2024年2024八年級政治教案

作為八年級政治老師，大家教學(xué)問的同時要提高學(xué)生分析問題、解決問題的努力。下面是我

給大家?guī)淼?024八年級政治教案7篇，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)！

2024八年級政治教案篇1

學(xué)習目標：

1、懂得孝敬父母既是我們的責任，也是我們的義務(wù)。

2、學(xué)會與父母一起分擔家庭的責任。

學(xué)習重點：

孝敬父母是我們的責任和義務(wù)。

學(xué)習難點：

主動擔當家庭責任。

教學(xué)課時：

一課時

學(xué)問鏈接：

洪戰(zhàn)輝，河南省西華縣人。湖南懷化學(xué)院03級學(xué)生，中南高校在讀高校生。因帶著撿來的

妹妹艱難求學(xué)12年，20—年，被評為感動中國十大人物之一，成為時代偶像。

1994年，洪戰(zhàn)輝的父親突發(fā)間歇性精神病，造成妻子受傷骨折，女兒意外死亡，家里欠下

巨債。隨后，父親又撿來了一個和女年齡相仿的女嬰。面對沉重的家庭負擔，母親離家出走了。

年僅13歲的洪戰(zhàn)輝，靜默地挑起了服侍患病父親、照看年幼弟弟、撫養(yǎng)撿來妹妹的家庭重擔。

這副重擔，對于成年人來說尚且不易，何況一個10多歲的孩子!但洪戰(zhàn)輝沒有退縮，一挑就是

12年。為了掙錢養(yǎng)家，他像大人一樣，做小生意，打零工，拾荒，種地。他利用課余時問賣筆、

書、磁帶、鞋襪，在學(xué)校旁邊的餐館做雜工，周末趕回家澆灌8畝麥地。在兼顧學(xué)業(yè)和謀生之

時，他犧牲了幾乎全部的休息時間。為了帶好撿來的妹妹，洪戰(zhàn)輝費盡心血。每天晚上，他都讓

妹妹睡在內(nèi)側(cè)，以防父親突然發(fā)病傷及妹妹。妹妹常常尿濕床單、被子，他就睡在尿濕的地方,

用體溫把濕處暖干。從中學(xué)到高校，他將妹妹始終帶在身邊，每天都保證妹妹有一瓶牛奶和一個

雞蛋，自己卻經(jīng)?？斜憷?。在懷化念高校的日子里，他支配妹妹上了小學(xué)，每天不管學(xué)習多忙，

都堅持接送妹妹，輔導(dǎo)妹妹功課。

預(yù)習導(dǎo)航：

1、作為父母，他們并不求回報;作為子女，我們也無以為報，只求與他們、。

2、生活順當?shù)臅r候，我們一起共享、和;生活困難的時候，我們也應(yīng)當一起。

3、做子女的不僅要和父母一起過順暢的日子，有時還要分擔家庭的，與父母共同面對風浪。

學(xué)習過程：

激活思維

一小口

一道美味的食品，有人只嘗一小口，就給另一個人吃;有人吃到只剩下一小口，才給另一個

吃---------前者是母親與孩子，后者是孩子與母親。母親只嘗一小口，是為了知道食物是否燙

嘴，是否變味，才放心讓孩子吃。孩子想到與母親共享的時候，經(jīng)常是因為自己不情愿吃或吃不

了。也只有母親才會開心地接受這"一小口"。無論是留給自己的還是孩子賜予的，母親得到的

總是一小口，但母親卻心滿足足.

活動過程：

活動一：你對導(dǎo)語中這"一小口"是怎樣相識的？

活動二：閱讀教材第10頁《英勇的人》，回答問題。

1、請你想象一下，那些來聽音樂會的人聽到羅軍的那聲"媽媽"后，會有怎樣的反應(yīng)?（可

從表情、言語等角度來回答）

2、你怎樣看待訕笑別人父母的人?你會訕笑別人的父母嗎？

活動三：看教材第11頁漫畫《鄰居》，你怎么看待他們的行為？

活動四：溝通反思

搜集一些有關(guān)孩子與父母一起面對家庭困難的事務(wù)，相互進行溝通。并想一下自己以后該怎

樣做。（搜集資料可課前打算）

課堂小結(jié)

課堂檢測：

1、”狗不嫌家貧，子不嫌母丑"說明0

①這是大自然現(xiàn)象②有志者不嫌家貧，明理者不嫌父母丑③我們與父母之間的親情關(guān)系是不

行變更的④正確面對"家貧""母丑"是最基本的道德要求。

A、①②B、②③C、③④D、⑵④

2、母親是我們?nèi)松械牡谝晃焕蠋?她辛辛苦苦地撫養(yǎng)我們長大清爭默地奉獻著無私的爰，

暖和著我們的心，教我們?nèi)绾巫鋈?，學(xué)會生活。每年5月的第2個星期天是母親節(jié)。作為子女，

我們應(yīng)當為母親

打算些什么?對下面兩嗝漫畫分析正確的有（）

①孝敬父母就要敬重父母，酷愛父母，回報父母②孝敬父母應(yīng)當落實在詳細行動上③兩幅漫

畫都是孝敬父母的表現(xiàn)④孝敬父母要愛護父母的辛苦，分擔父母的憂愁

A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③④

3、毛澤東同志在革命成功后，返回故里，特意在父母的墳上獻上一束松枝，深深地鞠躬，

輕聲說道："前人的辛苦，后人的華蜜。"陳毅元帥親自為癱瘓在床的母親洗尿褲。革命領(lǐng)導(dǎo)人

在為祖國的前途，人類的命運操勞的同時，也沒有遺忘報答父母的哺育之恩。

請你談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生，在日常生活中我們應(yīng)當如何去愛父母。

2024八年級政治教案篇2

一、設(shè)計意圖

1.整個設(shè)計依據(jù)學(xué)生實際

在上課前，我對學(xué)生對本節(jié)教學(xué)內(nèi)容和目標的認知程度進行了調(diào)查。

調(diào)查的結(jié)果表明農(nóng)村初中學(xué)生有相當比例對于誠信在塑造道德人格方面的重要性相識不足,

對間或撒謊或在小問題上撒謊的行為不以為然，沒有意識到這樣會發(fā)展到說謊成性，形成難以改

正的惡劣品質(zhì);有的學(xué)生沒有相識到向他人許諾是一件肅穆的事情，輕易許諾，不重視兌現(xiàn)，缺

乏信用意識。因此加強對學(xué)生的誠懇守信的思想教化，使他們從思想上堅固樹立誠信意識，從行

為上踐行"拒絕謊言，重視承諾"，對學(xué)生的成長來說相當必要，也非常緊迫。因此，無論是問

題的難度、重點和難點的確立都力求與這一實際相符合，這是取得好的教學(xué)效果的基礎(chǔ)所在。

2.材料和問題力求新奇新

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習爰好，本設(shè)計在選用事例、漫畫等材料的時候在符合學(xué)生實際的基礎(chǔ)上力

求新奇;問題的設(shè)計也不流于俗套。給學(xué)生一種鮮活生動的感覺，易于激活思維，易于綻開聯(lián)想。

3.課堂組織突出學(xué)生主體

學(xué)生是學(xué)習的主子，把學(xué)習還給學(xué)生是教學(xué)改革的一個基本方向。因此，在進行教學(xué)組織的

時候力求讓學(xué)生的身體動起來、思想也動起來，讓他們在體驗中學(xué)，在學(xué)中體驗。

4.注意愛好激發(fā)和培育

愛好是最好的老師，一節(jié)課能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛好，干脆影響教學(xué)的效果;有愛好才會關(guān)

注，才會參加，才會仔細學(xué)習;因此在設(shè)計環(huán)節(jié)、選用材料的時候力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛好，比

如用小品、漫畫等形式來引起學(xué)生高度的學(xué)習留意。

5.注意思路啟迪思想

思想品德課是通過思想的觸及，靈魂的觸動來轉(zhuǎn)變學(xué)生的錯誤思想觀念，進而促使其在行為

上發(fā)生好的改變。因此在本節(jié)課的設(shè)計當中，我力求使設(shè)問能夠問到學(xué)生心靈深處，力求使事例

能夠觸動學(xué)生的靈魂，因此我選用《投資論壇A、B居II》、《小菊的三個遭受》、誠信宣誓等材

料，使孩子們進一步加深對“減信"體驗和理解。

6.注意學(xué)生學(xué)的效果

由于種種緣由，一些人對課改存在錯誤的相識，以為搞一些“花樣兒"讓學(xué)生玩就是課改，

讓學(xué)生在課堂上活躍又興奮就是課改。其實不然，課改不是拋開教化規(guī)律的"造新"，更不是不

注意教學(xué)效果的表演。本節(jié)課的設(shè)計力求使學(xué)生多一些對誠信感受，多一些誠信學(xué)問，多一些對

踐行誠信的理解，多一些誠信收獲，多一些對誠信的理性的思索。

7.決不脫離課標和教材

目前有人把公開課和表演等同起來，以為師生表演得精彩的課就是好課。其實不然，衡量一

節(jié)好課的標準在于對課程標準的落實程度，而教材是貫徹課標的重要工具和材料，因此，我在教

材的處理上，通過齊聲朗讀和預(yù)習等方式，力求使學(xué)生熟識教材，重視基礎(chǔ)。

9.注意師生和生生的溝通與反饋

我們始終反對單邊的教學(xué)，對老師來說，一節(jié)課的引導(dǎo)和組織是以了解學(xué)生為前提的，這就

須要必要的教學(xué)反饋，反饋的實質(zhì)是通過剛好的溝通溝通達到師生相互了解、生生相互了解，從

而使一節(jié)課在有針對性的組織中和諧有序地進行。所以我設(shè)計了課前的調(diào)查，使教學(xué)設(shè)計更有針

對性;在課堂上關(guān)注學(xué)生的思想動向，剛好點撥;在課后發(fā)放學(xué)習反饋表，剛好調(diào)整和反思，使教

與學(xué)良性互動，相輔相成。

10.著力整合課程資源

多媒體與板書相結(jié)合;課內(nèi)學(xué)問與時政熱點相結(jié)合;老師的資源與學(xué)生的資源相結(jié)合。采納最

新案例、時政熱點，切合學(xué)生實際，符合學(xué)生認知水平的背景材料;結(jié)合音樂、漫畫等，結(jié)合多

媒體教學(xué)課件，以協(xié)助教學(xué)。這本身就是課程改革對課程姿源整合提出的要求，能夠充分體現(xiàn)思

想品德課的時代性，能夠使學(xué)生在課堂上體驗生活，在生活中得到體驗。

二、教案

1.課題、課時：廣東版思想品德八年級上冊其次單元《善待他人》第一節(jié)《誠懇守信》第2

課時。

2.教學(xué)目標：

(1)學(xué)問目標和實力目標

通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會處理誠懇與隱私的關(guān)系，了解社會生活中誠懇的困難性;學(xué)會處

理誠懇與隱私的關(guān)系;學(xué)會區(qū)分"善意的謊言"與弄虛作假。了解社會生活中誠懇得困難性。培

育和提高做一個誠懇得人、過誠懇的生活的實力。

(2)情感看法和價值觀目標

通過本節(jié)教學(xué)，幫助學(xué)生充分相識誠懇守信是最重要的交往品德，是做人的基本原則，是做

人的基本原則;樹立以誠信為榮，以撒謊、失信為恥的意識，形成穩(wěn)定的誠信道德情感。

3、重點難點

如何處理拒絕謊言和保留隱私的關(guān)系、學(xué)會區(qū)分"善意的謊言”與弄虛作假

之所以把以上內(nèi)容確立為本節(jié)的重難點，是因為現(xiàn)實生活中，學(xué)生對于誠信在塑造道德人格

方面的重要性相識不足，對間或撒謊或在小問題上的撒謊不以為然，有些人不懂得隱私與守信是

個統(tǒng)一的結(jié)合體，不懂得辨別善意的謊言與弄虛作假的區(qū)分.只有相識這些區(qū)分，學(xué)生才能直正

從思想上相識城懇守信，才能在行動上真正實踐誠懇守信。

4.教學(xué)方法

(1)教法：運用情境教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法、多媒體協(xié)助法。

(2)學(xué)法：合作學(xué)習法、自主探究法。

5.板書設(shè)計

其次單元第一節(jié)誠懇守信

一、拒謊言、重承諾

1、謊言的根源及危害

2、承諾的重要性及要求

二、誠懇、隱私與"善意的謊言"

1、誠懇與隱私

2、誠懇與“善意的謊言"

三、堅守誠信的綠洲

1、正確看待社會生活中的不誠信行為

2、堅守誠信美德

設(shè)計意圖：明確強調(diào)主干學(xué)問,強調(diào)重點難點,建立基本學(xué)問體系。

6.教學(xué)過程

【環(huán)節(jié)一：濤聲漸起情境導(dǎo)入】

活動一：校內(nèi)中的誠信考驗

（重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會拒謊言）

老師出示情景。

班里數(shù)學(xué)測試成果發(fā)下來了，老師讓同學(xué)們把成果告知家長.小虎只考了65分，他想：“爸

爸要是知道我只考了65分，確定會把我大罵一頓。干脆告知他我考了85分，只要不給他看試

卷就行了?？杉偃缢院笾懒四?”

你能給以上的主子公出什么辦法?為什么？

學(xué)生自由探討。

板書：誠懇守信

學(xué)問導(dǎo)讀：帶領(lǐng)學(xué)生分析教材

板書：一、拒謊言、重承諾

1、謊言的根源及危害

活動二：投資論壇AB劇

（重在引導(dǎo)學(xué)生踐守諾言）

某地的一家聞名的生產(chǎn)燒鵝的廠家，聯(lián)系到一個出口業(yè)務(wù)，要求在一個月內(nèi)交貨。由于時間

很緊，于是全廠職工努力的工作，力爭完成任務(wù)。在離交貨日期還有一個星期的時候，有一臺機

器壞了，要完成任務(wù)，必需要求加班加點。假如你是老總，你怎么做呢？

A、讓工人加班B、不加班，和外商說明

工人們聽了老板的話，都確定加班，可是包裝工人小些因為加班使得他不能給摯友過生日,

心生惡念，一沖動把一只燒鵝的腿撕下來了吃，然后若無其事的包裝好。在全部整裝待發(fā)時，因

為良心過不去，報告了廠長。此時貨物已經(jīng)全部裝上開往港口的火車。這時你是廠長你怎么做。

A、卸貨找到少腿燒鵝B、算了

該廠把全部貨物全部裝回，全廠職工一個晝夜時間找至打該燒鵝，但是因此推遲了交貨時間，

賠償了違約金。這趟生意不但沒賺還賠了。但是這件事情讓外方知道后，和該廠簽定了為期3

年的供貨合同。為此該廠的品牌也更加洪亮。

師：這則故事說明什么?（誠懇做人，重視承諾）

引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P33，歸納出承諾的重要性及要求。

設(shè)計意圖：通過《小虎的遭受》《投資論壇A、B居｛］》的引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛好，導(dǎo)入

新課，通過讓學(xué)生自己分析小虎說謊后的前后改變，自主做出選擇，來拓展和活躍學(xué)生的思維，

理解謊言的危害和承諾的重要性。

時間：約10分鐘

【環(huán)節(jié)二：思維浪花沙沉水清】

活動三：多媒體展示《小菊的遭受》三個情境，引發(fā)探討。

【情境一】

小菊活潑開朗，說話直爽。那天她對小茜說："你太胖了，穿這件白色連衣裙不好看，簡直

像一只白熊?！?/p>

小菊的同桌小舟的父母離異，小舟不情愿對別人提這件事，小菊偶然知道了。一次，全班填

寫社會調(diào)查表,有"是否單親家庭"一欄，小舟空著沒填，小菊當眾大聲問："你爸媽不是離婚

了嗎?”

點評：不管怎么說，小菊說的總是實話。

你同意以上點評嗎，你怎么看待小菊的行為?假如你是小茜、小舟你會怎么想？

設(shè)計意圖：使學(xué)生學(xué)會處理誠懇與隱私關(guān)系的行為，體會誠懇守信的重要性、困難性，探討

如何做誠懇守信的人。

板書：二、誠懇、隱私與"善意的謊言"

1.誠懇與隱私

【情境二】

小菊的爺爺?shù)昧税┌Y生命即將走到終點但他自己還K知道自己得的是不治之癥。病床前，

當爺爺問起自己的病情，小菊的媽媽說："您的病并不嚴峻，只要自己有信念就肯定能治好.”

站一旁的小菊聽了，不禁納悶："老師說做人不能弄虛作假，可媽媽為什么要騙爺爺呢?”

問：媽媽的行為與我們平常所說的騙人行為是否一樣?請你幫助回答小菊的疑問。

設(shè)計意圖：使學(xué)生學(xué)會區(qū)分"善意的謊言”與弄虛作假行為，體會誠懇守信的重要性、困難

性，探討如何做誠懇守信的人。

板書：2.誠懇與"善意的謊言”

【情境三】

小菊的爸爸開了一家小酒店，由于貨真價實，服務(wù)周到，生意倒也紅火。有一天，小菊放學(xué)

后去酒店，發(fā)覺爸爸正在用水和酒精兌制白酒，小菊勸爸爸不能這么做，爸爸說："我不這樣做，

你的學(xué)習、生活費用哪里來，像以前雖然生意紅火，但哪比得上這樣錢來得快。"小菊見爸爸不

聽，抓緊把這事告知了媽媽，媽媽說："怪不得，最近有顧客在說，咱們酒的酒味越來越少了，

這樣下去，會把咱們酒店給毀了的呀。"于是，小菊和媽媽想了個方法，偷偷買了一批正宗的白

酒，把爸爸自制的酒換掉，而且，兩人想方設(shè)法不讓他有機會制假酒。小酒店生意越來越好，一

天晚上，小菊爸說："咱們酒店能有今日，這可都是我的功勞。"小菊和媽媽趁機把真相告知了

他，小菊爸這才茅塞頓開，承認了自己的錯誤。

提問：1、小菊家的酒店能有今日的紅火,真的是小菊爸的功勞嗎?為什么？

2、小菊爸的做法會得到什么?失去什么？

3、小品中涉及到了哪些方面的利益沖突?怎樣看待小菊和媽媽的做法？

學(xué)生在觀看情景后小組探討。

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生明確在涉及利益沖突時，誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊;在眼

前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊，決不能因小失大;在情與法的

沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。

活動四：借我一雙慧眼

通過《小菊的遭受》讓同學(xué)們知道欺瞞、撒謊是錯誤的行為。然而在現(xiàn)實生活中還存在很多

不誠懇的人和不守信的行為，請同學(xué)們戴上一雙慧眼，來開展打假大行動。

在學(xué)生揭示生活中缺乏誠信的陰暗面之后,老師再組織學(xué)生探討：面對這些不誠信行為，我

們能做些什么?

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會生活中的不誠信行為，并樹立正確的誠信道德觀。

板書：三、堅守誠信的綠洲

正確看待社會生活中的不誠信行為

堅守誠意的美德

時間支配：約20分鐘

【環(huán)節(jié)三：潮起潮落自覺行動】

活動五：真情寄語

誠信是買東西遺忘帶錢時，老板仍將貨物塞在你手中送你出門的輕輕一笑;誠信是在一連串

失敗后，摯友們主動伸出的那一雙雙溫熱的手;誠信是為徘徊在路口的生疏人指路后，看到他臉

上淡然的一笑!誠信可以是從前百年老店里賒帳的帳單，也可以是今日人們手中的信用卡。誠信

是一種美德，只有誠信的種子才能培育出和善、正直、英勇、謙遜的果實。

■誠信宣誓：

我宣誓：

言必行，行必果；

知之為知之，不知為不知；

以誠信換取誠信；

以誠信獲得勝利；

用減信開啟學(xué)問之窗；

用城信鼓起上進之帆；

我誠信，我光榮；

我誠信，我自尊；

我誠信，我勝利;

我要做一個誠信的小公民。

宣誓人：

設(shè)計意圖：引起學(xué)生思想共鳴，通過宣誓樹立學(xué)生誠信道德情感。

時間支配：8分鐘

【環(huán)節(jié)四：沖浪行動練習鞏固】

1、下列觀點正確的是：（）

說謊，只要不被人發(fā)覺，一樣可以做誠懇的人，值得信任。

要做誠懇的人，就必需一句謊話都不能說，否則就是K誠懇。

對人誠懇與敬重他人的隱私，是相互關(guān)聯(lián)且經(jīng)常發(fā)生沖突的兩種道德準則。

做誠信的人很簡潔，只要說實話就行。

2、當你遇到下面的情境，你該怎么辦？

情境一、期末考試的考場上，你被一道題難住了，你發(fā)覺旁邊的小王一節(jié)全部答對了，你會

怎么辦？

情境二、你撿到了一個裝了許多錢的皮包，而四周并沒有人，你會怎么辦

情境三、你的摯友偷了別人的東西，跑到你家躲避警察的追捕，你會怎么辦？

老師對學(xué)生進行思路引導(dǎo)：定性質(zhì)（這是什么事）一談感想（對此事有什么感受）—導(dǎo)行動（我們

應(yīng)當怎么做）

設(shè)計意圖：通過練習鞏固所學(xué)學(xué)問，拓展學(xué)問面，提高同學(xué)運用所學(xué)學(xué)問分析和解決問題的

實力。

時間：約5分鐘

【環(huán)節(jié)五：余波又現(xiàn)教學(xué)小結(jié)】

課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們主要學(xué)習了誠懇與撒謊、重承諾的關(guān)系，誠懇、隱私與善意的謊言的關(guān)系，通過

本課的學(xué)習，希望同學(xué)們在日常生活中必需堅守誠信的綠洲！

設(shè)計意圖：突出重點，強化I凡固，激發(fā)愛好，減輕作業(yè)負擔，促進合作，提高實力。

時間：約2分鐘

7.教學(xué)反思

從學(xué)生在課堂上回答問題的狀況來看，有些問題較有難度，的確要剛好引導(dǎo)、啟發(fā)、點撥,

并加以小結(jié)，使學(xué)生在老師的幫助下把未知變成已知。

從課堂氛圍來看，學(xué)生參加的主動性較高，特殊是《投資論壇A、B居（］》、《一次家長會的

故事》、《小菊的遭受》及最終的誠信宣誓，這反映出學(xué)生對于新奇的材料更感愛好，今后在設(shè)

計教學(xué)、篩選資源的時候可以請學(xué)生代表幫忙篩選，這樣能更符合學(xué)生的認知水平。

從學(xué)生的反饋表中可以看出，絕大多數(shù)學(xué)生對重點的駕馭程度、難點的理解程度都達到了老

師定制的目標要求。這從完夕1個側(cè)面提示我在今后的教學(xué)中，肯定要更加科學(xué)、謹慎地制定教

學(xué)的目標。學(xué)生的學(xué)習反饋表也對我的板書做出了中肯的評價，的確要在粉筆字上多下功夫。

2024八年級政治教案篇3

教學(xué)目標

學(xué)問與技能：

社會管理秩序的含義;《治安管理懲罰條例》關(guān)于維護社會管理秩序的有關(guān)規(guī)定。

過程與方法：

通過閱讀教材，提高學(xué)生的閱讀實力;運用"以案說法"，培育學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的實力;

通過案例分析和條例有關(guān)規(guī)定的講解，培育學(xué)生的比較、分析實力、辯證思索問題的實力，分清

什么對、什么錯，什么能做，什么不能做。

情感、看法與價值觀:

培育學(xué)生正確的是非觀、榮辱觀，教化學(xué)生克服小毛病，防止失足、違法。培育學(xué)生的主子

翁責任感，疾惡如仇，與之斗爭。

教學(xué)建議

重點分析：

有關(guān)維護社會管理秩序的規(guī)定是本框的教學(xué)重點。學(xué)法總要知些法，這是依法辦事的前提。

只有知道條例的詳細規(guī)定，才能在公共生活中按條例去辦。因此，對于條例中的規(guī)定，應(yīng)作為重

點來處理。

難點分析：

分清妨害社會管理秩序行為罪與非罪的界限是本框的教學(xué)難點。本框教材著重講治安管理懲

罰條例關(guān)于維護社會管理秩序的規(guī)定，但也與刑法有關(guān)。罪與非罪，受行政懲罰還是刑罰懲罰，

有嚴格的界限。這個問題定于學(xué)生來說，理解起來有肯定難度。老師要通過教學(xué)，讓學(xué)生明白道

理，學(xué)會推斷，找到行為的準繩。

教法建議：

(1)留意"讀"和"議”的作用。教材的內(nèi)容比較淺顯，有的還特地作出說明或供應(yīng)例證，

因此可讀性較強。建議老師在教學(xué)中留意培育學(xué)生閱讀教材的實力。

(2)在教學(xué)中，還可以運用"以案說法"的教學(xué)方法，通過案例理解法理，駕馭法律條文。

(3)留意運用教材上的小欄目?！谀康脑O(shè)計或多或少有其特定的啟發(fā)作用，運用好〃粕目,

引導(dǎo)學(xué)生思索爭論，有助于提高教學(xué)效果.

教學(xué)設(shè)計示例

教學(xué)過程：

復(fù)習導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習了《治安管理懲罰條例》關(guān)于維護公共秩序、保障公共平安的內(nèi)

容，這節(jié)課我們來了解一下《治安管理懲罰條例》關(guān)于維護社會管理秩序的內(nèi)容。

維護社會管理秩序（板書）

一、社會管理秩序須要法律來維護（板書）

1、社會管理秩序的含義（板書）

2、維護社會管理秩序的兩個方面（板書）

請同學(xué)們仔細閱讀第29頁到第30頁的內(nèi)容，并打算回答以下問題。

（可將學(xué)生分為六個組，在閱讀完指定內(nèi)容后，由老師隨意抽選回答問題。本組回答不出，

其他組可以搶答。運用這種方法可以提高學(xué)生的主動性，活躍課堂氣氛，在開心而又激烈的競爭

中，強化學(xué)生對學(xué)問的理解和記憶。）

1、什么是社會管理秩序?法律為什么要維護社會管理秩序?國家機關(guān)對社會的管理活動包

括哪些內(nèi)容？

2、結(jié)合書上第30頁的案例和下面的案例，分析假如管理者不受法律約束，將導(dǎo)致什么結(jié)

果？

20—年5月22日近中午時分，尖峰鎮(zhèn)山道村農(nóng)夫李關(guān)念和麥亞省兩人包了輛車，運輸自家

產(chǎn)的腰果去東方市板橋鎮(zhèn)賣。車開出1公里左右，突然后面追來一輛吉普車，將他們擋住，領(lǐng)

頭的是縣司法局副局長洪清貴，他掏出-槍，喝令他們把車開到尖峰鎮(zhèn)腰果場。過磅后，腰果場

的保安把腰果搬進倉庫。洪清貴令縣司法局干部王勝文用一張白紙開了收據(jù)，收據(jù)上寫著“現(xiàn)沒

收到李關(guān)念和麥亞省的腰果35包，毛重為2547斤"，落款為"樂東縣委工作組"，收據(jù)沒寫

明沒收理由.接著洪清貴又以貨車非法營運為由，扣下車輛證件，并要罰款1000元.經(jīng)過討價

還價，李關(guān)念交了200元，貨車才得以放行。

事后，尖峰鎮(zhèn)委書記陳海東、鎮(zhèn)長劉征強分別以書面形式，向縣司法局說明李關(guān)念和麥亞省

的腰果屬自產(chǎn)自銷產(chǎn)品，要求縣司法局和洪清貴歸還農(nóng)夫腰果。李、麥兩人也到縣司法局和縣貿(mào)

易局去說明狀況，洪清貴不僅不歸還，還說"你們的腰果有TB分是其他農(nóng)夫盜竊來的"，并擅

自把沒收的2547斤腰果賣掉，錢留在自己手里。洪清貴的所作所為經(jīng)新聞媒體曝光后，在社會

上引起劇烈反響。省司法廳、省政府法制辦公室、省檢察院審查起訴處等單位和部門的負責人指

出，司法局沒有行政懲罰權(quán)，洪清貴作為縣司法局的副局長，帶人上路攔車，沒收農(nóng)夫腰果，懲

罰貨運車輛，完全是違法行為。群眾紛紛責問：“這與土匪有什么區(qū)分?”

在強大的輿論壓力下，樂東縣委最近派縣紀檢部門進行調(diào)查，證明了洪清貴帶人攔車沒收農(nóng)

夫自產(chǎn)腰果一事，樂東縣也不存在“縣委工作組”這樣的機構(gòu)。

日前，樂東縣委作出確定：免去洪清貴縣司法局副局長職務(wù)，調(diào)離縣司法部門，并賜予留-

察看一年、行政降一級工資的處分。

學(xué)生回答：社會管理秩序，是指國家機關(guān)對社會的管理活動及秩序。維護社會管理秩序，是

我國法律的重要作用之一。因為只有在正常的社會管理秩序下，人們才能各安其位，各司其職,

保持政令暢通。國家對社會的管理活動包括對文物的管理，對公用設(shè)施的管理，對-品的管理等

等。我國法律維護社會管理秩序，就要同時規(guī)范管理者和被管理者的行為，使雙方都按法律的規(guī)

定行事。假如管理者不受約束,利用手中的權(quán)利為所欲為，不僅會給社會造成損失,也會破壞管

理者在人們心目中的形象，干脆導(dǎo)致公眾對他們的不信任甚至產(chǎn)生抵觸心理。這樣，不只社會管

理秩序被破壞了，法律的尊嚴與威懾力也打了折扣。因此，這就要求管理者依法行政，被管理者

依法做事，依法律己，依法聽從管理。假如其行為違反了法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，那么他的行為就

屬于妨害社會管理秩序的行為，就要受到法律的制裁。

二、妨害社會管理秩序行為的懲罰（板書）

學(xué)生閱讀教材或看動畫回答問題：

1、比較教材上的兩個案例，胡某和趙某受到的懲罰一樣嗎?為什么?你能依據(jù)這兩個案例，

再舉出類似的對比案例嗎?（目的：區(qū)分罪與非罪的界限。）

犯罪行為

嚴竣妨害公共秩序、公共平安、社會管理秩序

觸犯了《刑法》

依《刑法》懲罰

一般違法行為

妨害公共秩序、公共平安、社會管理秩序

違反了《治安管理懲罰條例》

依《條例》懲罰

2、為什么要禁毒?青少年應(yīng)當怎么做?（-品的危害極大。它于個人是前途殆盡，家破人亡;

于國家是摧殘民族肌體，敗壞社會風氣，瓦解民族精神。在我國近代史上曾兩次爆發(fā)一片斗爭。

前車可鑒，必需記取。青少年更不能由新奇墮入深淵。要做到：一要遠離一品，二要對制毒、販

毒等行為依法揭露。）

3、某人游故宮，在柱子上刻字留念，應(yīng)如何處理？

4、砸壞提款機應(yīng)如何處理?（動畫）

5、明知是贓物而購買應(yīng)如何處理?假如你遇到這種狀況，應(yīng)當怎么辦?（動畫）

6、破壞花草樹木應(yīng)如何處理?（動畫）

（對于社會的公用設(shè)施，要人人愛惜。因為它是人們共有的家園。從愛惜一草一木做起，不

能以善小而不為，以惡小而不忌。）

通過閱讀分析，加深學(xué)生對《治安管理懲罰條例》關(guān)于維護社會管理秩序的規(guī)定的相識，并

在此基礎(chǔ)上，歸納出下表：

妨害社會管理秩序的行為

妨害社會管理秩序行為的懲罰

明知是贓物而購買的處15日以下拘留、200元以下罰款或者警告違法政府禁令，吸食-片、

注射嗎-等-品的處15日以下拘留、200元以下罰款或者警告有意污損國家愛護的文物、名勝古

跡，損毀公共場所雕塑，尚不夠刑事懲罰的處200元以下罰款或者警告有意損毀路燈、郵筒、

公用電話或者其他公用設(shè)施，尚不夠刑事懲罰的處50元以不罰款或者警告違反規(guī)定破壞草坪、

花卉、樹木的處50元以下罰款或者警告

小結(jié)：今日，我們學(xué)習了一個新概念，分清了一個重要界限：罪與非罪。希望同學(xué)們今后能

從我做起，從小做起，去維護社會的管理秩序。

探究活動

心靈的選擇（在某種狀況下，你是如何選擇的?為什么?）

老師可以設(shè)置幾種場景，由學(xué)生回答自己的處理方式。如：

1、自習課上，老師短暫不在，有幾名學(xué)生不守紀律，大聲說笑，還互擲東西。你會怎么做?

同流合污?靜默無語?挺身制止？

2、去公園玩時，售票處排了很長的隊，你會怎么辦?加塞兒?依次排隊？

3、公共汽車上，人特別多，你是主動買票，還是趁亂逃票？

在某T立學(xué)生回答的時候，其他同學(xué)可以贊同，也可以持反對看法，這樣就可以自發(fā)地形成

探討加辯論的氣氛。

2024八年級政治教案篇4

一、說教材

1、本框題在教材學(xué)問體系中的地位：《依法愛護消費者的合法權(quán)益》是高一經(jīng)濟常識第七

課其次節(jié)的第三框。本節(jié)課內(nèi)容與前兩框內(nèi)容是介紹家庭生活消費及消費者的有關(guān)內(nèi)容，是經(jīng)濟

常識中的重要內(nèi)容，與生產(chǎn)、交換、安排的有關(guān)內(nèi)容一道構(gòu)成經(jīng)濟常識的基本結(jié)構(gòu)。

2、內(nèi)在結(jié)構(gòu)：本框內(nèi)容，條線清楚,結(jié)構(gòu)完整。先讓學(xué)生明確爰護消費者權(quán)益的必要性和

必定性，再詳細介紹消費者受法律爰護的權(quán)益有哪些，最終再學(xué)習消費者該如何愛護自身合法權(quán)

益和正確行使這些權(quán)益。全文按"為什么""是什么""怎么樣"的邏輯依次綻開，能讓學(xué)生思

維更具有條理性。

3、教學(xué)難點：學(xué)生由于生活中的一些經(jīng)濟現(xiàn)象的誤導(dǎo)，簡單認為消費者享受的權(quán)利是銷售

者的賞賜，愛護消費者權(quán)利只對消費者有好處，所以對"消費者合法權(quán)利產(chǎn)生的客觀依據(jù)”的教

學(xué)是難點所在。

4、教學(xué)重點：消費者權(quán)利的主要內(nèi)容，權(quán)利實現(xiàn)的形式和途徑。愛護消費者合法權(quán)益，是

本課的重要內(nèi)容，也是有關(guān)消費者學(xué)問的重要部分，同時又是提高消費者法律意識，向青少年進

行法制教化的主要內(nèi)容，是思想教化的落腳點之一。

5、教學(xué)目標：駕馭2個學(xué)問;培育2種實力;樹立2種意識。

(1)學(xué)問目標：駕馭"依法享有哪些權(quán)利和應(yīng)履行的義務(wù);受到侵害時如何解決"的學(xué)問

(2)實力目標：培育學(xué)生理論聯(lián)系實際實力，提高參加經(jīng)濟生活的實力。

(3)情感價值觀目標：樹立法律維權(quán)意識和良好的社會公德意識。

6、教學(xué)手段：運用多媒體手段，將情境教學(xué)模式和案例教學(xué)模式相結(jié)合。

二、教學(xué)理念：

以新課程理念為指導(dǎo)思想，堅持并落實學(xué)生主體觀，變更老師"一言堂”的角色在，變更灌

輸式的教學(xué)，變更學(xué)生的學(xué)習方法，由"要我學(xué)"轉(zhuǎn)變?yōu)?我要學(xué)"，初步構(gòu)建學(xué)問與技能、過

程與方法、情感看法價值觀相統(tǒng)一的“三位一體"的教學(xué)目標。

三、學(xué)方法與學(xué)法指導(dǎo)

1、教法

捷克大教化家夸美紐斯認為："正確的教學(xué)應(yīng)能激起學(xué)生求學(xué)的欲望，對學(xué)習感愛好并感到

開心”本節(jié)教學(xué)以調(diào)動學(xué)生主動性、主動性，加強學(xué)生的參加和溝通，激發(fā)學(xué)生爰好，引導(dǎo)學(xué)生

主動思索為目的，確定以啟發(fā)式為主，講解并描述法、探討法、談話法為輔的教學(xué)方法。

2、學(xué)法

本著“授人以漁”的目的，指導(dǎo)學(xué)生駕馭：

Q）案例分析法：有助于對整個學(xué)問系統(tǒng)的完整理解，精確駕馭。

（2）理論聯(lián)系實際法：學(xué)以致用，正確相識7寸待現(xiàn)實生活中有關(guān)問題，在實踐中加深對理論

的理解和駕馭。

（3）主動學(xué)習看法的培育。

四、說教學(xué)過程：

緊緊抓住學(xué)生感愛好的一個案例（有毒奶粉）為線索，貫穿全文，引導(dǎo)學(xué)生思索，突破突出重

難點，并結(jié)合教材對學(xué)生的道德情操進行升華，培育學(xué)生正確的情感看法價值觀,讓學(xué)生主動學(xué)

習，主動思索，主動發(fā)覺，主動發(fā)展，初步實現(xiàn)三維教學(xué)模式。

（-）導(dǎo)入：激發(fā)愛好，材料導(dǎo)入

"愛好是最好的老師，"喚起學(xué)生的愛好是學(xué)習活動的基礎(chǔ)，使學(xué)生從自己接觸到的社會經(jīng)

濟現(xiàn)象中得到感性相識，也調(diào)動參加主動性。

（錄象播放）"黑^棉在市場中的銷售"學(xué)生看了以后，表示極為憤慨，抓住學(xué)生這一心情的

調(diào)動，向?qū)W生設(shè)問："生活中是否存在這樣的假冒產(chǎn)品?”學(xué)生踴躍發(fā)言，發(fā)覺對近期來社會關(guān)

切的"有毒奶粉""大頭娃娃”事務(wù)，于是抓住學(xué)生的愛好所在導(dǎo)入新課。

（二）新課教學(xué)：案例教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生思維，拓展學(xué)生實力

1、對"依法愛護消斐者合法權(quán)益的客觀性及意義”的教學(xué)：突破難點

以學(xué)生感愛好的"有毒奶粉"為案例，在多媒體顯示相關(guān)圖片，學(xué)生看了有了很強的感觀刺

激，讓學(xué)生探討發(fā)言：”市場中出現(xiàn)這樣的有毒奶粉有什么影響?”從而引導(dǎo)學(xué)生回答出"劣質(zhì)

產(chǎn)品不僅對消費者、其他生產(chǎn)者有害，而且會損害市場經(jīng)濟的正常發(fā)展，會奢侈社會資源"，得

出結(jié)論：依法愛護消費者的合法權(quán)益具有客觀性也就是為了實現(xiàn)社會經(jīng)濟資源的優(yōu)化配置，依據(jù)

學(xué)生思維的邏輯依次，順當突破難點

2、對"消費者享有的主要權(quán)利"的教學(xué)：主要以案例教學(xué)法、探討法突出教學(xué)重點.

首先,讓學(xué)生自主閱讀初步駕馭書本學(xué)問，再運用"有毒奶粉"案例綜合分析，輔以動畫、

小品、漫畫等形式讓學(xué)生加深對學(xué)問的理解，學(xué)生已能初步運用書本的學(xué)問分析案例，老師引導(dǎo)

學(xué)生將本處內(nèi)容同"市場交易原則"相聯(lián)系，使學(xué)生能自覺溫習舊學(xué)問，構(gòu)建新學(xué)問。（學(xué)生愛

好大為調(diào)動）進一步組織學(xué)生探討生活實際，這樣學(xué)生能將書本的學(xué)問內(nèi)化為自己的學(xué)問，再外

化為自己的正確行動，真正達到教化的目的。

（過渡）要學(xué)生思索當自己的權(quán)利受到侵害時該如何解決?順勢進行第三部分的教學(xué)。

3、對"維護消費者權(quán)益的組織機構(gòu)”的教學(xué)：展示一些相關(guān)的圖片,主要讓學(xué)生知道當消

費者權(quán)益受到損害時應(yīng)當找哪些機構(gòu)解決。

4、"消費者權(quán)益受到損害后尋求解決的途徑”的教學(xué)：學(xué)生閱讀為主，引用教材例子說明

分析課本中李某買皮衣因質(zhì)量問題與商家有爭議而尋求解決途徑的例子同時用多媒體展示

"途徑"，使學(xué)生更直觀易懂。

5、對“懂得權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一是法制社會的基本原則”的教學(xué)

（1）要學(xué)會依法愛護自己的合法權(quán)益

課堂探討：”為了多收的1.2元錢打官司，值不值?”（課堂效果）課堂探討氣氛熱情，同學(xué)

們競相發(fā)言。有的學(xué)生說值，有的學(xué)生說不值，并進行激烈地辯論。面對氣氛熱情的課堂，老師

要用正確的方法對待.要充學(xué)生的答案賜予確定、激勵,關(guān)注學(xué)生面對問題的直實想法，而不是

強求學(xué)生接受成人化的完備答案，老師也可以以和學(xué)生同等的身份參加到學(xué)生中，發(fā)表自己的看

法和看法。這樣既培育了學(xué)生的法律意識，又愛護了學(xué)生學(xué)習主動性，體現(xiàn)了課改精神。

（2）遵守社會公德，維護他人的合法權(quán)益

探討：教材中"張小姐”的做法怎么樣?

結(jié)論：在學(xué)會依;去爰護消費者權(quán)益，增加自我愛護意識的同時，還要遵守社會公德，維護他

人的合法權(quán)益，絕不能像那位張小姐一樣濫