第十課設(shè)計(jì)應(yīng)用文檔（二）說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)蘇教版七年級(jí)上冊(cè)-蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容第十課設(shè)計(jì)應(yīng)用文檔（二）

本課選自蘇教版七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教材，屬于“文檔處理”模塊。內(nèi)容主要包括：使用Word進(jìn)行文檔的排版和編輯，包括字體、段落、頁(yè)眉頁(yè)腳的設(shè)置，以及如何插入圖片、表格等元素。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握基本的文檔處理技巧，提高信息處理能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)實(shí)際操作，提升信息獲取、處理和呈現(xiàn)的能力，培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神，為適應(yīng)數(shù)字化社會(huì)打下基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程充滿(mǎn)好奇，但整體信息技術(shù)基礎(chǔ)參差不齊。部分學(xué)生已經(jīng)具備一定的文檔處理經(jīng)驗(yàn)，能夠熟練使用文字處理軟件進(jìn)行基礎(chǔ)操作，而另一部分學(xué)生則可能對(duì)計(jì)算機(jī)操作較為陌生。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)文字、圖片、表格等文檔元素的插入和格式調(diào)整有一定了解，但對(duì)排版設(shè)計(jì)、頁(yè)面布局等高級(jí)功能掌握不足。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力有待提高，尤其是在復(fù)雜文檔的排版和編輯上，往往缺乏耐心和細(xì)致。在素質(zhì)方面，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)，以更好地進(jìn)行文檔設(shè)計(jì)和創(chuàng)意表達(dá)。此外，學(xué)生在課堂上的參與度和合作精神也有待加強(qiáng)。這些因素將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)分層教學(xué)，注重個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，配備多臺(tái)安裝有Word軟件的計(jì)算機(jī)；投影儀，用于展示教學(xué)演示。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)課程平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：Word軟件操作手冊(cè)、教學(xué)視頻、在線教程等。

4.教學(xué)手段：PPT課件，用于輔助講解和演示；實(shí)物教具，如打印好的文檔樣本，用于學(xué)生操作練習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為Word文檔的基本排版和格式設(shè)置。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞文檔排版設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何設(shè)置標(biāo)題格式？”、“如何調(diào)整行間距？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考排版的基本原則。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生對(duì)基本排版概念有所了解。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀Word排版的基本操作和技巧。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己對(duì)排版格式調(diào)整的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如排版設(shè)計(jì)草圖、問(wèn)題清單等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解文檔排版的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一份排版精美的文檔案例，引出本節(jié)課的主題“文檔排版與格式設(shè)置”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解文檔的字體、段落格式、頁(yè)眉頁(yè)腳設(shè)置等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際文檔進(jìn)行演示。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組練習(xí)，讓學(xué)生分組嘗試不同的排版設(shè)計(jì)，并分享各自的設(shè)計(jì)思路。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師講解的排版技巧。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組練習(xí)，動(dòng)手實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在實(shí)踐中遇到問(wèn)題，及時(shí)提問(wèn)，并與小組成員討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解文檔排版的理論知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握排版技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解文檔排版的理論知識(shí)，掌握實(shí)際操作技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)一份個(gè)人簡(jiǎn)歷或邀請(qǐng)函的排版任務(wù)，鞏固課堂所學(xué)。

提供拓展資源：推薦一些排版設(shè)計(jì)網(wǎng)站和書(shū)籍，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的排版設(shè)計(jì)提出建設(shè)性意見(jiàn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成個(gè)人簡(jiǎn)歷或邀請(qǐng)函的排版作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高自己的排版設(shè)計(jì)能力。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的排版設(shè)計(jì)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的文檔排版與格式設(shè)置的知識(shí)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）文檔排版設(shè)計(jì)原則與實(shí)踐

《現(xiàn)代文檔排版設(shè)計(jì)手冊(cè)》

《排版設(shè)計(jì)：理論與實(shí)踐》

《Word排版技巧與應(yīng)用》

（2）文檔格式規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)

《公文格式規(guī)范》

《出版物格式規(guī)范》

《企業(yè)文檔格式規(guī)范》

（3）文檔排版軟件教程

《MicrosoftWord2016完全學(xué)習(xí)手冊(cè)》

《AdobeInDesignCC從入門(mén)到精通》

《WPSOffice排版設(shè)計(jì)教程》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）深入了解文檔排版設(shè)計(jì)的歷史與發(fā)展

引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解文檔排版設(shè)計(jì)的歷史演變，以及不同時(shí)期的設(shè)計(jì)風(fēng)格和特點(diǎn)。

（2）學(xué)習(xí)不同行業(yè)的文檔排版規(guī)范

鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)不同行業(yè)（如政府、企業(yè)、教育等）的文檔格式規(guī)范進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)，了解各類(lèi)文檔的排版要求。

（3）實(shí)踐文檔排版設(shè)計(jì)

鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)個(gè)人簡(jiǎn)歷、邀請(qǐng)函、報(bào)告等多種類(lèi)型的文檔，提高自己的排版設(shè)計(jì)能力。

（4）探索文檔排版設(shè)計(jì)的創(chuàng)新與應(yīng)用

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文檔排版設(shè)計(jì)的新趨勢(shì)，如交互式文檔、響應(yīng)式文檔等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際應(yīng)用能力。

（5）參與文檔排版設(shè)計(jì)競(jìng)賽

鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外的文檔排版設(shè)計(jì)競(jìng)賽，通過(guò)實(shí)踐鍛煉自己的排版設(shè)計(jì)能力，提升綜合素質(zhì)。

（6）撰寫(xiě)文檔排版設(shè)計(jì)心得

要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，定期撰寫(xiě)文檔排版設(shè)計(jì)心得，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①文檔排版的基本概念

-文檔排版：對(duì)文檔內(nèi)容的格式、布局和設(shè)計(jì)進(jìn)行有組織的安排。

-格式：文檔中文字、圖片、表格等元素的樣式和結(jié)構(gòu)。

-布局：文檔的整體結(jié)構(gòu)，包括頁(yè)面布局、文字排列、間距等。

-設(shè)計(jì)：文檔的美觀性和易讀性，包括字體、顏色、圖片等元素的運(yùn)用。

②文檔排版的設(shè)計(jì)原則

-對(duì)比原則：通過(guò)字體大小、顏色、粗細(xì)等對(duì)比，突出重點(diǎn)內(nèi)容。

-對(duì)齊原則：保持文本和圖形的對(duì)齊，使文檔整齊有序。

-重復(fù)原則：在文檔中重復(fù)使用相同的元素，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-親密性原則：將相關(guān)元素放置在一起，提高信息傳達(dá)的清晰度。

③文檔排版的具體操作