幼兒園大班男女平等主題活動(dòng)教案一、活動(dòng)名稱我們都一樣，我們都很棒！——大班男女平等主題活動(dòng)二、年齡段幼兒園大班（5-6歲）三、活動(dòng)領(lǐng)域社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)（滲透）四、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：初步理解男孩女孩在能力上沒(méi)有優(yōu)劣之分，都可以擁有自己的興趣和特長(zhǎng)，打破“只有男孩能做/只有女孩能做”的刻板印象。2.情感目標(biāo)：體驗(yàn)性別平等帶來(lái)的快樂(lè)，愿意尊重自己和他人的選擇，欣賞同伴的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)自信心和相互尊重的態(tài)度。3.能力目標(biāo)：能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)性別的看法，嘗試在游戲和生活中打破性別刻板印象的行為。五、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：*繪本故事：如《威廉的洋娃娃》、《朱家故事》、《不是男孩的錯(cuò)》等（選擇其中1-2本重點(diǎn)講述）。*圖片或PPT：包含不同職業(yè)的男性和女性（如男護(hù)士、女警察、男教師、女工程師、媽媽修理東西、爸爸做飯等），不同興趣愛(ài)好的男孩女孩（如男孩跳舞、女孩踢足球、男孩玩娃娃、女孩玩積木等）。*音樂(lè)：歡快、積極向上的兒童歌曲。*繪畫(huà)材料：畫(huà)紙、彩筆、蠟筆。*不同類型的玩具混放：如娃娃、汽車、積木、畫(huà)筆、布偶、小廚房玩具、小工具玩具等。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)自己的性別有基本認(rèn)知，在日常生活中對(duì)男女行為有初步觀察。六、活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入：談話激趣，引出主題1.歌曲導(dǎo)入：播放歡快的兒童歌曲，帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的律動(dòng)，活躍氣氛。2.談話提問(wèn)：*教師：“小朋友們，我們班有男孩也有女孩，對(duì)嗎？你們知道自己是男孩還是女孩嗎？”（引導(dǎo)幼兒明確自己的性別）*教師：“那你們覺(jué)得男孩和女孩有什么不一樣的地方呢？”（鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言，如頭發(fā)長(zhǎng)短、衣服顏色、喜歡的玩具等，教師不做評(píng)判，記錄在白板上或腦海中）*教師：“那男孩和女孩有什么一樣的地方呢？”（引導(dǎo)幼兒思考，如都有眼睛鼻子、都要上幼兒園、都喜歡玩游戲、都可以很勇敢等）*教師小結(jié)：“是的，我們有不一樣的地方，比如長(zhǎng)得不一樣，但我們也有很多一樣的地方，我們都一樣可愛(ài)，一樣聰明！”（二）展開(kāi)：繪本閱讀與討論，打破刻板印象1.繪本分享與討論（以《威廉的洋娃娃》為例）：*教師完整講述繪本故事，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解故事情節(jié)。*關(guān)鍵提問(wèn)：*“故事里的威廉想要什么禮物？”（洋娃娃）*“剛開(kāi)始，哥哥和爸爸是怎么說(shuō)的？他們?yōu)槭裁磿?huì)這么說(shuō)？”（認(rèn)為洋娃娃是女孩玩的）*“威廉真的很想要洋娃娃，他是怎么做的？”*“后來(lái)，奶奶是怎么幫助威廉的？奶奶說(shuō)了什么讓你印象深刻的話？”（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解奶奶的話，如“玩洋娃娃可以學(xué)會(huì)照顧別人，男孩也需要學(xué)會(huì)照顧別人”）*“最后，威廉開(kāi)心嗎？他用洋娃娃做了什么？”2.圖片/PPT觀察與討論：*教師逐一出示準(zhǔn)備好的圖片或PPT內(nèi)容。*針對(duì)不同職業(yè)圖片提問(wèn)：“圖片上的人在做什么工作？他/她是叔叔還是阿姨？你們覺(jué)得這個(gè)工作只有叔叔能做/只有阿姨能做嗎？為什么？”（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到各種職業(yè)男孩女孩都可以做，只要有能力和興趣）*針對(duì)不同興趣愛(ài)好圖片提問(wèn)：“這個(gè)小朋友在做什么？他/她是男孩還是女孩？你們覺(jué)得男孩可以這樣做嗎？女孩可以這樣做嗎？”（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到興趣愛(ài)好不分性別）*教師小結(jié)：“看來(lái)，很多事情，男孩可以做，女孩也可以做。男孩可以很勇敢，也可以很溫柔；女孩可以很細(xì)心，也可以很堅(jiān)強(qiáng)。我們都有自己喜歡做的事情，也都能把很多事情做好?！保ㄈw驗(yàn)與表達(dá)：“我喜歡做的事”1.游戲體驗(yàn)：“玩具大家玩”*教師將準(zhǔn)備好的混合玩具放在活動(dòng)區(qū)。*教師：“這里有很多好玩的玩具，不管是男孩還是女孩，都可以選擇自己喜歡的玩具去玩一玩，試一試?！?觀察幼兒的選擇，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同類型的玩具，特別是平時(shí)可能認(rèn)為“不屬于”自己性別的玩具。*分享交流：“你剛才玩了什么玩具？你喜歡嗎？玩的時(shí)候感覺(jué)怎么樣？”2.繪畫(huà)表達(dá)：“我喜歡做的事”*教師：“不管是男孩還是女孩，我們都有自己喜歡做的事情，有的喜歡唱歌，有的喜歡跑步，有的喜歡畫(huà)畫(huà)，有的喜歡幫助別人。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們畫(huà)一畫(huà)‘我最喜歡做的一件事’?！?幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。*作品分享：請(qǐng)幾名幼兒展示自己的畫(huà)，并說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么，為什么喜歡做這件事。教師引導(dǎo)其他幼兒給予掌聲和鼓勵(lì)。（四）結(jié)束：總結(jié)提升，情感共鳴1.總結(jié)回顧：*教師：“今天我們一起討論了男孩和女孩的事情，我們知道了男孩女孩都一樣聰明，一樣可愛(ài)，都可以有自己喜歡的玩具、喜歡的游戲和喜歡的工作。我們不應(yīng)該說(shuō)‘這個(gè)只有男孩能做’或者‘那個(gè)只有女孩能做’。”2.情感升華：*教師：“每個(gè)小朋友都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己的優(yōu)點(diǎn)。我們要相信自己，也要尊重別人的選擇。男孩可以很棒，女孩也可以很棒！讓我們一起努力，做最棒的自己，好不好？”3.歌曲結(jié)束：播放歌曲《我真的很不錯(cuò)》或類似積極向上的歌曲，師生共同拍手唱跳，在愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。七、活動(dòng)延伸1.區(qū)域活動(dòng)：*美工區(qū)：提供材料讓幼兒創(chuàng)作“了不起的男孩女孩”主題畫(huà)作或手工作品。*角色區(qū)：設(shè)置“小醫(yī)院”、“小廚房”、“建筑工地”等場(chǎng)景，鼓勵(lì)幼兒扮演不同角色，不局限于性別。*閱讀區(qū)：投放更多關(guān)于性別平等、打破刻板印象的繪本供幼兒自主閱讀。2.日常生活滲透：*在日常游戲和活動(dòng)中，教師注意觀察并及時(shí)糾正幼兒可能出現(xiàn)的性別刻板印象言論或行為，如“女孩不能玩這個(gè)”、“男孩哭真丟人”等。*鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的活動(dòng)，如男孩參與編織、女孩參與搭建等。3.家園共育：*通過(guò)家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)等方式，向家長(zhǎng)宣傳性別平等教育的理念，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中也注意避免使用刻板印象的語(yǔ)言，支持孩子的多樣化興趣。八、活動(dòng)反思本次活動(dòng)通過(guò)繪本、圖片、游戲、繪畫(huà)等多種形式，引導(dǎo)大班幼兒初步理解了性別平等的含義。在討論和游戲環(huán)節(jié)，幼兒參與積極性較高，能夠大膽表達(dá)自己的看法。特別是在“玩具大家玩”環(huán)節(jié)，很多幼兒愿意嘗試平時(shí)不常接觸的玩具。但對(duì)于“刻板印象”這一抽象概念，幼兒的理解還是比較表面的，需要在后續(xù)的日常生活和區(qū)域活動(dòng)中不斷滲透和強(qiáng)化。在引導(dǎo)幼兒表達(dá)時(shí)，個(gè)別幼兒可能會(huì)受傳統(tǒng)觀念影響，教師需要更有耐心地進(jìn)行