第二課時PartALet'stry&Let'stalk1．能聽、說、認讀單詞“there”。2．能靈活運用“Therebe”句型介紹房間內有什么，并用適當?shù)男稳菰~描述房間內的物體。3．能完成“Let'stry”部分的聽力任務。4．激發(fā)學生與他人合作、交流的欲望，加強學生對彼此的了解。重點：1．能聽、說、認讀單詞“there”。2．能靈活運用“Therebe”句型介紹房間內有什么，并用適當?shù)男稳菰~描述房間內的物體。難點：1．“Therebe”句型的用法。2．激發(fā)學生與他人進行合作、交流的欲望。1．教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶、圖片。2．學生準備畫筆和畫紙、人物頭飾。Step1Warming-up1．FreetalkT：Hello，boysandgirls.Ss：Hello，teacher.T：Howareyoutoday?Ss：Fine，thankyou.Andyou?T：I'mfine，too.2．教師出示圖片，學生說相應的單詞，復習新詞匯。Step2Preview活動：猜一猜教師出示六幅臥室圖，與學生進行對話，如：T：Ihavesixphotosofbedroom.Doyouknowwhichoneismybedroom？Youcanaskme：What'sinyourbedroom？Whowanttohaveatry?S1：What'sinyourbedroom?T：Thereis…S2：Oh，thesecondphotoisyourbedroom.T：Yes，thesecondphotoismybedroom.You'reright.Step3PresentationA．Let'stalk1．教師再次出示自己的臥室圖片，讓學生同桌用Therebe句型說一說臥室里面有什么，并對臥室里的物體進行評價，如：S1：Thereisawaterbottleinthebedroom.S2：Oh，it'snice.S1：Thereisaphotoonthewall.S2：Ilikethephoto.2．介紹對話情景T：ThereisaphotoofZhangPeng'sroom.SarahandZhangPengaretalkingabouttheroom.Let'slistentothetapeandknowsomethingabouttheirtalking.3．第一次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀。第二次播放教學錄音，學生聽完錄音后回答下面問題：(1)IsZhangPeng'sroomnice?(2)Isthebedbigorsmall?(3)Whereisthecomputer?Answer：(1)Yes，itis.(2)It'sbig.(3)It'sonthedesk.第三次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀，提醒學生在跟讀的過程中要注意模仿錄音中的語音、語調。4．學生拿出人物頭飾，同桌合作練習表演對話，然后教師請幾對學生上講臺表演，評選出“最佳表演者”，并給予小禮物作為獎勵。5．Describethepicture教師出示情景圖，學生用Therebe句型描述房間里有些什么物體。Step4Consolidation1．A.Let'stry(1)明確聽力任務T：SarahandMikeareinZhangPeng'sbedroom.What'sintheroom？I'llplaythetapeandyoushouldticktherightpicture.(2)先讓學生觀察圖片，然后播放教學錄音。播放第一遍錄音，學生選出正確的圖片；播放第二次錄音時，師生一起核對答案。2．Talkanddraw學生結對合作，一名學生用自己學習過的句型(如：Ihave…/Thereis/are…)描述自己的房間，另一名學生根據(jù)描述在空房間內畫出相應的物品，然后交換角色練習。比一比誰畫得更像、更好。3．課堂練習——選擇填空：()(1)Thisis________bedroom.A．IB．myC．me()(2)There________aphotoonthewall.A．isB．areC．be()(3)—Isthisyourcoat？—________.A．Yes，itisn't.B．No，itisn't.C．No，itis.()(4)InmyroomIhavetwobig________.A．bikeB．bikesC．abikeStep5Su