甘肅教師招考試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.我國義務教育的年限是（）年。A.6B.9C.12D.15答案：B2.在教育學中，“教學相長”這一概念最早出自（）。A.《論語》B.《學記》C.《孟子》D.《莊子》答案：B3.學生學習的根本目的是（）。A.獲得知識B.提高能力C.培養(yǎng)品德D.完善人格答案：A4.在班級管理中，班主任采取的（）方式最能體現(xiàn)民主管理原則。A.集體領導B.民主協(xié)商C.獨立自主D.強制管理答案：B5.教育心理學的研究對象是（）。A.教育現(xiàn)象B.教育過程C.教育規(guī)律D.教育與心理的關系答案：D6.在教學過程中，教師通過展示實物、模型、圖片等直觀教具，幫助學生形成概念，這種方法屬于（）。A.講授法B.實驗法C.演示法D.討論法答案：C7.學生在課堂上突然提出與教學無關的問題，教師最適宜的處理方法是（）。A.立即制止B.耐心解答C.暫時擱置D.批評教育答案：C8.在教育過程中，教師通過組織學生進行實踐活動，培養(yǎng)他們的實際操作能力，這種方法屬于（）。A.演示法B.實驗法C.討論法D.練習法答案：B9.教育目的的最高層次是（）。A.培養(yǎng)目標B.教育目標C.課程目標D.教學目標答案：A10.在教育評價中，常用的評價方法是（）。A.測驗法B.問卷法C.訪談法D.以上都是答案：D二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的功能包括（）。A.社會功能B.經(jīng)濟功能C.文化功能D.政治功能答案：A,B,C,D2.教師的基本職責包括（）。A.傳授知識B.培養(yǎng)能力C.塑造品德D.促進發(fā)展答案：A,B,C,D3.教學方法包括（）。A.講授法B.實驗法C.討論法D.練習法答案：A,B,C,D4.班級管理的功能包括（）。A.教育功能B.組織功能C.協(xié)調功能D.控制功能答案：A,B,C,D5.教育心理學的研究方法包括（）。A.觀察法B.實驗法C.調查法D.訪談法答案：A,B,C,D6.教育目的的類型包括（）。A.國家教育目的B.學校教育目的C.課程目標D.教學目標答案：A,B7.教育評價的原則包括（）。A.客觀性原則B.發(fā)展性原則C.整體性原則D.過程性原則答案：A,B,C,D8.教育與社會的關系包括（）。A.教育受社會制約B.教育對社會發(fā)展具有促進作用C.教育具有相對獨立性D.教育與社會發(fā)展相互作用答案：A,B,C,D9.教育改革的內容包括（）。A.教育理念改革B.教育內容改革C.教育方法改革D.教育評價改革答案：A,B,C,D10.教育與文化的關系包括（）。A.教育對文化具有傳承作用B.教育對文化具有選擇作用C.教育對文化具有改造作用D.教育對文化具有創(chuàng)新作用答案：A,B,C,D三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育的本質是培養(yǎng)人。（）答案：正確2.教學是學校教育的中心環(huán)節(jié)。（）答案：正確3.教育目的是教育的出發(fā)點和歸宿。（）答案：正確4.教育評價只能采用定量評價。（）答案：錯誤5.教育與社會發(fā)展是相互促進的關系。（）答案：正確6.教育心理學的研究對象是教育現(xiàn)象。（）答案：錯誤7.教師在教學過程中起主導作用。（）答案：正確8.教育改革是教育發(fā)展的動力。（）答案：正確9.教育與文化是相互依存的關系。（）答案：正確10.教育評價只能采用定性評價。（）答案：錯誤四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育目的的意義。答案：教育目的是教育的出發(fā)點和歸宿，它規(guī)定了教育培養(yǎng)人的方向和標準，是教育活動的根本依據(jù)。教育目的的實現(xiàn)，是教育活動的最終目標，也是評價教育質量的重要標準。教育目的的確立，有助于明確教育的方向，統(tǒng)一教育的要求，提高教育的效率，促進人的全面發(fā)展。2.簡述教學過程的基本規(guī)律。答案：教學過程的基本規(guī)律包括：教學相長規(guī)律、知行統(tǒng)一規(guī)律、因材施教規(guī)律、循序漸進規(guī)律。教學相長規(guī)律強調教與學相互促進，知行統(tǒng)一規(guī)律強調理論與實踐相結合，因材施教規(guī)律強調根據(jù)學生的特點進行教學，循序漸進規(guī)律強調教學內容的系統(tǒng)性和連貫性。3.簡述班級管理的功能。答案：班級管理的功能包括：教育功能、組織功能、協(xié)調功能、控制功能。教育功能是指通過班級管理，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展；組織功能是指通過班級管理，形成良好的班級秩序；協(xié)調功能是指通過班級管理，協(xié)調師生關系、生生關系；控制功能是指通過班級管理，控制班級的運行狀態(tài)，確保教學任務的完成。4.簡述教育評價的原則。答案：教育評價的原則包括：客觀性原則、發(fā)展性原則、整體性原則、過程性原則?？陀^性原則要求評價結果真實、客觀；發(fā)展性原則要求評價促進學生的全面發(fā)展；整體性原則要求評價全面、綜合；過程性原則要求評價貫穿于教育教學的全過程。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論教師在教育過程中的作用。答案：教師在教育過程中起主導作用，是學生學習的引導者、組織者和促進者。教師通過傳授知識、培養(yǎng)能力、塑造品德，促進學生的全面發(fā)展。教師的教育理念、教學方法、教學態(tài)度等，對學生的學習和發(fā)展具有重要影響。因此，教師應不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，以更好地履行教育職責，促進學生的全面發(fā)展。2.討論教育與社會發(fā)展的關系。答案：教育與社會發(fā)展是相互促進的關系。教育對社會發(fā)展具有促進作用，通過培養(yǎng)人才、傳承文化、推動科技進步等，促進社會的進步和發(fā)展。社會發(fā)展對教育具有制約作用，社會的發(fā)展水平、經(jīng)濟狀況、文化傳統(tǒng)等，對教育的發(fā)展具有重要影響。因此，教育應與社會發(fā)展相適應，為社會發(fā)展提供人才支持和智力支持，同時，社會發(fā)展也應為教育提供良好的發(fā)展環(huán)境和條件。3.討論教育評價的意義。答案：教育評價的意義在于，它可以幫助教師了解學生的學習情況，改進教學方法，提高教學效果；可以幫助學校了解教育教學的質量，改進管理水平，提高教育質量；可以幫助學生了解自己的學習情況，改進學習方法，提高學習效果。教育評價是教育教學過程中不可或缺的一部分，它對于提高教育教學質量，促進學生的全面發(fā)展具有重要意義。4.討論教育改革的意