河南省鄭州市中牟縣雁鳴湖鎮(zhèn)九年級(jí)歷史下冊(cè)第12課亞非拉的奮起說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）河南省鄭州市中牟縣雁鳴湖鎮(zhèn)九年級(jí)歷史下冊(cè)第12課亞非拉的奮起說課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為河南省鄭州市中牟縣雁鳴湖鎮(zhèn)九年級(jí)歷史下冊(cè)第12課《亞非拉的奮起》。本課主要講述亞非拉國(guó)家在20世紀(jì)五六十年代取得民族獨(dú)立和發(fā)展的歷史進(jìn)程。內(nèi)容包括：亞洲的獨(dú)立浪潮、非洲的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)、拉丁美洲的民族解放運(yùn)動(dòng)等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解亞非拉國(guó)家爭(zhēng)取獨(dú)立、發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)的歷程，認(rèn)識(shí)到獨(dú)立、自主是國(guó)家發(fā)展的前提。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.歷史意識(shí)：通過學(xué)習(xí)亞非拉國(guó)家獨(dú)立與發(fā)展的歷程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史發(fā)展的理解，培養(yǎng)歷史思維和批判性思維能力。

2.公民意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)家獨(dú)立、民族解放的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

3.文化自信：了解亞非拉國(guó)家豐富的文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身文化認(rèn)同和自信。

4.人文素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生尊重不同文明、包容多元文化的情懷，提高跨文化溝通能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是九年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，但同時(shí)也面臨著學(xué)習(xí)壓力大、心理發(fā)展不成熟的特點(diǎn)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)世界歷史的基本框架有一定了解，但對(duì)于亞非拉國(guó)家的歷史細(xì)節(jié)和獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的背景認(rèn)識(shí)較為薄弱。以下是對(duì)九年級(jí)學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣方面的具體分析：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了世界歷史的初步知識(shí)，對(duì)世界歷史的大致發(fā)展脈絡(luò)有所了解，但對(duì)亞非拉國(guó)家的歷史細(xì)節(jié)和具體歷史事件的認(rèn)識(shí)較為有限。

2.能力水平：學(xué)生的歷史分析能力和批判性思維能力正在逐步形成，但在分析復(fù)雜歷史事件和現(xiàn)象時(shí)，可能缺乏深度和廣度。

3.素質(zhì)發(fā)展：學(xué)生的愛國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感正在培養(yǎng)中，但面對(duì)不同文明和國(guó)家的歷史時(shí)，可能存在一定的偏見和誤解。

4.行為習(xí)慣：九年級(jí)學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過大而出現(xiàn)注意力不集中、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等問題。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響包括：學(xué)生可能對(duì)亞非拉國(guó)家的歷史學(xué)習(xí)缺乏興趣，容易對(duì)復(fù)雜的歷史事件感到困惑；在分析歷史問題時(shí)，可能因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備不足而難以深入理解；同時(shí)，學(xué)生的價(jià)值觀和世界觀正在形成，對(duì)歷史事件的理解可能會(huì)受到個(gè)人情感和偏見的影響。因此，本節(jié)課需要通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和豐富的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的歷史素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的國(guó)際視野和跨文化理解能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《歷史》下冊(cè)第12課《亞非拉的奮起》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如亞非拉國(guó)家獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的地圖、歷史照片等；視頻資源，如相關(guān)歷史紀(jì)錄片片段。

3.教學(xué)工具：使用多媒體教學(xué)平臺(tái)展示教學(xué)資源，確保圖像和視頻播放流暢。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；準(zhǔn)備白板或投影屏幕，便于展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的討論成果。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了哪些國(guó)家的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)？它們有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了美洲、歐洲的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，今天我們將一起探究亞非拉國(guó)家的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。

二、新課講授

1.亞洲的獨(dú)立浪潮

a.老師提問：亞洲的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)有哪些特點(diǎn)？

b.學(xué)生回答，老師總結(jié)：亞洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是民族資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、反帝反封建、爭(zhēng)取民族獨(dú)立。

c.老師講解：亞洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)主要包括印度、巴基斯坦、緬甸、泰國(guó)、越南、老撾、柬埔寨等國(guó)家的獨(dú)立斗爭(zhēng)。

d.學(xué)生觀看視頻，了解亞洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的相關(guān)歷史事件。

e.老師提問：亞洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)取得成功的原因是什么？

f.學(xué)生回答，老師總結(jié)：亞洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)取得成功的原因包括：民族資產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)、人民群眾的支持、國(guó)際形勢(shì)的有利。

2.非洲的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)

a.老師提問：非洲的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)有哪些特點(diǎn)？

b.學(xué)生回答，老師總結(jié)：非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是民族獨(dú)立、民主改革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

c.老師講解：非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)主要包括埃及、埃塞俄比亞、利比亞、突尼斯、摩洛哥、阿爾及利亞、南非等國(guó)家的獨(dú)立斗爭(zhēng)。

d.學(xué)生觀看視頻，了解非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的相關(guān)歷史事件。

e.老師提問：非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)取得成功的原因是什么？

f.學(xué)生回答，老師總結(jié)：非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)取得成功的原因包括：民族資產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)、人民群眾的支持、國(guó)際形勢(shì)的有利。

3.拉丁美洲的民族解放運(yùn)動(dòng)

a.老師提問：拉丁美洲的民族解放運(yùn)動(dòng)有哪些特點(diǎn)？

b.學(xué)生回答，老師總結(jié)：拉丁美洲的民族解放運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是反帝反封建、爭(zhēng)取民族獨(dú)立、發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)。

c.老師講解：拉丁美洲的民族解放運(yùn)動(dòng)主要包括墨西哥、古巴、阿根廷、巴西等國(guó)家的獨(dú)立斗爭(zhēng)。

d.學(xué)生觀看視頻，了解拉丁美洲民族解放運(yùn)動(dòng)的相關(guān)歷史事件。

e.老師提問：拉丁美洲民族解放運(yùn)動(dòng)取得成功的原因是什么？

f.學(xué)生回答，老師總結(jié)：拉丁美洲民族解放運(yùn)動(dòng)取得成功的原因包括：民族資產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)、人民群眾的支持、國(guó)際形勢(shì)的有利。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論亞非拉國(guó)家獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，并總結(jié)出適合我國(guó)發(fā)展的道路。

2.學(xué)生代表發(fā)言：各小組選派代表分享討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了亞非拉國(guó)家的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，了解了這些國(guó)家在爭(zhēng)取民族獨(dú)立、發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)的過程中所取得的成果。

2.學(xué)生回顧：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)亞非拉國(guó)家獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、原因和成功經(jīng)驗(yàn)。

五、課后作業(yè)

1.閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步了解亞非拉國(guó)家獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的歷史背景和具體過程。

2.撰寫一篇關(guān)于亞非拉國(guó)家獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的心得體會(huì)，結(jié)合我國(guó)實(shí)際，談?wù)剬?duì)民族獨(dú)立、民族復(fù)興的認(rèn)識(shí)。

六、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過講授、觀看視頻、小組討論等多種形式，讓學(xué)生了解亞非拉國(guó)家獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的歷史背景和具體過程，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和表達(dá)能力。

3.在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫心得體會(huì)，加深了對(duì)亞非拉國(guó)家獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的理解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述亞非拉國(guó)家獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的歷史背景和主要過程。

-學(xué)生了解亞洲、非洲、拉丁美洲在獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中的主要國(guó)家及其領(lǐng)導(dǎo)人物。

-學(xué)生掌握了亞非拉國(guó)家獨(dú)立運(yùn)動(dòng)取得成功的主要原因，如民族資產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)、人民群眾的支持、國(guó)際形勢(shì)的有利等。

2.能力提升：

-學(xué)生通過分析歷史事件，提高了歷史分析能力和批判性思維能力。

-學(xué)生在小組討論中，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-學(xué)生在撰寫課后作業(yè)時(shí)，鍛煉了文字表達(dá)能力和邏輯思維能力。

3.素質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生對(duì)亞非拉國(guó)家的歷史文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了文化自信。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族獨(dú)立和國(guó)家發(fā)展的重要性，培養(yǎng)了愛國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重不同文明，提高了跨文化理解能力。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂上能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在課后能夠自覺復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，勇于面對(duì)，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的意志。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)亞非拉國(guó)家獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的歷史事件產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)歷史的熱情。

-學(xué)生在了解歷史的過程中，對(duì)人類歷史發(fā)展的曲折性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了歷史使命感。

-學(xué)生在了解亞非拉國(guó)家獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的過程中，對(duì)國(guó)際形勢(shì)有了更全面的了解，提高了國(guó)際視野。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-亞非拉國(guó)家獨(dú)立運(yùn)動(dòng)

-亞洲獨(dú)立浪潮

-印度、巴基斯坦、緬甸、泰國(guó)等國(guó)家的獨(dú)立

-非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)

-埃及、埃塞俄比亞、利比亞、突尼斯等國(guó)家的獨(dú)立

-拉丁美洲的民族解放運(yùn)動(dòng)

-墨西哥、古巴、阿根廷、巴西等國(guó)家的獨(dú)立

②關(guān)鍵詞：

-民族資產(chǎn)階級(jí)