20xx小學(xué)三年級英語說課稿優(yōu)秀范文合集

英語老師可以采納情景教學(xué)法，為學(xué)生設(shè)置真實(shí)有效的場景，讓

學(xué)生走進(jìn)課文，表演課文，與文本展開零距離的對話，從而激發(fā)想說

的愿望也有利于表達(dá)能力的提高。以下是整理的小學(xué)三班級英語說課

稿，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

小學(xué)三班級英語說課稿范文一：Itismybedroom

一、依據(jù)課標(biāo)說理念

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：老師要充分地提供一個(gè)寬松、愉悅的舞

臺(tái)，制造一個(gè)相對自由的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生寬松、愉悅地探究學(xué)習(xí)，讓

課堂因?yàn)閷W(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)、自我展現(xiàn)而呈現(xiàn)生動(dòng)精彩的一面。因此,

我會(huì)把精力放在情景的設(shè)計(jì)上，鼓舞學(xué)生參加活動(dòng)，讓學(xué)生在集體的

情景中樂學(xué)英語、掌握英語、會(huì)用英語，并保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)情感和愛

好，促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力得到進(jìn)展。

二、結(jié)合內(nèi)容說教材

本課是小學(xué)三班級下冊第四單元第十課。，通過教學(xué)“My

bedroomhas……”這個(gè)句型，使學(xué)生學(xué)會(huì)用簡單的語言描述自己的

臥室，并學(xué)習(xí)一些關(guān)于房間物品的單詞。本課是這個(gè)單元的第一課,

它起到統(tǒng)領(lǐng)全單元的作用并為下一課學(xué)習(xí)表示方位的知識(shí)作了重要

鋪墊。在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了"Doyouhave……？”等句型，這為

學(xué)生學(xué)習(xí)本課的新知打下了基礎(chǔ)，基于教材的特點(diǎn)，結(jié)合《新課程標(biāo)

準(zhǔn)》的目的要求，我將本課的目標(biāo)確定為：

1、語言知識(shí)目標(biāo)

1）學(xué)會(huì)本課的單詞。

2）學(xué)習(xí)描述自己臥室的句型：Mybedroomhasa

3）理解、朗讀并嘗試表演對話。

2、語言技能目標(biāo)

1）根據(jù)情景說出單詞和句子。

2）在圖文和場景下進(jìn)行簡單的英語溝通和表演。

3、情感態(tài)度目標(biāo)

能有愛好聽說英語，敢于開口，樂于仿照，并在小組活動(dòng)中樂觀

參加合作，能主動(dòng)用所學(xué)英語與他人溝通。

結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的要求，我把重難點(diǎn)敲定為：

重點(diǎn)：

運(yùn)用句型：Mybedroomhasa…描述自己的房間。

難點(diǎn)：

1、wardrobe>ceiling等較難發(fā)音的單詞的正確朗讀。

2、對情景進(jìn)行仿照、創(chuàng)新。

三、緊扣上述說教學(xué)策略

1、教法：

情景教學(xué)法：根據(jù)三班級學(xué)生活潑好動(dòng)、好表現(xiàn)、喜表演等特

點(diǎn)以及本課句型的情景性較強(qiáng)的特點(diǎn)，我會(huì)采納情景教學(xué)法，為學(xué)生

設(shè)置真實(shí)有效的場景，讓學(xué)生走進(jìn)課文，表演課文，與文本展開零距

習(xí)方式。因此，我設(shè)計(jì)課堂的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，尤其在突破情景對話

這難點(diǎn)中，均以小組活動(dòng)為主，結(jié)對或全班活動(dòng)為輔，學(xué)生互相溝通、

切磋，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣和溝通的意

義，也通過小組成員之間“榮辱與共”的關(guān)系而形成同步學(xué)習(xí)的環(huán)境，

并有效地關(guān)注了學(xué)困生。

五、根據(jù)設(shè)計(jì)說過程

（一）課前熱身

1、首先我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生邊唱邊跳多媒體課件上的歌曲《Old

McDonald》

2、接著用一些玩具動(dòng)物來復(fù)習(xí)uWheres?lhaveDoyou

havea…？”等句型。從而弓I出Ihaveabedroom.

“良好的開端是成功的一半二學(xué)生一上課就被輕松愉悅的音樂

和可愛的玩具吸引，將有效地激發(fā)出學(xué)生的愛好，興致勃勃地投入到

學(xué)習(xí)中。

（二）設(shè)境激趣

1、通過teacher'sbedroom（初步滲透課文內(nèi)容）

心理學(xué)討論表明，學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容如果發(fā)生愛好，就會(huì)產(chǎn)生愉快

的情緒和強(qiáng)烈的求知?

欲，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。因此，教學(xué)開始，我設(shè)計(jì)這樣的導(dǎo)入:

Ihaveabeautifulbedroom.Doyouwanttosee?Nowlet'sgoandvisitmy

bedroom,創(chuàng)設(shè)這種情景，既是向?qū)W生初步滲透課文內(nèi)容，也使學(xué)生的

好奇心被挑起，熱情也被燃起，自然就對接下來的學(xué)習(xí)任務(wù)產(chǎn)生愛好。

為了讓學(xué)生初步感受有關(guān)描述臥室的單詞和句子，我給學(xué)生看一

段有關(guān)我自己臥室的錄像2次。第一次看時(shí)主要是讓學(xué)生初步感知。

第二次看時(shí)要求盡量記住我臥室的物品以及其發(fā)音，然后比賽誰的

記憶力，誰說得最多。在此過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生用Mybedroomhas

a…這個(gè)句型說出新單詞，先是老師帶著說，再到半扶半放，最后放

手讓學(xué)生自己說，在反反復(fù)復(fù)的使用中，不僅向?qū)W生呈現(xiàn)了新單詞,

還讓學(xué)生在不知不覺中掌握了這個(gè)句型。而在學(xué)生說“wardrobe”這

個(gè)比較難發(fā)音的單詞時(shí)，學(xué)生有可能不會(huì)發(fā)音或發(fā)音不正確，我會(huì)把

ubedroom>draw、wardrobe,,這三個(gè)單詞寫在一起,讓學(xué)生通過討

論、比較和強(qiáng)化，引導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律，即都有一個(gè)字母組合“dr”發(fā)……

另外，在單詞的教學(xué)上，我設(shè)置這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：Iteachyou…讓

學(xué)生在通過討論、思考后，告訴別人或教別人自己是怎樣去記住單詞

的。這樣的設(shè)置重在引導(dǎo)學(xué)生自己去探索，去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法。學(xué)生經(jīng)

過自己的探索，主動(dòng)獲取知識(shí)，理解才會(huì)最深刻。

接著，我通過“擦屋子”的游戲幫助學(xué)生鞏固單詞。我會(huì)把所有

圖片貼到黑板上，然后拿掉一張，當(dāng)老師帶讀到拿掉的那一張圖片時(shí),

學(xué)生就不能讀出聲。若讀了，就擦掉學(xué)生房間里的一樣物品，否則就

擦老師的物品。這個(gè)活動(dòng)有趣激烈，好勝心促使學(xué)生的精神必須高度

民主集中去聽、看、讀，并能使學(xué)生體驗(yàn)到成就感和集體榮譽(yù)感，同

時(shí)也讓學(xué)困生在小組合作中樂觀參加。

2、接著通過MrShaw'sbedroom（單詞和句型的鞏固）

由于要記憶大量單詞，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)記憶疲勞，這時(shí)，我會(huì)讓

學(xué)生唱一下小詩，來一個(gè)relaxo同時(shí)也順勢帶出下一環(huán)節(jié)：單詞和

句型的鞏固。小詩是這樣的：（詩的內(nèi)容）在學(xué)生唱完之后，老師便戴

著頭飾以MrShaw的身份出現(xiàn),用Yesofcourse。Mybedroomhasa…

來回答示范，然后請個(gè)別學(xué)生上臺(tái)當(dāng)MrShaw。這時(shí)，部分學(xué)生有可

能出現(xiàn)不會(huì)說或說得不流利的情況，因此，我會(huì)把這個(gè)句型板書，把

句型清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，并讓臺(tái)下的學(xué)生帶動(dòng)臺(tái)上的學(xué)生一起回

答。通過這種形式，學(xué)生不僅操練了句型，也幫助了同學(xué)。

（三）趣味操練

為了讓學(xué)生在操練句型與運(yùn)用單詞中保持昂然的愛好，我設(shè)計(jì)了

以下的活動(dòng)：

1）誰最快：電腦逐一快速閃出臥室物品的圖，看誰最快說出并

拼出單詞。

2）悄悄話：每組各派一名同學(xué)上臺(tái)負(fù)責(zé)建造房間，材料就是老

師傳給每組的悄悄話：Mybedroomhasa…，代表根據(jù)內(nèi)容把圖片貼

到適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，最快并位置正確的為贏c這樣的設(shè)計(jì)，給學(xué)生提供

了一個(gè)想象的空間和培育他們的觀察力和制造力的平臺(tái)。

（四）呈現(xiàn)課文

1）多媒體呈現(xiàn)課文內(nèi)容，整體一一小組一一個(gè)人操練朗讀課文。

2）小組比賽表演課文。這樣的設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)了特定的情景，角色

的體驗(yàn)中將能產(chǎn)生過強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)，他們在角色溝通中相互溝通、

啟發(fā)溝通、互相糾正，從而提高英語口語能力。

（五）語言溝通

語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性，決定了英語課中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)：口語

交際。在這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生用所學(xué)句型Mybedroomhas

a…同位或過位描述已準(zhǔn)備好的畫、照片或模型的活動(dòng)，這樣的設(shè)計(jì)，

打破了傳統(tǒng)的替換操練模式，讓學(xué)生把英語與生活聯(lián)系起來，既為學(xué)

生學(xué)習(xí)營造了一個(gè)開放、自由的學(xué)習(xí)天地，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的

熱情，又能達(dá)到排除心理障礙，大膽開口講英語的目的，打好說的基

礎(chǔ)，養(yǎng)成說的習(xí)慣。

（六）布置作業(yè)

A類：制作一個(gè)表格，調(diào)查你的好朋友的房間有什么物品以及物

品的顏色。

B類：向你的好朋友描述一下你的房間，把你的話寫在作業(yè)本上。

C類：抄寫本課新單詞并家聽。聽錄音，熟讀并表演課文。

本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，意在創(chuàng)設(shè)特定情境，設(shè)置應(yīng)用環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生

學(xué)習(xí)英語的樂觀性，讓他們成為真正的課堂的主人，使他們主動(dòng)參加

學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并扎實(shí)有效、靈活有趣地學(xué)習(xí)英語，學(xué)懂英語。

小學(xué)三班級英語說課稿范文二：Letspaint

一、說教材

1.教材分析：本節(jié)課是PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTSBOOK1

教材第三單元B部分中的Letslearn,Letsdo及Letscheck中的內(nèi)

容，其中Letslearn部分是在A部分Letslearn中blue,green,

yellow,red,purple詞匯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,再學(xué)習(xí)white,black,pink,

orange,brown這幾個(gè)詞匯的。并圍繞本課新授單詞，穿插一些TPR

Activities,即本課的第二部分Letsdo,如Black,black.Standup第一

些簡單的指示語，要求學(xué)生聽懂并根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，同時(shí)鼓

舞學(xué)生滾動(dòng)已學(xué)指令。如：Clapyourhands.Snapyourfingers.Waveyour

arms.Crossyourlegs.并自創(chuàng)個(gè)人喜歡的新口令。如：Black,black.Clap

yourhands.Black,black.Stampyourfoot.Black,black.Snapyourfingers.

等等。學(xué)生能舉一反三，以此達(dá)到語言教學(xué)的真正目的。另外本課的

詞匯貼近學(xué)生的生活，色彩鮮明的圖片與詞匯配對，使學(xué)生更易理解,

TPR活動(dòng)更是深受兒童喜愛，所用的節(jié)奏和動(dòng)作刺激大腦皮層，激活

記憶，使學(xué)生在對各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語言。

2.學(xué)習(xí)者分析：在學(xué)習(xí)本節(jié)課前，學(xué)生已學(xué)了blue,green,yellow,

red,purple這五個(gè)顏色單詞，學(xué)生對于色彩這方面內(nèi)容較感愛好，學(xué)

生對于表示色彩的單詞理解率可達(dá)85%,表達(dá)率可達(dá)75%,因此在

前節(jié)課詞匯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)white,black,pink,orange,brown

這些新單詞，最后利用chant,給學(xué)生提供一個(gè)有趣、輕松、活潑的

氛圍去操練單詞，學(xué)生更易理解，學(xué)得更快。本節(jié)課組織了多種學(xué)生

喜聞樂見的形式來鞏固讀、聽的能力，從而為下一步的視聽詞匯的能

力打下良好的基礎(chǔ)。

3.教學(xué)目標(biāo)：本教材的教學(xué)對象是三班級學(xué)生，三班級的小學(xué)生

對英語有著濃厚的學(xué)習(xí)愛好，學(xué)生對色彩有著較強(qiáng)的敏感程度，更容

易引起學(xué)生的愛好，這些都有利于新知識(shí)的教學(xué)，學(xué)生能在比較輕松

的環(huán)境中學(xué)習(xí)新課內(nèi)容。新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、

生活閱歷和認(rèn)知水平出發(fā)，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)

習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言

學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成樂觀的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提

高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。通過對“新課標(biāo)”的仔細(xì)

學(xué)習(xí)和深化領(lǐng)悟，針對三班級學(xué)生的年齡特點(diǎn)及本課書的教學(xué)內(nèi)容,

我將課堂教學(xué)模式確定為“任務(wù)型與活動(dòng)型相結(jié)合”的整體教學(xué)模式,

在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)本著體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、思維學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，將語

言學(xué)習(xí)和多種能力的培育滲透到課堂活動(dòng)和教學(xué)任務(wù)中，努力為孩子

們提供一個(gè)不斷感知、不斷探索、不斷提高的成長空間。因此在教學(xué)

過程中我努力做到在幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí)的同時(shí)，力求創(chuàng)設(shè)良好的英

語環(huán)境，以靈活新穎的教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，使學(xué)生主動(dòng)參

加英語知識(shí)的學(xué)習(xí)、操練與交際活動(dòng)，注重培育學(xué)生語言交際能力和

思維進(jìn)展能力。所以我根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)，制定了以下教學(xué)目標(biāo):

⑴知識(shí)技能目標(biāo)：

a.進(jìn)一步鞏固以學(xué)過的顏色單詞：blue,green,yellow,red,purple

b.要求學(xué)生能聽、說、認(rèn)、讀white,black,pink,orange,brown這

些新單詞。

c.初步運(yùn)用句子:Whatcolourisit?ItsIlike…

d.能聽懂指示語Standup!Sitdown!Touchtheground.Touchyour

head.Turnaround.并能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

(2)情感態(tài)度目標(biāo)：

a.采納游戲教學(xué)和活動(dòng)教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，提

高學(xué)生的情感目標(biāo)。

b.培育學(xué)生對顏色的喜愛，欣賞顏色的美，樂意用顏色來描繪生

活中的美妙事物，珍惜生活。

4.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

a.重點(diǎn):

1.能止確熟練地認(rèn)讀表示顏色的新單詞：white,black,pink,orange,

bro-

wn并能用英語描述不同顏色的物品。

2、能聽懂指示語Standup!Sitdown!Touchtheground.Touchyour

head.Turnaround.并能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

b.難點(diǎn)：

單詞blackbrownandground,turnaround的發(fā)音。

5.課前準(zhǔn)備：課本、活動(dòng)手冊、錄音機(jī)、錄音機(jī)帶、顏色圖片、

顏色單詞卡片、掛圖、圖片、顏色指令牌、顏色轉(zhuǎn)盤。

本課通過大量的聽說練習(xí)，突破教學(xué)難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

二、說教法

本課在教學(xué)上主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.唱英語歌，引起學(xué)生愛好（引趣）

2.游戲激發(fā)學(xué)生愛好（激趣）

3.創(chuàng)設(shè)情景，促進(jìn)學(xué)生愛好（促趣）

4.改變評價(jià)，保護(hù)學(xué)生愛好（護(hù)趣）

5.開放性作業(yè)，延續(xù)學(xué)生愛好（續(xù)趣）

本課教學(xué)從激發(fā)學(xué)生的愛好入手，引導(dǎo)學(xué)生由詞到句，循序漸進(jìn)

地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，整個(gè)教學(xué)體現(xiàn)全員參加，體現(xiàn)合作探究，體現(xiàn)生活

實(shí)踐，在活動(dòng)中開始，在情景中操練，在運(yùn)用中創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生

的自主性，制造性。在整堂英語課堂教學(xué)中限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛

好，使小學(xué)生在一節(jié)課的時(shí)間里始終保持高昂的學(xué)習(xí)狀態(tài)。產(chǎn)生事半

功倍的效果。

三、說教學(xué)手段

小學(xué)生的形象思維在其認(rèn)識(shí)過程中占主導(dǎo)地位，三班級學(xué)生剛剛

接觸英語，學(xué)習(xí)一般靠直覺和體驗(yàn)，不善于把握語言規(guī)律，以直觀的

形象思維為主，對語言記憶以機(jī)械記憶占大多數(shù)，這就要求老師采納

多樣的教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，吸引學(xué)生，寓教于樂。L在

小學(xué)英借課堂教學(xué)中要盡量多的采納實(shí)物情景進(jìn)行直觀的教學(xué)，這樣

做既符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又能吸引他們的有意注意。2.按課堂教

學(xué)實(shí)際的需要，采納多媒體輔助教學(xué)，錄音、錄像、多媒體課件的運(yùn)

用既能幫助學(xué)生糾正發(fā)音，又比較生動(dòng)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了語言環(huán)境，增

加了直觀性和趣味性，同時(shí)又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈欲望，提高英

語學(xué)習(xí)的效率。

四、說教學(xué)程序

在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦綜合進(jìn)展多方

面能力的各種活動(dòng)，注重培育學(xué)生語言交際能力和思維進(jìn)展能力。我

設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)：

L新課導(dǎo)入——歌曲開篇，引入情境。

學(xué)生剛上課時(shí)心理處于緊張狀態(tài)，通過用英語與學(xué)生打招呼，和

他們一起唱英語歌曲Howareyou?在輕松愉快的歌曲中使學(xué)生迅速

地進(jìn)入英語課堂，既活躍氣氛，又消除緊張，集中學(xué)生的注意力，同

時(shí)復(fù)習(xí)鞏固了本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型Howareyou?

2.新課的講解——啟發(fā)誘導(dǎo)，教學(xué)新知。

小學(xué)生對色彩有著較強(qiáng)的敏感程度，色彩鮮明的教具有助十激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。首先，讓學(xué)生用TPR的形式復(fù)習(xí)顏色;其次利

用蠟筆、顏色卡、顏色轉(zhuǎn)盤等色彩鮮明的教具，使學(xué)生眼前一亮，吸

引了全體學(xué)生的注意力，教授新單詞。每學(xué)一個(gè)顏色單詞時(shí)，都用

TPR動(dòng)作表示出來，讓學(xué)生也跟著動(dòng)一動(dòng)，說一說，還通過師生問答，

適當(dāng)擴(kuò)展句型，這樣學(xué)得活、用得活，學(xué)了就會(huì)說，學(xué)生學(xué)起來感到

親切有趣，享受到學(xué)習(xí)的愛好。教學(xué)中以看、聽、說為主，要求學(xué)生

敢于開口說話，培育英語學(xué)習(xí)的愛好及聽說能力。

3.鞏固階段。（創(chuàng)設(shè)情景，鞏固新知）

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，我先利用chant,給學(xué)生提供一個(gè)

有趣、輕松、活潑的氛圍去操練單詞。再以不同的“猜”的游戲來讓

學(xué)生主動(dòng)參加，體驗(yàn)學(xué)習(xí)、以此保持他們學(xué)習(xí)單詞的愛好。游戲是學(xué)

生酷愛的活動(dòng)，所以本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了四個(gè)情景游戲，讓學(xué)生在情景中學(xué)

以致用，強(qiáng)化新知，鞏固新知，循序漸進(jìn)地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4.反饋練習(xí)，進(jìn)展新知。

做活動(dòng)手冊，既訓(xùn)練了聽力，也鞏固本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容。

5.歸納總結(jié)

根據(jù)板書的提示，師生共同回憶本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，再次出示教

學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生明確是否達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

lessonPlan

一、TeachingMaterial:PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTSBOOK1,

UnitTh-

reeLetspaint(PartB:Letslearn,LetsdoandLetscheck)

二、Teachingaims:

LanguageSkills：

1.Learningsomethingaboutthewordsofcolour.：white,black,pink,

orange,brown

2.LearningsomethingabouttheLanguagestructures:Standup!Sit

down!Touchtheground.Touchyourhead.Turnaround.Whatcolourisit?

Its*"Ilike

LearningStrategies:

l.Workwithotherstogetinformation.

2.Learnthroughthegames.

3.Moraleducation:Howbeautifulthecolourfulworldis!Wemust

loveourlife.

三、Teachingkeypoins:

1.enablethestudentstounderstandsomethingaboutcolouritems.

2.enablethestudentstounderstandthetheinstructionofthe

sentence:Standup!Sitdown!Touchtheground.Touchyourhead.Turn

around.Whatcolourisit?Its***Ilike***

四、Teachingdifficultpoints:

Studentswillbeabletoidentifythepronunciationofblackbrown

groundandturnaround.

五、Analysisaboutthepupils:StudentsfromGradeThree.Before

thislesson,theyhavelearnedthecolouritems:blue,green,yellow,red,

purple.Todaygoontolearntheothercolourwords:white,black,pink,

orange,brown.Ontheotherhand,Learningsomethingaboutthe

Languagestructures:Standup!Sitdown!Touchtheground.Touchyour

head.Turnaround.Whatcolourisit?Its…Ilike…Maintainingan

English-onlyenvironmentintheclassroomiscriticalwhenEnglishis

beingtaughtasaforeignlanguage.Soteachersneedtobecontinuously

modelingcorrectlanguageuse,surroundingstudentswiththeEnglish

experience,andencouragingthestudentstolearnEnglishby

doing/singing/acting.

六、Teachingmethod:

SituationalLanguageTeaching,CommunicativeLanguageTeaching,

Task-based,

ContrastiveAnalysis,Heuristicmethodofteaching.TotalPhysical

Response,Directmethodofteaching

七、TeachingPreparations:

activitybook,CAI,Tape-recorder;Overprojector,Teachingaids,

Picture.,Wordcard,colourcard,colourrevolvingplates

八、TeachingProcedures:

Step1Gettingstudentsreadyforclass【通過師生、生生日常

生活用語的問答，自然地營造了英語語言氛圍，使學(xué)生很快地進(jìn)入到

英語語言學(xué)習(xí)的情境中來。】

A.Greetings

T：Hello!Boysandgirls.Howareyou?

S:Fine,thankyou.Howareyou?

T:VerywelLThanks.

B.Freetalk【生生自由組合對話并表演。每堂課課前進(jìn)行對話表

演，提高語言交際能力，讓對話變成生活化的溝通，消除怕開口的心

理壓力。（評價(jià)）】

A:Hello!

B:Hi!

A:Whatsyourname?

B:Mynameis…

A:Nicetomeetyou.

B:Nicetomeetyou,too.

A:Goodbye!

B:Bye!

Step2Warmingup

LetssingasongHowareyou?【從兒童心理學(xué)特征來講，唱

歌能使學(xué)生感到松池、愉快、滿足，產(chǎn)生興奮情緒。因此，課前一

首歌是進(jìn)行組織教學(xué)的好方法。在輕松愉快的歌曲中使學(xué)生迅速地進(jìn)

入英語課堂，激發(fā)學(xué)生英語的愛好。同時(shí)復(fù)習(xí)鞏固了本單元學(xué)習(xí)的重

點(diǎn)句型Howareyou?真可謂一箭雙雕?！?/p>

Step3Presentation

Parti

l.Lead-in【復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)老師從詞匯復(fù)習(xí)入手，老師可以引導(dǎo)學(xué)生通

過實(shí)物做與“顏色”有關(guān)的游戲，激發(fā)學(xué)生的愛好。并適宜地將詞

匯?

復(fù)習(xí)擴(kuò)展到常用句型的復(fù)習(xí)中來，將二者有機(jī)地結(jié)合起來，真正

做到了英語語言學(xué)習(xí)的'詞不離句’的認(rèn)知規(guī)律。學(xué)生的樂觀參加,

體現(xiàn)了老師駕馭課堂的能力。】

a.Letthepupilslistenanddo(T：Showmeyourcrayons.Showme

yourblue/green/yellow/red/purplecrayon)【學(xué)生通過實(shí)物，回憶已

經(jīng)學(xué)過的表示顏色的詞，老師通過TPR,課堂氣氛活躍】

Forexample:

T:Showmeyourbluecrayon.

S:Bluecrayon.

bShowthewordscards.Letthepupilsreadthewordsquickly.Chant:

red,red,Ilikered.

c.Pointtothecolourrevolvingplatesandtellthepupilswehave

learntthefivecolourwords,todaywearegoingtolearntheothercolour

words【新知傳授環(huán)節(jié)，老師給學(xué)生一個(gè)整體的感知的教學(xué)思路，讓

學(xué)生了解學(xué)習(xí)的全過程及學(xué)習(xí)的知識(shí)，使其能靈活地把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)

權(quán)，從而充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的宗旨?！?/p>

2.Newconc即t【利用蠟筆、彩圖等色彩鮮明的教具，有助于激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的情景，直觀教法，趣味導(dǎo)入，激

趣，讓學(xué)生理解，產(chǎn)生事半功倍的效果。教學(xué)中以看、聽、說為主，

要求學(xué)生敢于開口說話，培育英語學(xué)習(xí)的愛好及聽說能力。其次，每

學(xué)一個(gè)顏色單詞時(shí)，都用TPR動(dòng)作表示出來，讓學(xué)生也跟著動(dòng)一動(dòng),

說一說，還通過師生問答，適當(dāng)擴(kuò)展句型，這樣學(xué)得活、用得活，學(xué)

了就會(huì)說，學(xué)生學(xué)起來感到親切有趣，享受到學(xué)習(xí)的愛好。其中多媒

體展示的部分更具特色，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的樂觀性，吸引了全體學(xué)

生的注意力，同時(shí)使課堂容量增多，密度加大，節(jié)奏加快，有效地提

高了課堂時(shí)間的使用率?！?/p>

1)UsingDirectmethodofteaching(visualaid)toteachthenew

colourwordsT：Showmeyourblackcrayon(老帥舉起黑色蠟筆說，學(xué)

生出示相應(yīng)物品，根據(jù)語境和常識(shí)猜想black的意思是黑色，并給老

師黑色蠟筆。色彩鮮明的教具有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，與板

書結(jié)合，會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。)

2)Guessthemeaningoftheword

3)Learntosay:black,black,Itsblack.Itsablackcrayon.

4)Stickthewordcard,letthestudentsrecognizethewordand

Learntosayonebyone:black,black.

5)Theteachershowsomethingblackandaskthestudent:T:What

colourisit?S:Black.TheteacherHeuristicsthestudenttoanswer:Its

black.

6)Chant:Black,black.llikeblack.

Whatcolourdoyoulike?

Ilikeblack,black,black.

【簡單的仿照、練讀，小學(xué)生毫無愛好，我認(rèn)為編趣味兒歌是教

授這冊教材單詞的方法。兒歌語言簡潔，朗朗上口，通過讀兒歌記憶

單詞，喚出了學(xué)生的童趣。我還讓孩子由慢到快用手拍節(jié)奏，邊拍節(jié)

奏邊讀。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情大不一樣，他們頓時(shí)精神抖擻,

連那些平時(shí)上課愛做小動(dòng)作、愛搗亂的孩子也拍起手來?！?/p>

7)Findsthblackintheclassroomandtellme.【我要求學(xué)生觀察教

室和周圍的物體，來尋找該顏色，這樣一來，學(xué)生就把周圍的事物和

生活中的事物拉進(jìn)了課堂，變成了生活化的英語】

SI:blackbag

S2:blackpencil-case

S3:blackboard

S4:blackpen

S5:blackpencil

S6:-

8)InthiswaystoteachtheotherwordsthenOpenthebooksat

Page28.[Play印象，同時(shí)學(xué)習(xí)比較純正的口音】

9)Readbyyourselfandtrytoremember.【力口強(qiáng)記憶，同時(shí)老師來

回巡視，關(guān)注差生】

3.Consolidationandextension【每個(gè)孩子都喜歡玩，玩是孩子的

一種天性。英語游戲就是帶著孩子有目的地玩。如：Guess(猜一猜)。

誠然，猜的結(jié)果并不重要，重要的是Id-

quo;猜”的過程，在猜的過程中達(dá)到復(fù)習(xí)，鞏固單詞、句型的目

的。下面針對教學(xué)目的而設(shè)計(jì)的一系列的訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué),

學(xué)中玩，可以起到寓教于樂的作用。它不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),

還能夠使學(xué)生在更自然的情景中通過使用英語?，體會(huì)到英語是一種真

實(shí)的語言，可以用于交際，培育語言使用能力?！?/p>

Activity1guessinggame集體形式（評價(jià)）

（以大組為單位說顏色，說對的加分。老師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，叫學(xué)生猜

想轉(zhuǎn)盤停下后，指針會(huì)停在什么顏色上。及時(shí)評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的成就

感）

Activity2guessinggame分小組形式（評價(jià)）

（分小組游戲，老師分別將寫有顏色的小紙團(tuán)分給每個(gè)小組（4-6

人）的第一個(gè)同學(xué)，然后一個(gè)接一個(gè)同學(xué)猜本組幸運(yùn)顏色，猜中同學(xué)

有獎(jiǎng)。每組第一個(gè)同學(xué)用"yes“或"no”未判斷。）【培育學(xué)生自主

學(xué)習(xí)能力和協(xié)作精神?！?/p>

Activity3guessinggame個(gè)人形式（評價(jià)）

（擊鼓傳花，拿花者上臺(tái)，手摸轉(zhuǎn)盤顏色并猜是什么顏色，有三

次猜的機(jī)會(huì)。臺(tái)下的人問:Whatcolourisit?拿花者猜：Its…）【機(jī)

械單調(diào)的重復(fù)會(huì)使學(xué)生感到厭煩，從而喪失學(xué)習(xí)主動(dòng)性。本課的又一

次高潮是將游戲與單詞、句型操練有機(jī)結(jié)合融為一體，以猜的形式鞏

固單詞、句型。小學(xué)生學(xué)得很熱情，他們有一種強(qiáng)烈的溝通欲望，

能學(xué)以致用，就能體驗(yàn)到成功的喜悅?！?/p>

Activity4:Putthewordundertherightcolourpicture.【把表示顏色

的詞卡貼到相應(yīng)的顏色物體上，邊貼邊說出單詞的讀音，有意識(shí)地培

育學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力及說英語的愛好。鞏固所學(xué)單詞的認(rèn)知?！?/p>

PartIILetsdo

1.Lead-in

LetssingasongTeddybear【利用歌曲幫助學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的

指令

，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，以舊引新。同時(shí)隨著一曲歡快的英語歌曲，

我們不知不覺地開始了本課的第二部分內(nèi)容的教學(xué)。過渡自然】

2.Newconcept

1）Listenanddo（老師對著個(gè)別學(xué)生發(fā)指令）【通過老師的說和學(xué)

生的做動(dòng)作，讓學(xué)生明白Turnaround/Touchtheground的意思，并

熟練掌握Turnaround/Touchtheground]

Touchyourhead.

Touchtheground.

Turnaround.

2）CAI[CAI呈現(xiàn)所要學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生整體感受新知，同時(shí)吸

引了全體學(xué)生的注意力?！?/p>

3）Canyoudo?[CAI再一次播放，讓學(xué)生仿照。通過看看、說

說、做做等調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官活動(dòng)?！?/p>

3.Practice

1）PlayagameListenanddo.（學(xué)生按不同顏色分組,每種顏

色代表一組。學(xué)生聽指令做動(dòng)作。）【通過活動(dòng)來鞏固新知，活躍

氣氛，繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的注意力，在活動(dòng)中反饋各種色彩，加強(qiáng)聽力能

力的培育】

Example:

Black,Black,Standupl（黑色組學(xué)生起立）

Brown,Brown,Touchtheground!（棕色組學(xué)生手碰地面）

a.師生互練，師說生做，再派學(xué)生上臺(tái)給出指令。（根據(jù)事先選取

的幸運(yùn)色按小組表演）

b.每人定一種幸運(yùn)色，以小組為單位相互練習(xí)。（師生互動(dòng)，引起

共鳴，學(xué)生學(xué)得投入、主動(dòng)）

2）Makeachantbyyourself.（制造性編歌謠，鼓舞學(xué)生自創(chuàng)個(gè)人喜

歡的新口令并表演）

Example:

Black,black.Clapyourhands.

Black,black.Stampyourfoot.

Black,black.Snapyourfingers.

Step4Consolidationandextension【幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握和鞏

固木課所學(xué)內(nèi)容】

1.Listeningexercises:Letscheck:【聽力訓(xùn)練。要求學(xué)生先看圖說

出圖意，然后讓學(xué)生根據(jù)聽到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖B。校

對并評價(jià)】

2.Lookandcolour.(ActivityBookP18)【完成”看一看,圖一圖“此

項(xiàng)練習(xí)，加強(qiáng)對所學(xué)的顏色單詞詞形的辨認(rèn)?！?/p>

Step5Summary(利用板書，讓學(xué)生自己小結(jié)。并記住它們。)

Step6Discussl.Didyouenjoythislesson?

2.Whathaveyoulearnt?Wouldyoutellme,please?

Step7SingasongColourSong(Endthelesson)

Step8SettingHomework

1.唱coloursong給家長聽。

2.你最喜歡哪種顏色?為什么?(顏色的象征意義，紅色代表熱情;

黑色代表神秘;白色高雅純潔，純真無邪;藍(lán)色代表自由……)

3.上網(wǎng)查找色彩艷麗的風(fēng)景圖片，欣賞顏色的美，自由用英語談

論。

4,Task:每個(gè)學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)向同伴介紹教室內(nèi)外的至少五件

物品（利用學(xué)習(xí)用品練習(xí)所學(xué)的顏色）

本課時(shí)的教學(xué)目的是要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀關(guān)于顏色的單詞;

能初步運(yùn)用句子：Whatcolourisit?Its…Ilike…；能聽懂指示語

Standup!Sitdown!Touchtheground.Touchyourhead.Turnaround.并6旨

根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。因此在設(shè)計(jì)教案時(shí)遵循了“聽先于說，說

先于讀，讀先于寫”及“詞不離句”的詞匯教學(xué)原則，樂觀制造真實(shí)、

自然、愉悅的氣氛以進(jìn)展學(xué)生聽、說、認(rèn)讀的綜合語言技能。加強(qiáng)對

學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在新課標(biāo)的教學(xué)理

論及我校創(chuàng)新教育理念的指導(dǎo)下，以實(shí)施“Task——Based”教學(xué)模

式，推動(dòng)小學(xué)英語素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)。設(shè)計(jì)了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)并

巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，在整個(gè)教學(xué)過程中教學(xué)目標(biāo)明確，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

合理，層次清晰，層層深化，環(huán)節(jié)銜接，過渡自然。老師充分發(fā)揮學(xué)

生的樂觀性和主體作用，給予學(xué)生充分運(yùn)用語言的空間和時(shí)間，使學(xué)

生主動(dòng)參加到求知的行列中來。課堂上，抓住教學(xué)各環(huán)節(jié)，給每位學(xué)

生提供參加的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分“動(dòng)”起來，氣氛活躍，效果良好。

小學(xué)三班級英語說課稿范文三：Doyoulikebaseball

一、說教材

我說課的內(nèi)容是小學(xué)三班級開心學(xué)英語第二冊第三單元，本課是

功能型的交際型的交際訓(xùn)練課，我借助“任務(wù)型”教學(xué)采納多樣化的

教學(xué)手段將聽、說、玩、演、唱溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好

和愿望，使學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感從而樹立自信心,

進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成初步用英電進(jìn)行簡單H常交際的能力。

結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱提出的基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目

標(biāo)和具體要求我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：

語言知識(shí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握表達(dá)自己喜歡與不喜歡的句型：

①Doyoulike????

Yes,Ido.(No,Idont.)

②Ilike???.

2、學(xué)習(xí)認(rèn)讀單詞：soccerbaseballbadmintontennisbasketball

dodgeballvolleyballping-pong

語言技能目標(biāo):

①、使學(xué)生能夠根據(jù)指令做動(dòng)作。

②、根據(jù)圖片和情境說出單詞和句子。

③、在圖文或場景下進(jìn)行簡單的英語溝通和表演。

情感態(tài)度目標(biāo)：

通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有愛好聽、說英語、背歌謠，做游戲、敢干

開口，樂于仿照，在鼓舞性評價(jià)中樹立信心在小組活動(dòng)中樂觀參加合

作，從而意識(shí)到溝通對于學(xué)習(xí)英語的重要意義。

充分利用教材和老師的多媒體教學(xué)所斃供的學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)自由

參加和創(chuàng)新，能主動(dòng)與他人溝通，并克服溝通中的困難，使交際順利

進(jìn)行。

文化意識(shí)目標(biāo)：

能夠恰當(dāng)使用英語表達(dá)自己的喜愛與不喜愛的事物、活動(dòng)、各種

運(yùn)動(dòng)等，在語言溝通中交換被此情感信息。

結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的要求，我把本課的重難點(diǎn)設(shè)置為

1、詢問喜歡什么的句型：Doyoulike????

2、對情境進(jìn)行仿照，創(chuàng)新。

我主要通過感知新教材一一設(shè)置一一靈活運(yùn)用這三個(gè)主要步驟

來突破教材重難點(diǎn)的。在教學(xué)開始讓學(xué)生以舊帶新引入新知，通過對

教材的了解感知新任務(wù)，并在老師用實(shí)物（各種球），頭飾、圖片、錄

音等多種媒介的感官刺激下實(shí)現(xiàn)對知識(shí)的體驗(yàn)和實(shí)踐最后在真實(shí)的

生活情境中運(yùn)用、實(shí)現(xiàn)能力的進(jìn)展。

二、說教法和學(xué)法：

（一）小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法

把全班分成以每4人一小組，用活潑可愛的卡通人物名字命名，

課堂各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)勻以小組活動(dòng)為主線，結(jié)對或全班活動(dòng)為輔，學(xué)生

互相溝通，切磋，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣

及溝通的意義，也通過小組成員之間“榮辱與共”的關(guān)系而形成同步

學(xué)習(xí)的環(huán)境。

（二）情境教學(xué)法:

我將教學(xué)建立在滿足學(xué)生心理需要的基礎(chǔ)上。使教學(xué)活動(dòng)帶有濃

厚的情感色彩，在單詞和句型練習(xí)中使用r實(shí)物和圖片相結(jié)合，在表

演時(shí)帶上各種可愛卡通人