Module9Unit2IwanttogotoShanghai(教學(xué)設(shè)計)-外研版（三起）英語六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本課旨在通過“Module9Unit2IwanttogotoShanghai”這一單元，幫助學(xué)生掌握如何用英語表達旅游計劃，同時鞏固和運用過去式動詞。通過情境模擬和小組合作，提高學(xué)生的聽說能力和實際運用英語的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用英語描述旅游經(jīng)歷和計劃的能力，提高語言表達和溝通技巧。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)旅游相關(guān)文化，增進對中外旅游文化的理解和尊重。

3.學(xué)習(xí)能力：通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。

4.態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度，增強對旅游活動的熱愛和責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：

1.過去式動詞的正確使用和轉(zhuǎn)換。

2.地點名詞的復(fù)數(shù)形式。

解決方法：通過練習(xí)題和例句展示，幫助學(xué)生掌握動詞變化規(guī)律，并通過游戲和角色扮演加深記憶。

難點：

1.旅行計劃的連貫性和邏輯性表達。

2.旅行相關(guān)詞匯的靈活運用。

解決方法：提供情景對話模板，引導(dǎo)學(xué)生逐步完善句子，并通過小組討論和寫作練習(xí)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，靈活運用詞匯。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有外研版（三起）英語六年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備上海旅游相關(guān)的圖片、地圖、旅游攻略視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板或黑板，并準(zhǔn)備旅行計劃表格供學(xué)生填寫。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對上海旅游的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?nèi)ミ^上海嗎？或者你們對上海有什么特別的印象？”

展示一些關(guān)于上海的著名景點和美食的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受上海的魅力或特點。

簡短介紹上海的歷史文化、經(jīng)濟發(fā)展和旅游資源的豐富性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解上海的基本概念、組成部分和旅游特點。

過程：

講解上海的基本情況，包括地理位置、氣候特點、歷史背景等。

詳細介紹上海的旅游景點，如外灘、東方明珠、迪士尼樂園等，使用地圖或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解上海的旅游特性和重要性。

過程：

選擇幾個上海的旅游案例進行分析，如國際旅游節(jié)、特色美食街等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解上海的旅游吸引力和文化價值。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對上海旅游業(yè)的貢獻，以及如何通過旅游提升城市形象。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與上海旅游相關(guān)的主題進行討論，如“上海旅游的未來發(fā)展”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對上海旅游的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)上海旅游的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括上海的基本情況、旅游景點、旅游案例等。

強調(diào)上海旅游在促進文化交流、經(jīng)濟發(fā)展和社會進步中的作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個上海旅游景點，進行調(diào)查和研究，撰寫一份旅游攻略，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-上海歷史與文化：提供上海的歷史資料，如石庫門建筑、老洋房等，以及上海的傳統(tǒng)藝術(shù)和民俗文化，如京劇、越劇等。

-上?，F(xiàn)代發(fā)展：介紹上海的現(xiàn)代化建設(shè)，如浦東新區(qū)的發(fā)展、陸家嘴金融區(qū)的崛起等。

-上海旅游景點：詳細資料包括外灘、豫園、東方明珠、上海迪士尼樂園等，以及每個景點的歷史背景和文化內(nèi)涵。

-上海美食文化：介紹上海的特色美食，如小籠包、生煎包、紅燒肉等，以及美食背后的文化故事。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以訪問當(dāng)?shù)貓D書館或書店，尋找關(guān)于上海的歷史文化書籍，以便深入了解上海的歷史變遷。

-組織學(xué)生參觀上海的博物館或歷史遺址，如上海博物館、中共一大會址等，通過實地考察來感受上海的歷史和文化。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動，如參加上海國際旅游節(jié)的相關(guān)活動，了解旅游節(jié)背后的文化意義。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如上海旅游官方網(wǎng)站，讓學(xué)生查找最新的旅游信息和特色旅游路線。

-開展角色扮演活動，讓學(xué)生扮演導(dǎo)游或游客，模擬在上海旅游的場景，提高學(xué)生的英語口語和跨文化交流能力。

-設(shè)計一份關(guān)于上海旅游的調(diào)研報告，要求學(xué)生收集資料，分析上海旅游業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

-通過觀看紀錄片或參加講座，讓學(xué)生了解上海的國際地位和全球影響力。

-引導(dǎo)學(xué)生撰寫旅行日記，記錄他們在上海旅游的經(jīng)歷和感受，提高寫作能力的同時，加深對上海的了解。

-組織學(xué)生進行小組項目，研究上海某一特色美食的制作過程，了解其背后的文化意義和歷史傳承。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，記錄學(xué)生提問、回答問題、參與討論的積極性。

-評估學(xué)生的注意力集中程度，通過提問和觀察學(xué)生的眼神交流來判斷。

-關(guān)注學(xué)生的課堂行為，如是否遵守課堂紀律，是否能夠認真聽講。

2.小組討論成果展示：

-評估小組討論的組織性和合作性，如小組成員是否分工明確，討論是否有序進行。

-評價學(xué)生展示的清晰度和邏輯性，包括展示內(nèi)容的完整性和表達的流暢性。

-觀察學(xué)生在討論中的角色扮演，如是否能夠積極發(fā)言，是否能夠傾聽他人意見。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度，包括對過去式動詞、地點名詞復(fù)數(shù)形式的理解和應(yīng)用。

-評估學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識的能力，如能否正確描述旅游經(jīng)歷和計劃。

-分析測試結(jié)果，了解學(xué)生在哪些知識點上存在困難，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.學(xué)生自評與互評：

-引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力和學(xué)習(xí)效果。

-組織學(xué)生進行互評，鼓勵學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，共同進步。

-通過自評和互評，學(xué)生能夠認識到自己的優(yōu)勢和不足，提高自我反思能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時、具體的反饋，鼓勵學(xué)生的積極行為，指出需要改進的地方。

-對于小組討論成果展示，給予正面的評價，同時提出建設(shè)性的建議，幫助學(xué)生提升展示技巧。

-根據(jù)隨堂測試的結(jié)果，分析學(xué)生的知識掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

-針對學(xué)生的自評和互評，給予肯定和鼓勵，幫助學(xué)生樹立自信，培養(yǎng)團隊合作精神。

-在課后，通過個別輔導(dǎo)或家訪，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行針對性指導(dǎo)，確保教學(xué)評價與反饋的有效性。板書設(shè)計①IwanttogotoShanghai

-IwanttogotoShanghai.

-Pasttense:went,seen,stayed

-Places:Shanghai,theBund,theOrientalPearlTower

-Activities:visiting,sightseeing,dining

②TravelPlan

-IwenttoShanghailastyear.

-IsawtheBundandtheOrientalPearlTower.

-Istayedinahotelnearthecitycenter.

③Vocabulary

-Shanghai-上海

-sightseeing-觀光

-citycenter-市中心

-hotel-酒店

-delicious-美味的

-explore-探索

④Grammar

-Pastsimpletense:went,saw,stayed

-Presentperfecttense:havegone,haveseen,havestayed

-Placenames:Shanghai,theBund,theOrientalPearlTower

⑤Phrases

-IwanttogotoShanghai.

-IhavebeentoShanghaibefore.

-IvisitedtheBundandtheOrientalPearlTower.

-Istayedinahotelnearthecitycenter.教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了“Module9Unit2IwanttogotoShanghai”這一課，讓我對教學(xué)有了新的認識。首先，我覺得課堂氛圍很重要，尤其是對于六年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，但也開始對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒。所以，我嘗試用更生動、有趣的方式來引入話題，比如通過展示上海的圖片和視頻，讓學(xué)生們感受到旅游的樂趣。

在講解基礎(chǔ)知識時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對過去式動詞和地點名詞的復(fù)數(shù)形式掌握得不是很好。為了解決這個問題，我采用了多種教學(xué)方法，比如通過例句展示、圖表輔助和角色扮演。通過這些方法，學(xué)生們對過去式動詞的變化規(guī)律有了更深的理解，也能夠在具體情境中靈活運用。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的上海旅游案例，讓學(xué)生們了解上海的旅游特性和重要性。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對這一部分很感興趣，他們積極參與討論，提出了很多有創(chuàng)意的想法。這讓我意識到，案例教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的分析能力和解決問題的能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們之間的合作和互助。他們能夠圍繞一個主題進行深入的討論，并提出自己的觀點。這讓我感到欣慰，因為合作學(xué)習(xí)不僅能夠提高學(xué)生的溝通能力，還能夠培養(yǎng)他們的團隊精神。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極。他們準(zhǔn)備得非常充分，展示的內(nèi)容也很豐富。這讓我看到了他們的進步，也讓我意識到，課堂展示能夠鍛煉學(xué)生的表達能力，提高他們的自信心。

在課堂小結(jié)時，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)了上海旅游的重要性和意義。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對上海旅游有了更深的認識，他們表示希望能夠親自去上海旅游，體驗?zāi)抢锏奈幕惋L(fēng)景。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在基礎(chǔ)知識講解時，我可能沒有給學(xué)生足夠的時間去消化和理解。在案例分析環(huán)節(jié)，我也應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生思考，而不是僅僅提供答案。此外，課堂展示環(huán)節(jié)，我可能沒有給予足夠的反饋，以至于一些學(xué)生沒有完全發(fā)揮出自己的潛力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《上海故事》選段，介紹上海的歷史文化、現(xiàn)代發(fā)展和著名景點。

-視頻資源：《上海奇跡》紀錄片片段，展示上海的城市建設(shè)和現(xiàn)代化進程。

-在線游戲：上海城市探險游戲，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中學(xué)習(xí)上海的歷史和文化。

-實際體驗：如果條件允許，鼓勵學(xué)生利用周末或假期參觀上海的景點，如外灘、豫園等。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇其中一種或多種方式進行課后拓展學(xué)習(xí)。

-閱讀材料時，特別關(guān)注課文中學(xué)到的旅游相關(guān)詞匯和句型，如“sightseeing”、“attraction”等。

-觀看視頻資源時，注意記錄下視頻中出現(xiàn)的上海旅游景點和特色文