第9課神奇的圖章教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）五年級上冊青島版（六三制）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《神奇的圖章》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以青島版信息技術(shù)五年級上冊教材為基礎(chǔ)，學(xué)生在之前的課程中已學(xué)習(xí)了基本圖形的繪制和編輯。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)圖章的創(chuàng)建和使用，提高學(xué)生圖形編輯能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高信息處理能力，通過圖章的創(chuàng)建和使用，讓學(xué)生學(xué)會信息資源的整合與利用。同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，在創(chuàng)作個(gè)性化圖章的過程中，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。此外，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的圖形繪制和編輯技巧，包括線條、矩形、圓形等圖形的繪制以及顏色、線條粗細(xì)等屬性的調(diào)整。此外，學(xué)生還具備基本的鼠標(biāo)操作和簡單的文件保存知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程興趣較高。他們的動手操作能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過視覺和動手實(shí)踐來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更偏好通過聽覺和文字說明來理解新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在圖形繪制和編輯方面可能存在操作不熟練的問題，尤其是在使用圖章時(shí)，可能難以掌握圖章的大小、位置和重復(fù)使用技巧。此外，學(xué)生在創(chuàng)作個(gè)性化圖章時(shí)，可能會遇到創(chuàng)意靈感不足或設(shè)計(jì)技巧有限的問題。為了克服這些困難，教師需要提供足夠的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生逐步提高技能。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師演示圖章的創(chuàng)建過程，讓學(xué)生直觀理解操作步驟。

2.設(shè)計(jì)“圖章創(chuàng)作大賽”活動，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，使用圖章進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，促進(jìn)互動與參與。

3.利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示優(yōu)秀圖章案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，使用電子白板進(jìn)行實(shí)時(shí)操作指導(dǎo)，方便學(xué)生跟隨練習(xí)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一系列有趣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的圖章元素，提問：“你們知道這些圖章是怎么制作出來的嗎？”

-學(xué)生分享觀察到的圖章特點(diǎn)，教師簡要介紹圖章的基本概念和作用。

-引出本節(jié)課主題：“神奇的圖章”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-講解圖章的制作方法：

1.教師演示如何使用繪圖軟件創(chuàng)建一個(gè)簡單的圖章。

2.詳細(xì)講解圖章的組成部分，如背景、圖案、文字等。

3.介紹圖章的編輯技巧，如調(diào)整大小、顏色、透明度等。

-講解圖章的應(yīng)用：

1.展示圖章在日常生活和設(shè)計(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

2.分析圖章在提高設(shè)計(jì)效率和質(zhì)量方面的優(yōu)勢。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將圖章應(yīng)用于自己的創(chuàng)作中。

-講解圖章的保存與導(dǎo)出：

1.教師演示如何將制作好的圖章保存為文件。

2.介紹圖章文件格式的選擇和適用場景。

3.講解如何將圖章導(dǎo)入到其他軟件中使用。

3.實(shí)踐活動（用時(shí)15分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題進(jìn)行圖章創(chuàng)作。

-教師提供素材，如圖案、文字等，供學(xué)生參考。

-學(xué)生根據(jù)主題和素材，運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)作個(gè)性化圖章。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生匯報(bào)自己的圖章創(chuàng)作成果，分享創(chuàng)作心得。

-討論以下三個(gè)方面：

1.創(chuàng)作過程中遇到的困難和解決方法。

2.圖章在創(chuàng)作中的優(yōu)勢和不足。

3.如何提高圖章創(chuàng)作的創(chuàng)意和技巧。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖章制作的基本步驟和技巧。

-舉例說明圖章在日常生活和設(shè)計(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索圖章的更多可能性。

本節(jié)課重點(diǎn)：圖章的制作方法和應(yīng)用。

本節(jié)課難點(diǎn)：圖章的個(gè)性化設(shè)計(jì)和創(chuàng)意發(fā)揮。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖章的歷史與文化：介紹圖章在不同歷史時(shí)期和文化背景下的演變，如古代的印章、現(xiàn)代的公章等，以及圖章在法律、藝術(shù)、日常生活等方面的應(yīng)用。

-圖章的設(shè)計(jì)原則：探討圖章設(shè)計(jì)中的一些基本原則，如對稱、平衡、簡潔等，以及如何通過這些原則創(chuàng)作出美觀、實(shí)用的圖章。

-圖章制作軟件介紹：簡要介紹幾種常用的圖章制作軟件，如AdobeIllustrator、CorelDRAW等，以及它們在圖章設(shè)計(jì)中的功能和特點(diǎn)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試收集不同類型和風(fēng)格的圖章，如書法印章、卡通圖章、植物圖章等，分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)，并嘗試創(chuàng)作自己的圖章。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動或?qū)W校組織的圖章設(shè)計(jì)比賽，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，提高設(shè)計(jì)能力。

-組織學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，了解圖章在藝術(shù)作品中的應(yīng)用，如版畫、海報(bào)等，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感。

-引導(dǎo)學(xué)生研究圖章在不同文化中的象征意義，如中國的印章文化、西方的簽名文化等，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源（如圖書館、學(xué)術(shù)期刊等）搜索相關(guān)資料，了解圖章設(shè)計(jì)的最新趨勢和技術(shù)。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的材料制作圖章，如木雕、橡皮章、金屬章等，體驗(yàn)不同材料在圖章制作中的應(yīng)用和特點(diǎn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同設(shè)計(jì)一套主題圖章系列，如環(huán)保主題、節(jié)日主題等，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將圖章設(shè)計(jì)與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，如繪畫、攝影等，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在今后的教學(xué)中，我將更多地采用互動式教學(xué)方法，比如設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和思考能力。

2.實(shí)踐應(yīng)用：我會更加注重將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，比如通過讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的圖章，讓他們在實(shí)際操作中掌握技能，提高學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些概念的理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有做到深入淺出，或者是因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)。

2.學(xué)生個(gè)性化關(guān)注不夠：在課堂教學(xué)中，我可能沒有充分注意到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，導(dǎo)致一些學(xué)生沒有得到足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.教學(xué)評價(jià)單一：目前的教學(xué)評價(jià)主要依賴于學(xué)生的作品展示，缺乏多元化的評價(jià)方式，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了解決教學(xué)深度不足的問題，我會在備課階段更加注重對教材內(nèi)容的深入理解，同時(shí)在課堂上通過提問、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.加強(qiáng)個(gè)性化教學(xué)：我會嘗試通過觀察、交流等方式，更好地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

3.多元化教學(xué)評價(jià)：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將在教學(xué)評價(jià)中引入多種方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、口頭報(bào)告等，以形成對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的綜合評價(jià)。

4.教學(xué)資源整合：我會積極整合校內(nèi)外教學(xué)資源，比如邀請行業(yè)專家進(jìn)行講座，組織學(xué)生參觀相關(guān)展覽，以豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野。

5.教學(xué)反思與改進(jìn)：我會在每節(jié)課結(jié)束后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際需求，提高教學(xué)效果。八、課后作業(yè)1.**設(shè)計(jì)個(gè)性化圖章**：

-任務(wù)描述：請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)性化的圖章，可以是你的名字、喜歡的動物、植物或者是你感興趣的主題。

-作業(yè)要求：使用所學(xué)到的圖章制作技巧，如顏色、圖案、文字等，設(shè)計(jì)一個(gè)具有個(gè)人特色的圖章。

-評分標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)意獨(dú)特、設(shè)計(jì)美觀、使用恰當(dāng)?shù)膱D章元素。

2.**分析圖章設(shè)計(jì)原則**：

-任務(wù)描述：閱讀教材中關(guān)于圖章設(shè)計(jì)原則的內(nèi)容，分析以下原則在圖章設(shè)計(jì)中的應(yīng)用：對稱、平衡、簡潔。

-作業(yè)要求：選擇一個(gè)你喜歡的圖章，分析其如何體現(xiàn)了這些設(shè)計(jì)原則。

-評分標(biāo)準(zhǔn)：分析準(zhǔn)確、解釋合理、能夠結(jié)合具體案例進(jìn)行說明。

3.**圖章在日常生活中的應(yīng)用**：

-任務(wù)描述：思考圖章在日常生活中的應(yīng)用場景，如簽名、蓋章、裝飾等。

-作業(yè)要求：列舉至少三個(gè)圖章在生活中的應(yīng)用實(shí)例，并簡要說明其作用。

-評分標(biāo)準(zhǔn)：列舉實(shí)例豐富、說明清晰、能夠體現(xiàn)圖章的實(shí)用性。

4.**圖章與其他藝術(shù)形式的結(jié)合**：

-任務(wù)描述：探索圖章設(shè)計(jì)與繪畫、攝影等藝術(shù)形式的結(jié)合方式。

-作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)合圖章與繪畫或攝影的作品，并簡要說明你的設(shè)計(jì)思路。

-評分標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)意新穎、設(shè)計(jì)合理、能夠體現(xiàn)出圖章與藝術(shù)形式的融合。

5.**圖章設(shè)計(jì)比賽**：

-任務(wù)描述：組織一個(gè)圖章設(shè)計(jì)比賽，邀請同學(xué)們參與。

-作業(yè)要求：制定比賽規(guī)則，包括參賽主題、提交時(shí)間、評選標(biāo)準(zhǔn)等。

-評分標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)則明確、公平公正、能夠激發(fā)同學(xué)們的參與熱情。

答案示例：

1.個(gè)性化圖章設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)主題：星空

-圖章元素：星星、月亮、行星

-評分：創(chuàng)意獨(dú)特，設(shè)計(jì)美觀，使用了豐富的圖章元素。

2.圖章設(shè)計(jì)原則分析：

-圖章案例：古風(fēng)印章

-設(shè)計(jì)原則分析：對稱（圖案布局對稱）、平衡（圖案分布均勻）、簡潔（線條簡潔流暢）

-評分：分析準(zhǔn)確，解釋合理，能夠結(jié)合具體案例進(jìn)行說明。

3.圖章在日常生活中的應(yīng)用：

-應(yīng)用實(shí)例1：婚禮請柬上的蓋章

-應(yīng)用實(shí)例2：博物館展覽的圖章標(biāo)識

-應(yīng)用實(shí)例3：個(gè)人信件的簽名蓋章

-評分：列舉實(shí)例豐富，說明清晰，能夠體現(xiàn)圖章的實(shí)用性。

4.圖章與其他藝術(shù)形式的結(jié)合：

-設(shè)計(jì)作品：結(jié)合圖章設(shè)計(jì)的插畫

-設(shè)計(jì)思路：將圖章中的圖案融入插畫，增強(qiáng)視覺沖擊力

-評分：創(chuàng)意新穎，設(shè)計(jì)合理，能夠體現(xiàn)出圖章與藝術(shù)形式的融合。

5.圖章設(shè)計(jì)比賽