大班愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗音樂(lè)教案大班愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗音樂(lè)教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌曲內(nèi)容，能唱準(zhǔn)切分音，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。2、能唱出歌曲中“快別搖樹(shù)”的焦急和“快來(lái)澆水”的迫切心情。3、增進(jìn)愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：在日?；顒?dòng)中欣賞過(guò)《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》的歌曲?；顒?dòng)建議：1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。2、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。（1）教師可根據(jù)需要進(jìn)行提問(wèn)：圖中的小朋友分別在做什么？樹(shù)寶寶的表情是什么樣子的？誰(shuí)做的對(duì)？為什么？（2）教師利用歌曲內(nèi)容以講述故事的形式，幫助幼兒熟悉歌詞。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。（1）教師隨音樂(lè)完整、有表情地演唱歌曲。（2）幼兒跟隨歌曲的旋律跟教師小聲哼唱歌曲。（3）伴隨歌曲旋律輕聲演唱歌曲，有重點(diǎn)地練習(xí)歌曲中的切分音和不同的呼喚語(yǔ)氣等。（4）分組有感情地演唱歌曲名教師提醒幼兒在唱第三樂(lè)句時(shí)，第一段因“快別搖樹(shù)”焦急，所以速度稍微加快；第二段“快來(lái)澆水”的快樂(lè)和迫切心情時(shí)速度稍微加快。4、組織幼兒分角色表演歌曲。組織幼兒2人（或2人以上）一組，分角色扮演小樹(shù)苗和小朋友，并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作即興表演、演唱歌曲，進(jìn)一步懂得要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗，關(guān)心小樹(shù)苗。大班愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗音樂(lè)教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)1.感受歌曲優(yōu)美的旋律，萌發(fā)愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗的情感。2.理解并學(xué)唱歌曲，能唱出歌曲中焦急和迫切的情緒。3.學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)歌曲中的切分音。活動(dòng)準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：“小朋友和小樹(shù)苗”圖片；“節(jié)拍”圖片；《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》歌曲音頻及伴奏；《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》圖譜。紙面教具：《小樹(shù)苗》?；顒?dòng)過(guò)程一出示圖片，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)植物的心理1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如果看到有人傷害小樹(shù)苗要怎么做。二出示圖片并播放音頻，幫助幼兒感知歌曲旋律1.出示切分音圖譜，教師示范打節(jié)拍，幫助幼兒感知切分音。2.播放歌曲音頻念白版及圖譜《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》，幫助幼兒進(jìn)一步感知歌曲節(jié)奏。3.播放歌曲音頻清唱版，請(qǐng)幼兒再次感受歌曲。三播放音頻、伴奏及圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱1.播放歌曲音頻，師幼跟隨音樂(lè)誦讀歌詞。2.播放歌曲伴奏，鼓勵(lì)幼兒完整學(xué)唱歌曲。3.組織幼兒以不同形式跟唱歌曲，如：集體唱、分組唱等。四提供教具，鼓勵(lì)幼兒組隊(duì)進(jìn)行歌唱表演――小朋友現(xiàn)在可以結(jié)伴來(lái)表演啦！我們看看誰(shuí)表演得最棒！大班愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗音樂(lè)教案「篇三」【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步唱出歌曲中“快別搖樹(shù)”的焦急和“快來(lái)澆水”的迫切心情。2、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，主動(dòng)學(xué)唱歌曲。3、懂得要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗、關(guān)心小樹(shù)苗的成長(zhǎng)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】在日?；顒?dòng)中，進(jìn)行愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的教育?！净顒?dòng)過(guò)程】1、熟悉歌曲旋律（1）在《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》的旋律聲中進(jìn)入教室。――我們一起去散散步，好嗎？找個(gè)小椅子坐下來(lái)。（2）隨音樂(lè)合拍地拍手。――寶寶們，我們一起跟著音樂(lè)來(lái)拍拍手。（3）創(chuàng)編其他身體動(dòng)作，隨音樂(lè)律動(dòng)。――除了拍手，我們還可以做些什么動(dòng)作？教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)律動(dòng)三遍。――我們來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。2、理解歌詞內(nèi)容（1）教師范唱歌曲。――剛才我們聽(tīng)的那首曲子，老師還能把它唱出來(lái)呢?。?）教師組織幼兒討論歌曲中所唱的內(nèi)容，理解歌詞，并學(xué)念歌詞。――你聽(tīng)到歌里唱了些什么？師根據(jù)幼兒回答幫助幼兒歸納歌詞，并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念。――小朋友做了些什么？周圍的人是怎么說(shuō)的？（3）教師再次范唱歌曲2―3遍。――后來(lái)小樹(shù)苗怎么樣了？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（4）完整念歌詞2―3遍。――這個(gè)曲子的名字就叫《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》。3、學(xué)唱歌曲（1）隨歌曲旋律念歌詞。――下面，我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)說(shuō)一說(shuō)愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗的事情。（2）合著歌曲旋律主動(dòng)學(xué)唱歌曲。――我剛才看見(jiàn)有的小朋友已經(jīng)跟著琴聲唱起來(lái)了，你們想不想來(lái)唱呀？（3）有重點(diǎn)地練習(xí)。歌曲中兩種不同的呼喚語(yǔ)氣。（4）有表情地歌唱。第一段因?yàn)楹芙辜彼俣壬晕⒖煲恍?；第二段快?lè)而迫切，速度稍加快。4、即興歌表演組織幼兒邊唱邊做動(dòng)作，教師集中幼兒的動(dòng)作，帶領(lǐng)大家邊唱邊表演。并從中進(jìn)一步懂得要愛(ài)護(hù)、關(guān)心小樹(shù)苗。大班愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗音樂(lè)教案「篇四」教案是教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)想。以下是“幼兒園大班講述活動(dòng)教案”，希望給大家?guī)?lái)幫助！活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)觀察圖片，連貫講述圖片內(nèi)容。2、嘗試重組圖片進(jìn)行創(chuàng)造性講述3、懂得愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗?；顒?dòng)準(zhǔn)備掛圖《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》活動(dòng)過(guò)程：一、引出故事今天老師給小朋友帶來(lái)了幾幅圖片，我們一起來(lái)看看。二、看圖片講述內(nèi)容，理解故事。1.出示圖片1（1）小朋友們看，你看到了什么？（綠草地、綠樹(shù)葉、小樹(shù)苗還有好多小朋友）（2）他們?cè)诟墒裁囱?？（有的小朋友在背?shù)、有的用鏟子挖土、有的還扶著小樹(shù)苗）（3）仔細(xì)看看，他們是怎么種樹(shù)的？她又是怎樣扶的呢？（扛著小樹(shù)苗，輕輕地扶著小樹(shù)苗，彎下了腰，拿著鐵鍬挖土）（4）你看出來(lái)了嗎？他們種樹(shù)的心情是怎么樣的呀？教師小結(jié)：春天到了，草地上小朋友們扛著小樹(shù)苗，他們有的蹲下來(lái)輕輕扶著小樹(shù)苗，有的彎下腰用鐵鍬在鏟土，把小樹(shù)苗種進(jìn)泥土里，他們干得可高興了。2.出示圖片2（1）他們種好了小樹(shù)苗又發(fā)生了什么事情了，小朋友仔細(xì)看看？（2）你看出來(lái)了嗎？（把衣服放在小樹(shù)上，小樹(shù)被衣服壓彎了，大姐姐跑來(lái)叫：“不要不要?！保?）那這時(shí)候的小樹(shù)苗心情怎么樣呀？大姐姐看見(jiàn)了又會(huì)怎么說(shuō)??？（小樹(shù)苗的心情很難過(guò)、很傷心、很不快樂(lè)；大姐姐說(shuō)：“小朋友你們不要把衣服掛在小樹(shù)苗上，這樣小樹(shù)苗會(huì)壓段的。”）（4）教師小結(jié)：兩位小男孩玩游戲，熱得滿頭大汗，他們就把衣服、帽子掛在小樹(shù)苗上，小樹(shù)苗啊都被壓彎了呢，一位系紅領(lǐng)巾的大姐姐招手喊道：“小弟弟，小弟弟，你們可別把衣服掛在小樹(shù)苗上，這樣小樹(shù)苗會(huì)壓壞、壓死的。聽(tīng)了大姐姐的話他們又是怎么做的？3.出示圖片3師：有個(gè)小朋友拿著灑水壺給小樹(shù)苗澆水，還有個(gè)正扶著小樹(shù)苗（1）他們給小樹(shù)苗圍了什么？還做了什么？（做了個(gè)籬笆，還做了塊牌子呢）（2）他們?yōu)槭裁匆獓?shù)苗，豎著一塊牌呢？（告訴大家要愛(ài)護(hù)這棵小樹(shù)苗，不能傷害它）（3）教師小結(jié)：聽(tīng)了大姐姐的話，他們知道自己做錯(cuò)了，就在小樹(shù)苗四周做了個(gè)籬笆，還做了塊牌，告訴大家要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗。4.出示圖片4（1）他們保護(hù)好了小樹(shù)苗，他們又去干什么了呢？（他們?nèi)プ鲇螒蛄耍?）我們看看，這次他們是怎么做的？（他們把衣服也疊得整整齊齊的放在草地上）三、教師仔細(xì)觀察圖片完整地講述故事一遍，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前完整連貫地講述。師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友來(lái)講講這個(gè)故事，看看，誰(shuí)來(lái)試一試，講一講？（多請(qǐng)幾位幼兒講述故事）四、重組圖片講述1、教師示范將圖片順序打亂，重新創(chuàng)編故事。2、請(qǐng)幼兒嘗試改變圖片排列順序創(chuàng)編故事。大班愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗音樂(lè)教案「篇五」活動(dòng)目標(biāo)感受歌曲優(yōu)美的旋律，萌發(fā)愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗的情感。理解并學(xué)唱歌曲，能唱出歌曲中焦急和迫切的情緒。學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)歌曲中的切分音?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：“小朋友和小樹(shù)苗”圖片；“節(jié)拍”圖片；《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》歌曲音頻及伴奏；《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》圖譜。紙面教具：《小樹(shù)苗》。活動(dòng)過(guò)程出示圖片“小朋友和小樹(shù)苗”，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)植物的心理。1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。――圖片上有什么？（小朋友和小樹(shù)苗）――小朋友對(duì)小樹(shù)苗做了什么呢？（澆水、搖晃樹(shù)枝）――哪張圖片是我們應(yīng)該做的？哪張是不能做的？小結(jié)：小結(jié)：我們應(yīng)該給小樹(shù)澆水，而不能搖晃樹(shù)枝。植物也是我們的好朋友，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)植物，不能傷害它。2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如果看到有人傷害小樹(shù)苗要怎么做。出示圖片“節(jié)拍”，并播放歌曲音頻念白版及清唱版《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》，重點(diǎn)表現(xiàn)切分音，幫助幼兒感知歌曲旋律。1、出示切分音圖譜，教師示范打節(jié)拍，幫助幼兒感知切分音。――大家先看老師打拍子，你們感受一下兩種節(jié)拍有什么不同。小結(jié)：下面畫(huà)橫線的拍子我們打得快一些，而沒(méi)有橫線的拍子我們要打得慢一些（不必告知幼兒“切分音”這三個(gè)字，知道節(jié)拍快慢即可）。2、播放歌曲音頻念白版及圖譜《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》，幫助幼兒進(jìn)一步感知歌曲節(jié)奏。3、播放歌曲音頻清唱版，請(qǐng)幼兒再次感受歌曲。播放歌曲音頻、伴奏及圖譜《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，并嘗試唱準(zhǔn)切分音。1、播放歌曲音頻，師幼跟隨音樂(lè)誦讀歌詞。――我們一起用正確的節(jié)奏把歌詞念出來(lái)。――歌曲里的小朋友為什么要說(shuō)“別搖別搖快別搖”，說(shuō)的時(shí)候是什么心情呢？這個(gè)時(shí)候要用什么樣的情緒歌唱？（焦急的心情，有點(diǎn)緊張的情緒）2、播放歌曲伴奏，鼓勵(lì)幼兒完整學(xué)唱歌曲。3、組織幼兒以不同形式跟唱歌曲，如：集體唱、分組唱等。提供紙面教具《小樹(shù)苗》，鼓勵(lì)幼兒組隊(duì)進(jìn)行歌唱表演，用合適的表情、動(dòng)作來(lái)演唱并表演歌曲內(nèi)容。――小朋友現(xiàn)在可以結(jié)伴（三人一組：小樹(shù)苗、搖樹(shù)的小朋友和勸阻的小朋友）來(lái)表演啦！我們看看誰(shuí)表演得最棒！大班愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗音樂(lè)教案「篇六」【設(shè)計(jì)意圖】雖然3.12日植樹(shù)節(jié)剛剛過(guò)去了，但人們對(duì)植樹(shù)的熱情并沒(méi)有減，周六周日許多家長(zhǎng)帶著孩子去郊外種樹(shù)，非?？鞓?lè)！但其中也不乏一些不愛(ài)護(hù)樹(shù)木，隨意破壞小樹(shù)的行為發(fā)生。為了教育孩子們從小愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)綠色家園，建立環(huán)保意識(shí)，我特意為孩子們選擇了這節(jié)《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》的音樂(lè)活動(dòng)，希望在唱唱玩玩的活動(dòng)過(guò)程中能夠讓孩子們養(yǎng)成從小愛(ài)護(hù)樹(shù)木，愿意和小樹(shù)一起長(zhǎng)高長(zhǎng)大的理想和愿望?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、知道3.12日是植樹(shù)節(jié)，愿意參加植樹(shù)，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。2、喜歡演唱歌曲，能用不同的語(yǔ)調(diào)演唱出歌曲中焦急、迫切的心情。3、理解歌曲的內(nèi)容，能唱準(zhǔn)切分音，并嘗試給歌曲編配動(dòng)作?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、掛圖兩幅2、歌曲優(yōu)盤(pán)一份3、樹(shù)木頭飾一個(gè)4、課件一份【活動(dòng)過(guò)程】一、教師與幼兒交談，導(dǎo)入音樂(lè)活動(dòng)。師：小朋友知道3.12日是什么節(jié)？你喜歡種樹(shù)嗎？當(dāng)我們看到有人破壞小樹(shù)時(shí)應(yīng)該怎么做？二、觀看掛圖，請(qǐng)小朋友們看圖講述。師：圖畫(huà)里的小朋友在做什么？他們誰(shuí)做得不對(duì)？我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)？教師復(fù)述孩子們說(shuō)過(guò)的故事情節(jié)，為幼兒理解歌詞和演唱歌曲做準(zhǔn)備。三、采用多種形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲1、教師清唱，請(qǐng)小朋友們欣賞。師：這首歌曲好聽(tīng)嗎？唱的是什么內(nèi)容？2、教師播放音樂(lè)磁帶，幼兒繼續(xù)欣賞歌曲，同時(shí)允許幼兒小聲哼唱。師：小朋友，要注意用不同的語(yǔ)調(diào)把小朋友的心情唱出來(lái)，如：迫切、焦急的心情等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)歌曲中的切分音部分。3、請(qǐng)幼兒給歌曲編配動(dòng)作進(jìn)行演唱，并請(qǐng)表現(xiàn)積極的幼兒上前面來(lái)示范。4、請(qǐng)幼兒三個(gè)一組自由組合，分角色進(jìn)行表演唱。由一名幼兒扮演小樹(shù)，兩名幼兒扮演小朋友，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作即興表演，同時(shí)進(jìn)一步懂得要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗，關(guān)心小樹(shù)苗。四、觀看課件，了解哪些是破壞樹(shù)木的行為。師：有些時(shí)候，也許我們?nèi)祟惒⒉皇枪室獾?，但?duì)小樹(shù)造成了傷害，我們今后應(yīng)該如何避免呢？師：哪些又是對(duì)小樹(shù)有益的行為和舉止？【活動(dòng)延伸】1、老師帶幼兒到戶外進(jìn)行觀察，了解哪些是對(duì)小樹(shù)起到保護(hù)的行為，哪些又是對(duì)小樹(shù)不利的行為，并請(qǐng)幼兒想出辦法進(jìn)行解決。2、將幼兒《種樹(shù)》、《澆花》等繪畫(huà)作品張貼在主題墻上，大家共同觀看欣賞。大班愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗音樂(lè)教案「篇七」愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗音樂(lè)教案范文活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌曲內(nèi)容，能唱準(zhǔn)切分音，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。2、能唱出歌曲中“快別揺樹(shù)”的急切心情和“快來(lái)澆水”的迫切心情。3、怎進(jìn)愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗的情感。活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。活動(dòng)難點(diǎn)：能唱準(zhǔn)切分音，能唱出歌曲中“快別揺樹(shù)”的急切心情和“快來(lái)澆水”的迫切心情。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、在日常生活中欣賞過(guò)《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》的歌曲。2、歌曲錄音帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒與老師打招呼，發(fā)聲練習(xí)，談話導(dǎo)入。二、引導(dǎo)幼兒看圖，理解歌曲內(nèi)容。師：老師這里有幅圖畫(huà)，我想和大家共同分享，請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看。（1）、圖中的小朋友分別在做什么？樹(shù)寶寶的表情是什么樣子的？誰(shuí)做的對(duì)？為什么？讓幼兒自由發(fā)言。（2）、師利用歌曲內(nèi)容以講述故事的形式，幫助幼兒熟悉歌詞。三、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。1、教