（英語(yǔ)）高一英語(yǔ)翻譯解題技巧及練習(xí)題一、高中英語(yǔ)翻譯1．高中英語(yǔ)翻譯題：TranslatethefollowingsentencesintoEnglish,usingthewordsgiveninthebrakes.1．網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在上海越來(lái)越流行了。（popular）2．我認(rèn)為你們的建議和他們的一樣有價(jià)值。（as…as）3．只喝一杯咖啡就會(huì)使我整晚睡不著。（keep）4．為了紀(jì)念那些勇敢的消防戰(zhàn)士，一部電影即將開拍。（memory）5．過(guò)了三天她才想起把雨衣忘在語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室了。（remember）6．盡管山高林密，醫(yī)護(hù)人員還是迅速地趕到出事地點(diǎn)，試試救援。（despite）【答案】1．TennisisgettingmoreandmorepopularinShanghai.2．Ithinkyoursuggestionisasvaluableastheirs.3．Drinkingonlyacupofcoffeewillkeepmeawakeallnight.4．Afilmwillbemade/shotinmemoryofthosebravefirefighters.5．Itwasthreedayslaterthatsherememberedleaving/havingleftherraincoatinthelanguagelab.6．Despitethehighmountainsandthickforests,thedoctorsandnursesrushedtothesceneoftheaccidentfortherescue/tocarryouttherescue.【解析】【分析】翻譯題要力爭(zhēng)做到譯文的正確、準(zhǔn)確、地道三個(gè)要求。正確就是譯文沒(méi)有明顯的語(yǔ)言錯(cuò)誤，準(zhǔn)確是指考生能運(yùn)用合適的詞匯和句式完整的表述原意，地道是指譯文不但無(wú)語(yǔ)言錯(cuò)誤，而且用此選句符合英語(yǔ)習(xí)慣，意義表達(dá)生動(dòng)靈活。所以，做翻譯題時(shí)要綜合運(yùn)用詞句知識(shí)，注意詞匯的習(xí)慣搭配和句子時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、人稱和句式的選擇。1．表示“越來(lái)越……”，英語(yǔ)的表達(dá)方式為“比較級(jí)+and+比較級(jí)用于進(jìn)行時(shí)里中。2．表示“與……一樣……”應(yīng)該用“as+adj./adv原級(jí)+as…”結(jié)構(gòu)。3．本句要注意兩點(diǎn)：1.動(dòng)名詞用作主語(yǔ)的用法；2.keep+sb./sth.+adj(做賓補(bǔ))使……保持某種狀態(tài)。4．“為了紀(jì)念……”應(yīng)選用“inthememoryof”固定短語(yǔ)來(lái)表達(dá)。5．解答本題要注意兩點(diǎn)：1.強(qiáng)調(diào)句型的運(yùn)用；2.rememberdoingsth.記住做過(guò)某事。6．本句較為復(fù)雜，除了掌握despite作為介詞可以接名詞構(gòu)成介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)外，還要注意句中謂語(yǔ)動(dòng)詞的準(zhǔn)確選擇和時(shí)態(tài)的確定，最后還要注意“實(shí)施援救”這一目的狀語(yǔ)的表達(dá)。2．高中英語(yǔ)翻譯題：Directions:TranslatethefollowingsentencesintoEnglish,usingthewordsgiveninthebrackets.1．任何人都不可能輕而易舉獲得成功。(ease)________________________2．遇到緊急情況一定要冷靜，否則可能會(huì)造成嚴(yán)重后果。(or)________________________3．我們只有學(xué)會(huì)尊重人際間的差異，才能避免誤會(huì)，與他人建立和諧的關(guān)系。(Only)________________________4．令教練欣慰的是，整個(gè)辯論隊(duì)齊心協(xié)力，克服了遇到的各種困難，最終所有的努力都得到了回報(bào)。(rewardv.)________________________【答案】1．Itisimpossibleforanyonetoachievesuccesswithease./Nobodycanachievesuccesswithease.2．Keepcalm/Calmdowninemergency,oritcanbringabout/causeseriousconsequences.3．Onlybylearningtorespectinterpersonaldifferences/differencesbetween(among)peoplecanweavoidmisunderstandingandbuildharmoniousrelationshipswithothers.4．Tothecoach’srelief,allthedebate/debatingteammembershaveworkedtogether/cooperatedtoovercomevariousdifficultiestheymetwith/encountered/cameacross,andalltheireffortshavefinallybeenrewarded.【解析】1．本句關(guān)鍵詞（組）：achievesuccess“取得成功”，withease“熟練地；不費(fèi)力地”。根據(jù)句意可知，此處描述的客觀事實(shí)，應(yīng)使用一般現(xiàn)在時(shí)。故譯為Itisimpossibleforanyonetoachievesuccesswithease./Nobodycanachievesuccesswithease.2．本句關(guān)鍵詞（組）：keepcalm/calmdown“保持冷靜”，emergency“緊急情況”，bringabout/causeseriousconsequences“造成嚴(yán)重后果”。根據(jù)句意及提示可知，此處應(yīng)使用句型：“祈使句，or+將來(lái)時(shí)的句子”。故譯為Keepcalm/Calmdowninemergency,oritcanbringabout/causeseriousconsequences.3．本句關(guān)鍵詞（組）：interpersonaldifferences/differencesbetween(among)people“人際間的差異”，avoidmisunderstanding“避免誤會(huì)”，buildharmoniousrelationshipswithothers“與他人建立和諧的關(guān)系”。only位于句首時(shí)，主句使用部分倒裝結(jié)構(gòu)。故譯為Onlybylearningtorespectinterpersonaldifferences/differencesbetween(among)peoplecanweavoidmisunderstandingandbuildharmoniousrelationshipswithothers.4．本句關(guān)鍵詞（組）：tothecoach’srelief“令教練欣慰的是”，workedtogether/cooperated“齊心協(xié)力”，overcomevariousdifficulties“克服各種困難”，meetwith/encounter/comeacross“遇到”。根據(jù)句意及提示可知，此處主句應(yīng)使用現(xiàn)在完成時(shí)。故譯為Tothecoach’srelief,allthedebate/debatingteammembershaveworkedtogether/cooperatedtoovercomevariousdifficultiestheymetwith/encountered/cameacross,andalltheireffortshavefinallybeenrewarded.3．高中英語(yǔ)翻譯題：TranslatethefollowingsentencesintoEnglish,usingthewordsgiveninthebrackets.1．一股誘人的味道喚起了我們遙遠(yuǎn)的記憶。(remind)________________________2．每個(gè)人應(yīng)當(dāng)牢記:己所不欲，勿施于人。(mind)________________________3．他如此醉心于古文化研究，這幾年一直以健康為代價(jià)堅(jiān)持工作著。(So)________________________4．不久之后，地鐵5號(hào)線奉賢段即將通車，這讓翹首以盼的奉賢人民激動(dòng)不已。(before)________________________【答案】1．Aninvitingsmellremindsusofthedistantmemories.2．Everyoneshouldbear/keepinmindthatweshouldtreatpeopletheway(inwhich/that)wewanttobetreated.3．Soabsorbed/devotedishein/tothestudyofancientculturesthathehaspersevered/perseveresinworkingatthecostofhishealththeseyears.4．Itwon’tbelongbeforetheUnderground/Subway/MetroLine5inFengxianisopentotraffic,whichexcitestheFengxianpeoplewhohavebeenlooking/arelookingforwardtoit.【解析】1．固定詞組：remindsb.ofsth.“提醒某人某物”，再結(jié)合所給漢語(yǔ)可知答案為Aninvitingsmellremindsusofthedistantmemories.2．固定詞組：bear/keepinmind“記住”，后面是that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，且從句中包含theway作先行詞的定語(yǔ)從句，再根據(jù)所給漢語(yǔ)可知答案為Everyoneshouldbear/keepinmindthatweshouldtreatpeopletheway(inwhich/that)wewanttobetreated.3．句中so…that引導(dǎo)的結(jié)果狀語(yǔ)從句，“so+形容詞”位于句子開頭，則主句用部分倒裝，再根據(jù)所給漢語(yǔ)可知答案為Soabsorbed/devotedishein/tothestudyofancientculturesthathehaspersevered/perseveresinworkingatthecostofhishealththeseyears.4．句中使用固定句式Itwon’tbelongbefore---“不久之后就……”，再根據(jù)所給漢語(yǔ)可知答案為Itwon’tbelongbeforetheUnderground/Subway/MetroLine5inFengxianisopentotraffic,whichexcitestheFengxianpeoplewhohavebeenlooking/arelookingforwardtoit.【點(diǎn)睛】淺談兩點(diǎn)部分倒裝1.“so+形容詞或副詞”位于句首時(shí)的倒裝：副詞so后接形容詞或副詞位于句首時(shí)，其后用部分倒裝：如：Socoldwastheweatherthatwehadtostayathome.天氣太冷，我們只好呆在家里。2.“So+助動(dòng)詞+主語(yǔ)”倒裝：當(dāng)要表示前面提出的某一肯定的情況也同樣適合于后者，通常就要用“So+助動(dòng)詞+主語(yǔ)”這種倒裝結(jié)構(gòu)：如：YouareyoungandsoamI.你年輕，我也年輕。注：(1)若前面提出某一否定的情況，要表示后者也屬于同樣的否定情況，則應(yīng)將其中的so改為neither或nor：如：Youaren'tyoungandneitheramI.你不年輕，我也不年輕。(2)注意該結(jié)構(gòu)與表示強(qiáng)調(diào)或同意的“so+主語(yǔ)+特殊動(dòng)詞”結(jié)構(gòu)的區(qū)別：如："Itwascoldyesterday.""Soitwas."“昨天很冷?！薄暗拇_很冷?！?．高中英語(yǔ)翻譯題：TranslatethefollowingsentencesintoEnglish,usingthewordsgiveninthebrackets.96．今年除夕你計(jì)劃在哪里過(guò)？(plan)97．下雨天上海的道路總是比平時(shí)更擁堵。(than)98．是一個(gè)外國(guó)人不顧自己的安危救了那個(gè)輕生的男子。(It)99．那天傍晚我一走出校門就遇到了一個(gè)多年不見的小學(xué)同班同學(xué)。(Nosooner)100．無(wú)論誰(shuí)想要成功必先明白這個(gè)道理“成功來(lái)自艱苦的付出和堅(jiān)持不懈”。(Whoever)【答案】1．WhereareyouplanningtocelebratetheNewYear’sEvethisyear?97．RoadsinShanghaialwaysget/becomemorecrowded/holdupmoretrafficthanusualonrainydays.98．Itwasaforeignerthat/whosavedthemantrying/whotriedtokillhimself/commitsuicidewithoutconsideringhisownsafety.99．NosoonerhadIlefttheschoolthatearlyeveningthanImetwith/bumpedinto/cameacross/encounteredaclassmateofmineinprimaryschool(whom)Ihadn’tseenforages/years.100．Whoeverwantstobesuccessfulshouldfirstunderstandtheprinciplethatsuccesscomesfromhardeffort/workandpersistence/perseverance【解析】1．本題提示詞為plan，除夕翻譯為“NewYear’sEve”。97．本題考查比較級(jí)，“比平時(shí)”翻譯為“thanusual”.98．本題考查強(qiáng)調(diào)句、定語(yǔ)從句和非謂語(yǔ)的翻譯。首先強(qiáng)調(diào)句結(jié)構(gòu)“itis(was)…that/who”；那個(gè)輕生的男子,需要處理為定語(yǔ)從句，翻譯為“themanwhotriedtokillhimself/commitsuicide”;不顧“withoutconsidering”.99．倒裝句和定語(yǔ)從句的翻譯。一…就“Nosoonerhadsb．donesth．thansb．didsth.”;多年不見的小學(xué)同學(xué)可以處理成定語(yǔ)從句，翻譯為“(whom)Ihadn’tseenforages/years.”；100．本題考查主語(yǔ)從句和同位語(yǔ)的翻譯，句子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。首先“無(wú)論誰(shuí)想要成功”用主語(yǔ)從句“Whoeverwantstobesuccessful”。其次，“這個(gè)道理“成功來(lái)自艱苦的付出和堅(jiān)持不懈”這半句話涉及使用同位語(yǔ)從句。理清關(guān)系后，本句也并沒(méi)有想象中那么復(fù)雜。5．高中英語(yǔ)翻譯題：Translations1．嫌疑人已抓獲，所有相關(guān)證據(jù)已移交警方．（concern）2．眾所周知，學(xué)習(xí)方法因人而異，適合你的不一定適合我．（necessarily）3．我突然想到，我忘記提醒班長(zhǎng)集合時(shí)間了，隨即給他發(fā)了一個(gè)消息．（It）4．學(xué)生表達(dá)自我的能力越強(qiáng)，他們就越可能在入學(xué)面試中脫穎而出，這促使了他們將練習(xí)演講作為每日常規(guī)．（rule）【答案】1．Thesuspecthasbeenarrested，andalltheconcerningevidencehasbeentransferredtothepolice．2．Asweallknow，learningmethodvariesfrompersontoperson，sowhatissuitableforyoumaynotnecessarilysuitme．3．ItsuddenlyoccurredtomethatIforgottoremindthemonitorofthetimeforgathering，soIlefthimashortmessage．4．Thestrongerthestudents'abilitytoexpressthemselves，themorelikelytheyaretostandoutintheentranceinterview，whichmakesitaruleforthemtopracticespeakingeveryday．【解析】1．相關(guān)的，有關(guān)的：concerning；嫌疑人：suspect，根據(jù)漢語(yǔ)提示，使用現(xiàn)在完成時(shí)，并且注意使用被動(dòng)。故譯為Thesuspecthasbeenarrested，andalltheconcerningevidencehasbeentransferredtothepolice．2．這是對(duì)學(xué)習(xí)方法的一種主觀評(píng)價(jià)，所以使用一般現(xiàn)在時(shí)。首先，翻譯時(shí)使用as引導(dǎo)一個(gè)非限制性定語(yǔ)從句，varyfrompersontoperson因人而異；so引導(dǎo)一個(gè)結(jié)果狀語(yǔ)從句，notnecessarily未必。故譯為Asweallknow，learningmethodvariesfrompersontoperson，sowhatissuitableforyoumaynotnecessarilysuitme．3．這是對(duì)過(guò)去事實(shí)的陳述，所以使用一般過(guò)去時(shí)。結(jié)合句子的意思和括號(hào)中的代詞it可知，翻譯時(shí)需要使用句型itoccurredtomethat我突然想起……；it為形式主語(yǔ)，that引導(dǎo)一個(gè)主語(yǔ)從句，remindsbofsth意為"提醒某人某物"，最后使用so引導(dǎo)一個(gè)結(jié)果狀語(yǔ)從句。故譯為ItsuddenlyoccurredtomethatIforgottoremindthemonitorofthetimeforgathering，soIlefthimashortmessage．4．這是對(duì)學(xué)生個(gè)人能力的一種客觀評(píng)價(jià)，所以使用一般現(xiàn)在時(shí)。翻譯時(shí)需要使用句式結(jié)構(gòu)the+比較級(jí)，the+比較級(jí)，用來(lái)表達(dá)"越……越……"；belikelytodosth可能會(huì)做某事．而makeitaruleforsb.todo某人做某事成功常規(guī)。故譯為Thestrongerthestudents'abilitytoexpressthemselves，themorelikelytheyaretostandoutintheentranceinterview，whichmakesitaruleforthemtopracticespeakingeveryday．【點(diǎn)睛】漢譯英基本步驟：1．理解，通讀并透徹理解原文含義2．翻譯，確定譯文句子的時(shí)態(tài)、句型、結(jié)構(gòu)和用詞3．審校，首先檢查譯文是否正確地轉(zhuǎn)述了原文內(nèi)容，是否有錯(cuò)譯和漏譯；其次，檢查是否有語(yǔ)言上的明顯錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、單復(fù)數(shù)、拼寫、大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等．發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正。6．高中英語(yǔ)翻譯題：TranslatethefollowingsentencesintoEnglish,usingthewordsgiveninbrackets.1．只要你有耐心，你總能在夜市淘到一些便宜貨。(pickup)2．讓他寬慰的是，在房?jī)r(jià)飆升之前，他在同事的建議下買了一套公寓。(advice)3．這個(gè)品牌的手機(jī)各方面都比所有其他的手機(jī)好，只是價(jià)格實(shí)在太貴了。(superior)4．鑒于這個(gè)計(jì)劃風(fēng)險(xiǎn)太大，雖然設(shè)計(jì)者的分析聽上去很合理，政府最終沒(méi)有采納。(risky)【答案】1．Aslongasyouhavepatience,youcanalwayspickupsomebargainsinthenightmarket.2．Tohisgreatrelief,heboughtaflatonhiscolleague’sadvicebeforehousepricesrocketed.3．Thisbrandofmobilephoneissuperiortoalltheothersineveryrespect,exceptthatitspriceisreallytoohigh.4．Consideringthattheplanwastoorisky,thegovernmenteventuallydidn’tadoptitalthoughthedesigner’sanalysissoundedsensible.【解析】1．考查狀語(yǔ)從句和時(shí)態(tài)。此處含aslongas“只要”引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句的復(fù)合句；havepatience“忍耐一下”；固定詞組：pickup“撿起，獲得”；再根據(jù)所給漢語(yǔ)可知句子用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，故翻譯為Aslongasyouhavepatience,youcanalwayspickupsomebargainsinthenightmarket.2．考查狀語(yǔ)從句和時(shí)態(tài)。此處是含before“在…之前”引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句；分析句子結(jié)構(gòu)：he是句子主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用一般過(guò)去時(shí)態(tài)bought，aflat是句子賓語(yǔ)；固定短語(yǔ)：Tohisgreatrelief“使他非常欣慰的是”；hiscolleague’sadvice“他同事的建議”；再根據(jù)所給漢語(yǔ)可知翻譯為：Tohisgreatrelief,heboughtaflatonhiscolleague’sadvicebeforehousepricesrocketed.3．考查時(shí)態(tài)和固定短語(yǔ)。分析句子結(jié)構(gòu)：Thisbrandofmobilephone是句子主語(yǔ)；issuperiorto“優(yōu)于”是謂語(yǔ)部分；exceptthat除了…之外；再根據(jù)所給漢語(yǔ)可知句子用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，故翻譯為：Thisbrandofmobilephoneissuperiortoalltheothersineveryrespect,exceptthatitspriceisreallytoohigh.4．考查狀語(yǔ)從句和時(shí)態(tài)。此處是consideringthat“考慮到，就…而論”引導(dǎo)的原因狀語(yǔ)從句；although引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句；risky“冒險(xiǎn)的”，adopt“采納”；句子為一般過(guò)去時(shí)。再根據(jù)所給漢語(yǔ)故翻譯為：Consideringthattheplanwastoorisky,thegovernmenteventuallydidn’tadoptitalthoughthedesigner’sanalysissoundedsensible.7．高中英語(yǔ)翻譯題：TranslatethefollowingsentencesintoEnglish,usingthewordsgiveninthebrackets.1．這家主題樂(lè)園受到消費(fèi)者的質(zhì)疑是因?yàn)樗哪承┮?guī)則存在“雙標(biāo)”的可能性。(likely)2．令當(dāng)今年輕一代感到心力交瘁的不僅是繁重的工作和生活壓力，還有突如其來(lái)的二胎。(exhaust)3．適度飲食、少熬夜、多養(yǎng)身能有效改善中年人日益下降的健康狀況。(improve)4．高考過(guò)后，很多老師和家長(zhǎng)煞費(fèi)苦心指導(dǎo)學(xué)生該報(bào)考哪所大學(xué)，結(jié)果學(xué)生們依舊固執(zhí)己見，一意孤行。(respond)【答案】1．Thereasonwhythethemeparkhasbeenquestionedbyconsumersisthatthereislikelytobeapossibilityof"double-labeling"initssomerules.2．Notonlytheburdenofworkandlife,butalsothesuddensecondchildiswhatmakesthetoday'syoungergenerationfeelexhausted.3．Moderatediet,lessstayuplate,morephysicalfitnesscaneffectivelyimprovethemiddle-ageddeclininghealth.4．Afterthecollegeentranceexamination,manyteachersandparentstakegreatpainstoinstructstudentswhichuniversitiestoapplyfor,butthestudentsrespondthemwiththeirstubbornness.【解析】【分析】考查句子翻譯。1．考查固定短語(yǔ)和固定句式。固定句式thereasonwhy…isthat…“……的原因是……”；固定短語(yǔ)belikelytodo“很可能”。結(jié)合句意可知主句為一般現(xiàn)在時(shí)，從句為現(xiàn)在完成時(shí)。故翻譯為Thereasonwhythethemeparkhasbeenquestionedbyconsumersisthatthereislikelytobeapossibilityof"double-labeling"initssomerules.。2．考查固定短語(yǔ)和主謂一致。固定短語(yǔ)notonly…butalso…“不僅……而且……”；短語(yǔ)makesb.+形容詞表示“讓某人感覺(jué)……”，此處修飾人表示“令人精疲力竭的”應(yīng)用-ed結(jié)尾形容詞exhausted。結(jié)合句意應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)。主語(yǔ)為thesuddensecondchild，謂語(yǔ)動(dòng)詞用第三人稱單數(shù)。故翻譯為Notonlytheburdenofworkandlife,butalsothesuddensecondchildiswhatmakesthetoday'syoungergenerationfeelexhausted.。3．考查固定短語(yǔ)。固定短語(yǔ)moderatediet“適度飲食”；declininghealth“日益下降的身體狀況”。故翻譯為Moderatediet,lessstayuplate,morephysicalfitnesscaneffectivelyimprovethemiddle-ageddeclininghealth.。4．考查固定短語(yǔ)。固定短語(yǔ)thecollegeentranceexamination“高考”；takegreatpainstodosth.“煞費(fèi)苦心做某事”；applyfor“申請(qǐng)”；respondsb.with“用……回應(yīng)某人”。結(jié)合句意描述客觀事實(shí)用一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)均為復(fù)數(shù)名詞，謂語(yǔ)動(dòng)詞用原形。故翻譯為Afterthecollegeentranceexamination,manyteachersandparentstakegreatpainstoinstructstudentswhichuniversitiestoapplyfor,butthestudentsrespondthemwiththeirstubbornness.。8．高中英語(yǔ)翻譯題：TranslatethefollowingsentencesintoEnglish,usingthewordsgiveninthebrackets.1．你為實(shí)現(xiàn)年度小目標(biāo)所作的努力實(shí)現(xiàn)了嗎？(achieve)2．我們的行動(dòng)出于愛(ài)，不期望任何回報(bào)。(return)3．并不是每個(gè)人都清楚地知道大學(xué)畢業(yè)生所承擔(dān)的就業(yè)壓力。(Not)4．據(jù)說(shuō)溫泉有療效，所以它們成了人們蜂擁而至的旅游洗浴的地方。(where)【答案】1．Haveyouachievedtheeffortsyoumadetorealizeyourlittleannualgoal?2．Weactfromloveandexpectnothinginreturn.3．Noteveryoneisawareoftheemploymentpressureofcollegegraduates.4．Itissaidthathotspringshavecurativeeffects,sotheyhavebecomeatouristbathingplacewherepeopleflock.【解析】1．考查時(shí)態(tài)。根據(jù)提示，本句為現(xiàn)在完成時(shí)；“努力”effort，“年度小目標(biāo)”littleannualgoal，“實(shí)現(xiàn)”realize，再結(jié)合其它漢語(yǔ)提示，故本句譯為：Haveyouachievedtheeffortsyoumadetorealizeyourlittleannualgoal?2．考查短語(yǔ)。根據(jù)提示，本句為一般現(xiàn)在時(shí)；“行動(dòng)出于愛(ài)”actfromlove,“回報(bào)”inreturn，“期待”expect，再結(jié)合其它漢語(yǔ)提示，故本句譯為：Weactfromloveandexpectnothinginreturn.3．考查短語(yǔ)。根據(jù)提示，本句為一般現(xiàn)在時(shí)；“并非人人”noteveryone（是三單），“知道”beawareof,“就業(yè)壓力”pressureofemployment，再結(jié)合其它漢語(yǔ)提示，故本句譯為：Noteveryoneisawareoftheemploymentpressureofcollegegraduates.4．考查固定句型和定語(yǔ)從句。根據(jù)提示，本句為一般現(xiàn)在時(shí)；“據(jù)說(shuō)”itissaidthat…，“溫泉”hotspring，“有效”haveeffects，“蜂擁而至”flock,“旅游洗浴的地方”做先行詞，從句中缺少地點(diǎn)狀語(yǔ)用where引導(dǎo)定語(yǔ)從句，再結(jié)合其它漢語(yǔ)提示，故本句譯為：Itissaidthathotspringshavecurativeeffects,sotheyhavebecomeatouristbathingplacewherepeopleflock.9．高中英語(yǔ)翻譯題：Translation1．只有你尊重了別人，你才有可能從別人那里得到同樣的尊重。(Only)2．雖然遭到父母的強(qiáng)烈反對(duì)，當(dāng)他絕不會(huì)放棄追求自己的夢(mèng)想。(despite)3．迄今雖說(shuō)屢屢采取嚴(yán)控措施，但絕大多數(shù)人仍然覺(jué)得難以承擔(dān)目前的高房?jī)r(jià)。(majority)4．雖然婦女對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)有目共睹，但對(duì)婦女的歧視仍然存在，并可能持續(xù)很長(zhǎng)的一段時(shí)間。(obvious)【答案】1．Onlywhenyoushowrespectforotherswillyoubelikelytoreceivethesamerespectfromothers.2．Despitethefactthathisparentsstronglydisagreedwithhim.hewouldnevergiveuppursuinghisdream.3．Althoughitissaidthatseriousmeasureshavebeentakenformanytimesuptillnowalargemajorityofpeoplestillfindithardtoaffordthehighhousingprice.4．Althoughwomen’scontributiontothesocietyisobvious,thediscriminationagainstwomenstillexistsanditwilllastforalongtime.【解析】【分析】本題考查翻譯句子，注意使用括號(hào)內(nèi)的提示詞進(jìn)行翻譯。1．考查倒裝。根據(jù)提示詞和句意可知本句使用倒裝句，當(dāng)only+狀語(yǔ)位于句首時(shí)，其后要采用部分倒裝，同時(shí)要遵循主將從現(xiàn)原則，主句用一般將來(lái)時(shí)，從句用一般現(xiàn)在時(shí)，故翻譯為：Onlywhenyoushowrespectforotherswillyoubelikelytoreceivethesamerespectfromothers.2．考查讓步狀語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句。根據(jù)提示詞可知本句用despite引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，despite是介詞，其后接名詞而不能接句子，所以用that引導(dǎo)的同位語(yǔ)從句解釋說(shuō)明fact的具體內(nèi)容，故翻譯為：Despitethefactthathisparentsstronglydisagreedwithhim,hewouldnevergiveuppursuinghisdream.3．考查讓步狀語(yǔ)從句和固定句式。根據(jù)句意可知本句用although引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，itissaidthat…表示“據(jù)說(shuō)”，“采取嚴(yán)控措施”發(fā)生在過(guò)去并對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生影響，用現(xiàn)在完成時(shí)，同時(shí)“findit+hard+todo”表示“發(fā)現(xiàn)很難……”，故翻譯為：Althoughitissaidthatseriousmeasureshavebeentakenformanytimesuptillnowalargemajorityofpeoplestillfindithardtoaffordthehighhousingprice.4．考查讓步狀語(yǔ)從句。根據(jù)句意可知本句用although引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，表示“盡管”，陳述的是客觀事實(shí)，用一般現(xiàn)在時(shí)，故翻譯為：Althoughwomen’scontributiontothesocietyisobvious,thediscriminationagainstwomenstillexistsanditwilllastforalongtime.10．高中英語(yǔ)翻譯題：Translation1．按照慣例，參與批改考卷的老師不能使用任何電子設(shè)備。(access)2．每天僅準(zhǔn)許兩百名游客進(jìn)入博物館參觀，因?yàn)槔锩骊惲械奈锲窐O其珍貴。(admit)3．直到獲悉兒子被心儀的私立小學(xué)錄取時(shí)，這個(gè)多愁善感的媽媽才松了一口氣。(It…)4．忠言逆耳利于行，這個(gè)道理盡人皆知，但是這個(gè)固執(zhí)的老頭是否有可能會(huì)聽從你的建議呢？(possibility)【答案】1．Accordingtopractices,theteacherswhoareinvolvedinco