第9課窯土流光說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中美術(shù)滬書畫版五四學(xué)制2024七年級(jí)下冊(cè)-滬書畫版五四學(xué)制2024一、設(shè)計(jì)思路

本課為七年級(jí)下冊(cè)滬書畫版五四學(xué)制2024教材中的第9課《窯土流光》。設(shè)計(jì)思路以引導(dǎo)學(xué)生欣賞、感受陶瓷藝術(shù)的美為宗旨，通過(guò)分析陶瓷的材質(zhì)、造型、紋飾等方面，讓學(xué)生了解陶瓷的歷史與發(fā)展，提高審美能力和文化素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程中，注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生親手制作陶瓷作品，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升審美感知：通過(guò)觀察和分析陶瓷作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力。

2.增強(qiáng)文化理解：了解陶瓷藝術(shù)的歷史與文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新精神：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)新陶瓷造型和紋飾，激發(fā)創(chuàng)造力。

4.發(fā)展實(shí)踐能力：通過(guò)動(dòng)手制作陶瓷作品，提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確定本節(jié)課的核心內(nèi)容為陶瓷藝術(shù)的基本特征，包括材質(zhì)、造型、紋飾等。

-通過(guò)實(shí)際案例，如不同歷史時(shí)期的陶瓷作品，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和比較這些特征。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)于陶瓷藝術(shù)審美價(jià)值的理解，例如唐代青瓷的素雅、宋代定窯的白瓷之美。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：陶瓷制作工藝的理解。學(xué)生可能難以理解陶瓷從泥土到成品的復(fù)雜工藝過(guò)程，因此需要通過(guò)演示和講解，讓學(xué)生了解陶瓷從原料選取、成型、燒制到成品的各個(gè)步驟。

-難點(diǎn)二：陶瓷造型與紋飾的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。學(xué)生在創(chuàng)作陶瓷作品時(shí)，可能會(huì)遇到造型單一、紋飾缺乏創(chuàng)意的問(wèn)題。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從自然、生活和文化中汲取靈感，鼓勵(lì)他們嘗試不同的造型和紋飾設(shè)計(jì)。

-難點(diǎn)三：審美評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)。學(xué)生可能難以獨(dú)立對(duì)陶瓷作品進(jìn)行審美評(píng)價(jià)，教師需提供評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并通過(guò)小組討論和作品展示，幫助學(xué)生形成自己的審美觀點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課的教材《滬書畫版五四學(xué)制2024七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與陶瓷藝術(shù)相關(guān)的圖片、歷史紀(jì)錄片和工藝流程視頻，用于輔助講解和展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備陶瓷制作工具，如陶土、陶輪、模具、刻刀等，確保實(shí)驗(yàn)器材的清潔和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供充足的操作臺(tái)和空間，以便學(xué)生進(jìn)行陶瓷創(chuàng)作和展示。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于中國(guó)陶瓷藝術(shù)的歷史紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注陶瓷的美麗和獨(dú)特。

2.提出問(wèn)題：?jiǎn)枌W(xué)生“你們知道陶瓷藝術(shù)的歷史有多悠久嗎？陶瓷有哪些種類和特點(diǎn)？”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)陶瓷的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

講授新課（15分鐘）

1.介紹陶瓷藝術(shù)的基本特征：材質(zhì)、造型、紋飾等。

2.講解陶瓷制作工藝：從原料選取、成型、燒制到成品的各個(gè)步驟。

3.展示不同歷史時(shí)期的陶瓷作品，分析其特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。

4.講解審美評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生形成自己的審美觀點(diǎn)。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-你最喜歡的陶瓷作品是哪一件？為什么？

-你認(rèn)為陶瓷藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)有什么意義？

2.小組展示：每組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

3.實(shí)踐操作：學(xué)生嘗試制作簡(jiǎn)單的陶瓷作品，如杯、碗等。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：什么是陶瓷藝術(shù)？

2.提問(wèn)：陶瓷制作的主要工藝有哪些？

3.提問(wèn)：如何欣賞和評(píng)價(jià)陶瓷作品？

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：陶瓷藝術(shù)的歷史可以追溯到哪個(gè)時(shí)期？

2.學(xué)生回答：回答問(wèn)題，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

3.教師提問(wèn)：陶瓷藝術(shù)的制作工藝有哪些特點(diǎn)？

4.學(xué)生回答：回答問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)與陶瓷藝術(shù)相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)陶瓷文化。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)具有個(gè)人特色的陶瓷作品。

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)陶瓷藝術(shù)的基本特征和審美價(jià)值。

2.拓展活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集關(guān)于陶瓷藝術(shù)的資料，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告。

教學(xué)時(shí)間分配：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：15分鐘

-課堂提問(wèn)：5分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

-創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

-總結(jié)與拓展：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-陶瓷藝術(shù)的歷史與發(fā)展：介紹中國(guó)陶瓷藝術(shù)的歷史脈絡(luò)，從新石器時(shí)代的陶器到唐宋的瓷器高峰，再到明清時(shí)期的釉色創(chuàng)新。

-陶瓷的種類與特點(diǎn)：詳細(xì)講解不同種類陶瓷的制作工藝、材質(zhì)特點(diǎn)以及代表作品，如青花瓷、彩瓷、釉瓷等。

-陶瓷藝術(shù)與文化：探討陶瓷藝術(shù)與古代社會(huì)文化、宗教信仰、日常生活之間的聯(lián)系，以及陶瓷在文化交流中的作用。

-陶瓷藝術(shù)的創(chuàng)新：介紹現(xiàn)代陶瓷藝術(shù)的創(chuàng)新趨勢(shì)，如現(xiàn)代陶瓷設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)中的陶瓷應(yīng)用等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐奶沾刹┪镳^或藝術(shù)展覽，親身感受陶瓷藝術(shù)的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集陶瓷藝術(shù)相關(guān)的書籍和資料，如《中國(guó)陶瓷藝術(shù)史》、《陶瓷工藝學(xué)》等。

-組織學(xué)生進(jìn)行陶瓷工藝的體驗(yàn)活動(dòng)，如陶藝課程、陶瓷制作工作坊等，親自動(dòng)手制作陶瓷作品。

-學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源，如陶瓷藝術(shù)論壇、專業(yè)博客等，了解最新的陶瓷藝術(shù)動(dòng)態(tài)和學(xué)術(shù)研究。

-邀請(qǐng)?zhí)沾伤囆g(shù)家或工藝師來(lái)校進(jìn)行講座，分享他們的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)理念。

-學(xué)生可以參與社區(qū)藝術(shù)活動(dòng)，如陶瓷藝術(shù)市集、陶瓷藝術(shù)展覽等，增加對(duì)陶瓷藝術(shù)的實(shí)際體驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的陶瓷藝術(shù)作品，通過(guò)實(shí)踐來(lái)深化對(duì)陶瓷藝術(shù)的理解和創(chuàng)作技巧。

-學(xué)生可以嘗試將陶瓷藝術(shù)與其他藝術(shù)形式結(jié)合，如繪畫、雕塑等，探索跨學(xué)科的藝術(shù)創(chuàng)作。

-組織學(xué)生進(jìn)行陶瓷藝術(shù)的主題研究，如“陶瓷藝術(shù)與傳統(tǒng)文化”、“陶瓷藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)”等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。七、板書設(shè)計(jì)

①陶瓷藝術(shù)概述

-歷史發(fā)展

-種類與特點(diǎn)

-文化內(nèi)涵

②陶瓷制作工藝

-原料選取

-成型方法

-燒制過(guò)程

-釉料使用

③陶瓷藝術(shù)鑒賞

-審美標(biāo)準(zhǔn)

-代表作品分析

-創(chuàng)新與發(fā)展

④實(shí)踐創(chuàng)作指導(dǎo)

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)

-制作步驟

-技術(shù)要領(lǐng)

⑤學(xué)生互動(dòng)與拓展

-課堂討論主題

-實(shí)踐操作要點(diǎn)

-拓展學(xué)習(xí)資源八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們審視教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)“第9課窯土流光”這節(jié)課的反思與改進(jìn)措施。

1.學(xué)生參與度：

-反思：在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于陶瓷藝術(shù)的基本特征理解不夠深入，參與討論的積極性不高。

-改進(jìn)：未來(lái)教學(xué)中，我將采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)備更具吸引力的教學(xué)素材，如實(shí)物展示、視頻播放等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容深度：

-反思：在講解陶瓷制作工藝時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)陶瓷制作的具體步驟和技巧理解不夠，尤其是燒制過(guò)程。

-改進(jìn)：為了讓學(xué)生更好地理解陶瓷制作工藝，我計(jì)劃在下次課中增加實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手體驗(yàn)陶瓷制作的過(guò)程，同時(shí)結(jié)合多媒體教學(xué)，詳細(xì)講解每個(gè)步驟。

3.評(píng)價(jià)方式：

-反思：在評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)自己的作品評(píng)價(jià)不夠自信。

-改進(jìn)：我將制定更加詳細(xì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在課前向?qū)W生明確說(shuō)明。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，以提高他們的評(píng)價(jià)能力和審美能力。

4.教學(xué)資源的利用：

-反思：在教學(xué)資源的使用上，我發(fā)現(xiàn)多媒體資源的應(yīng)用還不夠充分，部分學(xué)生對(duì)于圖片和視頻的理解不如實(shí)際操作來(lái)得直觀