北師大小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊小熊購物教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對北師大小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊，圍繞“小熊購物”這一主題展開。教材內(nèi)容緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握購物過程中的計(jì)算方法，如加法、減法等，并能夠運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問題。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容承上啟下，既鞏固了二年級所學(xué)的加減法知識，又為后續(xù)學(xué)習(xí)乘法、除法等運(yùn)算奠定了基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析三年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對加減法運(yùn)算有一定了解。然而，在實(shí)際應(yīng)用中，他們可能存在對購物情境理解不夠深入、計(jì)算不夠熟練等問題。此外，部分學(xué)生可能對購物過程中的換算和找零感到困惑。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)包括：讓學(xué)生理解購物情境中的數(shù)學(xué)問題，掌握加減法運(yùn)算在購物中的應(yīng)用；培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。針對以上目標(biāo)，教師可以采用情境教學(xué)、游戲教學(xué)等多種教學(xué)方法，通過創(chuàng)設(shè)購物情境，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過小組討論、交流分享，共同解決問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出：能夠識別和運(yùn)用購物場景中的數(shù)量關(guān)系。列舉：能夠列舉出購物過程中可能涉及的數(shù)學(xué)問題。解釋：能夠解釋加法和減法在購物結(jié)算中的應(yīng)用。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)簡單的購物計(jì)算題，并解答。論證：能夠通過計(jì)算驗(yàn)證購物過程中的價(jià)格計(jì)算是否正確。評價(jià)：能夠評價(jià)購物過程中的計(jì)算方法是否合理。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)說出：能夠表達(dá)對數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用的興趣。解釋：能夠理解數(shù)學(xué)與日常生活緊密相連，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)用性意識。評價(jià)：能夠評價(jià)自己在購物計(jì)算中的表現(xiàn)，認(rèn)識到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。4.科學(xué)思維的目標(biāo)闡釋：能夠闡釋購物計(jì)算中的邏輯關(guān)系。設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)合理的購物方案，體現(xiàn)數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。評價(jià)：能夠評價(jià)自己的解題過程，反思并改進(jìn)。5.科學(xué)評價(jià)的目標(biāo)評價(jià)：能夠使用數(shù)學(xué)工具對購物結(jié)果進(jìn)行評價(jià)。論證：能夠論證自己的購物計(jì)算結(jié)果。解釋：能夠解釋自己的評價(jià)依據(jù)和結(jié)論。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用加減法解決購物中的數(shù)量和金額問題，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。難點(diǎn)：理解并掌握購物過程中價(jià)格的計(jì)算方法，特別是找零和折扣的計(jì)算，需要學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際情境相結(jié)合。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括：準(zhǔn)備多媒體課件展示購物場景，制作圖表輔助理解加減法應(yīng)用；準(zhǔn)備教具如購物清單、商品價(jià)格標(biāo)簽，以及模擬貨幣模型；設(shè)計(jì)小組合作任務(wù)單，制定評價(jià)表以監(jiān)測學(xué)習(xí)成果。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，準(zhǔn)備畫筆和計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。此外，布置教室環(huán)境，確保小組座位合理排列，黑板板書清晰規(guī)劃，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師活動：播放一段小熊購物的動畫片段，吸引學(xué)生注意力。提問：“同學(xué)們，你們在購物時(shí)遇到過哪些數(shù)學(xué)問題？”引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。學(xué)生活動：觀看動畫，回憶購物經(jīng)歷。積極回答問題，分享購物中的數(shù)學(xué)問題。2.新授（20分鐘）情境創(chuàng)設(shè)：教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)購物情境，小熊需要購買文具和水果。展示購物清單和商品價(jià)格，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算總價(jià)。知識講解：講解加法和減法在購物結(jié)算中的應(yīng)用。通過實(shí)例演示如何進(jìn)行價(jià)格計(jì)算和找零。技能訓(xùn)練：學(xué)生分組進(jìn)行購物計(jì)算練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。針對學(xué)生的不同水平，提供分層練習(xí)。討論交流：學(xué)生展示自己的計(jì)算過程和結(jié)果，教師點(diǎn)評。鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同提高。3.鞏固（15分鐘）游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)“購物大比拼”游戲，學(xué)生根據(jù)商品價(jià)格和數(shù)量計(jì)算總價(jià)。設(shè)置不同難度等級，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)自己的購物清單和計(jì)算過程。教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和評價(jià)。4.小結(jié)（5分鐘）回顧總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)加減法在購物中的應(yīng)用。強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。布置作業(yè)：布置課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。5.作業(yè)反饋（課后）教師活動：收集學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行批改和反饋。對作業(yè)中存在的問題進(jìn)行總結(jié)和分析。學(xué)生活動：完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。及時(shí)向教師請教作業(yè)中的疑問。教學(xué)反思本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)購物情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，教師注重以下幾點(diǎn)：1.情境創(chuàng)設(shè)：通過動畫、游戲等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。2.分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的不同水平，提供分層練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。3.合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生分組討論、互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。4.評價(jià)反饋：及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)和反饋，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括購物計(jì)算、找零練習(xí)、簡單的價(jià)格比較等。完成形式：書面練習(xí)，要求學(xué)生獨(dú)立完成。提交時(shí)限：下節(jié)課課前。預(yù)期目標(biāo)：鞏固學(xué)生對加減法運(yùn)算的理解和應(yīng)用，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)小熊的購物日歷，記錄一周內(nèi)小熊的購物活動，并計(jì)算總花費(fèi)。完成形式：手繪或電子版購物日歷，附上計(jì)算過程。提交時(shí)限：一周后。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活情境的能力，提高學(xué)生的計(jì)劃性和預(yù)算意識。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)學(xué)生感興趣的購物場景，如動物園、博物館門票等，設(shè)計(jì)一套購物計(jì)算題，并解釋解題思路。完成形式：書面報(bào)告，包括題目設(shè)計(jì)、解題過程和反思。提交時(shí)限：兩周后。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并提高學(xué)生的溝通表達(dá)能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在購物情境中掌握了加減法運(yùn)算的應(yīng)用，能夠獨(dú)立完成購物計(jì)算題。然而，部分學(xué)生在解決復(fù)雜問題時(shí)，仍需教師的個(gè)別指導(dǎo)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性情境創(chuàng)設(shè)和游戲環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但個(gè)別環(huán)節(jié)的難度設(shè)置不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整難度，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。3.學(xué)情分析與改進(jìn)八、本節(jié)知識清單及拓展1.購物情境中的數(shù)量關(guān)系：理解購物過程中商品數(shù)量與價(jià)格之間的關(guān)系，為加減法運(yùn)算奠定基礎(chǔ)。2.加減法運(yùn)算在購物中的應(yīng)用：掌握如何使用加法和減法計(jì)算購物清單中的總價(jià)、找零和折扣。3.購物結(jié)算的計(jì)算步驟：熟悉購物結(jié)算的計(jì)算步驟，包括確定商品單價(jià)、計(jì)算總價(jià)、找零等。4.價(jià)格標(biāo)簽的識別：學(xué)會識別商品價(jià)格標(biāo)簽上的數(shù)字和單位，如元、角、分。5.購物計(jì)算中的換算：理解并掌握貨幣單位之間的換算，如元與角、分的換算。6.購物決策的數(shù)學(xué)依據(jù)：運(yùn)用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行購物決策，如比較價(jià)格、計(jì)算性價(jià)比。7.購物過程中的預(yù)算管理：學(xué)會制定購物預(yù)算，并根據(jù)預(yù)算進(jìn)行消費(fèi)。8.購物計(jì)算中的錯誤分析：識別和糾正購物計(jì)算中的常見錯誤，如忘記加價(jià)、計(jì)算錯誤等。9.購物計(jì)算的實(shí)際應(yīng)用：將購物計(jì)算應(yīng)用于實(shí)際生活，如家庭購物、外出旅行等。10.購物計(jì)算的情感態(tài)度：培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。11.購物計(jì)算的合作學(xué)習(xí)：通過小組合作，共同完成購物計(jì)算任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。12.購物計(jì)算的評價(jià)與反饋：學(xué)會評價(jià)自己的購物計(jì)算過程，并根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。13.購物計(jì)算的歷史背景：了解加減法運(yùn)算在古代商業(yè)交易中的應(yīng)用。14.購物計(jì)算的未來發(fā)展：探討隨著電子商務(wù)的發(fā)展，購物計(jì)算可能出現(xiàn)的新變化。15.購物計(jì)算與信息技術(shù)：結(jié)合信息技術(shù)，如電子支付、在線購物等，拓展購物計(jì)算的應(yīng)用場景。16.購物計(jì)算與社會責(zé)任：思考購物計(jì)