教師實(shí)習(xí)任務(wù)進(jìn)修指導(dǎo)素質(zhì)提升規(guī)定一、實(shí)習(xí)任務(wù)進(jìn)修指導(dǎo)與素質(zhì)提升總述

教師實(shí)習(xí)是培養(yǎng)未來教育工作者的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，旨在通過實(shí)踐鍛煉提升教學(xué)能力、職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展水平。為規(guī)范實(shí)習(xí)任務(wù)安排，優(yōu)化進(jìn)修指導(dǎo)流程，促進(jìn)教師素質(zhì)全面提升，特制定本規(guī)定。本規(guī)定涵蓋實(shí)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)內(nèi)容、指導(dǎo)方式、考核標(biāo)準(zhǔn)及素質(zhì)提升路徑，旨在為實(shí)習(xí)教師提供系統(tǒng)化、科學(xué)化的培養(yǎng)框架。

二、實(shí)習(xí)任務(wù)與目標(biāo)設(shè)定

（一）實(shí)習(xí)任務(wù)概述

1.課堂教學(xué)實(shí)踐：參與或獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，涵蓋備課、授課、作業(yè)批改、課堂管理等內(nèi)容。

2.學(xué)生輔導(dǎo)工作：開展個(gè)別輔導(dǎo)、小組活動(dòng)、心理疏導(dǎo)等，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。

3.教育調(diào)研與觀察：參與教研活動(dòng)，分析教學(xué)案例，撰寫調(diào)研報(bào)告。

4.職業(yè)能力拓展：參與教育政策解讀、家校溝通、教育技術(shù)應(yīng)用等任務(wù)。

（二）實(shí)習(xí)目標(biāo)明確

1.教學(xué)能力目標(biāo)：掌握至少2門學(xué)科的教學(xué)方法，完成至少20節(jié)獨(dú)立授課任務(wù)。

2.職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)：熟悉教師職業(yè)道德規(guī)范，能獨(dú)立處理課堂突發(fā)事件。

3.專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：參與至少5次教研會(huì)議，完成1篇教學(xué)反思報(bào)告。

三、進(jìn)修指導(dǎo)與考核機(jī)制

（一）指導(dǎo)方式與職責(zé)

1.導(dǎo)師制度：每位實(shí)習(xí)教師配備1名經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)日常指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。

2.定期交流：導(dǎo)師每周安排1次面談，反饋實(shí)習(xí)表現(xiàn)，解決教學(xué)難題。

3.資源支持：提供在線課程、教學(xué)案例庫等資源，輔助實(shí)習(xí)教師提升專業(yè)能力。

（二）考核標(biāo)準(zhǔn)與方法

1.考核維度：包括教學(xué)能力（40%）、職業(yè)素養(yǎng)（30%）、學(xué)習(xí)態(tài)度（30%）。

2.考核方式：

-課堂觀察（20%）：由導(dǎo)師根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂互動(dòng)、學(xué)生反饋評(píng)分。

-教學(xué)反思（15%）：提交至少3篇教學(xué)反思，體現(xiàn)問題分析與改進(jìn)措施。

-實(shí)習(xí)報(bào)告（15%）：涵蓋實(shí)習(xí)經(jīng)歷、能力提升、未來規(guī)劃等內(nèi)容。

四、素質(zhì)提升專項(xiàng)計(jì)劃

（一）教學(xué)能力提升路徑

1.備課能力訓(xùn)練：學(xué)習(xí)教案撰寫規(guī)范，完成至少10份詳案設(shè)計(jì)。

2.課堂管理技巧：通過模擬演練、案例分析掌握班級(jí)管理策略。

3.差異化教學(xué)實(shí)踐：針對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生設(shè)計(jì)分層教學(xué)方案。

（二）職業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)化措施

1.職業(yè)道德培訓(xùn)：參與線上師德規(guī)范課程，完成測(cè)試。

2.溝通能力培養(yǎng)：模擬家長會(huì)、家訪場(chǎng)景，提升家校協(xié)作能力。

3.心理健康教育：學(xué)習(xí)青少年心理輔導(dǎo)技巧，參與相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。

（三）專業(yè)發(fā)展支持

1.學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)：鼓勵(lì)參加校內(nèi)教研論壇，發(fā)表教學(xué)心得。

2.技術(shù)能力拓展：學(xué)習(xí)智慧課堂工具應(yīng)用，完成1次信息化教學(xué)設(shè)計(jì)。

3.實(shí)習(xí)總結(jié)與規(guī)劃：撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，制定未來3年職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

五、附則

1.本規(guī)定適用于所有參與教師實(shí)習(xí)項(xiàng)目的人員，自發(fā)布之日起執(zhí)行。

2.各實(shí)習(xí)單位可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整任務(wù)內(nèi)容，但不得低于本規(guī)定的基本要求。

3.實(shí)習(xí)考核結(jié)果將作為教師招聘的重要參考依據(jù)。

一、實(shí)習(xí)任務(wù)進(jìn)修指導(dǎo)與素質(zhì)提升總述

教師實(shí)習(xí)是培養(yǎng)未來教育工作者的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，旨在通過實(shí)踐鍛煉提升教學(xué)能力、職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展水平。為規(guī)范實(shí)習(xí)任務(wù)安排，優(yōu)化進(jìn)修指導(dǎo)流程，促進(jìn)教師素質(zhì)全面提升，特制定本規(guī)定。本規(guī)定涵蓋實(shí)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)內(nèi)容、指導(dǎo)方式、考核標(biāo)準(zhǔn)及素質(zhì)提升路徑，旨在為實(shí)習(xí)教師提供系統(tǒng)化、科學(xué)化的培養(yǎng)框架。

二、實(shí)習(xí)任務(wù)與目標(biāo)設(shè)定

（一）實(shí)習(xí)任務(wù)概述

1.課堂教學(xué)實(shí)踐：參與或獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，涵蓋備課、授課、作業(yè)批改、課堂管理等內(nèi)容。

(1)備課階段要求：

-實(shí)習(xí)教師需根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況，獨(dú)立完成教案設(shè)計(jì)。

-每周需提交至少2份教案供指導(dǎo)教師審閱，包含教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等要素。

-參與至少2次集體備課活動(dòng)，與指導(dǎo)教師及其他實(shí)習(xí)生共同研討教學(xué)方案。

(2)授課階段要求：

-在實(shí)習(xí)期間，需完成至少20節(jié)獨(dú)立授課任務(wù)，其中10節(jié)為新課講授，10節(jié)為復(fù)習(xí)或拓展課程。

-授課前需進(jìn)行試講，指導(dǎo)教師及其他實(shí)習(xí)生可參與聽課并提出意見。

-授課后需撰寫教學(xué)反思，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

(3)作業(yè)批改與反饋：

-按時(shí)批改所授課程的學(xué)生作業(yè)，確保批改認(rèn)真、規(guī)范，并給出具體反饋。

-每周至少批改2個(gè)班級(jí)的作業(yè)，并針對(duì)共性問題在課堂上進(jìn)行講解。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)方式，如鼓勵(lì)性評(píng)語、星級(jí)評(píng)價(jià)等。

(4)課堂管理：

-觀察并學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師如何處理課堂突發(fā)狀況，如學(xué)生違紀(jì)、設(shè)備故障等。

-嘗試獨(dú)立管理課堂，學(xué)習(xí)組織課堂活動(dòng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、維持課堂秩序的方法。

-每月需提交至少1份課堂管理案例分析報(bào)告。

2.學(xué)生輔導(dǎo)工作：開展個(gè)別輔導(dǎo)、小組活動(dòng)、心理疏導(dǎo)等，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。

(1)個(gè)別輔導(dǎo)：

-針對(duì)學(xué)習(xí)困難或需要特別關(guān)注的學(xué)生，提供一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)問題。

-每周至少進(jìn)行5次個(gè)別輔導(dǎo)，并記錄輔導(dǎo)過程和效果。

(2)小組活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)并組織至少2次主題班會(huì)或課外小組活動(dòng)，如興趣小組、讀書會(huì)等。

-活動(dòng)前需制定詳細(xì)計(jì)劃，包括活動(dòng)目標(biāo)、流程、材料準(zhǔn)備等。

-活動(dòng)后需進(jìn)行總結(jié)，評(píng)估活動(dòng)效果并收集學(xué)生反饋。

(3)心理疏導(dǎo)：

-學(xué)習(xí)基本的心理輔導(dǎo)技巧，如傾聽、共情、鼓勵(lì)等。

-觀察指導(dǎo)教師如何與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的心理狀態(tài)。

-在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，嘗試與學(xué)生進(jìn)行簡單的心理溝通。

3.教育調(diào)研與觀察：參與教研活動(dòng)，分析教學(xué)案例，撰寫調(diào)研報(bào)告。

(1)教研活動(dòng)參與：

-每周至少參加1次學(xué)校或區(qū)域的教研活動(dòng)，如聽課評(píng)課、教學(xué)研討等。

-活動(dòng)后需撰寫參與記錄，總結(jié)收獲和啟發(fā)。

(2)教學(xué)案例分析：

-收集并分析至少5個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)案例，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。

-案例分析報(bào)告需包含案例背景、教學(xué)過程、評(píng)價(jià)反思等部分。

(3)調(diào)研報(bào)告撰寫：

-自選一個(gè)教育主題，如學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、教師專業(yè)發(fā)展等，進(jìn)行調(diào)研。

-調(diào)研可采用問卷調(diào)查、訪談等方式，收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析。

-完成調(diào)研報(bào)告，包括研究背景、目的、方法、結(jié)果、結(jié)論等部分。

4.職業(yè)能力拓展：參與教育政策解讀、家校溝通、教育技術(shù)應(yīng)用等任務(wù)。

(1)教育政策解讀：

-學(xué)習(xí)并解讀1-2項(xiàng)與教育教學(xué)相關(guān)的政策文件，如課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等。

-撰寫政策解讀報(bào)告，闡述政策內(nèi)容、意義及對(duì)教學(xué)實(shí)踐的影響。

(2)家校溝通：

-在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，參與至少2次家長會(huì)或家訪活動(dòng)。

-學(xué)習(xí)如何與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活狀況等，建立良好的家校關(guān)系。

(3)教育技術(shù)應(yīng)用：

-學(xué)習(xí)并應(yīng)用至少3種教育技術(shù)工具，如在線教學(xué)平臺(tái)、互動(dòng)課件制作軟件等。

-利用教育技術(shù)工具設(shè)計(jì)并實(shí)施1次教學(xué)活動(dòng)，如在線測(cè)驗(yàn)、互動(dòng)游戲等。

（二）實(shí)習(xí)目標(biāo)明確

1.教學(xué)能力目標(biāo)：掌握至少2門學(xué)科的教學(xué)方法，完成至少20節(jié)獨(dú)立授課任務(wù)。

(1)教學(xué)方法掌握：

-通過觀摩、實(shí)踐、反思等方式，掌握至少2門學(xué)科的基本教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例教學(xué)法等。

-每種教學(xué)方法需完成至少5次實(shí)踐應(yīng)用，并撰寫實(shí)踐心得。

(2)獨(dú)立授課任務(wù)：

-在實(shí)習(xí)期間，需完成至少20節(jié)獨(dú)立授課任務(wù)，其中10節(jié)為新課講授，10節(jié)為復(fù)習(xí)或拓展課程。

-授課前需進(jìn)行試講，指導(dǎo)教師及其他實(shí)習(xí)生可參與聽課并提出意見。

-授課后需撰寫教學(xué)反思，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

2.職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)：熟悉教師職業(yè)道德規(guī)范，能獨(dú)立處理課堂突發(fā)事件。

(1)職業(yè)道德規(guī)范：

-學(xué)習(xí)并遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，如愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生等。

-參與職業(yè)道德培訓(xùn)，完成測(cè)試。

-在實(shí)習(xí)過程中，時(shí)刻注意自己的言行舉止，樹立良好的教師形象。

(2)課堂突發(fā)事件處理：

-觀察并學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師如何處理課堂突發(fā)狀況，如學(xué)生違紀(jì)、設(shè)備故障等。

-參與模擬演練，練習(xí)如何應(yīng)對(duì)不同的課堂突發(fā)事件。

-嘗試獨(dú)立處理課堂突發(fā)事件，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3.專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：參與至少5次教研會(huì)議，完成1篇教學(xué)反思報(bào)告。

(1)教研會(huì)議參與：

-每周至少參加1次學(xué)?；騾^(qū)域的教研活動(dòng)，如聽課評(píng)課、教學(xué)研討等。

-活動(dòng)后需撰寫參與記錄，總結(jié)收獲和啟發(fā)。

(2)教學(xué)反思報(bào)告：

-撰寫至少1篇教學(xué)反思報(bào)告，總結(jié)自己在實(shí)習(xí)期間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

-報(bào)告需包含實(shí)習(xí)經(jīng)歷、能力提升、未來規(guī)劃等內(nèi)容。

-反思報(bào)告需體現(xiàn)自己的思考深度和專業(yè)成長。

三、進(jìn)修指導(dǎo)與考核機(jī)制

（一）指導(dǎo)方式與職責(zé)

1.導(dǎo)師制度：每位實(shí)習(xí)教師配備1名經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)日常指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。

(1)導(dǎo)師職責(zé)：

-指導(dǎo)教師需每周安排1次面談，反饋實(shí)習(xí)表現(xiàn)，解決教學(xué)難題。

-指導(dǎo)教師需定期檢查實(shí)習(xí)教師的教案、作業(yè)批改等情況，并提出改進(jìn)意見。

-指導(dǎo)教師需協(xié)助實(shí)習(xí)教師完成實(shí)習(xí)考核，提供評(píng)價(jià)建議。

(2)導(dǎo)師培訓(xùn)：

-定期對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提升其指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師的能力和水平。

-培訓(xùn)內(nèi)容可包括教學(xué)指導(dǎo)技巧、實(shí)習(xí)管理方法、心理輔導(dǎo)等。

2.定期交流：導(dǎo)師每周安排1次面談，反饋實(shí)習(xí)表現(xiàn)，解決教學(xué)難題。

(1)面談內(nèi)容：

-實(shí)習(xí)教師匯報(bào)本周實(shí)習(xí)情況，包括教學(xué)任務(wù)完成情況、遇到的問題等。

-指導(dǎo)教師反饋實(shí)習(xí)表現(xiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

-雙方共同探討解決問題的方法，制定下周實(shí)習(xí)計(jì)劃。

(2)面談?dòng)涗洠?/p>

-每次面談后，指導(dǎo)教師需填寫面談?dòng)涗洠涗浢嬲剝?nèi)容、反饋意見等。

-面談?dòng)涗浶枳鳛閷?shí)習(xí)考核的依據(jù)之一。

3.資源支持：提供在線課程、教學(xué)案例庫等資源，輔助實(shí)習(xí)教師提升專業(yè)能力。

(1)在線課程：

-提供豐富的在線課程資源，涵蓋教學(xué)理論、教學(xué)方法、教育技術(shù)等方面。

-實(shí)習(xí)教師可根據(jù)自己的需求選擇課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(2)教學(xué)案例庫：

-建立教學(xué)案例庫，收錄優(yōu)秀的教學(xué)案例，供實(shí)習(xí)教師參考學(xué)習(xí)。

-案例庫需定期更新，保持內(nèi)容的時(shí)效性和實(shí)用性。

（二）考核標(biāo)準(zhǔn)與方法

1.考核維度：包括教學(xué)能力（40%）、職業(yè)素養(yǎng)（30%）、學(xué)習(xí)態(tài)度（30%）。

(1)教學(xué)能力：

-考核內(nèi)容包括課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教學(xué)反思等方面。

(2)職業(yè)素養(yǎng)：

-考核內(nèi)容包括職業(yè)道德、溝通能力、心理素質(zhì)等方面。

(3)學(xué)習(xí)態(tài)度：

-考核內(nèi)容包括出勤情況、參與活動(dòng)積極性、任務(wù)完成情況等方面。

2.考核方式：

(1)課堂觀察（20%）：

-由導(dǎo)師根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂互動(dòng)、學(xué)生反饋評(píng)分。

-課堂觀察需制定觀察量表，明確觀察內(nèi)容和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

-觀察后需填寫觀察記錄，記錄觀察結(jié)果和評(píng)價(jià)意見。

(2)教學(xué)反思（15%）：

-提交至少3篇教學(xué)反思，體現(xiàn)問題分析與改進(jìn)措施。

-教學(xué)反思需包含教學(xué)情境、問題分析、改進(jìn)措施等部分。

-反思內(nèi)容需體現(xiàn)實(shí)習(xí)教師的思考深度和專業(yè)成長。

(3)實(shí)習(xí)報(bào)告（15%）：

-提交實(shí)習(xí)報(bào)告，涵蓋實(shí)習(xí)經(jīng)歷、能力提升、未來規(guī)劃等內(nèi)容。

-實(shí)習(xí)報(bào)告需結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容詳實(shí)、邏輯清晰。

-實(shí)習(xí)報(bào)告需體現(xiàn)實(shí)習(xí)教師的綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)。

四、素質(zhì)提升專項(xiàng)計(jì)劃

（一）教學(xué)能力提升路徑

1.備課能力訓(xùn)練：學(xué)習(xí)教案撰寫規(guī)范，完成至少10份詳案設(shè)計(jì)。

(1)教案撰寫規(guī)范：

-學(xué)習(xí)教案的基本結(jié)構(gòu)，如教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等。

-了解不同學(xué)科教案的撰寫特點(diǎn)，如語文教案注重文本分析，數(shù)學(xué)教案注重邏輯推理等。

(2)詳案設(shè)計(jì)：

-完成至少10份詳案設(shè)計(jì)，每份教案需包含詳細(xì)的教學(xué)步驟、教學(xué)方法、教學(xué)手段等。

-詳案設(shè)計(jì)需體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律。

-詳案設(shè)計(jì)需經(jīng)過指導(dǎo)教師的審核和修改。

2.課堂管理技巧：通過模擬演練、案例分析掌握班級(jí)管理策略。

(1)模擬演練：

-參與課堂管理模擬演練，練習(xí)如何處理不同的課堂情境，如學(xué)生違紀(jì)、學(xué)生分心等。

-模擬演練后需進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

(2)案例分析：

-收集并分析至少5個(gè)課堂管理案例，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的班級(jí)管理策略。

-案例分析報(bào)告需包含案例背景、問題分析、解決策略等部分。

-案例分析需體現(xiàn)實(shí)習(xí)教師的思考深度和實(shí)踐能力。

3.差異化教學(xué)實(shí)踐：針對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生設(shè)計(jì)分層教學(xué)方案。

(1)學(xué)生學(xué)習(xí)水平評(píng)估：

-通過觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，如知識(shí)掌握程度、學(xué)習(xí)能力等。

-根據(jù)評(píng)估結(jié)果，將學(xué)生分為不同層次，如基礎(chǔ)層、提高層、拓展層。

(2)分層教學(xué)方案設(shè)計(jì)：

-針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。

-分層教學(xué)方案需體現(xiàn)因材施教的原則。

-分層教學(xué)方案需經(jīng)過指導(dǎo)教師的審核和修改。

（二）職業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)化措施

1.職業(yè)道德培訓(xùn)：參與線上師德規(guī)范課程，完成測(cè)試。

(1)師德規(guī)范課程：

-參與線上師德規(guī)范課程，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，如愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生等。

-課程內(nèi)容可包括師德案例解讀、師德規(guī)范解讀等。

(2)測(cè)試：

-完成師德規(guī)范測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

-測(cè)試形式可為選擇題、判斷題等。

2.溝通能力培養(yǎng)：模擬家長會(huì)、家訪場(chǎng)景，提升家校協(xié)作能力。

(1)模擬家長會(huì)：

-參與模擬家長會(huì)活動(dòng)，練習(xí)如何與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活狀況等。

-模擬家長會(huì)前需制定計(jì)劃，包括會(huì)議流程、發(fā)言內(nèi)容等。

-模擬家長會(huì)后需進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

(2)模擬家訪：

-參與模擬家訪活動(dòng)，練習(xí)如何與家長溝通，了解學(xué)生的家庭情況。

-模擬家訪前需制定計(jì)劃，包括家訪對(duì)象、家訪目的、家訪內(nèi)容等。

-模擬家訪后需進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3.心理健康教育：學(xué)習(xí)青少年心理輔導(dǎo)技巧，參與相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。

(1)青少年心理輔導(dǎo)技巧：

-學(xué)習(xí)青少年心理輔導(dǎo)的基本技巧，如傾聽、共情、鼓勵(lì)等。

-了解青少年的心理特點(diǎn)，如情緒波動(dòng)大、自我意識(shí)增強(qiáng)等。

(2)實(shí)踐活動(dòng)：

-參與心理健康教育活動(dòng)，如心理健康講座、心理健康游戲等。

-在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，嘗試與學(xué)生進(jìn)行心理溝通。

-實(shí)踐活動(dòng)后需進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

（三）專業(yè)發(fā)展支持

1.學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)：鼓勵(lì)參加校內(nèi)教研論壇，發(fā)表教學(xué)心得。

(1)校內(nèi)教研論壇：

-鼓勵(lì)參加校內(nèi)教研論壇，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。

-論壇形式可為主題演