小學(xué)教師讀書演講稿一.開場白（引言）

各位老師、親愛的同學(xué)們，大家好！

今天，我站在這里，心里充滿了感激。感謝大家給我這個機(jī)會，讓我能和大家分享一些關(guān)于閱讀的故事和思考。作為一名小學(xué)教師，我常常琢磨一個問題：怎樣才能讓孩子愛上讀書？這看似簡單，卻關(guān)乎他們的未來。孩子們就像一塊塊璞玉，需要我們用心去雕琢；而書籍，就是最好的刻刀。

每當(dāng)看到孩子們捧著書本，眼睛里閃爍著好奇的光芒，我的心里就暖暖的。閱讀不僅能讓他們增長知識，更能滋養(yǎng)他們的心靈。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)，那些愛讀書的孩子，不僅想象力更豐富，而且待人接物也更加得體。他們仿佛被一本本好書喂飽了靈魂，所以才能從容地面對這個世界。

有人說，教師是孩子的引路人。而在我看來，讀書就是最重要的指引。我們或許無法決定孩子們的出身，但至少可以為他們打開一扇窗，讓他們看到更廣闊的世界。今天，我想和大家聊聊讀書的意義，以及如何讓孩子在書香中快樂成長。希望我的分享，能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。

人生如逆旅，我亦是行人。而書籍，則是我們在這場旅途中最忠實的伙伴。讓我們一起，在閱讀中遇見更好的自己吧！

二.背景信息

在我們身邊，有一個不容忽視的現(xiàn)象：越來越多的孩子沉迷于電子產(chǎn)品，而對書本卻敬而遠(yuǎn)之?？蛷d里的玩具堆積如山，卻鮮少有人愿意翻開一頁故事；睡前時光本該是親子共讀的溫馨時刻，如今卻常常被短視頻和游戲所占據(jù)。作為教育工作者，我們深感憂慮。孩子們是國家的未來，他們的閱讀習(xí)慣將直接影響他們未來的發(fā)展。如果今天不培養(yǎng)他們對書籍的熱愛，明天他們可能就會失去探索世界、提升自我的能力。

小學(xué)階段是孩子性格養(yǎng)成、習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。在這個階段，他們就像一塊塊海綿，能夠吸收各種知識。而閱讀，就是最好的滋養(yǎng)方式。一本好書，可以讓孩子在潛移默化中學(xué)會思考、學(xué)會共情、學(xué)會辨別是非。正如古人所說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！边@并非夸張，而是因為書籍能夠為孩子打開一扇扇窗，讓他們看到遠(yuǎn)方的風(fēng)景，聽到不同的聲音。

然而，現(xiàn)實情況并不樂觀。許多家長和老師都發(fā)現(xiàn)，讓孩子安靜地讀書變得越來越困難。他們要么抱怨書太枯燥，要么覺得電子產(chǎn)品更有趣。這背后，既有時代發(fā)展的原因，也有我們教育方式的缺失。電子產(chǎn)品雖然帶來了便利，但也讓孩子習(xí)慣了即時滿足，缺乏耐心去閱讀需要慢慢品味的文字。而我們一些老師，可能也忽視了閱讀的引導(dǎo)，只注重知識的灌輸，忽視了孩子內(nèi)心的需求。

因此，談?wù)撊绾巫尯⒆訍凵献x書，不僅是一個教育問題，更是一個社會問題。它關(guān)系到孩子的未來，也關(guān)系到我們國家的未來。如果每個孩子都能在童年時期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，那么他們將來就更有可能成為有知識、有修養(yǎng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。而這樣的國家，自然也會更加繁榮昌盛。

作為小學(xué)教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。我們必須認(rèn)識到，閱讀不僅僅是為了考試，更是為了孩子的全面發(fā)展。我們需要找到合適的方法，讓孩子在閱讀中找到快樂，在快樂中愛上閱讀。這需要我們付出更多的耐心和智慧，也需要家長和社會的共同努力。只有這樣，我們才能讓孩子在書香中健康成長，成為更好的自己。

讓我們回到最初的問題：如何讓孩子愛上讀書？這并非一蹴而就的事情，需要我們長期堅持，不斷創(chuàng)新。但只要我們用心去做，就一定能夠看到改變。因為閱讀的力量，是無窮的。它能夠改變一個人的命運，也能夠改變一個國家的未來。讓我們一起努力，為孩子們創(chuàng)造一個更加美好的閱讀環(huán)境，讓他們在書香中自由翱翔！

三.主體部分

同學(xué)們，老師們，大家好！今天，我想和大家深入探討一個話題：如何讓我們的孩子，特別是小學(xué)階段的孩子，真正地愛上讀書。這不僅僅是一個教育問題，更是一個關(guān)乎孩子成長、家庭幸福乃至社會未來的重要議題。在信息爆炸的時代，孩子們面臨著前所未有的誘惑，電子產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)游戲、短視頻……它們像一塊塊磁鐵，吸引著孩子們的注意力，而書籍，卻常常被邊緣化。然而，我們是否想過，這些看似“過時”的書籍，恰恰是孩子們精神成長的最佳養(yǎng)分。因此，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，讓他們在書香中快樂成長，是我們每一個教育工作者和家長都義不容辭的責(zé)任。

那么，如何才能讓孩子愛上讀書呢？我認(rèn)為，這需要我們從多個方面入手，綜合施策。接下來，我將從三個方面來詳細(xì)闡述我的觀點。

**首先，營造濃厚的閱讀氛圍，讓孩子在環(huán)境中感受閱讀的魅力。**著名作家冰心曾說：“讀書好，好讀書，讀好書?！边@句話不僅強(qiáng)調(diào)了讀書的重要性，也指出了讀書的方法。然而，如果孩子所處的環(huán)境里，書籍isempty，閱讀isabsent，那么“讀書好”這句話就只是空談。因此，第一步，就是為孩子們創(chuàng)造一個充滿書香的環(huán)境。

***家庭環(huán)境是基礎(chǔ)。**家長是孩子的第一任老師，也是孩子最親近的人。如果家長能夠以身作則，熱愛閱讀，那么孩子自然也會受到感染。想象一下，當(dāng)孩子放學(xué)回家，看到爸爸媽媽正在安靜地閱讀書籍，而不是沉迷于手機(jī)或電視，他們會有怎樣的感受？他們會覺得閱讀是一件很自然、很正常的事情，甚至是一種享受。相反，如果家長自己都不愛讀書，卻要求孩子去閱讀，那么這種要求就很難奏效。我認(rèn)識一位家長，她自己平時就喜歡閱讀，每天都會抽出時間來看書。她的孩子從小就跟著她一起讀書，現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)高年級的學(xué)生了，閱讀能力非常強(qiáng)，而且對書籍有著濃厚的興趣。這位家長告訴我，她并沒有刻意去教孩子讀書，但孩子卻在潛移默化中愛上了閱讀。

***學(xué)校環(huán)境是關(guān)鍵。**學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)知識、增長見識的主要場所。如果學(xué)校能夠營造出濃厚的閱讀氛圍，那么孩子們就更容易愛上讀書。具體來說，學(xué)?？梢赃@樣做：

***建立圖書角。**在教室里，或者在學(xué)校的一個角落里，建立一個圖書角，放置各種適合小學(xué)生閱讀的書籍。這些書籍可以是故事書、科普書、漫畫書等等，以滿足不同孩子的閱讀興趣。

***開展閱讀活動。**學(xué)?？梢远ㄆ陂_展各種閱讀活動，比如讀書分享會、故事比賽、詩歌朗誦會等等。這些活動可以激發(fā)孩子們的閱讀興趣，讓他們在閱讀中體驗到快樂。

***設(shè)立閱讀課程。**除了語文課之外，還可以開設(shè)一些閱讀課程，專門教孩子們?nèi)绾伍喿x，如何欣賞書籍。這些課程可以培養(yǎng)孩子們的閱讀能力，讓他們掌握閱讀的技巧。

***社會環(huán)境是補充。**除了家庭和學(xué)校之外，社會環(huán)境也對孩子的閱讀習(xí)慣有著重要的影響。我們可以通過一些措施，來營造一個更加有利于孩子閱讀的社會環(huán)境。比如，建立更多的圖書館、書店，舉辦更多的讀書活動等等。當(dāng)孩子走到外面，也能感受到閱讀的吸引力，他們自然也會更加愿意去閱讀。

**其次，選擇合適的書籍，讓孩子在閱讀中找到樂趣。**有了良好的閱讀環(huán)境，我們還需要幫助孩子們選擇合適的書籍。如果孩子們讀到的書籍不符合他們的年齡特點，或者太枯燥乏味，那么他們很難愛上閱讀。因此，選擇合適的書籍，是讓孩子愛上閱讀的關(guān)鍵。

***根據(jù)孩子的興趣選擇。**每個孩子的興趣愛好都不同，我們應(yīng)該尊重孩子的興趣，幫助他們選擇自己喜歡讀的書籍。有的孩子喜歡讀故事書，有的孩子喜歡讀科普書，有的孩子喜歡讀漫畫書，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的喜好，為他們推薦合適的書籍。

***根據(jù)孩子的年齡選擇。**不同年齡段的孩子，其認(rèn)知能力和理解能力都不同。我們應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡，選擇適合他們閱讀的書籍。比如，低年級的孩子可以讀一些圖畫書、童話故事，高年級的孩子可以讀一些小說、散文等等。

***推薦經(jīng)典書籍。**經(jīng)典書籍是人類文明的結(jié)晶，它們蘊含著豐富的知識和智慧。我們應(yīng)該向孩子們推薦一些經(jīng)典書籍，比如《西游記》、《紅樓夢》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。這些書籍雖然有些難度，但它們的價值是無法估量的。

***利用好書評和推薦。**現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上有很多好書評和推薦，我們可以利用這些資源，來幫助孩子們選擇合適的書籍。比如，我們可以給孩子推薦一些評分高的書籍，或者一些獲獎作品。

**最后，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，讓孩子在閱讀中受益終身。**營造閱讀氛圍，選擇合適的書籍，都是為了培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。只有讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，他們才能真正地愛上閱讀，并在閱讀中受益終身。

***制定閱讀計劃。**我們可以和孩子一起制定一個閱讀計劃，比如每天讀多少頁書，每周讀多少本書等等。制定計劃可以幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓他們知道閱讀是一件需要堅持的事情。

***開展閱讀分享。**我們可以鼓勵孩子把讀書的心得體會分享給大家，比如在班級里舉行讀書分享會，或者寫讀書筆記等等。通過分享，孩子可以加深對書籍的理解，也可以激發(fā)其他孩子的閱讀興趣。

***鼓勵孩子堅持閱讀。**閱讀是一個長期的過程，需要我們不斷地堅持。我們可以鼓勵孩子堅持閱讀，告訴他們閱讀的好處，讓他們明白閱讀是一種投資，投資于自己的未來。

***家長陪伴閱讀。**家長可以每天抽出時間陪伴孩子閱讀，和孩子一起讀一本書，一起討論書中的內(nèi)容。這種陪伴不僅可以幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，也可以增進(jìn)親子關(guān)系。

通過以上三個方面的努力，我相信，我們的孩子一定能夠在書香中快樂成長，愛上閱讀。閱讀將像一盞明燈，照亮他們前行的道路，幫助他們成為更加優(yōu)秀的人。作為教育工作者，我們更應(yīng)該肩負(fù)起這份責(zé)任，為孩子們創(chuàng)造一個更加美好的閱讀環(huán)境，讓他們在閱讀中收獲知識，收獲快樂，收獲成長！

讓我們共同努力，讓書香浸潤每一個孩子的童年，讓閱讀成為他們一生的財富！

四.解決方案/建議

接下來，讓我們將目光聚焦于如何將前文探討的理念轉(zhuǎn)化為切實可行的行動。讓孩子愛上讀書，絕非一蹴而就的口號，而是需要我們——每一位教育工作者、每一位家長、乃至整個社會——用心經(jīng)營、持續(xù)投入的工程。前面我們談到了營造氛圍的重要性，選擇了書籍的關(guān)鍵性，以及培養(yǎng)習(xí)慣的必要性?，F(xiàn)在，更重要的是，我們要將這些思考轉(zhuǎn)化為具體的行動方案，讓閱讀的種子在孩子們的心田生根發(fā)芽，茁壯成長。

**首先，針對家庭層面，我懇切地建議家長們能夠成為孩子閱讀的“引路人和同路人”。**這并非要求大家都是文學(xué)專家，而是希望大家能展現(xiàn)出對閱讀的尊重和熱情。想象一下，如果一個家庭，晚上不是電視聲和游戲聲此起彼伏，而是書本翻頁的沙沙聲和輕聲的討論聲，那會是多么溫馨的景象？這需要我們做出一些調(diào)整。比如，我們可以：

***放下自己的手機(jī)，創(chuàng)造專屬的閱讀時間。**許多家長習(xí)慣在孩子面前低頭玩手機(jī)，這無疑是一種負(fù)面的示范。我們不妨設(shè)定一個“無手機(jī)時間”，比如晚餐后的一小時，或者睡前的一小時，全家人都拿起書來閱讀。即使開始時孩子不適應(yīng)，覺得無聊，我們也要堅持，用我們的行動告訴他們：閱讀是有價值的，是值得投入時間的。

***積極參與孩子的閱讀過程。**僅僅是提供書籍是不夠的，我們還需要參與到孩子的閱讀中。可以和孩子一起讀，讀完后討論書中的故事、人物和情節(jié)；可以鼓勵孩子復(fù)述故事，或者表演書中的場景；可以針對書中的內(nèi)容提出一些問題，引導(dǎo)孩子深入思考。這種互動式的閱讀，能夠極大地激發(fā)孩子的閱讀興趣，也能增進(jìn)親子關(guān)系。

***帶孩子去圖書館、書店。**時常帶孩子去圖書館、書店，讓他們感受那里濃厚的書香氛圍。在圖書館，孩子可以自由地選擇自己感興趣的書籍，體驗在浩瀚書海中探索的樂趣；在書店，孩子可以直觀地看到各種各樣的書籍，感受書籍的多樣性和魅力。這些經(jīng)歷，都會對孩子的閱讀習(xí)慣產(chǎn)生積極的影響。

***尊重孩子的閱讀選擇。**每個孩子的閱讀興趣都不同，我們應(yīng)該尊重孩子的選擇，不要強(qiáng)迫他們讀自己不感興趣的書。如果孩子喜歡讀漫畫，我們可以引導(dǎo)他們選擇一些有教育意義的漫畫；如果孩子喜歡讀科普書，我們可以鼓勵他們進(jìn)一步探索科學(xué)的世界。重要的是，讓孩子在閱讀中找到樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。

**其次，在學(xué)校層面，我們需要構(gòu)建一個全方位、多層次、立體化的閱讀生態(tài)系統(tǒng)。**學(xué)校不僅是傳授知識的場所，更應(yīng)該成為孩子們閱讀的樂園。我們可以從以下幾個方面著手：

***深化閱讀課程建設(shè)。**不僅僅是在語文課中融入閱讀教學(xué)，更要開設(shè)專門的閱讀指導(dǎo)課程，教授孩子們閱讀的方法和技巧?？梢匝垖I(yè)的閱讀推廣人、作家來學(xué)校進(jìn)行講座，或者學(xué)生參觀作家工作室，讓他們近距離感受文學(xué)的魅力。

***豐富校園閱讀資源。**除了常規(guī)的圖書館之外，我們可以在校園的各個角落設(shè)置閱讀角，比如在走廊、樓梯間、操場邊，放置一些適合孩子閱讀的書籍。這些閱讀角可以成為孩子們課間休息、放學(xué)后等待父母時的閱讀場所，讓閱讀無處不在。

***創(chuàng)新閱讀活動形式。**傳統(tǒng)的讀書分享會、故事比賽等形式雖然有效，但可能已經(jīng)無法滿足孩子們的需求。我們可以嘗試一些新的閱讀活動形式，比如：

***“閱讀漂流”活動。**學(xué)生將自己讀過的好書匿名或者署名地“漂”給其他同學(xué)，讓書籍在同學(xué)之間流動起來，實現(xiàn)資源共享。

***“閱讀劇本殺”活動。**將書籍中的經(jīng)典故事改編成劇本殺的形式，讓學(xué)生在扮演角色的過程中，深入理解書中的內(nèi)容和人物。

***“閱讀與旅行”活動。**將閱讀與旅行相結(jié)合，比如學(xué)生閱讀關(guān)于某個地區(qū)的書籍，然后前往那個地區(qū)進(jìn)行實地考察，讓學(xué)生在旅行中驗證書中的知識，加深對書籍的理解。

***建立班級讀書會。**鼓勵每個班級成立讀書會，定期學(xué)生閱讀同一本書，然后進(jìn)行討論和分享。這不僅可以提高學(xué)生的閱讀興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和表達(dá)能力。

**最后，在社會層面，我們需要營造一個更加有利于孩子閱讀的社會環(huán)境。**閱讀不僅僅是個人行為，它更是一個社會問題。我們需要全社會的共同努力，才能為孩子創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境。

***加強(qiáng)閱讀推廣力度。**政府、媒體、企業(yè)等社會各界都應(yīng)該積極參與到閱讀推廣中來。可以舉辦各種讀書節(jié)、讀書月活動，營造全社會愛讀書的氛圍。

***完善公共閱讀設(shè)施。**政府應(yīng)該加大對圖書館、書店等公共閱讀設(shè)施的投入，特別是要關(guān)注一些偏遠(yuǎn)地區(qū)、欠發(fā)達(dá)地區(qū)的閱讀設(shè)施建設(shè)，讓每個孩子都能享受到閱讀的資源。

***打擊盜版書籍。**盜版書籍不僅侵犯了作者的權(quán)益，也破壞了正常的閱讀市場，對孩子的閱讀習(xí)慣產(chǎn)生了負(fù)面影響。我們需要加強(qiáng)對盜版書籍的打擊力度，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，維護(hù)正常的閱讀秩序。

***倡導(dǎo)親子閱讀理念。**通過各種渠道，向家長宣傳親子閱讀的重要性，引導(dǎo)家長參與到孩子的閱讀中來?？梢耘e辦親子閱讀講座、親子閱讀比賽等活動，讓親子閱讀成為一種社會風(fēng)尚。

**各位老師，各位家長，朋友們！**讓我們記住，我們今天所做的一切努力，都是為了孩子。為了他們的今天，更為了他們的明天。閱讀，能夠點亮孩子的智慧，滋養(yǎng)孩子的靈魂，塑造孩子的品格。它像一盞明燈，照亮他們前行的道路；它像一把鑰匙，打開他們通往知識的大門；它像一位良師，引導(dǎo)他們成為更好的人。

讓我們以今天的討論為契機(jī)，將閱讀的理念融入到我們的教育實踐、家庭生活和社會活動中去。讓我們攜手并肩，共同努力，為孩子們創(chuàng)造一個更加美好的閱讀未來！讓我們相信，只要我們用心澆灌，閱讀的種子一定會在孩子們的心田生根發(fā)芽，開出絢麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實！讓我們用書香，滋養(yǎng)孩子們的童年，照亮他們的未來！

五.結(jié)尾

好了，各位老師，各位家長，朋友們，我的分享就到這里。今天，我們一起探討了如何讓我們的孩子愛上讀書。我們談到了營造濃厚的閱讀氛圍的重要性，選擇合適的書籍的關(guān)鍵性，以及培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的必要性。我們分享了具體的解決方案，從家庭到學(xué)校，再到社會，我們需要共同努力，為孩子們創(chuàng)造一個更加美好的閱讀環(huán)境。

讓我再次強(qiáng)調(diào)，閱讀不僅僅是為了考試，更是為了孩子的全面發(fā)展。閱讀能夠開闊孩子的視野，培養(yǎng)孩子的想象力，提升孩子的思維能力，塑造孩子的品格。它像一盞明燈，照亮孩子前行的道路；它像一位良師，引導(dǎo)孩子成為更好的人。一個熱愛閱讀的孩子，就是一個擁有無限可能的孩子。

讓我們不要低估自己的力量，每一個微小的行動，都可能改變一個孩子的命運。讓我們從現(xiàn)在開始，從自身做起，為孩子的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。讓我們用書香浸潤孩子的童年，讓他們在閱讀中快樂成長，受益終身。

最后，我想用冰心奶奶的一句話來結(jié)束我的演講：“讀書好，好讀書，讀好書?！弊屛覀償y手同行，讓閱讀成為孩子成長路上最美的風(fēng)景！謝謝大家！

六.問答環(huán)節(jié)

在我的發(fā)言結(jié)束之后，我知道大家可能還有一些疑問或者想要分享的經(jīng)驗。閱讀是一個充滿魅力卻又常常充滿挑戰(zhàn)的話題，尤其是在當(dāng)今這個信息爆炸、誘惑紛呈的時代，如何真正讓孩子沉下心來，享受閱讀的樂趣，確實是值得我們每一位教育工作者、家長乃至全社會深入思考的問題。因此，我非常樂意留出一些時間，和大家進(jìn)行互動交流，聽聽大家的想法和困惑。

首先，我想強(qiáng)調(diào)的是，問答環(huán)節(jié)是我在演講前就已經(jīng)有所準(zhǔn)備的。因為我知道，關(guān)于孩子閱讀的問題可以非常多，而且往往非常具體和實際。所以，我嘗試預(yù)想了一些可能會被問到的問題，并思考了相應(yīng)的回答思路。這并非為了表現(xiàn)自己準(zhǔn)備充分，而是因為我真心希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。當(dāng)然，我也明白，預(yù)想總是有限的，現(xiàn)實中的問題可能會更加多樣和深入。我非常期待聽到大家的聲音，無論是贊同、質(zhì)疑還是不同的見解，都是對我思考的寶貴補充，也是我們共同探討這個重要話題的動力。

假設(shè)可能會有人問：“您剛才提到了很多方法，比如營造家庭氛圍、選擇合適的書籍等等，但對于一些家長來說，工作非常繁忙，可能真的沒有太多時間陪伴孩子閱讀，或者不知道如何挑選書籍，您有什么建議嗎？”

對于這個問題，我的回答是：我們確實需要承認(rèn)，現(xiàn)代生活的壓力讓很多家長感到分身乏術(shù)。但是，陪伴并不一定意味著要投入大量整塊的時間。也許每天早上送孩子上學(xué)的時候，可以分享一個簡短的小故事；也許在晚餐桌上，可以討論一下今天讀到的有趣內(nèi)容；也許在睡前幾分鐘，可以一起讀一頁書或者聽一段音頻故事。關(guān)鍵在于“用心”，在于那份愿意為孩子停留、愿意與孩子分享精神食糧的態(tài)度。至于挑選書籍，不必過于焦慮。我們可以從孩子平時喜歡的動畫片、電視劇入手，尋找相關(guān)的圖書；我們可以多帶孩子去圖書館、書店，讓他們自己去探索、去發(fā)現(xiàn)；我們也可以參考一些權(quán)威的童書推薦榜單，或者與其他家長交流心得。最重要的不是書的價值高低，而是孩子是否愿意去讀，是否在閱讀中感受到了樂趣。有時候，一本看似“簡單”的漫畫書，也可能成為孩子閱讀興趣的啟蒙。

另一個可能的問題是：“學(xué)校里已經(jīng)安排了閱讀課，開展了閱讀活動，為什么還需要我們家長和社會如此大力度地投入呢？”

我的看法是，學(xué)校的教育固然重要，但家庭和社會的角色是學(xué)校無法替代的。學(xué)校可以提供系統(tǒng)化的閱讀指導(dǎo)和豐富的閱讀資源，但家庭教育更側(cè)重于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣。家長的言傳身教，是孩子愛上閱讀最直接、最有效的方式。一個家里彌漫著書香氣息的孩子，和一個生活在電子屏幕包圍中的孩子，他們的閱讀態(tài)度和閱讀能力可能會截然不同