第一課時

兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進位、不退位）（冀教版）一年級上01學(xué)習(xí)目標(biāo)內(nèi)容總覽02溫故孕新03情境導(dǎo)入05變式深化06鞏固練習(xí)07課堂小結(jié)04合作探究08作業(yè)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)具體的情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進位、不退位）的計算方法，提高運算能力。0102在計算過程中，感受數(shù)的大小和數(shù)量關(guān)系，發(fā)展數(shù)感。03在計算過程中，感受數(shù)的大小和數(shù)量關(guān)系，發(fā)展數(shù)感。溫故孕新1.我來點蠟燭。70+8=12+5=67－3=78176460－20=4040+50=90溫故孕新2.看圖列式。+=-=-=509595950959950情境導(dǎo)入

鋼琴的鍵盤通常由36個黑鍵和52個白鍵組成。鋼琴鍵盤一共有多少個鍵？合作探究

探究1

探究兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進位加法合作探究買35個黃色乒乓球和24個白色乒乓球。35+24=_______

一共買了多少個乒乓球？提出一個用加法解決的問題。合作探究35+24等于多少呢？用小方塊擺35和24，再合起來，看看一共有多少個！小組活動合作探究35+24=_______先算：30+20=50再算：5+4=9最后算：50+9=5959把兩個數(shù)的十位和個位分別相加，再把結(jié)果合起來。合作探究35+24=_______先算：35+20=55再算：55+4=5959先把其中一個數(shù)拆分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，先加整十?dāng)?shù)，再加一位數(shù)。合作探究

這兩種不同的計算方法，有什么相同的地方?大家可以先自己思考一下，然后和同桌交流交流。小組活動合作探究不同計算方法有什么相同的地方?它們都是把兩個數(shù)拆開來進行計算的。它們的結(jié)果是一樣的，都是59。合作探究把35拆成30和5，把24拆成20和4，然后分別相加。不同計算方法有什么相同的地方?把24拆成20和4，先加20，再加4。合作探究相同點：把兩位數(shù)加兩位數(shù)轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)加一位數(shù)來計算。合作探究

探究2

利用計數(shù)器算一算合作探究

先撥一撥、填一填，再和同伴說說計算過程。同伴活動合作探究先撥一撥、填一填，再和同學(xué)說說計算過程。35+24=_______十位

個位35+20=+4=55555959小提示

計算兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位），相同數(shù)位上的數(shù)相加。合作探究

探究3

試一試合作探究撥一撥，再填一填、說一說。35－24=十位

個位35－20=

－4=15151111合作探究35－24=先算：30－20=10再算：5－4=110+1=1111把數(shù)拆分成幾個十和幾個一，然后分別相減，最后把結(jié)果合起來。如果不用計數(shù)器，還能怎么計算？合作探究35+24和35－24的計算方法，有什么相同的地方？我覺得它們都是把數(shù)拆分成幾個十和幾個一，然后相同數(shù)位上的數(shù)進行計算。合作探究

加法是相同數(shù)位上的數(shù)相加，減法是相同數(shù)位上的數(shù)相減，都是相同數(shù)位上的數(shù)進行運算。鞏固練習(xí)1.先撥一撥，再說說可以怎樣算。

41+25=59－36=十位

個位41+20=6161+5=6666十位

個位59－30=2929－6=2323鞏固練習(xí)2.16+20=87－50=94－30=36+2=37－3=64－4=16+22=87－53=94－34=363838373434646060鞏固練習(xí)3.17+21=46－36=52+35=84－42=55+43=99－67=384210988732鞏固練習(xí)4.在“美麗的家鄉(xiāng)”美術(shù)作品比賽中，一年級獲獎的作品有22幅，二年級獲獎的作品有26幅。（1）這兩個年級獲獎的作品一共有多少幅？22+26=48（幅）答：這兩個年級獲獎的作品一共有48幅。鞏固練習(xí)4.在“美麗的家鄉(xiāng)”美術(shù)作品比賽中，一年級獲獎的作品有22幅，二年級獲獎的作品有26幅。（2）一年級獲獎的作品比二年級少多少幅？26－22=4（幅）答：一年級獲獎的作品比二年級少4幅。課堂小結(jié)回顧這節(jié)課你學(xué)到了什么？我還發(fā)現(xiàn)35+24和35－24的計算方法都是相同數(shù)位上的數(shù)進行運算。我會計算兩位數(shù)加減法兩位數(shù)了。板書設(shè)計兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進位、不退位）35+24=49

方法一：30+20=50方法二：35+20=555+4=955+4=5950+9=5935－24=11

方法一：30－20=10方法二：35－20=155－4=115－4=1110+1=11分層作業(yè)基礎(chǔ)達標(biāo)：1.填對了，我才能去看荷花。23+31=45－30=55+43=89－21=45－25=63+16=72+26=33－12=5415986820799821分層作業(yè)基礎(chǔ)達標(biāo)：2.蹺蹺板。65＋1365－13527852+2199－267373分層作業(yè)能力提升：1.明明看一本書，第一周看了35頁，第二天看了55頁，第二周比第一周多看多少頁？55－35=20（頁）答：第二周比第