部編人教版四年級下冊語文習(xí)作我的自畫像教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對部編人教版四年級下冊語文習(xí)作《我的自畫像》進行設(shè)計。本單元以“自我認(rèn)知”為主題，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識自我，表達(dá)自我。本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中占有重要地位，與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密。核心概念包括自我認(rèn)知、寫作技巧等，技能包括觀察、描述、表達(dá)等。2.學(xué)情分析四年級學(xué)生已具備一定的語言表達(dá)能力和生活經(jīng)驗，但觀察力和表達(dá)能力仍有待提高。他們對自我認(rèn)知有一定興趣，但可能存在觀察不細(xì)致、描述不生動等問題。教學(xué)過程中需關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課教學(xué)目標(biāo)包括：學(xué)生能夠通過觀察，描繪自己的外貌特征。學(xué)生能夠運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，生動地表達(dá)自己的特點。學(xué)生能夠通過自畫像，認(rèn)識自我，提高自信心。教學(xué)策略包括：引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)自身特點。教授寫作技巧，提高學(xué)生的表達(dá)能力。鼓勵學(xué)生分享，激發(fā)學(xué)生的自信心。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出：能夠識別并描述自己的外貌特征，如身高、體型、膚色、發(fā)型等。列舉：能夠列舉出自己的一些顯著特點，如性格、愛好、特長等。解釋：能夠理解并運用形容詞和副詞來豐富自畫像的描述。2.能力的目標(biāo)設(shè)計：能夠獨立完成一篇自畫像作文，包括開頭、正文和結(jié)尾。論證：能夠運用具體的例子和細(xì)節(jié)來支撐自己的描述，使作文生動有趣。評價：能夠?qū)ν榈淖援嬒褡魑倪M行評價，提出建設(shè)性的意見和建議。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)認(rèn)識：通過描繪自己，能夠更加深入地認(rèn)識自己，增強自信心。尊重：能夠尊重他人的個性和特點，學(xué)會欣賞不同的自我表達(dá)方式。表達(dá)：能夠勇敢地表達(dá)自己，培養(yǎng)良好的自我展示能力。4.科學(xué)思維的目標(biāo)觀察：能夠細(xì)致觀察自己的外貌和特點，培養(yǎng)觀察能力。分析：能夠分析自己的性格和愛好，提高分析問題的能力。創(chuàng)造：能夠創(chuàng)造性地表達(dá)自己，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。5.科學(xué)評價的目標(biāo)反思：能夠反思自己的寫作過程，找出不足之處。改進：能夠根據(jù)反饋改進自己的作文，提高寫作水平。評估：能夠評估自己的自畫像作文，了解自己的寫作風(fēng)格。三、教學(xué)重難點重點：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察并描述自己的外貌特征和個性特點，運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式進行寫作。難點：幫助學(xué)生運用具體例子和細(xì)節(jié)豐富描述，提高作文的生動性和表現(xiàn)力，同時培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自我認(rèn)知能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、自畫像模板、相關(guān)圖片和視頻資料，以輔助學(xué)生觀察和描繪自己。同時，設(shè)計任務(wù)單和評價表，指導(dǎo)學(xué)生寫作和自評。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，收集關(guān)于自己外貌和性格的資料，并準(zhǔn)備繪畫工具。教學(xué)環(huán)境布置應(yīng)考慮小組合作，確保學(xué)生能夠舒適地進行創(chuàng)作和交流。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計：教師通過展示一組名人自畫像，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引出本課主題“我的自畫像”。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，你們知道這些自畫像是誰的嗎？他們是如何通過自畫像來表達(dá)自己的呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)如何繪制自己的自畫像，并通過文字描繪自己的特點?！睂W(xué)生活動：觀察自畫像，思考自畫像如何反映一個人的特點。2.新授時間預(yù)估：20分鐘活動設(shè)計：1.觀察與描述：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的外貌特征，如身高、體型、膚色、發(fā)型等，并用簡潔的語言進行描述。2.性格與愛好：教師引導(dǎo)學(xué)生思考自己的性格特點和興趣愛好，并用具體事例進行說明。3.寫作技巧：教師講解如何運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，使自畫像更加生動有趣。教師引導(dǎo)：1.“請同學(xué)們觀察自己的外貌，并用簡潔的語言描述出來?！?.“思考一下，你有哪些性格特點和興趣愛好？可以用具體事例來說明?！?.“在寫作過程中，我們可以運用一些形容詞和副詞，使自畫像更加生動有趣?！睂W(xué)生活動：1.觀察自己的外貌，并描述。2.思考自己的性格特點和興趣愛好，并用具體事例說明。3.學(xué)習(xí)并運用寫作技巧。3.鞏固時間預(yù)估：15分鐘活動設(shè)計：1.小組討論：學(xué)生分組討論，互相交流自己的自畫像構(gòu)思。2.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，開始寫作自己的自畫像。教師引導(dǎo)：1.“請同學(xué)們分組討論，互相交流自己的自畫像構(gòu)思?！?.“在寫作過程中，注意運用我們剛才學(xué)到的寫作技巧?！睂W(xué)生活動：1.分組討論，互相交流自畫像構(gòu)思。2.根據(jù)討論結(jié)果，開始寫作自己的自畫像。4.小結(jié)時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計：1.學(xué)生展示：學(xué)生展示自己的自畫像作文，分享寫作心得。2.教師點評：教師對學(xué)生的自畫像作文進行點評，指出優(yōu)點和不足。教師引導(dǎo)：1.“請同學(xué)們展示自己的自畫像作文，分享寫作心得?！?.“在點評過程中，注意關(guān)注學(xué)生的寫作技巧和表達(dá)方式?！睂W(xué)生活動：1.展示自己的自畫像作文，分享寫作心得。2.仔細(xì)聆聽同伴的展示，學(xué)習(xí)他人的寫作技巧。5.作業(yè)時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計：1.修改與完善：學(xué)生根據(jù)教師和同伴的點評，修改自己的自畫像作文。2.提交作業(yè)：學(xué)生將修改后的自畫像作文提交給教師。教師引導(dǎo)：1.“請同學(xué)們根據(jù)教師和同伴的點評，修改自己的自畫像作文?！?.“修改完成后，將作文提交給教師?！睂W(xué)生活動：1.修改自己的自畫像作文。2.將修改后的作文提交給教師。6.教學(xué)反思時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計：1.教師反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。2.學(xué)生反饋：學(xué)生填寫教學(xué)反饋表，對教學(xué)過程提出意見和建議。教師引導(dǎo)：1.“請同學(xué)們填寫教學(xué)反饋表，對教學(xué)過程提出意見和建議?！?.“在反思過程中，注意關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況?！睂W(xué)生活動：1.填寫教學(xué)反饋表，對教學(xué)過程提出意見和建議。2.仔細(xì)聆聽教師的反思，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，選擇一位家庭成員或好朋友，用文字和圖片的形式完成一幅自畫像，并附上對該人的簡要描述。完成形式：書面作業(yè)，附有自畫像圖片。提交時限：課后第二天。預(yù)期目標(biāo)：通過實際操作，鞏固學(xué)生對自畫像繪制技巧和描述能力的掌握，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個歷史人物或文化名人，進行深入研究，并繪制一幅該人物的自畫像，同時撰寫一篇簡短的文章，介紹該人物的特點和成就。完成形式：書面作業(yè)，附有自畫像圖片和文章。提交時限：課后一周。預(yù)期目標(biāo)：通過拓展性作業(yè)，提高學(xué)生的研究能力和寫作水平，同時增強學(xué)生的文化素養(yǎng)和歷史知識。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以“未來的我”為主題，設(shè)計一幅自畫像，并撰寫一篇短文，描述未來自己的職業(yè)、生活狀態(tài)和理想。完成形式：創(chuàng)意作品，包括自畫像和短文。提交時限：課后兩周。預(yù)期目標(biāo)：通過探究性作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的前瞻性和規(guī)劃能力，同時鼓勵學(xué)生思考未來和人生目標(biāo)。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在觀察、描述和寫作方面都有了明顯的進步。但在寫作技巧的運用上，部分學(xué)生仍存在困難，需要進一步指導(dǎo)和練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果與問題在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過名人自畫像激發(fā)了學(xué)生的興趣，但在新授環(huán)節(jié)，由于時間限制，對寫作技巧的講解不夠深入。在鞏固環(huán)節(jié)，小組討論的效果較好，但在作業(yè)布置時，未充分考慮學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量不高。3.學(xué)情分析與改進措施學(xué)情分析方面，學(xué)生對自畫像的繪制和描述有一定的基礎(chǔ)，但對寫作技巧的掌握還有待提高。針對這一問題，今后教學(xué)中應(yīng)加強寫作技巧的講解和練習(xí)，同時根據(jù)學(xué)生的個體差異，設(shè)計分層作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、本節(jié)知識清單及拓展1.自我認(rèn)知的重要性：學(xué)生通過自畫像的繪制，認(rèn)識到自我認(rèn)知對于個人成長和社交互動的重要性。2.觀察與描述技巧：學(xué)生學(xué)會如何細(xì)致觀察自己的外貌特征，并用準(zhǔn)確的語言進行描述。3.寫作技巧的應(yīng)用：學(xué)生掌握如何運用形容詞、副詞和具體例子來豐富自畫像的描述，使作文生動有趣。4.自畫像的構(gòu)圖原則：學(xué)生了解自畫像的基本構(gòu)圖原則，包括比例、對稱和平衡。5.色彩搭配的基礎(chǔ)知識：學(xué)生學(xué)習(xí)如何根據(jù)個人特點選擇合適的色彩搭配，以增強自畫像的視覺效果。6.個性特點的挖掘與表達(dá)：學(xué)生學(xué)會如何挖掘自己的個性特點，并通過文字和圖像進行表達(dá)。7.創(chuàng)意思維的培養(yǎng)：通過自畫像的創(chuàng)作，學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)意思維，提高解決問題的能力。8.批判性思維的運用：學(xué)生在評價同伴的自畫像時，學(xué)會運用批判性思維，提出建設(shè)性的意見。9.合作學(xué)習(xí)的技巧：在小組討論和合作中，學(xué)生學(xué)會傾聽、溝通和協(xié)作。10.情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)：通過自畫像的創(chuàng)作，學(xué)生增強自信心，培養(yǎng)積極的自我形象。11.科學(xué)思維的發(fā)展：學(xué)生在觀察、分析和表達(dá)的過程中，發(fā)展科學(xué)思維，提高邏輯推理能力。12.自我評價與反思能力：學(xué)生學(xué)會自我評價和反思，提高自我認(rèn)識和自我改進的能力。13.文化素養(yǎng)的提升：通過學(xué)習(xí)不同文化和名人的自畫像，學(xué)生拓寬視野，提升文化素養(yǎng)。14.歷史知識的積累：學(xué)生在研究歷史人物自畫像的過程中，積累歷史知識，增強歷史意識。15.未來規(guī)劃的能力：通過“未來的我”主題作業(yè)，學(xué)生學(xué)會規(guī)劃未來，設(shè)定人生目標(biāo)。16.批判