全國(guó)青島版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)專(zhuān)題二第4課二、《編輯圖層中的圖像》說(shuō)課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）全國(guó)青島版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)專(zhuān)題二第4課二、《編輯圖層中的圖像》說(shuō)課稿教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：全國(guó)青島版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)專(zhuān)題二第4課《編輯圖層中的圖像》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生回顧并鞏固七年級(jí)上冊(cè)所學(xué)的圖像基本操作，如裁剪、旋轉(zhuǎn)、縮放等，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何在圖層中編輯圖像，提高圖像處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)的操作技能，提升信息素養(yǎng)，包括圖像編輯的能力、圖層操作的理解和應(yīng)用，以及信息加工和問(wèn)題解決的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握在圖層中編輯圖像的基本技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美意識(shí)，增強(qiáng)信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作，包括文件管理、文字處理和簡(jiǎn)單的圖像編輯。他們已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作技能和基本的信息技術(shù)素養(yǎng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)，需要更多的指導(dǎo)和示范。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《編輯圖層中的圖像》這一課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對(duì)于圖層概念的理解可能存在困難，需要教師通過(guò)直觀(guān)的演示和實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生建立認(rèn)知；其次，圖層操作相對(duì)復(fù)雜，學(xué)生可能會(huì)在操作過(guò)程中遇到各種問(wèn)題，如圖層順序錯(cuò)誤、效果不理想等；最后，部分學(xué)生可能在審美和創(chuàng)意表達(dá)上存在不足，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)意思考和作品展示。教學(xué)方法與手段1.采用講授法結(jié)合示范操作，詳細(xì)講解圖層的基本概念和編輯技巧，確保學(xué)生理解圖層操作的原理。

2.引入實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上實(shí)際操作，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)鞏固知識(shí)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

3.運(yùn)用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生在操作過(guò)程中相互交流，分享經(jīng)驗(yàn)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示圖層操作的過(guò)程，幫助學(xué)生直觀(guān)理解圖層的作用和操作方法。

2.通過(guò)教學(xué)軟件提供模擬操作環(huán)境，讓學(xué)生在無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的環(huán)境中練習(xí)和探索。

3.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)的是《編輯圖層中的圖像》這一課。在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了圖像的基本編輯技巧，今天我們將進(jìn)一步探索如何在圖層中編輯圖像，讓我們的作品更加豐富多彩。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，你們已經(jīng)掌握了哪些圖像編輯的基本操作？

【新課導(dǎo)入】

（學(xué)生）老師，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了裁剪、旋轉(zhuǎn)、縮放等圖像編輯技巧。

（教師）很好，那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何在多個(gè)圖層上進(jìn)行操作，讓我們的圖像編輯更加靈活。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你們知道什么是圖層嗎？

（學(xué)生）圖層就像是透明的紙片，可以疊放在一起，我們可以對(duì)每一層進(jìn)行獨(dú)立的編輯。

（教師）回答得很好！那么，今天我們就來(lái)深入探討圖層的奧秘。

【教學(xué)步驟】

1.理解圖層概念

（教師）同學(xué)們，首先我們要明確圖層的概念。圖層就像是堆疊在一起的透明膠片，每一張膠片上都可以繪制不同的圖像。在Photoshop中，我們可以通過(guò)創(chuàng)建多個(gè)圖層來(lái)組織和管理圖像。

（學(xué)生）老師，那我們?cè)趺磩?chuàng)建圖層呢？

（教師）在Photoshop中，我們可以通過(guò)點(diǎn)擊菜單欄中的“圖層”選項(xiàng)，然后選擇“新建圖層”來(lái)創(chuàng)建一個(gè)新的圖層。此外，我們還可以通過(guò)拖拽圖像到圖層面板來(lái)創(chuàng)建圖層。

2.圖層的基本操作

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)圖層的基本操作。首先，我們要了解如何選擇和移動(dòng)圖層。在圖層面板中，我們可以通過(guò)點(diǎn)擊圖層名稱(chēng)來(lái)選中圖層，然后拖拽圖層到指定位置。

（學(xué)生）老師，那如果我想刪除一個(gè)圖層怎么辦？

（教師）刪除圖層很簡(jiǎn)單，選中圖層后，右鍵點(diǎn)擊，選擇“刪除圖層”即可。

3.圖層的編輯技巧

（教師）現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何創(chuàng)建和操作圖層，接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)一些實(shí)用的圖層編輯技巧。

（學(xué)生）老師，哪些技巧是實(shí)用的呢？

（教師）首先，我們可以通過(guò)調(diào)整圖層的透明度來(lái)控制圖像的顯示效果。其次，我們可以使用圖層蒙版來(lái)保護(hù)圖像的某些部分不被編輯。最后，我們可以通過(guò)合并圖層來(lái)簡(jiǎn)化圖像結(jié)構(gòu)。

4.實(shí)踐操作

（教師）同學(xué)們，接下來(lái)請(qǐng)打開(kāi)Photoshop，我們來(lái)進(jìn)行實(shí)際操作。我會(huì)給大家展示如何創(chuàng)建圖層、移動(dòng)圖層、調(diào)整圖層透明度和使用圖層蒙版。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）首先，我們創(chuàng)建一個(gè)新圖層，然后在這個(gè)圖層上繪制一個(gè)圖形。接下來(lái)，我們調(diào)整圖層的透明度，看看效果如何。如果覺(jué)得不滿(mǎn)意，我們可以撤銷(xiāo)操作，重新嘗試。

（學(xué)生）老師，我明白了。

（教師）現(xiàn)在，我們來(lái)使用圖層蒙版。選中圖層蒙版，然后使用黑色畫(huà)筆在需要隱藏的區(qū)域涂抹，就可以實(shí)現(xiàn)局部隱藏的效果。

（學(xué)生）老師，這個(gè)圖層蒙版真神奇！

5.作品展示與評(píng)價(jià)

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家展示一下你們的作品。請(qǐng)大家分享你們的創(chuàng)作過(guò)程和心得體會(huì)。

（學(xué)生）老師，我通過(guò)調(diào)整圖層透明度，讓我的圖像背景更加清晰。

（教師）很好，同學(xué)們都做得很好。通過(guò)今天的課程，我們學(xué)習(xí)了圖層的基本概念和操作技巧。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。

【總結(jié)】

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《編輯圖層中的圖像》這一課。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了圖層的基本概念和操作技巧，學(xué)會(huì)了如何創(chuàng)建、移動(dòng)、編輯和合并圖層。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，不斷提升自己的圖像編輯能力。

（學(xué)生）謝謝老師，我學(xué)到了很多。

（教師）同學(xué)們，課后請(qǐng)繼續(xù)練習(xí)，多創(chuàng)作一些作品，相信你們一定會(huì)取得更好的成績(jī)。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖層的高級(jí)應(yīng)用：介紹圖層的混合模式、蒙版的高級(jí)操作、圖層樣式等高級(jí)圖層功能，這些內(nèi)容可以在Photoshop的幫助文檔中找到詳細(xì)說(shuō)明。

-圖像合成技巧：探討如何利用圖層進(jìn)行圖像合成，包括前景、背景和中間層的結(jié)合，以及如何調(diào)整顏色、光線(xiàn)等，以實(shí)現(xiàn)更加逼真的視覺(jué)效果。

-圖像修復(fù)與調(diào)整：介紹使用圖層進(jìn)行圖像修復(fù)的方法，如去除污點(diǎn)、恢復(fù)損壞的部分，以及如何調(diào)整圖像的亮度、對(duì)比度、飽和度等。

-圖像優(yōu)化與導(dǎo)出：講解如何對(duì)圖像進(jìn)行優(yōu)化，以便在不同場(chǎng)合下使用，如網(wǎng)頁(yè)、印刷等，以及如何導(dǎo)出圖像，包括格式選擇、分辨率設(shè)置等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用Photoshop的“調(diào)整”菜單中的工具，如色階、曲線(xiàn)、亮度/對(duì)比度等，來(lái)調(diào)整圖像的色調(diào)和亮度。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖層進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如制作海報(bào)、宣傳冊(cè)等，以實(shí)際項(xiàng)目來(lái)鞏固圖層的使用。

-提供一些在線(xiàn)教程視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)看視頻學(xué)習(xí)到更多的圖層操作技巧，如“圖層快速入門(mén)教程”、“圖層高級(jí)技巧詳解”等。

-組織學(xué)生參加校內(nèi)的攝影比賽或設(shè)計(jì)比賽，要求作品必須包含圖層的使用，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

-推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于圖像處理的書(shū)籍，如《PhotoshopCC圖像處理從入門(mén)到精通》、《圖像合成與特效制作》等，以擴(kuò)展他們的知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注一些圖像處理相關(guān)的論壇和社區(qū)，如Adobe官方論壇、站酷等，以獲取最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)資源。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)復(fù)雜的圖像處理項(xiàng)目，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)提高他們的溝通能力和協(xié)作技巧。

-在課后作業(yè)中，可以布置一些開(kāi)放性的題目，如“如何使用圖層制作一個(gè)具有故事性的圖像”，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提交自己的作品。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-圖層概念：圖層的定義、圖層的類(lèi)型（普通圖層、調(diào)整圖層、形狀圖層等）

-圖層操作：圖層的創(chuàng)建、選擇、移動(dòng)、復(fù)制、刪除、隱藏、顯示

-圖層樣式：圖層的不透明度、填充、混合模式、蒙版、樣式

②關(guān)鍵詞：

-圖層

-蒙版

-混合模式

-不透明度

-填充

③重點(diǎn)句子：

-“圖層是組織和管理圖像的虛擬透明膠片?！?/p>

-“圖層樣式可以改變圖層的視覺(jué)外觀(guān)，包括顏色、亮度、對(duì)比度等?！?/p>

-“圖層蒙版用于保護(hù)圖像的某些部分不被編輯?！?/p>

-“混合模式?jīng)Q定了圖層與下面圖層之間的顏色混合效果?！?/p>

-“通過(guò)調(diào)整圖層的不透明度，可以控制圖層內(nèi)容的顯示程度?！苯虒W(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《編輯圖層中的圖像》，我覺(jué)得整體上教學(xué)效果還不錯(cuò)，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式讓學(xué)生回憶了之前學(xué)過(guò)的圖像編輯技巧，這樣既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又為今天的新內(nèi)容做了鋪墊。學(xué)生們的回答也很積極，這讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于圖層的概念還是不太理解，這說(shuō)明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能需要更加深入地講解圖層的基本概念，以便他們?cè)诤罄m(xù)的學(xué)習(xí)中能夠更好地掌握。

在講授圖層的基本操作時(shí)，我采用了示范操作的方法，一邊講解一邊在屏幕上展示操作步驟。這樣做的好處是學(xué)生可以直觀(guān)地看到操作過(guò)程，有助于他們理解和記憶。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是跟不上操作的節(jié)奏，這說(shuō)明我在講解過(guò)程中可能需要更加細(xì)致地講解每一個(gè)步驟，并且適當(dāng)放慢速度，給學(xué)生們足夠的時(shí)間去消化和理解。

在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們自己動(dòng)手操作，這樣能夠讓他們更好地掌握?qǐng)D層編輯的技巧。但是，我也注意到有些學(xué)生在操作過(guò)程中遇到了困難，比如不知道如何選擇正確的工具，或者不知道如何調(diào)整圖層參數(shù)。這讓我意識(shí)到，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，尤其是在他們遇到問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)給予幫助和解答。

在作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們分享自己的作品和創(chuàng)作心得。這不僅能激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，還能讓他們從他人的作品中學(xué)習(xí)到新的技巧。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)顯得有些緊張，他們可能不太習(xí)慣在眾人面前展示自己的作品。因此，在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)采取更加輕松的評(píng)價(jià)方式，比如小組互評(píng)，或者匿名評(píng)價(jià)，以減輕學(xué)生的心理壓力。

在今后的教學(xué)中，我打算做以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)更加深入地講解圖層的基本概念，讓學(xué)生對(duì)圖層有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

2.在講授環(huán)