九年級語文課外古詩賞析專題一詩詞鑒賞常見題型1、表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置。表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關法等等。2、詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。3、分析詩歌語言常用的術語有：準確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。復習時要系統(tǒng)歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。4、評價詩歌的思想內容和作者的觀點態(tài)度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現(xiàn)實，指出其積極意義或局限性等。

鑒賞古代詩詞步驟：第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1.細讀標題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯(lián)系作者。

第二步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1概括主旨；2聯(lián)系背景；3分清主次；4全面評價。答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規(guī)范。下面是幾篇課外的古詩賞析，大家來練習一下吧。1、送蜀人張師厚赴殿試(其二)蘇軾云龍山下試春衣，放鶴亭前送落暉。一色杏花三十里，新郎君去馬如飛。注釋①新郎君:指新及第者。1.“云龍山下試春衣”一句展現(xiàn)了什么樣的景象?(3分)2.簡要賞析“一色杏花三十里,新郎君去馬如飛”這兩句詩。(3分)

[詩歌鑒賞]全詩語言清新,情感真切。詩的前兩句主要交代了送別的地點和環(huán)境,云龍山下萬物復蘇,生機勃勃;放鶴亭前夕陽漸落。后兩句情景交融。“一色杏花三十里”,表面上寫春天杏花綻放,綿延數(shù)十里,實際上杏花指會試放榜。會試于春三月舉行,揭榜時正值杏花盛開,所以也叫“杏榜”。后兩句是說張師厚考中會試,即將參加殿試,寄托了詩人對朋友的美好祝愿。譯文：早春季節(jié)，云龍山上萬物復蘇，一片生機，在放鶴亭前落日的余暉里。杏花開放，綿延數(shù)十里，新中會試的朋友張世厚快馬如飛，進京參加殿試?！敬鸢浮浚?.在初試春衣的早春時節(jié),站在云龍山的高峰上放眼望去,境界開闊,(1分)展現(xiàn)了春日來臨,云龍山下萬物生長、煥發(fā)生機的景象。(2分)

2.這兩句描寫了杏花綿延盛開的美景及張師厚趕考的情景。(1分)“馬如飛”運用夸張的修辭手法,寄托了詩人希望張師厚金榜題名的迫切心情,(1分)表達了詩人對張師厚的美好祝愿。(1分)

2、酬王處士九日見懷之作

顧炎武是日驚秋老，相望各一涯。離懷銷濁酒，眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無家。

注釋：

顧炎武:明末清初的杰出思想家。①酬:以詩文相贈答。王處士:王煒暨(jì)。處士，舊時指有才德而不出來做官的人。九日:指陰歷九月九日，即重陽節(jié)。②秋老:指暮秋時節(jié)。③相望:互相懷念。一涯:一個角落。這句說:兩人各在一方，彼此殷切想念。④濁酒:新釀的酒。⑤愁眼:憂愁的眼光。黃花:菊花。這句說:天地間還存在有肝膽相照的人。⑥閱:經(jīng)歷。鬢華:鬢發(fā)花白。華，同"花"，這句說:經(jīng)歷江山(指國家)的興衰變化，不覺兩鬢已經(jīng)花白。(在文中也可譯為"見證"，讓故國的江山見證我斑白的鬢角吧)⑦訊:問訊。⑧逐客:這里指作者已流落在外，就像被放逐一樣。

1.這首詩表達了詩人怎樣豐富的情感?(2分)

2.一般認為顧炎武的詩風接近杜甫。指出顧炎武這首詩的風格特征,并簡要分析。(3分）

【譯文】重陽節(jié)這一天突然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了晚秋時節(jié)，不免心驚，你我天各一方，只能遙相矚望。離別思念的情懷唯有靠濁酒排遣，憂愁中滿目都是叢生的菊花。我且把自己這一腔報國的忠肝義膽留存給蒼天大地，讓故國的江山見證我斑白的鬢角吧。多多承蒙你千里之外的關懷詢問，我是一個亡國之人，如同被放逐一樣，已經(jīng)無家可歸。

[詩歌鑒賞]這首詩在晚秋的背景下,抒寫著身事、家事、國事的情懷。首聯(lián)“驚”字寫出詩人驚覺“秋老”,頷聯(lián)中“離懷”“愁眼”寫出詩人的滿懷心事,蕭索的色調充溢字里行間。相望天涯,離懷濁酒,悲愴的感慨觸手可接。頸聯(lián)中“天地”“江山”寫出詩人的豪情,但詩人想到自己兩鬢斑白,蒼涼的情緒彌漫不散。尾聯(lián)寫自己作為“逐客”，現(xiàn)已無家可歸。詩人將滿腔情感,訴諸這些交織的形象,熔鑄成一首節(jié)奏鏗鏘的五言律詩。這首詩中“驚秋”“離懷”“愁眼”“鬢華”“無家”都表明了斗爭環(huán)境的惡劣,然而,“愁眼見黃花”“天地存肝膽”兩者對比鮮明,顯示出了詩人的錚錚鐵骨,讓人肅然起敬?！敬鸢浮浚?/p>

1.既有對遠在他鄉(xiāng)的友人的思念,(1分)又有對自己身世飄零的感慨,更隱含著深沉的愛國情懷。(1分)

2.風格特征:沉郁悲愴(或深沉凝重)。(1分)簡要分析:這首詩把深沉的愛國情懷與自己的人生遭遇、眼前的具體情境緊密結合在一起,融為凝練精純的詩句,形成了沉郁、凝重的風格。(2分)

3、少室南原元好問地僻人煙斷，山深鳥語___。清溪鳴石齒，暖日長藤芽。綠映高低樹，紅迷遠近花。林間見雞犬，直擬是仙家。注釋①少室:少室山。與太室山等組成五岳之一的嵩山。元好問為避戰(zhàn)亂客居登封時,曾游覽此處。1.首聯(lián)句末應填“________

”(喧嘩),理由:________________________。(2分）2.請賞析頸聯(lián)中“迷”字的精妙之處。(2分)3.下列對這首詩的理解不正確的一項是(2分)(

)A.首聯(lián)以動襯靜,以鳥的喧鬧襯托山林的寂靜,與王籍的詩句“蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。B.頷聯(lián)視聽結合,使人仿佛聽到石縫間嘩嘩流淌的水聲,仿佛看到陽光下蓬勃生長的藤蔓、拔節(jié)的嫩芽。C.尾聯(lián)“雞犬”的出現(xiàn),看似與首聯(lián)的“人煙斷”相矛盾,實則勾連成趣,更能表現(xiàn)詩人的驚喜之情。D.全詩洋溢著詩人親近自然的歡愉之情,也表達了詩人對凡塵俗世的厭倦、對歸隱山林的渴望。注釋：

少室：少室山，中岳嵩山的西峰，位于今河南登封北。南原：少室山南麓的平地。

地僻（pì）：地勢偏僻。煙斷：指沒有住戶。

山深：山中的密林里。鳥語嘩（huá）：各種鳥兒鳴叫不停。

石齒：溪中突出如齒狀的石塊。

長：使……生長。

迷：迷亂，迷濛，使……分辨不清。

林間見雞犬，直疑是仙家：暗用西漢淮南王劉安的典故。傳說劉安得道成仙，他家的雞犬舐了仙藥，也一起升天而去。疑，一作“擬”。仙家，傳說中仙人居住的房舍。

【譯文】

地處幽僻，到人煙斷絕的程度；荒山深邃，各種鳥叫顯得喧嘩。

溪水清冷，濺在齒狀的石塊上；太陽和煦，催發(fā)了藤蘿的幼芽。

翠色欲滴，映襯著參差的野樹；鮮紅炫目，迷濛了遠近的山花。

在山林間，忽然間見到了雞犬；簡直懷疑，已經(jīng)到了仙人之家。[詩歌鑒賞]此詩首聯(lián)先對少室南原風光作總的描繪,通過寫詩人所聞來表現(xiàn)出少室南原的荒僻深幽。頷聯(lián)繼續(xù)點染山景，詩人觀察細膩,描寫生動形象,把一幅由清溪、石齒、暖日、藤芽等自然景物構成的畫面展現(xiàn)在讀者面前。頸聯(lián)由聲音轉向色彩，通過寫詩人所見來表現(xiàn)少室南原景色的優(yōu)美,景物更見鮮明。尾聯(lián)在此基礎上筆鋒突轉，以情作結，韻味無窮。全詩語言淳樸自然,句句寫景,但又字字含情,畫面真切秀美,令人回味無窮。【答案】：1、嘩(1分)這首律詩押“a”韻,“嘩”字符合這一用韻規(guī)則,而“喧”字不符合。(1分)2.“迷”寫出了漫山遍野的花朵,如同一團團朦朧的紅霧,忽遠忽近,撲朔迷離。既突出山花開得繁茂而旺盛,(1分)又寫出了詩人陶醉于其中的愉悅。