【語文】山東省濟南市解放路第二小學小學四年級下冊期末試卷（含答案）(1)1．根據(jù)語境寫詞語。（1）森林里，樹木枝繁葉茂，郁郁蔥蔥；田野里，風吹過，金色的màisuì()匯成的海洋泛起bōtāo()……夏天的景色真美?。。?）人們在狂風nùhǒu()的惡劣天氣里，zhēnɡzhá()著走向遠方。（3）細胞在jiànkānɡ()的人體內(nèi)fánzhí()得很快。2．下列詞語中，字形完全正確的一項是（

）A．蚊賬

橫七豎八 B．悲慘

憤憤不平 C．僵硬

騰云架霧 D．痕記

隨遇而安3．下列句子中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．看到她傷勢這樣嚴重卻無能為力，做母親的真是心如刀割。B．面對老師的提問，我們一定要從容不迫。C．經(jīng)過幾百次的失敗，實驗終于成功了，大家欣喜若狂，奔走相告。D．廣場上布置得一片火樹銀花，絢麗無比，吸引了成千上萬的游客。4．把下列詞語補充完整。人聲()沸

震耳()聾

()雀無聲騰云()霧

神機()算

各()神通三頭六()

()聽八方

()言萬語我還知道這些含有數(shù)字的成語：________

________

________5．下列句子中沒有語病的一項是（

）A．隨著科技的快速發(fā)展，未來的高鐵最高行駛速度可達每小時1000公里。B．通過爸爸的耐心開導，使他深受啟發(fā)。C．同學們排著整齊的隊伍擠進了廣東省博物館。D．暑假即將到來，班主任反復強調(diào)要防止不發(fā)生溺水事件。6．將下列詞語補充完整。依山()水

()不相干

趁其不()局()不安

驚()失措

欣喜()狂7．下列語句順序排列正確的一項是（

）①那湖水的藍，又是藍得多么醉人?。、谖业难矍埃且黄傊吨榈木G茵茵的草灘。③那草灘的綠，綠得嬌嫩。那菜花的黃，黃得蓬勃。④草灘上長著黃燦燦的油菜花，在這綠色和黃色的背后，又銜接著一派無邊的藍色湖水。A．②④③① B．④②①③ C．④②③① D．②④①③8．修改下面這段話。（5處錯誤）“哈利·波特”這本書寫得深動形象，我很早就想看。今天終于借到了，我非常高興極了。一放學，我就迫不及待的拿起書，坐在座位上讀了起來。讀了這本書，我受到不少啟發(fā)。我要向哈利·波特那樣，敢于向邪惡勢力挑戰(zhàn)的好思想。________________________9．綜合實踐。小明想利用暑假讀一本好書，但是不知道選擇哪一本比較好。下面是他列出的一份目錄，幫他選擇一本，并簡單地向他推薦一下。備選目錄：《西游記》《水滸傳》《安徒生重話》《格林童話》《十萬個為什么》我要向小明推薦：《_______________》推薦的理由：___________________10．根據(jù)課外閱讀完成填空。（1)、泉眼無聲惜細流，________________________。（2)、千里鶯啼綠映紅，________________________。（3)、《少年閏土》作者是___________，故事中潤土刺猹是在___________；故事的主人公中是一個來管祭器的孩子，他的名字叫_________。《夏洛的網(wǎng)》中，夏洛認為通過________________________，提升了自己生命的價值。臺灣作家桂文亞的《__________》是一本兒童散文集，收錄了《美的顏色》、《粉筆頭和毛筆的戰(zhàn)爭》等60篇優(yōu)秀作品。（4)、這是一本長篇校園小說，主角是轉(zhuǎn)學到大鐘亭小學四（1）班的男孩張?zhí)欤谶@里遇到了想當___________的遲速、小服裝設計師孫心悅、熱心腸的李強等，這本書是《________________》。閱讀下面文章，完成問題。蟬的音樂①蟬非常喜歡唱歌。它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂器。它還不滿足，還要在胸部安置一種響板，以增加聲音的強度。因為有這種巨大的響板，蟬只得把生命器官壓緊到身體最小的角落里。的確，蟬為了滿足對音樂的嗜好，做出了巨大犧牲。②但是不幸得很，它這樣喜歡的音樂，別人卻完全不感興趣。就是我也還沒有發(fā)現(xiàn)它唱歌的目的。通常的猜想以為它是在叫喊同伴，然而事實并非如此。③蟬與我比鄰相守已有十五年，每個夏天差不多有兩個月之久，它們總不離我的視線，而歌聲也不離我的耳畔，它們從未停止過歌唱。這樣看來，它們并不是叫喊同伴。如果你的同伴在你面前□你會花費一整個月來叫喊他們嗎□

其實□照我想□蟬自己也聽不見所唱的歌曲□不過是想用這種強硬的方法，強迫他人去聽而已。④它有非常清晰的視覺。它的五只眼睛，只要看到有誰跑來，它會立刻停止歌唱，悄然飛去。然而喧嘩卻不足以驚擾它。⑤有一回，我借來兩枝鄉(xiāng)下人辦喜事用的土銃，里面裝滿火藥，我將它放在門外的筱懸木樹下。我們很小心地把窗打開，防玻璃被震破。在頭頂樹枝上的蟬，看不見下面發(fā)生了什么。我們六個人等在下面，"碰！"槍放出去，聲如霹雷。它一點沒有受到影響，仍然繼續(xù)歌唱。它既沒有表現(xiàn)出一點兒驚慌擾亂之狀，聲音也沒有一點輕微的改變。第二槍和第一槍一樣，也沒有發(fā)生影響。⑥我想，經(jīng)過這次試驗，可以確定，蟬是聽不見的，好像一個極聾的聾子，它對自己所發(fā)的聲音是一點也感覺不到的！因此，我們聽到的蟬的叫聲總是那么單調(diào)！11、下列選項中，與“單調(diào)”一詞的意思最相近的是（寫選項前的字母）A．單一 B．簡單 C．缺乏 D．調(diào)換12、文中第三自然段的□中應填的標點符號是（寫選項前的字母）A．，

！

，

：

。 B．，

？

，

：

。C．，

？

，

。

。 D．，

。

，

，

。13、蟬為了滿足對音樂的嗜好，做出了巨大犧牲，以下說法正確的是A．蟬整個夏天都在枝頭一刻不停地叫。B．蟬在身體里安了巨大的響板，讓自己的生命器官擠在身體最小的角落里。C．即使蟬身邊有巨大的響聲，它也聽不見。D．蟬喜歡唱歌，不管別人聽了喜不喜歡。14、文中第⑥自然段中的“這次試驗”具體是指A．我們發(fā)現(xiàn)蟬的視力非常好。B．蟬的叫聲讓我無法忍受，我們想用巨大的響聲將蟬嚇跑。C．我和朋友找來火銃放在有蟬的樹下，并且不讓它看見，然后火銃發(fā)出的兩次巨大響聲并沒有驚擾到它，它仍舊繼續(xù)歌唱。D．蟬不停地叫，并不是在叫它的同伴。15、以下關于蟬的表述不正確的是A．蟬有五只眼睛，所以它有著非常清晰的視覺。B．外界的聲音對蟬不會產(chǎn)生絲毫的影響，因為它壓根就聽不見。C．蟬只要看到有誰向它跑來，它便會立馬飛走。D．外界的聲音對蟬不會產(chǎn)生絲毫的影響，但是它卻能清晰地聽到自己所發(fā)的聲音。閱讀下面文章，完成問題。漫長的一課石頭最近非常貪玩，學習成績滑落谷底。一天下午放學后，班主任跟他邊走邊談。他們來到一個池塘邊，班主任問他是否想把學習成績趕上去，石頭說，那已經(jīng)是不可能的事了。班主任指著池塘里的一大群鵝說：“你信不信，我能讓這些吃素的家伙像貓一樣喜歡吃魚，如果實驗成功了，學習上你可得聽我的，行嗎？”石頭舔了舔嘴唇，又撓了撓頭，心不在焉地說：“那好吧！”第一天，老師弄來一盆泥鰍，大鵝們乘興而來，敗興而去。石頭偷偷地笑。第二天，老師將泥鰍剁碎，可大鵝們視而不見。石頭又偷偷地笑了。第三天，老師將泥鰍煮熟剁碎來喂鵝，大鵝們氣得一轉(zhuǎn)身就走了。此時，石頭正想著找誰來玩球。第四天，老師將泥鰍碎肉拌入谷糠中，大鵝們挑挑揀揀地吃了幾口就又“罷工”了?？墒^放下的心開始懸著了。日子一天一天過去，谷糠中的碎肉不斷加多，當兩個月后的一天，老師再端來一盆活泥鰍的時候，大鵝們吃的勁頭比起貓來毫不遜色。漫長的實驗終于成功了，石頭徹底服了。他一聲不吭地來到老師面前。老師語重心長地對他說：“人最怕的就是自己否定自己，只要你樹立信心，耐得住時間的考驗，就沒有不可能實現(xiàn)的事。”石頭聽了嘿嘿地笑了，他堅定地說：“老師，今后在學習上我聽您的。”16、聯(lián)系上下文，解釋詞語。視而不見：______________________________________17、讀文中劃線的句子，猜猜石頭當時心里在想什么？寫下來。_____________________________________________18、在短文右邊空白處做批注，至少兩處。19、按照起因、經(jīng)過、結果的順序，說說這個故事的主要內(nèi)容。____________________________________________20、讀短文，你明白了什么？___________________________________________21、作文。題目：在小組中學習成長1．

麥穗

波濤

怒吼

掙扎

健康

繁殖【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“穗、濤、怒、掙扎、健康、繁殖”容易寫錯?！安辈灰獙懗伞安ㄌ稀保弧芭毕虏渴恰靶摹?，不要寫成“努”。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B【解析】B【詳解】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。A“蚊賬”應改為：蚊帳，意思是指掛在床鋪上阻擋蚊子的帳子。C“騰云架霧”應改為：騰云駕霧，意思是神話描寫神仙、妖魔或得道的人可以乘著云霧在空中飛行。也形容人在身體、精神處于不正常狀態(tài)的舉止。還形容有超自然的能力或技能等。D“痕記”應改為：痕跡，指物體留下的印兒。3．B【解析】B【詳解】本題考查的是詞語的運用，注意平時對詞語含義的理解，結合語境進行分析。本題中運用不恰當?shù)氖荁項。A項：心如刀割：意思是內(nèi)心痛苦得像刀割一樣。B項：從容不迫：非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。在這里形容面對老師提問時學生的態(tài)度是不合適的。C項：欣喜若狂：意思是形容高興、興奮到了極點。D項：成千上萬：意思是形容數(shù)量很多，數(shù)不勝數(shù)。4．

鼎

欲

鴉

駕

妙

顯

臂

耳

千

千方百計

四舍五入

七上八下【詳解】本題考查補全詞語。人聲鼎沸，本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲；現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。震耳欲聾，耳朵都快震聾了，形容聲音很大。鴉雀無聲，意思是連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常靜。騰云駕霧，意思是乘著云，駕著霧。神話小說描寫神仙、妖魔或得道的人可以乘著云霧在空中飛行。也形容人在身體、精神處于不正常狀態(tài)的舉止。還形容有超自然的能力或技能等。神機妙算，指驚人的機智，巧妙地謀劃；形容預料準確，善于估計形勢，決定策略。含褒義；在句中一般作謂語、賓語、定語。各顯神通，作謂語、賓語，比喻在各自工作中顯身手。三頭六臂，三個腦袋，六條胳臂，原為佛家語，指佛的法相，后比喻神奇的本領。耳聽八方，意思是耳朵同時察聽各方面來的聲音。形容人很機警。千言萬語，意思是形容說得話很多。含有數(shù)字的成語：十全十美、七上八下、三心二意、一心一意等。5．A【解析】A【詳解】本題考查學生對病句的辨析能力。A選項沒有語病。B選項缺少主語，應該去掉“通過”。C選項“排著隊伍”和“擠進”搭配不當。D選項的“防止”和“不”都表示否定，屬于重復啰嗦，應該去掉“不”。6．傍

毫##互

備

促

慌

若本題考查的是補全詞語。要求我們平時加強對詞語的累積。要對詞語的空缺部分進行仔細分析，所填字要符合詞語的完整性，注意不要寫錯別字。依山傍水：指地理位置靠近山嶺和水流。毫不相干：指跟某個事物沒有絲毫聯(lián)系。趁其不備：指趁對方不防備的時候，去傷害對方。局促不安：形容舉止拘束，心中不安。驚慌失措：害怕、慌張，舉止失去常態(tài)，不知怎么辦好。欣喜若狂：形容高興到了極點。7．A【解析】A本題主要考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。按照句子間的邏輯關系排列，先寫“我的眼前，是一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，接著寫“草灘上長著黃燦燦的油菜花，在這綠色和黃色的背后，又銜接著一派無邊的藍色湖水。”，再接著寫“那草灘的綠，綠得嬌嫩。那菜花的黃，黃得蓬勃?！弊詈髮憽澳呛乃{，又是藍得多么醉人??！”8．《哈利·波特》這本書寫得生動形象，我很早就想看。今天終于借到了，我非常高興。一放學，我就迫不及待地拿起書，坐在座位上讀了起來。讀了這本書，我受到不少啟發(fā)。我要向哈利·波特那樣，敢于向邪惡勢力挑戰(zhàn)。修改病句就是對句子的正確與否的判定。是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可?！豆?波特》是一本書，要用書名號；“深動”錯誤，應改為“生動”；“非常”和“極了”重復，刪其一；“向”改為“像”；“的好思想”去掉。9．

西游記

《西游記》向人們展示了一個絢麗多彩的神魔世界，讀者無不為吳承恩豐富而大膽的藝術想象面前而驚嘆。然而，作為神魔小說杰出代表的《西游記》通過書中虛幻的神魔世界，讓我們處處可以看到現(xiàn)實社會的實際面藐。【解析】此題考查的是口語交際能力。一般而言，在選擇推薦時，我們需要熟悉書的全部內(nèi)容，能概括出書的主要內(nèi)容，以及書的價值，如：《西游記》向人們展示了一個絢麗多彩的神魔世界，讀者無不為吳承恩豐富而大膽的藝術想象面前而驚嘆。然而，作為神魔小說杰出代表的《西游記》通過書中虛幻的神魔世界，讓我們處處可以看到現(xiàn)實社會的實際面貌。10．

樹陰照水愛晴柔

水村山郭酒旗風

魯迅

西瓜地

閏土

幫助威爾伯

班長下臺

元帥或?qū)④?/p>

芝麻開門【解析】（1)、此句出自楊萬里的《小池》，全詩：泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（2)、此句出自杜牧的《江南春·千里鶯啼綠映紅》，全詩：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。（3)、《少年閏土》節(jié)選自魯迅1921年寫的短篇小說《故鄉(xiāng)》。這篇文章塑造了一個在魯迅眼中“機敏、勇敢、見多識廣”的少年閏土形象。《夏洛的網(wǎng)》是一部描寫關于友情的童話，在朱克曼家的谷倉里，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。故事中夏洛認為通過幫助威爾伯提升了自己生命的價值?！栋嚅L下臺》作者是桂文亞。這是一本桂文亞的散文集,里面都只有一個永恒的字眼——美,美就是她的宗旨。這部作品通過一個個小故事描寫了小女孩“我”豐富多彩的童年生活和成長過程中的一些經(jīng)歷。（4)、《大鐘亭》故事從主人公回憶童年時代居住過的南京大鐘新村開始，與小伙伴們無憂無慮地玩耍時光、特定時代里個人家庭的各種變故、歲月中看似平凡而常見的事物。A【解析】11、A12、B13、B14、C15、D【分析】11、本題主要考查對近義詞的理解。“單調(diào)”意思：簡單、重復而沒有變化。近義詞：單一。12、本題主要考查對標點符號的運用?！叭绻愕耐樵谀忝媲昂湍銜ㄙM一整個月來叫喊他們”句子之間表示話還沒有表述完整，之間用逗號，疑問詞“嗎”后面用問號?！罢瘴蚁搿北硎咎崾鞠挛模妹疤??！跋s自己也聽不見所唱的歌曲”意思表達完整，用句號。13、本題主要考查對內(nèi)容的理解。A．不正確。從“蟬與我比鄰相守已有十五年，每個夏天差不多有兩個月之久，”可知，蟬整個夏天都在枝頭一刻不停地叫。說法錯誤。B．正確。從“它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂器。它還不滿足，還要在胸部安置一種響板，以增加聲音的強度?！笨芍s在身體里安了巨大的響板，讓自己的生命器官擠在身體最小的角落里。說法正確。C．不正確。從“我想，經(jīng)過這次試驗，可以確定，蟬是聽不見的，好像一個極聾的聾子，它對自己所發(fā)的聲音是一點也感覺不到的！”可知，即使蟬身邊有巨大的響聲，它也聽不見。說法錯誤。D．不正確。從“蟬自己也聽不見所唱的歌曲。不過是想用這種強硬的方法，強迫他人去聽而已。”可知，蟬喜歡唱歌，不管別人聽了喜不喜歡。說法錯誤。14、本題主要考查對內(nèi)容的理解。從“我和朋友找來火銃放在有蟬的樹下，并且不讓它看見，然后火銃發(fā)出的兩次巨大響聲并沒有驚擾到它，它仍舊繼續(xù)歌唱?！笨芍?，“這次試驗”具體是指火銃放在有蟬的樹下，并且不讓它看見，然后火銃發(fā)出的兩次巨大響聲并沒有驚擾到它，它仍舊繼續(xù)歌唱。15、本題主要考查對內(nèi)容的理解。A．正確。從“它有非常清晰的視覺。它的五只眼睛，只要看到有誰跑來，它會立刻停止歌唱，悄然飛去。”可知，蟬有五只眼睛，所以它有著非常清晰的視覺。說法正確。B．正確。從“我想，經(jīng)過這次試驗，可以確定，蟬是聽不見的，好像一個極聾的聾子，它對自己所發(fā)的聲音是一點也感覺不到的！”可知，外界的聲音對蟬不會產(chǎn)生絲毫的影響，因為它壓根就聽不見。說法正確。C．正確。從“它有非常清晰的視覺。它的五只眼睛，只要看到有誰跑來，它會立刻停止歌唱，悄然飛去。”可知，蟬只要看到有誰向它跑來，它便會立馬飛走。說法正確。D．不正確。從“我想，經(jīng)過這次試驗，可以確定，蟬是聽不見的，好像一個極聾的聾子，它對自己所發(fā)的聲音是一點也感覺不到的！”可知，蟬是聽不見的，好像一個極聾的聾子。不能聽到自己所發(fā)的聲音。16、指不注意，不重視，睜著眼卻沒看見。17、鵝怎么能像貓一樣喜歡吃魚呢？18、“石頭偷偷地笑”這句話說明石頭覺得老師的實驗不可能成功。“可石頭放下的心開始懸著了”寫出了石頭搖擺的心理，他覺得老師的實驗有可能成功。19、班主任為了讓石頭聽從自己的安排認真學習，花了兩個月的時間訓練大鵝從吃素變得喜歡吃魚，最后石頭對老師心服口服，答應認真學習。20、人最怕的就是否定自己，只要你樹立信心，耐得住時間的考驗，就沒有不可能實現(xiàn)的事?！窘馕觥?6、本題考查學生對詞語的理解能力。完成此類題目不難，根據(jù)上下文進行理解。還要注意平時的積累。視而不見：指不注意，不重視，睜著眼卻沒看見。17、本題考查學生揣測人物心理能力。結合文中第1自然段班主任說的話“你信不信，我能讓這些吃素的家伙像貓一樣喜歡吃魚，如果實驗成功了，學習上你可得聽我的，行嗎？”與句子“石頭舔了舔嘴唇，又撓了撓頭，心不在焉地說……”可知，因為石頭根本不相信大鵝會喜歡吃魚，所以對于老師說的話他“舔了舔嘴唇，又撓了撓頭”，據(jù)此可揣測出石頭的心理活動，即“不相信老師的說話，不相信大鵝會變得像貓一樣喜歡吃魚”。18、本題考查學生作批注的能力。解答時把自己認為寫得好的地方、有疑問的地方、有啟示的地方等作上批注，至少作兩處，言之有理即可。示例：“第一天，老師弄來一盆泥鰍，大鵝們乘興而來，敗興而去”這句話中“乘興而來，敗興而去”寫得好，寫出了大鵝們非常不喜歡泥鰍?！叭兆右惶煲惶爝^去，谷糠中的碎肉不斷加多，當兩個月后的一天，老師再端來一盆活泥鰍的時候，大鵝們吃的勁頭比起貓來毫不遜色”這句話說明了老師做的實驗成功了，大鵝們變得像貓一樣喜歡泥鰍。19、本題考查學生對文章內(nèi)容的概括能力。敘事類的文章應抓住事情的起因、經(jīng)過、結果這幾方面的信息，分別進行概括，然后連在一起用最簡練的語言表達出來。通過閱讀本篇文章可知，事情的起因是“班主任為了讓石頭聽從自己的安排認真學習”，經(jīng)過是“花了兩個月的時間訓練大鵝從吃素變得喜歡吃魚”，結果是“最后石頭對老師心服口服，答應認真學習”。據(jù)此概括作答。20、本題考查學生對文章主旨的理解能力。通過閱讀文章內(nèi)容可知，文章描寫的是老師花費兩個月的時間完成讓鵝吃肉的實驗，告訴我們只要樹立信心，耐得住時間的考驗，就沒有不可能實現(xiàn)的事。據(jù)此整理作答，有類似答案也可。21、范文：在小組中