2025年國(guó)考群團(tuán)工作崗無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論答題框架與金句題型一：政策理解與執(zhí)行類（3題，每題10分）備注：側(cè)重考察考生對(duì)群團(tuán)政策文件的理解、分析及落地執(zhí)行能力，結(jié)合基層實(shí)際工作場(chǎng)景設(shè)計(jì)。題目1（10分）：某省總工會(huì)為響應(yīng)國(guó)家“十四五”時(shí)期就業(yè)促進(jìn)規(guī)劃，計(jì)劃在2025年開(kāi)展“春風(fēng)行動(dòng)”就業(yè)援助系列活動(dòng)，幫助高校畢業(yè)生、農(nóng)民工等重點(diǎn)群體就業(yè)。假設(shè)你是一名參與此次活動(dòng)的群團(tuán)工作人員，請(qǐng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，簡(jiǎn)要闡述活動(dòng)方案設(shè)計(jì)的三個(gè)核心要點(diǎn)，并說(shuō)明如何確?；顒?dòng)效果。答題框架：1.核心要點(diǎn)設(shè)計(jì)（6分）：-精準(zhǔn)對(duì)接需求：調(diào)研本地重點(diǎn)群體就業(yè)需求，如崗位匹配、技能培訓(xùn)等；-創(chuàng)新服務(wù)模式：線上線下結(jié)合，如舉辦招聘會(huì)、開(kāi)展直播帶崗等；-強(qiáng)化政策支持：協(xié)調(diào)人社部門(mén)提供補(bǔ)貼、社保等政策傾斜。2.確?；顒?dòng)效果（4分）：-數(shù)據(jù)跟蹤：建立就業(yè)臺(tái)賬，量化幫扶成效；-反饋優(yōu)化：定期收集企業(yè)、群眾意見(jiàn)，動(dòng)態(tài)調(diào)整方案。金句參考：-“群團(tuán)工作要‘把準(zhǔn)需求、精準(zhǔn)施策’，讓政策真正惠及基層?！?“就業(yè)幫扶需‘線上+線下’雙輪驅(qū)動(dòng)，提升服務(wù)效率。”題目2（10分）：某市婦聯(lián)為推動(dòng)“家庭教育促進(jìn)法”落地，計(jì)劃開(kāi)展“家校社協(xié)同育人”系列活動(dòng)。假設(shè)你負(fù)責(zé)此次活動(dòng)，請(qǐng)從活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、形式三個(gè)維度，提出具體實(shí)施方案，并說(shuō)明如何避免活動(dòng)流于形式。答題框架：1.活動(dòng)目標(biāo)（3分）：-提升家長(zhǎng)科學(xué)育兒能力；-構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同機(jī)制。2.活動(dòng)內(nèi)容（3分）：-家長(zhǎng)課堂、親子實(shí)踐活動(dòng)；-邀請(qǐng)專家提供專業(yè)指導(dǎo)。3.活動(dòng)形式（3分）：-線上講座、線下工作坊；-建立家長(zhǎng)互助社群。4.避免形式主義（1分）：-注重實(shí)效，如設(shè)置滿意度調(diào)查、跟蹤家庭教育效果。金句參考：-“家庭教育需‘三位一體’，讓法治理念深入人心?！?“活動(dòng)設(shè)計(jì)要‘務(wù)實(shí)創(chuàng)新’，避免‘走過(guò)場(chǎng)’?！鳖}目3（10分）：共青團(tuán)中央提出要加強(qiáng)青少年心理健康服務(wù)，某市團(tuán)市委計(jì)劃開(kāi)展“青春心語(yǔ)”心理關(guān)愛(ài)行動(dòng)。假設(shè)你參與項(xiàng)目策劃，請(qǐng)從服務(wù)對(duì)象、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)渠道三個(gè)角度，設(shè)計(jì)行動(dòng)方案，并說(shuō)明如何提升服務(wù)可持續(xù)性。答題框架：1.服務(wù)對(duì)象（3分）：-中小學(xué)生、大學(xué)生、職場(chǎng)新人等群體；-聚焦學(xué)業(yè)、情感、就業(yè)等壓力。2.服務(wù)內(nèi)容（3分）：-心理咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)；-心理健康知識(shí)普及。3.服務(wù)渠道（3分）：-學(xué)校心理室、社區(qū)服務(wù)站；-線上平臺(tái)提供匿名咨詢。4.提升可持續(xù)性（1分）：-引入社會(huì)力量，如與高校合作培養(yǎng)志愿者。金句參考：-“青少年心理健康需‘多方聯(lián)動(dòng)’，構(gòu)建立體化服務(wù)體系?！?“服務(wù)要‘線上線下結(jié)合’，讓關(guān)愛(ài)觸達(dá)更廣泛群體?！鳖}型二：?jiǎn)栴}分析與解決類（3題，每題10分）備注：側(cè)重考察考生對(duì)群團(tuán)工作中實(shí)際問(wèn)題的分析能力、創(chuàng)新思維及解決方案設(shè)計(jì)能力，結(jié)合基層治理場(chǎng)景設(shè)計(jì)。題目4（10分）：某社區(qū)存在“青年空巢”現(xiàn)象，即大量青年因工作、生活壓力離開(kāi)社區(qū)，導(dǎo)致社區(qū)活力下降。假設(shè)你是一名社區(qū)群團(tuán)干部，請(qǐng)分析問(wèn)題原因，并提出三項(xiàng)具體對(duì)策，說(shuō)明如何激發(fā)社區(qū)青年參與積極性。答題框架：1.問(wèn)題原因（4分）：-房?jī)r(jià)高、就業(yè)難、配套服務(wù)不足；-社區(qū)缺乏青年聚集空間和活動(dòng)載體。2.對(duì)策設(shè)計(jì)（6分）：-空間建設(shè)：開(kāi)設(shè)青年共享空間、興趣社群；-活動(dòng)策劃：組織志愿服務(wù)、文體活動(dòng)；-政策吸引：協(xié)調(diào)企業(yè)落地青年公寓、創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼。3.激發(fā)參與（2分）：-建立青年議事會(huì)，讓青年參與社區(qū)決策。金句參考：-“社區(qū)治理要‘留人留心’，讓青年愿意回、留得住。”-“青年工作需‘以趣聚人’，打造有吸引力的活動(dòng)平臺(tái)?！鳖}目5（10分）：某高校存在畢業(yè)生就業(yè)焦慮問(wèn)題，部分學(xué)生因缺乏實(shí)習(xí)經(jīng)歷、求職技巧不足而陷入困境。假設(shè)你是一名校團(tuán)委干部，請(qǐng)分析問(wèn)題根源，并提出三項(xiàng)針對(duì)性措施，說(shuō)明如何提升就業(yè)服務(wù)實(shí)效。答題框架：1.問(wèn)題根源（4分）：-校企聯(lián)動(dòng)不足，實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)少；-求職指導(dǎo)缺乏個(gè)性化。2.措施設(shè)計(jì)（6分）：-搭建平臺(tái)：建立校企合作基地，提供實(shí)習(xí)崗位；-精準(zhǔn)指導(dǎo)：開(kāi)設(shè)簡(jiǎn)歷修改、面試模擬等專項(xiàng)工作坊；-心理疏導(dǎo)：提供生涯規(guī)劃咨詢，緩解就業(yè)壓力。3.提升實(shí)效（2分）：-建立就業(yè)幫扶臺(tái)賬，動(dòng)態(tài)跟蹤學(xué)生進(jìn)展。金句參考：-“就業(yè)服務(wù)要‘精準(zhǔn)滴灌’，避免‘大水漫灌’?！?“校地合作需‘雙向奔赴’，讓企業(yè)需求直達(dá)校園?！鳖}目6（10分）：某鄉(xiāng)村存在留守兒童心理健康問(wèn)題，部分孩子因缺乏陪伴、隔代教育不當(dāng)而出現(xiàn)行為偏差。假設(shè)你是一名縣婦聯(lián)干部，請(qǐng)分析問(wèn)題成因，并提出三項(xiàng)幫扶措施，說(shuō)明如何構(gòu)建長(zhǎng)效關(guān)愛(ài)機(jī)制。答題框架：1.問(wèn)題成因（4分）：-父母外出務(wù)工，情感缺失；-鄰里互助體系薄弱。2.幫扶措施（6分）：-結(jié)對(duì)幫扶：組織志愿者“一對(duì)一”陪伴輔導(dǎo)；-社區(qū)聯(lián)動(dòng)：建立留守兒童之家，開(kāi)展興趣活動(dòng)；-家庭教育：開(kāi)展家長(zhǎng)課堂，提升隔代監(jiān)護(hù)能力。3.長(zhǎng)效機(jī)制（2分）：-建立動(dòng)態(tài)巡訪制度，定期評(píng)估幫扶效果。金句參考：-“留守兒童關(guān)愛(ài)要‘多方協(xié)同’，形成社會(huì)合力?！?“家庭教育是根基，要‘扶智扶心’雙管齊下?！鳖}型三：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通類（3題，每題10分）備注：側(cè)重考察考生在團(tuán)隊(duì)中的角色定位、溝通協(xié)調(diào)及協(xié)作能力，結(jié)合群團(tuán)工作實(shí)際場(chǎng)景設(shè)計(jì)。題目7（10分）：某市總工會(huì)計(jì)劃開(kāi)展“工人先鋒號(hào)”評(píng)選活動(dòng)，但各行業(yè)工會(huì)意見(jiàn)不一，導(dǎo)致方案推進(jìn)困難。假設(shè)你是一名活動(dòng)負(fù)責(zé)人，請(qǐng)說(shuō)明如何協(xié)調(diào)各方矛盾，確?；顒?dòng)順利開(kāi)展。答題框架：1.問(wèn)題分析（3分）：-各行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不同，如制造業(yè)與服務(wù)業(yè)需求差異；-部分工會(huì)擔(dān)心評(píng)選“偏袒”優(yōu)勢(shì)行業(yè)。2.協(xié)調(diào)策略（6分）：-公平標(biāo)準(zhǔn)：制定分行業(yè)評(píng)選細(xì)則，確保公正；-溝通協(xié)商：召開(kāi)多方座談會(huì)，聽(tīng)取意見(jiàn)；-透明公示：公開(kāi)評(píng)選流程，接受監(jiān)督。金句參考：-“團(tuán)隊(duì)協(xié)作要‘求同存異’，找到最大公約數(shù)。”-“溝通是橋梁，要‘換位思考’化解分歧。”題目8（10分）：某高校團(tuán)委計(jì)劃舉辦“青年大學(xué)習(xí)”主題活動(dòng)，但學(xué)生參與積極性不高，部分學(xué)生反映內(nèi)容枯燥、形式單一。假設(shè)你是一名活動(dòng)策劃，請(qǐng)?zhí)岢鋈?xiàng)改進(jìn)措施，說(shuō)明如何提升活動(dòng)吸引力。答題框架：1.問(wèn)題分析（3分）：-內(nèi)容與學(xué)生需求脫節(jié)；-缺乏互動(dòng)性和趣味性。2.改進(jìn)措施（6分）：-內(nèi)容創(chuàng)新：結(jié)合熱點(diǎn)話題，邀請(qǐng)青年榜樣分享；-形式多元：采用短視頻、直播等形式；-激勵(lì)機(jī)制：設(shè)置積分獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)參與熱情。金句參考：-“青年活動(dòng)要‘破圈創(chuàng)新’，讓參與成為自覺(jué)?！?“吸引力來(lái)自‘共鳴’，要讓學(xué)生‘有話說(shuō)’。”題目9（10分）：某社區(qū)婦聯(lián)組織“婦女權(quán)益保護(hù)”講座，但到場(chǎng)人數(shù)寥寥無(wú)幾，部分居民反映內(nèi)容“高大上”不接地氣。假設(shè)你是一名宣傳干事，請(qǐng)?zhí)岢鋈?xiàng)優(yōu)化方案，說(shuō)明如何擴(kuò)大活動(dòng)影響力。答題框架：1.問(wèn)題分析（3分）：-宣傳方式單一，覆蓋面窄；-內(nèi)容缺乏生活案例。2.優(yōu)化方案（6分）：-精準(zhǔn)推送：通過(guò)微信群、社區(qū)公告欄宣傳；-案例化傳播：結(jié)合真實(shí)案例講解法律知識(shí)；-互動(dòng)體驗(yàn)：設(shè)置有獎(jiǎng)問(wèn)答、情景模擬等環(huán)節(jié)。金句參考：-“宣傳要‘入眼入心’，讓信息精準(zhǔn)觸達(dá)目標(biāo)群體?！?“活動(dòng)設(shè)計(jì)要‘實(shí)用有趣’，讓居民愿意來(lái)、聽(tīng)得懂?！贝鸢概c解析題目1答案與解析：核心要點(diǎn)設(shè)計(jì)：1.精準(zhǔn)對(duì)接需求：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、企業(yè)走訪等方式，摸清高校畢業(yè)生、農(nóng)民工的崗位偏好、技能短板，建立人才需求數(shù)據(jù)庫(kù)；2.創(chuàng)新服務(wù)模式：舉辦線上線下招聘會(huì)，引入AI智能匹配系統(tǒng)，開(kāi)展“云招聘”活動(dòng)；3.強(qiáng)化政策支持：協(xié)調(diào)人社部門(mén)、稅務(wù)部門(mén)提供社保補(bǔ)貼、稅收減免等政策，聯(lián)合企業(yè)發(fā)放見(jiàn)習(xí)補(bǔ)貼。確保效果：建立就業(yè)幫扶“一生一檔”，跟蹤就業(yè)去向，定期發(fā)布就業(yè)報(bào)告，通過(guò)數(shù)據(jù)說(shuō)話提升工作成效。題目2答案與解析：活動(dòng)目標(biāo)：不僅要提升家長(zhǎng)科學(xué)育兒能力，還要推動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)形成育人合力，構(gòu)建“三位一體”的教育生態(tài)?；顒?dòng)內(nèi)容：結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃龑?shí)際，如開(kāi)設(shè)“隔代教育指南”課程、組織親子閱讀打卡活動(dòng)等?；顒?dòng)形式：利用家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)文化中心等平臺(tái)，結(jié)合線上直播課程，增強(qiáng)參與度。避免形式主義：通過(guò)家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)、孩子行為變化評(píng)估等方式，確?；顒?dòng)實(shí)效。題目3答案與解析：服務(wù)對(duì)象：重點(diǎn)關(guān)注學(xué)業(yè)壓力大的高中生、就業(yè)焦慮的大學(xué)生，以及職場(chǎng)新人等群體。服務(wù)內(nèi)容：除了心理咨詢服務(wù)，還可開(kāi)設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)，如情緒管理訓(xùn)練營(yíng)。服務(wù)渠道：在學(xué)校心理輔導(dǎo)室、社區(qū)服務(wù)中心設(shè)立站點(diǎn)，同時(shí)開(kāi)發(fā)匿名咨詢APP?？沙掷m(xù)性：與高校心理學(xué)專業(yè)合作，培養(yǎng)實(shí)習(xí)志愿者，形成“專業(yè)+志愿”服務(wù)模式。題目4答案與解析：?jiǎn)栴}原因：房?jī)r(jià)、就業(yè)、配套服務(wù)是硬性約束，而社區(qū)缺乏青年活動(dòng)空間是軟性短板。對(duì)策設(shè)計(jì)：共享空間可設(shè)計(jì)為“咖啡+書(shū)吧”模式，吸引青年聚集；文體活動(dòng)可結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣?，如籃球賽、讀書(shū)會(huì)。激發(fā)參與：通過(guò)青年議事會(huì)，讓青年參與社區(qū)公共事務(wù)決策，增強(qiáng)歸屬感。題目5答案與解析：?jiǎn)栴}根源：校企合作渠道窄，求職指導(dǎo)缺乏個(gè)性化是關(guān)鍵。措施設(shè)計(jì)：校企合作可建立“訂單班”，直接對(duì)接企業(yè)需求；求職指導(dǎo)要“一人一策”，如簡(jiǎn)歷門(mén)診、模擬面試。提升實(shí)效：建立畢業(yè)生就業(yè)動(dòng)態(tài)檔案，定期回訪，提供持續(xù)幫助。題目6答案與解析：?jiǎn)栴}成因：父母缺位導(dǎo)致情感缺失，鄰里互助體系弱化加劇問(wèn)題。幫扶措施：志愿者陪伴可設(shè)計(jì)“周末課堂”形式，彌補(bǔ)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)與情感陪伴；家長(zhǎng)課堂要側(cè)重科學(xué)育兒技巧。長(zhǎng)效機(jī)制：建立社區(qū)兒童成長(zhǎng)檔案，定期評(píng)估幫扶效果，動(dòng)態(tài)調(diào)整策略。題目7答案與解析：協(xié)調(diào)策略：制定分行業(yè)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵，如制造業(yè)側(cè)重生產(chǎn)效率，服務(wù)業(yè)強(qiáng)調(diào)服務(wù)創(chuàng)新。溝通協(xié)商：召開(kāi)多方座談會(huì)，讓各行業(yè)代表表達(dá)訴求，爭(zhēng)取理解。透明公示：評(píng)選流程、標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)果全程公開(kāi)，接