7.5北極地區(qū)和南極地區(qū)說課稿2025-2026學(xué)年湘教版地理七年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容

湘教版地理七年級下冊第7.5節(jié)“北極地區(qū)和南極地區(qū)”，本節(jié)課主要圍繞北極地區(qū)和南極地區(qū)的地理位置、自然環(huán)境、資源特點及開發(fā)利用等方面展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解兩極地區(qū)的獨特風(fēng)貌，認(rèn)識極地探險的歷史和現(xiàn)狀，以及極地研究對全球環(huán)境變化的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和地理實踐力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)北極和南極地區(qū)的自然環(huán)境與人類活動的關(guān)系，提升對人與自然和諧共生理念的理解；通過分析極地資源的開發(fā)利用，發(fā)展綜合思維能力；同時，通過探究極地研究的方法和成果，增強地理實踐力，激發(fā)對科學(xué)探索的興趣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了地理的基本概念，如經(jīng)緯網(wǎng)、地圖等，以及地球上的大洲和大洋分布。他們對地球的自然環(huán)境有一定的了解，但對于北極和南極地區(qū)這一特殊區(qū)域的知識相對較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對探索未知領(lǐng)域有較高的興趣。他們的地理學(xué)習(xí)能力正在形成中，能夠通過觀察、比較和簡單分析來理解地理現(xiàn)象。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來獲取信息，如地圖和視頻資料；而另一些學(xué)生可能更喜歡通過實驗和實踐活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對極地地區(qū)的地理位置、氣候特點等可能存在理解困難，尤其是在將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合時。此外，由于極地環(huán)境與日常生活相隔較遠(yuǎn)，學(xué)生可能難以將所學(xué)知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。此外，對于極地資源的開發(fā)利用和保護問題，學(xué)生可能存在道德和倫理方面的困惑。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和案例，介紹北極和南極地區(qū)的地理特征，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生討論極地資源保護與開發(fā)的話題，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取極地探險的真實案例，引導(dǎo)學(xué)生分析極地研究的重要性，提高他們的綜合分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資料，直觀展示極地的自然景觀和人類活動，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.地圖教學(xué)：通過地圖互動軟件，讓學(xué)生親手操作，加深對極地地理位置和環(huán)境的理解。

3.實踐活動：組織學(xué)生進行模擬探險活動，讓學(xué)生體驗極地生活的艱辛，培養(yǎng)他們的實踐能力和團隊合作精神。五、教學(xué)過程設(shè)計

【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示極地風(fēng)光圖片，提問：“同學(xué)們，你們知道這些美麗而神秘的地方在哪里嗎？”

用時：3分鐘

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，“為什么這些地方對人類來說如此重要？”

用時：2分鐘

3.小組討論：分組討論極地地區(qū)的獨特性及其對全球的影響。

用時：5分鐘

【講授新課】

1.北極地區(qū)的地理位置和自然環(huán)境：講解北極圈、北極洋等概念，展示北極地區(qū)的氣候特點。

用時：10分鐘

2.南極地區(qū)的地理位置和自然環(huán)境：介紹南極洲的地理位置、氣候特點以及生態(tài)環(huán)境。

用時：10分鐘

3.極地資源與開發(fā)利用：分析極地資源的種類、分布及其開發(fā)利用的現(xiàn)狀和問題。

用時：10分鐘

4.極地研究的重要性：討論極地研究對全球環(huán)境變化、氣候變化等問題的貢獻(xiàn)。

用時：5分鐘

【鞏固練習(xí)】

1.課堂提問：針對新課內(nèi)容，提問學(xué)生，檢查他們對知識的掌握情況。

用時：5分鐘

2.小組合作：分組完成極地知識競賽，鞏固所學(xué)知識。

用時：10分鐘

【課堂提問】

1.提問學(xué)生：“北極和南極地區(qū)有哪些獨特的自然景觀？”

2.提問學(xué)生：“極地資源有哪些？開發(fā)利用過程中存在哪些問題？”

3.提問學(xué)生：“為什么極地研究對全球環(huán)境變化如此重要？”

用時：5分鐘

【師生互動環(huán)節(jié)】

1.邀請學(xué)生分享他們對極地地區(qū)的認(rèn)識和看法。

2.針對學(xué)生的回答，進行補充和糾正，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.鼓勵學(xué)生提出問題，共同探討。

用時：10分鐘

【核心素養(yǎng)拓展】

1.通過極地研究案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球環(huán)境變化問題，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

2.通過小組討論，鍛煉學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。

3.通過課堂提問和討論，提升學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

用時：5分鐘

【總結(jié)】

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)北極和南極地區(qū)的獨特性及其對人類的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注環(huán)境保護，樹立可持續(xù)發(fā)展的理念。

用時：3分鐘

【作業(yè)布置】

1.搜集關(guān)于極地地區(qū)的資料，撰寫一篇小論文。

2.設(shè)計一個極地資源保護宣傳海報。

用時：3分鐘

【用時統(tǒng)計】

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：15分鐘

講授新課：40分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

作業(yè)布置：3分鐘

總計：76分鐘六、知識點梳理

1.北極地區(qū)和南極地區(qū)的地理位置

-北極圈：北極圈是地球上緯度為66.5°N的圓周線，是地球上最北的緯度圈。

-南極圈：南極圈是地球上緯度為66.5°S的圓周線，是地球上最南的緯度圈。

-北極洋：北極洋是地球上最北的海洋，主要位于北極圈內(nèi)。

-南極洲：南極洲是世界上面積第五大的大陸，位于南極圈內(nèi)。

2.北極地區(qū)的自然環(huán)境

-氣候特點：北極地區(qū)氣候寒冷，全年大部分時間溫度低于冰點。

-地形特點：以冰蓋和冰川為主，地面覆蓋著大量的冰層。

-植被和動物：植被稀少，主要分布在沿海地區(qū)；動物種類較少，以北極熊、北極狐等為代表。

3.南極地區(qū)的自然環(huán)境

-氣候特點：南極地區(qū)氣候極端寒冷，全年大部分時間溫度低于冰點。

-地形特點：以冰蓋和冰川為主，地面覆蓋著大量的冰層。

-植被和動物：植被極為稀少，主要是一些地衣和苔蘚；動物種類較少，以企鵝、海豹等為代表。

4.極地資源與開發(fā)利用

-資源種類：極地地區(qū)擁有豐富的自然資源，包括石油、天然氣、礦產(chǎn)資源、生物資源等。

-開發(fā)利用現(xiàn)狀：隨著科技的發(fā)展，極地資源的開發(fā)利用逐漸增多，但同時也面臨著環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的挑戰(zhàn)。

-開發(fā)利用問題：資源開發(fā)過程中可能對極地生態(tài)環(huán)境造成破壞，需要制定合理的開發(fā)利用策略。

5.極地研究的重要性

-環(huán)境變化研究：極地地區(qū)是全球氣候變化的重要指標(biāo)，對全球環(huán)境變化的研究具有重要意義。

-科學(xué)研究：極地地區(qū)是地球科學(xué)研究的前沿領(lǐng)域，有助于揭示地球系統(tǒng)演化規(guī)律。

-環(huán)境保護：極地地區(qū)是地球上最后一片凈土，對全球環(huán)境保護具有示范作用。

6.極地探險與探險家

-探險歷程：從15世紀(jì)的地理大發(fā)現(xiàn)開始，極地探險逐漸成為人類探索未知領(lǐng)域的重要途徑。

-探險家：如挪威探險家羅爾德·阿蒙森、英國探險家羅伯特·斯科特等，他們?yōu)闃O地探險做出了巨大貢獻(xiàn)。

7.極地資源保護與可持續(xù)發(fā)展

-保護措施：制定相關(guān)法律法規(guī)，加強極地地區(qū)的環(huán)境保護和資源管理。

-可持續(xù)發(fā)展：在資源開發(fā)利用過程中，注重環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟效益、社會效益和生態(tài)效益的統(tǒng)一。

8.極地地區(qū)的國際合作

-國際條約：如《南極條約》等，旨在保護極地地區(qū)的生態(tài)環(huán)境和資源。

-國際合作：各國在極地研究、環(huán)境保護等方面開展合作，共同維護極地地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。七、板書設(shè)計

1.北極地區(qū)

①北極圈

②北極洋

③冰蓋和冰川

④寒冷氣候

⑤北極熊、北極狐等動物

2.南極地區(qū)

①南極圈

②南極洲

③冰蓋和冰川

④極端寒冷氣候

⑤企鵝、海豹等動物