2024-2025學年七年級第一學期語文期中摸底檢測卷

一、語文積累與運用（21分）

1.給下面加點的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字并改正句中的錯別字。

（3分）

語文世界風光無限。在這里，我們跟隨莫懷戚到田野散步，感受

到了親情的溫馨；跟隨海倫?凱勒認識了再塑生命的人莎莉文老

師；跟隨朱自清尋（mi）春天的蹤跡，感受了色彩斑斕的大自然;

我們還聆聽了“至圣先師”孔子的教誨，認識了聰明機靈的小朋

友陳元方，感受了曹操氣吞日月的搏大胸襟。

溫馨尋（mi）改

為

2.依次填入下列橫線詞語，最恰當?shù)氖牵ǎ?分）

一個（）的小村調(diào)來一個一個能（）孩子前程的老師，他

能（）某個孩子能成為數(shù)學家，某個孩子能成為作家……家長

和學生都很（）他的話。多年以后，這個小村幾乎每年都有幾

個人成為大學生、研究生，甚至博士生。這個小村也成為聞名遐

邇的“大學村”。

A.遙遠預(yù)想預(yù)算信任

B.遠遠推測預(yù)知迷信

C.偏僻探測計算信服

D.偏遠預(yù)測算出相信

3.下列四句中沒有語病的一句是（）（2分）

A、我們要認真地把教室布置得干干凈凈。

B、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育

和管理。

C、老師認真地聽了我們的發(fā)言，并作了總結(jié)。

D、通過這次實踐活動，使我深受教育。

4.以下文學常識的表述，有誤的一項是（）（2分）

A.冰心，現(xiàn)代著名女家、兒童文學家。原名謝婉瑩，福建長樂人。

B.《再塑生命的人》作者是美國女作家海倫?凱勒。

C.史鐵生，北京人，當代作家。代表小說《我遙遠的清平灣》，

散文集《我與地壇》。

D.老舍，現(xiàn)代作家，原名舒慶春，北京人。主要作品《駱駝祥子》、

《四世同堂》、《背影》。

5.按要求填空：(5分)

(1)《論語》中說向一切人學習，隨時隨地都要注意學習的句子:

(2)《論語》中論述了“興趣是最好的老師”的句子：

(3)《次北固山下》中表現(xiàn)兩岸寬闊、帆有懸空態(tài)勢的千古名句:

(4)馬致遠在《天凈沙秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲

的詩句是：

(5)《錢塘湖春行》一詩中，通過描繪鶯燕活動表現(xiàn)春天美景的

句子是：

(6)《觀滄海》中，表現(xiàn)詩人博大胸襟的詩句是：

6.閱讀下面的詩歆，回答問題：(2分)

母親啊!

天上的風雨來了,

鳥兒躲到它的巢里；

心中的風雨來了，

我只躲到你的懷里。

這首小詩的作者是，詩人以生動形象地比喻，把

之情傳達出來，寫得情真意切，感人肺腑。

7.綜合性學習：生活處處有語文。（5分）

（1）現(xiàn)在很多廣告宣傳語刻意改動成語，以達到吸引消費者的目

的。請還原下列廣告宣傳詞語，先找出改動的字，再把正確的字

寫在括號里。（3分）

1默默無蚊的奉獻（殺蟲劑廣告語）（）還原為（）

2—明驚人（某眼病治療廣告語）（）還原為（）

3飲以為榮（某飲料廣告語）（）還原為（）

（2）（繽紛課堂）語文課代表在課堂上深情念了一段感受語文的

話：語文是處處聞啼鳥的春；語文是荷花映日紅的夏；語文是仙

鶴排云上的秋；語文是梅花獨自開的冬。這段話里包含有四句古

詩，你知道嗎？兩句即可。（2分）

二閱讀（39分）

（一）閱讀下面的文言文，完成9—12題。（14分）

（1）學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知

而不慍，不亦君子乎？

（2）溫故而知新，可以為師矣。

（3）學而不思則罔，思而不學則殆。

（4）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

（5）三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>

（6）吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命,

六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。

9、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）擇其善者而從之，其不善者而改之。

（2）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

10、對加點詞解釋完全正確的一項是（）（2分）

A、溫故（學過的知識）而知新可以為（做）師矣

B、人不知而不慍（怨恨、心里不滿）不亦君子（有地位的人）

乎

C、三十而立（成就，意即有所成就），四十而不惑（困惑）

D、擇（選擇）其善（善良）者而從之

11寫出二個出自《論語》六則中的常用成語。（2分）

12、同學們，在學習上你或許曾經(jīng)有過困惑，或許你現(xiàn)在正在經(jīng)

受著困惑。那么，學習了《論語》六則后，你一定有所感悟，《論

語》六則中哪一句話你感受最深？請結(jié)合自己的學習實際，談?wù)?/p>

你的切身體會？（2分）

（二）閱讀下面的文字，完成13—16題。（11分）

沒釣到的大魚

（1）這是34年前的事了。今天我己經(jīng)是紐約市一個小有成就的

建筑師了。

（2）七歲那年，我家在島上有所美麗的小房子。在妒魚釣獵開

禁前一天傍晚，我和媽媽早早又來釣魚。安好誘餌后，我將魚線

一次次甩向湖心。落日的余輝下，水中泛起一圈圈色彩斑斕的漣

猗。當月升中天的時候，那湖水中的波紋又變成了銀白色，景象

十分美麗動人。

(3)忽然，釣桿的另一頭倍感沉重起來。我知道一定有大家伙

上釣，急忙收到魚線。母親在一旁靜靜地看著我熟練的操作，十

分愜意欣慰。

(4)終于，我小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚拉出水面。好

大的魚啊！在此之前我還沒見過這么大的魚呢！它是一條妒魚。

(5)我們緊盯著這條漂亮的大魚看呆了。月光下，美麗的魚鯉

一吐一納的翕動著。母親報亮小電筒看看表，已是晚上10點一一

但距允許釣獵妒魚的時間還差兩個小時，

(6)"”母親說,

(7)“不！媽媽！”我哭了。

(8)“還會有別的魚的?！蹦赣H安慰著我。

(9)“再沒有這樣大的魚了。”我仍然傷感不已。

(10)我環(huán)視了湖的四周，月光下，也看不到一個魚艇或釣魚人。

又看看母親，雖然沒人看見我們，也沒有人知道這事，但我從母

親那平時溫和慈祥而現(xiàn)在卻十分堅決的臉色中知道：決定是不可

更改的。只好慢慢解開大魚嘴上的魚釣，把它放了生。

（11）暗夜中，那妒魚抖動笨大的身軀慢慢扎向黑色的湖水深處，

漸漸消失。

（12）回想剛才釣大魚時興高采烈的情景，我就像做了一場夢。

（13）如今，母親的小房子還在那個湖心小島上，我還是常到那里

釣魚。

（M）如我所說，我再也沒有能釣到很久前那一夜晚釣上的那樣漂

亮的大魚。但我卻為此終身感謝母親。以后的生活中我碰到過許

多類似于那一夜晚的問題，但從未因無人知道而放松自律，有損

公德。我通過自己的誠實，勤奮，守法，仍然能獵取到生活中的

大魚一一事業(yè)上成績斐然。我至今仍懷念母親那一夜的教誨，并

常常對自己的兒子和女兒講述起這件平常而又動人的小事。

13.用簡潔的語言概括全文的主要內(nèi)容.（3分）

14.在下面兩句話中選出最恰當?shù)囊痪浞旁谠牡冢?）自然段中,

并簡要說明理由.（3分）

①孩子，你得把它放回去.②孩子，你把它放回去好嗎？

應(yīng)選（）

理由是：

15.文章采用了那種記敘順序？（2分）

16.文中”沒有釣到大魚”和“依然能釣到生活中的大魚”中

的“大魚”各指什么？（3分）

（三）閱讀下面的文字，完成17至22題。（14分）

①盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水

漲起來了，太陽的臉紅起來了。

③小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里,

瞧去，一大片一大片滿是的，坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球,

賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

④桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹

上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说?/p>

鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去，野花遍地是：雜樣兒，有名字的，

沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

17、第①段運用了什么修辭方法，表達怎樣感情？（2分）

18、第④段寫的是“春花圖”，而劃線的句子卻寫蜜蜂和蝴蝶的

多，作者這樣寫的用意是什么？（2分）

19、“小草偷偷的從土里鉆出來”。“鉆”改為“長”行嗎？為

什么（2分）

20、“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷

藏”寫這些的動作、行為的目的是（）（2分）

A、草地有人活動，所以要寫

B、說明人們在春天到來時心情很愉快

C、間接寫草地，突出草的嫩綠可愛

D、寫了草，又寫入，構(gòu)成一個畫面

21、選文的第③段寫的是“春草圖”其中寫春草“質(zhì)地”的詞語

是；寫春草“色澤”的詞語是；寫春草長勢旺

盛的句子是（3

分）

22、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這句話用了什么修辭方

法？作用是什么？（3分）

四、寫作（40分）

在你的成長經(jīng)歷中，有無數(shù)的人給你溫暖、快樂、幸?！瑧阎?/p>

一顆感恩的心，回憶起這其中的點點滴滴，你的心里一定充滿了

感激。你最想感激的人是誰？趕快拿起筆把這感人的故事告訴大

家。

以“一個我最感激的人”為題目，寫一篇作文。

要求：1、用詞準確，標點正確。2、語句通順，連貫。3、字數(shù)不

少于500字。

2024-2025學年七年級第一學期期中摸底檢測卷

【語文】

一、語文積累與運用（21分）

1.給下面加點的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字并改正句中的錯別字。

（3分）

語文世界風光無限。在這里，我們跟隨莫懷戚到田野散步，感受

到了親情的溫馨；跟隨海倫?凱勒認識了再塑生命的人莎莉文老

師；跟隨朱自清尋（mi）春天的蹤跡，感受了色彩斑斕的大自然;

我們還聆聽了“至圣先師”孔子的教誨，認識了聰明機靈的小朋

友陳元方，感受了曹操氣吞日月的搏大胸襟。

溫馨Xin尋（mi）覓搏改

為博

2.依次填入下列橫線詞語，最恰當?shù)氖牵―）（2分）

一個（）的小村調(diào)來一個一個能（）孩子前程的老師，他

能（）某個孩子能成為數(shù)學家，某個孩子能成為作家……家長

和學生都很（）他的話。多年以后，這個小村幾乎每年都有幾

個人成為大學生、研究生，甚至博士生。這個小村也成為聞名遐

邇的“大學村”。

D.遙遠預(yù)想預(yù)算信任

E.遠遠推測預(yù)知迷信

F.偏僻探測計算信服

D.偏遠預(yù)測算出相信

3.下列四句中沒有語病的一句是（C）（2分）

A、我們要認真地把教室布置得干干凈凈。

B、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育

和管理。

C、老師認真地聽了我們的發(fā)言，并作了總結(jié)。

D、通過這次實踐活動，使我深受教育。

4.以下文學常識的表述，有誤的一項是（D）（2分）

A.冰心，現(xiàn)代著名女家、兒童文學家。原名謝婉瑩，福建長樂人。

B.《再塑生命的人》作者是美國女作家海倫?凱勒。

C.史鐵生，北京人，當代作家。代表小說《我遙遠的清平灣》，

散文集《我與地壇》。

D.老舍，現(xiàn)代作家，原名舒慶春，北京人。主要作品《駱駝祥子》、

《四世同堂》、《背影》。

5.按要求填空：（5分）

（1）《論語》中說向一切人學習，隨時隨地都要注意學習的句子：

三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

（2）《論語》中論述了“興趣是最好的老師”的句子：知之者不

如好之者，好之者不如樂之者。

（3）《次北固山下》中表現(xiàn)兩岸寬闊、帆有懸空態(tài)勢的千古名句：

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

（4）馬致遠在《天凈沙秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲

的詩句是：夕陽西下，斷腸人在天涯。

（5）《錢塘湖春行》一詩中，通過描繪鶯燕活動表現(xiàn)春天美景的

句子是：綠樹村邊合，青山郭外斜。

（6）《觀滄?！分?，表現(xiàn)詩人博大胸襟的詩句是：幾處早鶯爭暖

樹，誰家新燕啄春泥。

6.閱讀下面的詩歌，回答問題：（2分）

母親啊！

天上的風雨來了，

鳥兒躲到它的巢里；

心中的風雨來了，

我只躲到你的懷里。

這首小詩的作者是冰心，詩人以生動形象地比喻，把母

愛之情傳達出來,寫得情真意切，感人肺腑。

7.綜合性學習：生活處處有語文。（5分）

（1）現(xiàn)在很多廣告宣傳語刻意改動成語，以達到吸引消費者的目

的。請還原下列廣告宣傳詞語，先找出改動的字，再把正確的字

寫在括號里。（3分）

1默默無蚊的奉獻（殺蟲劑廣告語）（蚊）還原為（聞）

2—明驚人（某眼病治療廣告語）（明）還原為（名）

3飲以為榮（某飲料廣告語）（紙）還原為（5L）

（3）（繽紛課堂）語文課代表在課堂上深情念了一段感受語文的

話：語文是處處聞啼鳥的春；語文是荷花映日紅的夏；語文是仙

鶴排云上的秋；語文是梅花獨自開的冬。這段話里包含有四句古

詩，你知道嗎？兩句即可。（2分）

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣

紅。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨

自開。

二.閱讀（39分）

（一）閱讀下面的文言文，完成9—12題。（14分）

（1）學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知

而不慍，不亦君子乎？

（2）溫故而知新，可以為師矣。

（3）學而不思則罔，思而不學則殆。

（4）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

（5）三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>

（6）吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，

六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。

9、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）擇其善者而從之，其不善者而改之。

選擇他們好的方面加以學習采納，他們身上不好的方面（如果自

己身上也有）就加以改正。

（2）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

知道它比不上喜愛它，喜愛它比不上以它為樂。

10、對加點詞解釋完全正確的一項是（A）（2分）

A、溫故（學過的知識）而知新可以為（做）師矣

B、人不知而不慍（怨恨、心里不滿）不亦君子（有地位的人）

乎

C、三十而立（成就，意即有所成就），四十而不惑（困惑）

D、擇（選擇）其善（善良）者而從之

11寫出二個出自《論語》六則中的常用成語。（2分）

溫故知新?lián)裆贫鴱娜⑺氖换笕诵?/p>

必有我?guī)煟ù饘ζ渲腥齻€即可得分）

13、同學們，在學習上你或許曾經(jīng)有過困惑，或許你現(xiàn)在正在經(jīng)

受著困惑。那么，學習了《論語》六則后，你一定有所感悟，《論

語》六則中哪一句話你感受最深？請結(jié)合自己的學習實際，談?wù)?/p>

你的切身體會？（2分）

我感受最深的是第三則。這則講的是如何調(diào)和“學”與“思”的

矛盾。只學而不思，不易發(fā)現(xiàn)別人的錯誤，也不容易有自己的思

想。就像讀《論語》，即使過目不忘，學到的也是別人的東西。

思而不學，則會進展緩慢，而且容易鉆牛角尖。這時如果能夠參

考一下以往人們對同一問題的看法，則很有可能會有豁然開朗的

感覺。

我感受最深的是第五則?！叭诵?，必有我?guī)熝??！边@句話包含

著一個廣泛的道理：能者為師。在日常生活中，我們每天都要接

觸許多人，而每個人都有自己的優(yōu)點，值得我們?nèi)W習。就說我

們班吧，有各方面的人才。有學習成績優(yōu)異者、繪畫高手、書法

好手、象棋大師等。多向他們學習，一定會獲益匪淺。

（二）閱讀下面的文字，完成13—16題。（11分）

沒釣到的大魚

(1)這是34年前的事了。今天我已經(jīng)是紐約市一個小有成就的

建筑師了。

(2)七歲那年，我家在島上有所美麗的小房子。在鯨魚釣獵開

禁前一天傍晚，我和媽媽早早又來釣魚。安好誘餌后，我將魚線

一次次甩向湖心。落日的余輝下，水中泛起一圈圈色彩斑斕的漣

猗。當月升中天的時候，那湖水中的波紋又變成了銀白色，景象

十分美麗動人。

(3)忽然，釣桿的另一頭倍感沉重起來。我知道一定有大家伙

上釣，急忙收到魚線。母親在一旁靜靜地看著我熟練的操作，十

分愜意欣慰。

(4)終于，我小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚拉出水面。好

大的魚?。≡诖酥拔疫€沒見過這么大的魚呢！它是一條妒魚。

(5)我們緊盯著這條漂亮的大魚看呆了。月光下，美麗的魚鯉

一吐一納的翕動著。母親揪亮小電筒看看表，已是晚上10點一一

但距允許釣獵妒魚的時間還差兩個小時。

(6)"”母親說c

(7)“不！媽媽！”我哭了。

(8)“還會有別的魚的?！蹦赣H安慰著我。

(9)“再沒有這樣大的魚了。”我仍然傷感不已。

(10)我環(huán)視了湖的四周，月光下，也看不到一個魚艇或釣魚人。

又看看母親，雖然沒人看見我們，也沒有人知道這事，但我從母

親那平時溫和慈祥而現(xiàn)在卻十分堅決的臉色中知道：決定是不可

更改的。只好慢慢解開大魚嘴上的魚釣，把它放了生。

(11)暗夜中，那妒魚抖動笨大的身軀慢慢扎向黑色的湖水深處，

漸漸消失。

(12)回想剛才釣大魚時興高采烈的情景，我就像做了一場夢。

(13)如今，母親的小房子還在那個湖心小島上，我還是常到那里

釣魚。

(14)如我所說，我再也沒有能釣到很久前那一夜晚釣上的那樣漂

亮的大魚。但我卻為此終身感謝母親。以后的生活中我碰到過許

多類似于那一夜晚的問題，但從未因無人知道而放松自律，有損

公德。我通過自己的誠實，勤奮，守法，仍然能獵取到生活中的

大魚一一事業(yè)上成績斐然。我至今仍懷念母親那一夜的教誨，并

常常對自己的兒子和女兒講述起這件平常而又動人的小事。

13.用簡潔的語言概括全文的主要內(nèi)容.(3分)

我七歲的一個夜晚，釣到一條沒有開禁的妒魚，經(jīng)母親教誨后放

掉妒魚。

14.在下面兩句話中選出最恰當?shù)囊痪浞旁谠牡冢?）自然段中，

并簡要說明理由.（3分）

①孩子，你得把它放回去.②孩子，你把它放回去好嗎？

應(yīng)選（①_）

理由是：這句話中的“得”字表明母親的語氣十分堅決，沒有絲

毫可以商量的余地。表明媽媽的立場，態(tài)度。

15.文章采用了那種記敘順序？（2分）

倒敘

16.文中”沒有釣到大魚”和“依然能釣到生活中的大魚”中

的“大魚”各指什么？（3分）

前者指的是從湖里釣出的大第魚，后者指的是優(yōu)秀的人品道德，

事業(yè)上的成功。

（三）閱讀下面的文字，完成17至22題。（14分）

①盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水

漲起來了，太陽的臉紅起來了。

③小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，

瞧去，一大片一大片滿是的，坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，

賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的