾地上的紙屑、塑料袋等。剛開始，我覺得這項(xiàng)工作很枯燥，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸體會(huì)到了勞動(dòng)的樂趣。

在勞動(dòng)過程中，我學(xué)會(huì)了如何與父母默契配合，如何高效地完成任務(wù)。當(dāng)我看到公園變得更加整潔時(shí)，我感到非常自豪。這次勞動(dòng)讓我明白了，每個(gè)人都可以通過自己的努力，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

2.仿照課文中的勞動(dòng)日記片段，寫一段關(guān)于自己參與家庭勞動(dòng)的經(jīng)歷。

答案示例：

周末，媽媽讓我?guī)兔Υ驋叻块g。我負(fù)責(zé)整理書桌、收拾床鋪和擦窗戶。雖然這些工作看似簡單，但做起來卻需要耐心和細(xì)心。在整理書桌的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己以前遺忘的作業(yè)本，這讓我意識到要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。

通過這次家庭勞動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立完成任務(wù)，也體會(huì)到了分擔(dān)家務(wù)的快樂。

3.選擇一個(gè)你熟悉的勞動(dòng)場景，用文字描述這個(gè)場景中的人物、勞動(dòng)內(nèi)容和勞動(dòng)氛圍。

答案示例：

在我們小區(qū)的花園里，每天早上都能看到一群老人在鍛煉身體。他們有的在打太極拳，有的在跳廣場舞，還有的在練習(xí)太極劍。這些老人精神矍鑠，動(dòng)作熟練，他們的臉上洋溢著快樂和自信。這個(gè)場景讓我感受到了勞動(dòng)帶來的健康和快樂。

4.分析以下勞動(dòng)日記片段，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

答案示例：

《我的第一次做飯經(jīng)歷》

昨天下午，我第一次嘗試做飯。雖然過程有些曲折，但最終我還是成功地做出了一道簡單的番茄炒蛋。剛開始，我切菜切得亂七八糟，后來在媽媽的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何正確地使用刀具。炒菜時(shí)，我掌握不好火候，導(dǎo)致番茄炒蛋有些糊了