七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6IamwatchingTVSectionA（GrammarFocus-3c）說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6IamwatchingTVSectionA（GrammarFocus-3c）

本節(jié)課主要圍繞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成方法，并能正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。具體內(nèi)容包括：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成（be動(dòng)詞+現(xiàn)在分詞）、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句的構(gòu)成，以及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的時(shí)態(tài)標(biāo)志詞。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)，提高對(duì)英語(yǔ)時(shí)態(tài)的感知能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)用能力，學(xué)會(huì)在語(yǔ)境中正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下對(duì)時(shí)間的表達(dá)方式。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成，即正確運(yùn)用be動(dòng)詞（am,is,are）加現(xiàn)在分詞來(lái)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

②現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的肯定、否定和疑問(wèn)句型變化，確保學(xué)生能夠根據(jù)句意選擇合適的時(shí)態(tài)形式。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)，區(qū)分持續(xù)性動(dòng)作和短暫性動(dòng)作的能力，避免混淆。

②現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)中，某些動(dòng)詞使用現(xiàn)在分詞的形式可能和其基本形式相同，如go,do,have等，需要學(xué)生能夠準(zhǔn)確判斷和記憶。

③在語(yǔ)境中靈活運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，學(xué)生需要能夠根據(jù)上下文選擇合適的時(shí)態(tài)，這要求學(xué)生對(duì)語(yǔ)境有較強(qiáng)的理解和分析能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授與小組討論，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，加深對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解。

4.通過(guò)游戲環(huán)節(jié)，如“Simonsays”等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.用時(shí)：3分鐘

-教師播放一段關(guān)于家庭生活的英語(yǔ)視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論視頻中人物正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-提問(wèn)：Whataretheydoing?引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

【講授新課】

2.用時(shí)：10分鐘

-教師板書(shū)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：be+現(xiàn)在分詞，例如：IamwatchingTV.

-通過(guò)舉例說(shuō)明現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的肯定、否定和疑問(wèn)句型變化。

-引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的時(shí)態(tài)標(biāo)志詞，如now,atthemoment等。

【鞏固練習(xí)】

3.用時(shí)：10分鐘

-學(xué)生練習(xí)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述自己的日?；顒?dòng)，如：Iameatingbreakfast.Iamreadingabook.

-教師請(qǐng)學(xué)生互相提問(wèn)，檢查對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的掌握情況。

-小組討論：如何將現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用于描述一個(gè)故事情節(jié)？

【課堂提問(wèn)】

4.用時(shí)：5分鐘

-教師提問(wèn)：Whatarethedifferencesbetweenthepresentcontinuoustenseandthesimplepresenttense?

-學(xué)生回答并解釋兩種時(shí)態(tài)的區(qū)別。

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

5.用時(shí)：10分鐘

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話，如：A:Whatareyoudoing?B:Iamplayingfootball.

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-學(xué)生之間互相提問(wèn)，練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

【創(chuàng)新教學(xué)】

6.用時(shí)：5分鐘

-教師展示一幅家庭生活的圖片，要求學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述圖片中的人物正在做的事情。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論，然后全班分享，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

【核心素養(yǎng)拓展】

7.用時(shí)：5分鐘

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在日常生活中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行有效的溝通？

-學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在實(shí)際生活中的重要性。

【總結(jié)】

8.用時(shí)：2分鐘

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法。

-學(xué)生總結(jié)自己對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解，教師給予鼓勵(lì)和反饋。

【作業(yè)布置】

9.用時(shí)：1分鐘

-教師布置作業(yè)：用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述自己周末的計(jì)劃，并寫一篇短文。

【教學(xué)反思】

-教師在課后反思教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyWeekday》短文，描述一個(gè)學(xué)生的日?；顒?dòng)，包括使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子。

-《FamilyLifeinDifferentCultures》文章，介紹不同文化背景下家庭生活的差異，以及如何用英語(yǔ)描述家庭成員正在進(jìn)行的動(dòng)作。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集并整理使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的英語(yǔ)例句，包括日常對(duì)話、故事敘述等。

-學(xué)生嘗試創(chuàng)作一個(gè)小故事，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述故事中的人物正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-學(xué)生可以調(diào)查并記錄一周內(nèi)家庭成員的日常活動(dòng)，用英語(yǔ)記錄并分析這些活動(dòng)。

-學(xué)生可以觀看英語(yǔ)電影或電視劇，注意其中使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的場(chǎng)景，并嘗試用英語(yǔ)復(fù)述。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定形式和疑問(wèn)形式的構(gòu)成方法。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別，特別是在描述習(xí)慣性動(dòng)作和經(jīng)常性事件時(shí)的用法。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在英語(yǔ)口語(yǔ)和寫作中的應(yīng)用，特別是在描述正在進(jìn)行的活動(dòng)或當(dāng)前的狀態(tài)時(shí)。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在不同語(yǔ)境中的使用，如描述未來(lái)計(jì)劃、強(qiáng)調(diào)正在進(jìn)行的活動(dòng)等。

4.實(shí)用性練習(xí)：

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于自己一周內(nèi)活動(dòng)的日歷，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述每天的活動(dòng)。

-學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬在咖啡館、圖書(shū)館等公共場(chǎng)所的對(duì)話，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行交流。

-學(xué)生可以嘗試用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)寫一篇日記，記錄一天中的有趣事情或感受。

5.文化探究：

-學(xué)生可以研究不同文化中對(duì)于“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的理解和使用習(xí)慣。

-學(xué)生可以比較中西方文化中描述日常活動(dòng)的方式，探討文化差異對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的影響。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：be動(dòng)詞（am,is,are）+現(xiàn)在分詞

②現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)

③現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的時(shí)態(tài)標(biāo)志詞

2.關(guān)鍵詞：

①be動(dòng)詞：am,is,are

②現(xiàn)在分詞：watching,r