分計設(shè)析教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)楊小琴2021年12月貴陽環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖教法學(xué)法優(yōu)點缺點課前課中課后教學(xué)設(shè)計分析錄目析教材01講教法02論學(xué)法03說過程04談反思05節(jié)章析教材PartOne教材的內(nèi)容和地位《自我管理》課程是技工院校通用職業(yè)素質(zhì)課程其中的一個模塊，是提高從業(yè)人員的自我認知、時間計劃、情緒控制、習(xí)慣養(yǎng)成、能力提升的一門綜合素質(zhì)課程。本課程主要突出學(xué)生為主體，利用體驗教學(xué)等方法對學(xué)生的自我管理能力起到潛移默化的影響。習(xí)慣是良好自我管理的基礎(chǔ)，本章節(jié)為第四章第一課養(yǎng)成良好的習(xí)慣在自我管理中占有較重要的地位。學(xué)習(xí)目標……分析自身習(xí)慣，能用具體方法制定具體習(xí)慣養(yǎng)成方法理解良好習(xí)慣對人生影響知識與技能目標能力目標情感、態(tài)度和價值觀目標教學(xué)重、難點分析…………教學(xué)重點教學(xué)難點通過我對教材的認真分析,我認為本節(jié)課的教學(xué)重點及教學(xué)難點分別為:

理解良好習(xí)慣對人生影響分析自身習(xí)慣，能用具體方法養(yǎng)成好習(xí)慣節(jié)章講教法PartTwo本節(jié)課教法

在本次教學(xué)中，我所采用的教學(xué)方法是：

01講授法02體驗式教學(xué)法03情景教學(xué)法04任務(wù)教學(xué)法06頭腦風(fēng)暴法05游戲教學(xué)法07案例教學(xué)法節(jié)章論學(xué)法PartThree學(xué)生學(xué)法從年齡特點來看，本年段學(xué)生好動、好奇、好表現(xiàn)，抓住學(xué)生特點，積極采用形象生動、形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的、積極主動參與的學(xué)習(xí)方式，定能激發(fā)學(xué)生興趣，有效地培養(yǎng)學(xué)生能力，促進學(xué)生個性發(fā)展。因此本節(jié)課采取的學(xué)法如下：觀察法歸納法比較學(xué)習(xí)法

自主學(xué)習(xí)法遷移學(xué)習(xí)法節(jié)章說過程PartFour教學(xué)總體環(huán)節(jié)課前課中課后觀看視頻、完成課前任務(wù)單和迷你書感受習(xí)慣的重要性，學(xué)習(xí)培養(yǎng)習(xí)慣的方法《完成手機使用分析表》和《周末習(xí)慣計劃表》制定《習(xí)慣養(yǎng)成計劃》教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖分析課前課中課后觀看視頻、制作迷你書理解良好習(xí)慣對人生影響學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方法營造學(xué)習(xí)好氛圍；進一步理解良好習(xí)慣對人生的影響；學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣方法完成習(xí)慣養(yǎng)成計劃評價反饋與檢查控制教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計我的課中環(huán)節(jié)010203040506分享迷你書檢查作業(yè)玲玲案例貼卡紙完成表格分析及制作總結(jié)分享課中教學(xué)環(huán)節(jié)分析設(shè)計意圖：營造學(xué)習(xí)氛圍，了解習(xí)慣好處教法：頭腦風(fēng)暴法、體驗感受法學(xué)法：歸納法分享迷你書設(shè)計意圖：進一步了解習(xí)慣好處、檢查學(xué)習(xí)效果教法：視頻法、互動教學(xué)法學(xué)法：觀察、遷移、比較、歸納檢查作業(yè)設(shè)計意圖：理解行動開關(guān)、化解難點教法：案例教學(xué)法學(xué)法：討論法、遷移玲玲案例分析設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)借助外力、促進習(xí)慣養(yǎng)成教法：頭腦風(fēng)暴法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法貼卡紙設(shè)計意圖：檢查是否初步掌握習(xí)慣養(yǎng)成方法教法：任務(wù)教學(xué)法學(xué)法：觀察、遷移、比較、歸納完成表格分析及制作設(shè)計意圖：強化習(xí)慣養(yǎng)成方法、調(diào)整學(xué)習(xí)氛圍教法：體驗感受法學(xué)法：討論法分享周末習(xí)慣計劃010203040506完成課堂任務(wù)：《手機使用分析表》節(jié)章談反思PartF