第二節(jié)第一國(guó)際及其對(duì)各國(guó)工人民主運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年高中歷史北師大版2010選修2近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐-北師大版2010課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“第一國(guó)際及其對(duì)各國(guó)工人民主運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與民主思想的關(guān)系。通過(guò)分析第一國(guó)際的成立背景、主要活動(dòng)和影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)對(duì)各國(guó)工人民主運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)作用，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和國(guó)際視野。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋、史料實(shí)證、歷史理解和家國(guó)情懷等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)第一國(guó)際的歷史，學(xué)生能夠理解國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)對(duì)民主思想的傳播和影響，提升分析歷史現(xiàn)象的能力；通過(guò)實(shí)證研究，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用史料進(jìn)行歷史分析；同時(shí)，通過(guò)了解國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的歷史意義，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際視野和民族自豪感。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是高中生，他們已經(jīng)具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)近代史有一定的了解。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)和民主思想有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)第一國(guó)際的具體內(nèi)容和影響可能了解不夠深入。在能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解和分析能力，但可能缺乏對(duì)復(fù)雜歷史事件的全面把握和深入思考。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，但在批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)方面有待提高。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能對(duì)歷史學(xué)習(xí)缺乏興趣，容易忽視細(xì)節(jié)，導(dǎo)致對(duì)歷史事件的理解不夠全面。此外，學(xué)生在課堂上的參與度參差不齊，部分學(xué)生可能過(guò)于依賴教師講解，缺乏主動(dòng)探究的積極性。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作探究，深入了解第一國(guó)際的歷史背景、主要活動(dòng)和影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維。同時(shí)，通過(guò)案例分析和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校歷史教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)

-信息化資源：第一國(guó)際相關(guān)歷史圖片、文獻(xiàn)資料、視頻資料

-教學(xué)手段：PPT演示、歷史地圖、案例分析、小組討論、角色扮演五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于19世紀(jì)工人運(yùn)動(dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，思考工人運(yùn)動(dòng)與民主思想的關(guān)系。

2.提出問(wèn)題：第一國(guó)際是如何成立的？它對(duì)各國(guó)工人民主運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了哪些影響？

3.學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.第一國(guó)際的成立背景（5分鐘）

-介紹19世紀(jì)工人運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展，強(qiáng)調(diào)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的必要性。

-分析第一國(guó)際成立的背景，如工人階級(jí)的覺(jué)醒、資本主義國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)等。

2.第一國(guó)際的主要活動(dòng)（10分鐘）

-介紹第一國(guó)際的成立大會(huì)、綱領(lǐng)、組織結(jié)構(gòu)等。

-分析第一國(guó)際在推動(dòng)各國(guó)工人民主運(yùn)動(dòng)方面的具體活動(dòng)，如組織罷工、宣傳民主思想等。

3.第一國(guó)際的影響（5分鐘）

-分析第一國(guó)際對(duì)各國(guó)工人民主運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)作用，如提高工人階級(jí)覺(jué)悟、促進(jìn)民主制度發(fā)展等。

-舉例說(shuō)明第一國(guó)際在不同國(guó)家工人民主運(yùn)動(dòng)中的具體影響。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-第一國(guó)際的成立對(duì)工人階級(jí)有哪些積極意義？

-第一國(guó)際在推動(dòng)各國(guó)工人民主運(yùn)動(dòng)方面取得了哪些成就？

-第一國(guó)際在歷史進(jìn)程中面臨哪些挑戰(zhàn)？

2.學(xué)生代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：第一國(guó)際的成立對(duì)工人階級(jí)有哪些積極意義？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：第一國(guó)際在推動(dòng)各國(guó)工人民主運(yùn)動(dòng)方面取得了哪些成就？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師提問(wèn)：第一國(guó)際在歷史進(jìn)程中面臨哪些挑戰(zhàn)？

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：第一國(guó)際的歷史經(jīng)驗(yàn)對(duì)今天的社會(huì)有何啟示？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)第一國(guó)際對(duì)各國(guó)工人民主運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)作用。

2.布置作業(yè)：閱讀相關(guān)歷史資料，撰寫一篇關(guān)于第一國(guó)際對(duì)各國(guó)工人民主運(yùn)動(dòng)影響的短文。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課主題。

2.講授新課：圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)：通過(guò)練習(xí)和討論等方式鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問(wèn)：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，培養(yǎng)批判性思維。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：促進(jìn)學(xué)生積極參與課堂，提高課堂氛圍。

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：培養(yǎng)學(xué)生思考?xì)v史經(jīng)驗(yàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)的啟示。

7.總結(jié)與作業(yè)布置：回顧本節(jié)課內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

本節(jié)課注重師生互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。教師引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和核心素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解第一國(guó)際的成立背景、主要活動(dòng)和影響。

-學(xué)生能夠區(qū)分第一國(guó)際在不同國(guó)家工人民主運(yùn)動(dòng)中的作用和貢獻(xiàn)。

-學(xué)生能夠掌握第一國(guó)際與各國(guó)工人民主運(yùn)動(dòng)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.能力提升：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了閱讀理解能力，能夠從歷史文獻(xiàn)中提取關(guān)鍵信息。

-學(xué)生在小組討論和課堂提問(wèn)中，提升了表達(dá)觀點(diǎn)、邏輯推理和批判性思維能力。

-學(xué)生通過(guò)案例分析，學(xué)會(huì)了運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史事件。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生能夠從歷史的角度看待國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與民主思想的關(guān)系，形成正確的價(jià)值觀。

-學(xué)生在思考第一國(guó)際的歷史經(jīng)驗(yàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)的啟示時(shí)，培養(yǎng)了歷史思維和前瞻性思維。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)第一國(guó)際的興衰，認(rèn)識(shí)到歷史發(fā)展的復(fù)雜性和多變性。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)工人階級(jí)的斗爭(zhēng)精神產(chǎn)生敬佩之情，增強(qiáng)了民族自豪感和集體榮譽(yù)感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到民主思想的重要性，對(duì)民主制度有了更深刻的理解。

-學(xué)生在課堂討論中，學(xué)會(huì)了尊重他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，關(guān)注社會(huì)公平正義，關(guān)心工人階級(jí)權(quán)益。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫關(guān)于第一國(guó)際對(duì)各國(guó)工人民主運(yùn)動(dòng)影響的短文，提高寫作能力。

-學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，能夠運(yùn)用歷史知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提高問(wèn)題解決能力。七、教學(xué)反思這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得收獲頗豐，但也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂氣氛比較活躍，學(xué)生們?cè)谟懻摵吞釂?wèn)中展現(xiàn)出了很高的參與度。特別是在分析第一國(guó)際對(duì)各國(guó)工人民主運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)作用時(shí)，學(xué)生們能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出自己的見(jiàn)解，這讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些歷史概念的理解還不夠深入，比如對(duì)“國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)”和“民主思想”的內(nèi)涵和外延，還需要進(jìn)一步的講解和引導(dǎo)。

其次，我在講授新課的過(guò)程中，可能過(guò)于注重知識(shí)的灌輸，而忽視了學(xué)生的主體地位。比如在介紹第一國(guó)際的成立背景時(shí)，我沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們參與到課堂討論中來(lái)。我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，而不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)。

再者，我在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些問(wèn)題的回答不夠準(zhǔn)確，這說(shuō)明他們對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握還不夠牢固。因此，我需要在課后對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識(shí)。

此外，我在教學(xué)過(guò)程中，也注意到了一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。比如，在播放視頻資料時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不集