本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)一年級(jí)上冊(cè)浙科技版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力、信息素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過復(fù)習(xí)與測(cè)試活動(dòng)，學(xué)生能夠鞏固對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中積極探索、合作交流，提高信息搜集和整理能力，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生經(jīng)過前期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本概念和活動(dòng)形式有了初步的了解，能夠識(shí)別一些常見的實(shí)踐活動(dòng)，如手工制作、種植、繪畫等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在動(dòng)手操作和基本認(rèn)知上，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。學(xué)生個(gè)體之間可能存在差異，有的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，有的則更擅長(zhǎng)觀察和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡特點(diǎn)，一年級(jí)學(xué)生在專注力、耐心和細(xì)致度上可能存在不足，因此在進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)遇到操作困難、材料選擇不當(dāng)、活動(dòng)時(shí)間管理等問題。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能面臨溝通不暢、分工不均等挑戰(zhàn)。教師需要關(guān)注這些潛在問題，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（手工材料、種植工具、繪畫用品）、電子白板或黑板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部綜合實(shí)踐活動(dòng)課程平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和活動(dòng)通知。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)，提供相關(guān)教學(xué)視頻、圖片和活動(dòng)案例。

-教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)軟件、小組合作學(xué)習(xí)工具、實(shí)踐操作指導(dǎo)手冊(cè)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：教師通過展示一組關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)的圖片，如學(xué)生參與手工制作、種植活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己參與過的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.提出問題：教師提問：“同學(xué)們，你們?cè)趨⑴c綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，都遇到了哪些有趣的事情？你們認(rèn)為綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)你們有什么幫助？”

3.引導(dǎo)思考：教師引導(dǎo)學(xué)生思考綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性，為新課的講解做好鋪墊。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本知識(shí)，提高學(xué)生在實(shí)際操作中的能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握綜合實(shí)踐活動(dòng)的步驟和方法，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.復(fù)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本概念和活動(dòng)形式。

b.講解綜合實(shí)踐活動(dòng)的步驟和方法，如活動(dòng)策劃、實(shí)施、總結(jié)等。

c.通過實(shí)例分析，讓學(xué)生了解如何在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)形式：小組合作，完成一項(xiàng)簡(jiǎn)單的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

2.練習(xí)內(nèi)容：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，策劃并實(shí)施一項(xiàng)小型活動(dòng)，如手工制作、種植等。

3.學(xué)生展示：各小組展示自己的活動(dòng)成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：針對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂提問，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：教師提出與綜合實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，積極回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生提高。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：綜合實(shí)踐活動(dòng)如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)？

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生在討論中的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

7.課堂小結(jié)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)手冊(cè)》：提供更多實(shí)踐活動(dòng)的案例和指導(dǎo)，幫助學(xué)生開闊視野，了解不同類型的實(shí)踐活動(dòng)。

-《生活中的科學(xué)》：介紹與實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。

-《環(huán)保小常識(shí)》：介紹環(huán)保知識(shí)和實(shí)踐方法，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解與綜合實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)的知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)中尋找實(shí)踐機(jī)會(huì)，如參與家庭種植、社區(qū)清潔活動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生可以小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的環(huán)保項(xiàng)目或科技小發(fā)明，并撰寫項(xiàng)目報(bào)告，展示他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐成果。

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找更多關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)的案例，進(jìn)行比較分析，了解不同地區(qū)、不同文化背景下的實(shí)踐活動(dòng)特點(diǎn)。

3.知識(shí)點(diǎn)全面拓展：

-實(shí)踐活動(dòng)的策劃與組織：學(xué)習(xí)如何制定活動(dòng)計(jì)劃、分配任務(wù)、協(xié)調(diào)資源等。

-實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施與評(píng)估：了解如何在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生積極參與、觀察記錄、解決問題等。

-實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)與反思：學(xué)習(xí)如何對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，反思活動(dòng)中的得失，為未來的實(shí)踐活動(dòng)提供借鑒。

4.實(shí)用性強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)建議：

-設(shè)計(jì)一個(gè)社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-組織一次戶外探險(xiǎn)活動(dòng)，如徒步、野營(yíng)等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和生存技能。

-開展一次手工制作活動(dòng)，如制作手工藝品、裝飾品等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本概念

-實(shí)踐活動(dòng)的類型和特點(diǎn)

-實(shí)踐活動(dòng)的步驟和方法

②關(guān)鍵詞：

-綜合實(shí)踐

-活動(dòng)策劃

-實(shí)施過程

-評(píng)估總結(jié)

③重點(diǎn)句子：

-“綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種以學(xué)生為主體，通過實(shí)踐操作和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)知識(shí)、提高能力的過程。”

-“實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)注重學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)?！?/p>

-“活動(dòng)的評(píng)估不僅要關(guān)注結(jié)果，還要關(guān)注過程中的體驗(yàn)和收獲?！卑恕⒔虒W(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體來說還是挺順利的。首先，我想說說導(dǎo)入環(huán)節(jié)。我通過展示一些實(shí)踐活動(dòng)圖片，讓孩子們回憶自己參與過的活動(dòng)，這個(gè)方式挺有效的，孩子們一下子就活躍起來了，他們的參與度和興趣都挺高的。

接著，在講授新課的時(shí)候，我盡量圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)來講解，比如活動(dòng)的策劃、實(shí)施和總結(jié)這些步驟。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于活動(dòng)策劃這部分特別感興趣，他們能提出很多新奇的想法。不過，在講解實(shí)施過程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的孩子對(duì)于細(xì)節(jié)的處理還不夠到位，比如材料的選擇、時(shí)間的安排等，這可能是我們需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)的地方。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓同學(xué)們分組進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的手工制作活動(dòng)。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，他們做得非常認(rèn)真，而且能互相幫助。不過，也有一些孩子在操作過程中遇到了困難，這時(shí)候我及時(shí)給予了指導(dǎo)，這也提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更細(xì)致地關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開放性的問題，讓孩子們積極思考。我發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)于問題的回答很有自己的想法，這讓我很高興。但同時(shí)，我也注意到，有些孩子回答問題時(shí)顯得有些緊張，這可能需要我在以后的課堂上多創(chuàng)造一些讓他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。

1.有些孩子對(duì)于活動(dòng)中的細(xì)節(jié)處理不夠細(xì)致，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。

2.課堂上的互動(dòng)時(shí)間還可以更多一些，讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己。

3.部分孩子在回答問題時(shí)顯得緊張，這可能是因