案例一：“高三學生沖動毀前途”

兩則案例中由于維權(quán)方式不同，導致維權(quán)結(jié)果不同，給我們什么啟示？

非法維權(quán)受懲罰，依法維權(quán)終受益，要學會依辦事，通過合法途徑解決問題。案例二：“依法化解土地流轉(zhuǎn)糾紛”村民張某等人將各自家庭承包的土地流轉(zhuǎn)給李某經(jīng)營。李某因種植柑橘獲利頗豐，張某等人看著眼紅，想毀約。村干部依據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，對張某等人進行教育，維護了李某的合法權(quán)益。第六課提升法治素養(yǎng)6.2學會依法辦事學習目標學生通過對高中生王某案例的深入分析，掌握依法辦事的要求，能夠做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法。議題一：

自覺守法，如何守住行為底線？議題二：

遇事找法，能向哪些“幫手”求助？議題三：

解決問題靠法，有哪些“路徑”可選？

總議題：如何學會依法辦事？1、王某的行為從“為弟出頭”到“致人重傷”，錯在哪里？2、這個案例中，王某付出了那些代價？（法律、學業(yè)、人生）小組討論：（1）自覺守法《刑法》第234條規(guī)定：故意傷害他人身體致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑。議題一：

自覺守法，如何守住行為底線？1、用“以暴制暴”代替”依法維權(quán)”2、法律代價：構(gòu)成故意傷害罪，面臨法律制裁

學業(yè)代價：錯失高考，中斷升學路徑

人生代價：留下犯罪記錄，影響未來就業(yè)、參軍等（1）自覺守法原因：遵守憲法和法律是公民的一項基本義務。做法：A.（思想上）在日常生活中，我們要經(jīng)常想一想，自己的行為是否合法，如果違反法律會有什么后果B.（行動上）以法律為準繩，自覺遵守法律的各項規(guī)定。議題二：

遇事找法，能向哪些“幫手”求助？思考：1、對比錯誤做法，王某的正確做法應該是什么？可以通過法律服務組織和機構(gòu)獲得及時有效地幫助用法律武器維護弟弟的合法權(quán)益（2）遇事找法2、王某如果依靠法律來維權(quán)時，他可以向誰尋求幫助？

提供法律服務和幫助的組織和機構(gòu)有哪些？人民調(diào)解委員會1律師事務所2公證處3法律援助中心4相關(guān)鏈接P52人民調(diào)解委員會人民調(diào)解委員會的調(diào)解員通過說服、疏導等方法，幫助我們解決生活中的矛盾和糾紛。律師事務所律師事務所的律師可以回答我們的法律問題。替我們處理涉及法律的事務，他們還可以接受委托或指派，擔任代理人或辯護人。公證處公證處的公證員依據(jù)法律和事實，證明合同、遺囑、親屬關(guān)系、身份、學歷、出生日期、婚姻狀況等的真實性、合法性。法律援助中心法律援助中心可以為經(jīng)濟困難公民和符合法定條件的其他當事人無償提供法律咨詢、代理、刑事辯護等法律服務。鄰里之間因瑣事產(chǎn)生矛盾時想要證明合同、遺囑、身份等情況的真實性、合法性需要找專業(yè)人士處理法律事務，幫自己打官司可以去找需要打官司，但由于家庭困難請不起律師可以去找01OPTION02OPTION03OPTION04OPTION人民調(diào)解委員會公證處律師事務所法律援助中心學以致用（“弱者的保護神”）以下四種情況需要找哪一個法律服務組織和機構(gòu)？小組討論：

假設王某在得到法律服務組織的幫助后，他有哪些合法途徑可以解決問題？議題三：

解決問題靠法，有哪些“路徑”可選？尋求幫助:向?qū)W校老師、家長反映，通過溝通協(xié)商要求對方承擔醫(yī)療費用等賠償。

及時報警:讓公安機關(guān)介入調(diào)查，追究打人者的法律責任(如治安處罰或刑事責任)。提起訴訟:若對方拒絕負責，可在家長幫助下向法院提起民事訴訟，維護弟弟的合法權(quán)益。（3）解決問題靠法公安局人民法院人民檢察院1、當生活中遇到矛盾糾紛，特別是自己或他人權(quán)益受到侵害時，我們要學會以合法的方式表達訴求，通過法律途徑、運用法律武器加以解決。

2、我們可以尋求國家的法律救濟，可以依法到公安機關(guān)、人民法院或人民檢察院控告、舉報，必要時可以直接向人民法院起訴。（3）解決問題靠法訴訟的含義、地位、分類含義：訴訟地位：類型：訴訟是人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。（俗稱：打官司）訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，是人們獲得法律救濟、維護合法權(quán)益的重要途徑。民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動。(如財產(chǎn)分割、婚姻問題、債務糾紛等)

俗稱“民告官”，是指人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參與下，依照訴訟程序解決行政爭議案件的活動。

國家司法機關(guān)在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法查明犯罪事實、懲罰犯罪分子、保障無罪的人不受刑事追究的活動。（如殺人、放火、盜竊、搶劫等）訴訟分類P60民事訴訟行政訴訟刑事訴訟案例一：中學生小峰自創(chuàng)歌詞獲獎，獎項卻被參加復評工作的李某給了其他人。小峰以侵犯自己的著作權(quán)，一紙訴狀將李某和張某告到法院。狀告他們共同侵犯了自己的著作權(quán)。民事訴訟案例二：某村村民與村委會簽訂了三年蘋果園承包合同。第二年，鄉(xiāng)政府以開發(fā)需要，要求中斷蘋果承包合同，該村民一紙訴狀將鄉(xiāng)政府告上法庭。行政訴訟案例三：楊某被單位辭退，對單位領(lǐng)導極度不滿，心存報復。一天，楊某糾集董某、樊某攜帶匕首闖至廠長賈某辦公室，將賈某當場殺死。楊某因故意殺人被檢察院起訴。刑事訴訟判斷以下案例屬于什么類型的訴訟？學以致用①自覺守法②遇事找法③解決問題靠法知識小結(jié)如何學會依法辦事？（要求）讓我們行有所止（底線）為我們指明路徑（關(guān)鍵）幫我們捍衛(wèi)權(quán)益（保障）啟思導行請同學們結(jié)合第六課所學內(nèi)容和生活實際，談談如何做一名尚德守法的公民？第一，樹立法治觀念。

一方面，敬畏和信仰法律。明白法律紅線不能觸碰、法律底線不可逾越，

另一方面，積極主動學習個人成長和參與社會生活必備的基本法律常識，參與各種法治實踐活動。第二，規(guī)范自身行為。一方面，要樹立守法光榮、違法可恥的觀念，從細節(jié)和小事做起，遵守各種規(guī)則。另一方面，在日常生活中，要經(jīng)常反思自己的行為是否合法，自覺遵守法律的各項規(guī)定，不做違法之事。第三，依法解決問題。

一方面，遇事主動找法。另一方面，解決問題靠法，而不是采取暴力等非法手段解決問題。在社會生活中，要樹立法治觀念，提高依法辦事能力，養(yǎng)成尊法學法守法用法的習慣，弘揚社會主義法治精神，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。

教師寄語學會依法辦事具體做法自覺守法遇事找法解決問題靠法課堂小結(jié)

1、小利是某校初中學生,父母協(xié)議離婚后由母親撫養(yǎng),父親每月應支付生活費1000元。后來,父親停止向小利支付生活費,沒有履行法律義務。以下給小利的建議正確的是(

)①及時尋求有效的法律幫助②打工自食其力,孝敬母親③威脅、恐嚇父親支付費用④向人民法院提起訴訟A.①② B.①③ C.①④ D.③④ C課堂練習2.中學生小峰自創(chuàng)的歌詞在“全國少年兒童歌詞征集活動"中獲特別獎，但小峰并未收到獲獎通知書。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，參加復評工作的李某做了手腳，將獎項給了張某。小峰在與李某和張某溝通未果的情況下，將他們告到人民法院，經(jīng)人民法院審理，小峰獲得1.7萬元賠償。這一事例告訴我們(

)A.遇事找法，解決問題靠法，維護合法權(quán)益B.打官司是公民維護合法權(quán)益的最佳方式C.私下溝通協(xié)商不利于解決公民之間的糾紛D.受到非法侵害，必須尋求人民法院的幫助A課堂練習課堂練習3.為成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者，我們應（

）①樹立法治觀念②提高依法辦事能力③養(yǎng)成尊法學法守法用法的習慣④弘揚社會主義法治精神A.