活動1美麗的大自然教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級上冊西師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本教學(xué)設(shè)計旨在通過“美麗的大自然”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識信息技術(shù)在環(huán)保和自然保護中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對自然環(huán)境的關(guān)注和保護意識。結(jié)合三年級上冊西師大版信息技術(shù)課程內(nèi)容，設(shè)計一系列實踐活動，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，在體驗中成長。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，認(rèn)識到信息技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用價值。

2.增強學(xué)生的計算思維，通過編程活動解決實際問題。

3.提升學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)，學(xué)會使用電子設(shè)備進行環(huán)保數(shù)據(jù)的收集和分析。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生設(shè)計創(chuàng)意環(huán)保項目。

5.強化學(xué)生的合作意識，通過團隊協(xié)作完成環(huán)保項目。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點一：掌握使用電子設(shè)備拍攝自然風(fēng)景照片的基本操作。

-重點二：學(xué)會利用圖片編輯軟件進行簡單的圖片處理，如裁剪、調(diào)整亮度等。

-重點三：了解環(huán)保標(biāo)語的設(shè)計原則，能夠設(shè)計出具有創(chuàng)意的環(huán)保宣傳海報。

2.教學(xué)難點：

-難點一：理解圖片編輯軟件的操作邏輯，特別是對于初次接觸信息技術(shù)的三年級學(xué)生來說，如何快速掌握軟件的基本功能是一個挑戰(zhàn)。

-難點二：將環(huán)保理念融入設(shè)計，學(xué)生在設(shè)計環(huán)保海報時，如何將環(huán)保主題與創(chuàng)意設(shè)計相結(jié)合，體現(xiàn)環(huán)保意識。

-難點三：團隊合作中的溝通與協(xié)作，學(xué)生在小組活動中如何有效溝通，分工合作，共同完成設(shè)計任務(wù)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：分發(fā)三年級上冊西師大版信息技術(shù)教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備自然風(fēng)景圖片、環(huán)保標(biāo)語設(shè)計模板、圖片編輯軟件操作指南等。

3.實驗器材：準(zhǔn)備平板電腦或筆記本電腦供學(xué)生分組使用，確保設(shè)備運行穩(wěn)定。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供繪圖工具和紙張，布置實驗操作臺，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：利用多媒體展示大自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論圖片中的美景和環(huán)保問題。提問：“你們知道圖片中的哪些地方需要保護嗎？你們能想到哪些方法來保護這些美景？”通過圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和保護意識，引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-講解1：介紹信息科技在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用，如使用電子設(shè)備拍攝自然風(fēng)景、利用圖片編輯軟件進行環(huán)保宣傳等。舉例說明信息技術(shù)如何幫助人們了解和傳播環(huán)保知識。

-講解2：演示圖片編輯軟件的基本操作，包括裁剪、調(diào)整亮度、添加文字等。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用軟件處理圖片，為后續(xù)實踐活動做準(zhǔn)備。

-講解3：講解環(huán)保標(biāo)語設(shè)計原則，如簡潔明了、富有創(chuàng)意、易于傳播等。展示優(yōu)秀環(huán)保海報作品，分析其設(shè)計特點。

3.實踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

-活動1：分組讓學(xué)生使用平板電腦或筆記本電腦拍攝校園內(nèi)的自然景觀，并上傳至共享平臺。鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用圖片記錄校園之美。

-活動2：分組讓學(xué)生使用圖片編輯軟件對拍攝的照片進行加工，如調(diào)整亮度、裁剪、添加文字等，制作環(huán)保主題海報。

-活動3：組織學(xué)生進行環(huán)保知識競賽，考察學(xué)生對環(huán)保知識的掌握程度，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

4.學(xué)生小組討論

舉例回答：

-討論一：如何利用信息技術(shù)保護大自然？

學(xué)生回答：我們可以通過拍攝照片、制作海報等形式，用信息技術(shù)傳播環(huán)保知識，呼吁更多人參與到環(huán)保行動中來。

-討論二：在圖片編輯過程中，如何保持圖片的美觀？

學(xué)生回答：我們可以通過調(diào)整亮度、對比度等參數(shù)，使圖片更加清晰、美觀。同時，要注意文字和圖片的布局，使整體效果和諧。

-討論三：如何設(shè)計具有創(chuàng)意的環(huán)保海報？

學(xué)生回答：我們可以結(jié)合環(huán)保主題，運用創(chuàng)意手法，如比喻、夸張等，使海報更具吸引力。同時，要注意色彩搭配，突出環(huán)保主題。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了信息科技在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用，學(xué)會了使用圖片編輯軟件制作環(huán)保海報。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，為保護大自然貢獻自己的力量。對本節(jié)課的重難點進行總結(jié)，如圖片編輯軟件的操作、環(huán)保海報的設(shè)計等，并舉例說明。用時10分鐘。

總用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《大自然的秘密》：這本書以圖文并茂的方式介紹了自然界的各種現(xiàn)象和生物多樣性，適合三年級學(xué)生閱讀，可以增強他們對自然環(huán)境的興趣和保護意識。

-《環(huán)保行動手冊》：一本實用的環(huán)保指南，內(nèi)容包括日常生活中的環(huán)保小竅門、環(huán)保活動策劃等，幫助學(xué)生將環(huán)保理念融入到日常生活中。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集有關(guān)自然保護的視頻資料，如紀(jì)錄片、環(huán)保宣傳片等，通過觀看這些資料，了解全球環(huán)境保護的形勢和挑戰(zhàn)。

-組織學(xué)生開展“綠色校園”活動，鼓勵他們在校園內(nèi)進行垃圾分類、節(jié)約用水用電等環(huán)保實踐，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-設(shè)立環(huán)保知識競賽，鼓勵學(xué)生通過查閱資料、小組討論等方式，加深對環(huán)保知識的理解，提高他們的環(huán)保素養(yǎng)。

3.知識點全面拓展：

-自然保護的重要性：通過閱讀和討論，讓學(xué)生了解生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)平衡等概念，認(rèn)識到自然保護對人類生存和發(fā)展的重要性。

-環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用：介紹當(dāng)前環(huán)保技術(shù)的最新進展，如太陽能、風(fēng)能等可再生能源技術(shù)，以及水處理、空氣凈化等環(huán)保技術(shù)。

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹我國及國際上的環(huán)保法律法規(guī)，讓學(xué)生了解環(huán)保行為的法律依據(jù)，培養(yǎng)他們的法律意識。

-環(huán)保意識的培養(yǎng)：通過案例分析、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中踐行環(huán)保，培養(yǎng)他們的環(huán)保責(zé)任感。

4.實用性強的實踐活動：

-開展“我的環(huán)保日記”活動，讓學(xué)生記錄自己一周內(nèi)的環(huán)保行為，反思并改進自己的生活習(xí)慣。

-組織“環(huán)保創(chuàng)意大賽”，鼓勵學(xué)生設(shè)計環(huán)保創(chuàng)意產(chǎn)品或服務(wù)，提高他們的創(chuàng)新能力和環(huán)保意識。

-舉辦“環(huán)保知識講座”，邀請環(huán)保專家或志愿者為學(xué)生講解環(huán)保知識，拓寬他們的視野。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入環(huán)保教育：在信息技術(shù)課程中融入環(huán)保教育，讓學(xué)生在掌握技術(shù)的同時，增強環(huán)保意識，這是一個很有特色的教學(xué)嘗試。

2.實踐操作結(jié)合：通過實踐活動，如拍攝照片、制作海報等，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生來自不同的家庭背景，他們對信息技術(shù)的掌握程度不一，這給教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。

2.環(huán)保知識普及不足：部分學(xué)生對環(huán)保知識了解有限，這影響了他們在實踐活動中的表現(xiàn)和創(chuàng)意。

3.教學(xué)資源有限：雖然我們盡力準(zhǔn)備了多媒體資源和實驗器材，但與實際需求相比，資源還是顯得有限，影響了教學(xué)效果。

反思改進措施（三）

1.針對學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)參差不齊的問題，可以實施分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的技術(shù)水平進行分組，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

2.為了提高學(xué)生的環(huán)保知識水平，可以定期舉辦環(huán)保知識講座，邀請環(huán)保專家或志愿者參與，同時鼓勵學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑自主學(xué)習(xí)環(huán)保知識。

3.在教學(xué)資源方面，我們可以尋求校內(nèi)外資源支持，如與企業(yè)合作，獲取更多先進的設(shè)備和技術(shù)支持，同時鼓勵學(xué)生利用社區(qū)資源，如公園、圖書館等，進行實地考察和學(xué)習(xí)。

4.對于教學(xué)評價，我們可以采用多元化的評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的技術(shù)操作，還要關(guān)注他們的環(huán)保意識和創(chuàng)新思維，以此來全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.在教學(xué)方法上，可以嘗試更多的互動式教學(xué)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時也能提高他們的團隊合作能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成以下任務(wù)，制作一張環(huán)保主題的海報：

-使用所學(xué)的圖片編輯軟件，對一幅自然風(fēng)景照片進行編輯，調(diào)整色彩、亮度等。

-設(shè)計環(huán)保標(biāo)語，確保標(biāo)語簡潔明了，富有創(chuàng)意。

-將編輯后的照片和設(shè)計的標(biāo)語整合到一張海報中，注意整體布局和視覺效果。

2.撰寫一篇關(guān)于“保護大自然”的短文，內(nèi)容要求如下：

-介紹一種你認(rèn)為需要特別保護的動植物，說明其特點和生存現(xiàn)狀。

-提出至少兩條保護該動植物的建議，可以是個人行動或是社會行動。

3.收集并整理至少五張校園內(nèi)的自然景觀照片，附上簡要的文字說明，記錄下你所觀察到的自然之美。

作業(yè)反饋：

1.對海報制作作業(yè)的反饋：

-評價學(xué)生的圖片編輯技能，包括色彩調(diào)整、亮度控制、文字添加等。

-評估環(huán)保標(biāo)語的設(shè)計，是否簡潔、有創(chuàng)意、符合環(huán)保主題。

-分析海報的整體布局和視覺效果，給出改進建議，如字體大小、圖片位置等。

2.對短文寫作作業(yè)的反饋：

-檢查學(xué)生是否正確