大班社會地球招聘清潔工教案大班社會地球招聘清潔工教案「篇一」活動目標(biāo)1、了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以保護(hù)環(huán)境，有保護(hù)動物的意識。2、初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護(hù)環(huán)境，并能嘗試解決環(huán)保問題的方法。3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。教學(xué)重點、難點1、了解動物在大自然中的清潔作用，并有保護(hù)小動物的意識。2、讓幼兒了解我們的地球媽媽到底存在哪些環(huán)保問題?；顒訙?zhǔn)備難過的地球媽媽一個，動物圖片各一張，不同程度被污染的環(huán)境圖片各幾張?；顒舆^程一、導(dǎo)入：出示不開心的地球媽媽，激發(fā)幼兒探索興趣，并請幼兒仔細(xì)觀察地球媽媽的表情。二、主動探索，積極討論1、地球媽媽怎么了？為什么難過？2、出示被污染的環(huán)境圖片，請幼兒充分發(fā)揮想象誰來幫助清理這些臟東西呢？三、觀看多媒體資料，交流討論，發(fā)展語言1、地球媽媽今天想招聘一些動物清潔工，看看都有誰來報名了?v出示海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓等的圖片?2、分享交流，這些動物合適做清潔工嗎？3、聽故事，一起驗證結(jié)果?v聽這些動物是怎樣介紹自己的？并了解他們是怎樣清潔地球的？4、教師小結(jié)：四、聯(lián)系生活實際，拓展思維能力生活中還有誰也會保護(hù)我們的環(huán)境呢?v環(huán)保工人，花草樹木?五、情景轉(zhuǎn)化，啟發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識1、請幼兒自由回答：地球上有那么多動植物清潔地球媽媽，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的媽媽呢？2、啟發(fā)幼兒像動物們一樣，做回清潔工，清理幼兒園每個角落的垃圾。教學(xué)反思1、本次活動中，先出示難過的地球媽媽，讓幼兒猜測并給幼兒一個自由講述的機(jī)會，為后面活動做了鋪墊。2、孩子們喜歡這個故事，并引導(dǎo)幼兒大膽想象，講述自己的見解，理解了故事的內(nèi)容。3、幼兒對動物清潔地球知識掌握很少，老師講述太多。4、在以后開展此類活動時，提前請家長協(xié)助和孩子一起收集這方面知識。大班社會地球招聘清潔工教案「篇二」活動設(shè)計背景幼兒對各種動物的特征基本熟悉，通過故事的方式，讓幼兒初步了解動物對環(huán)境的作用，設(shè)計此活動旨在引導(dǎo)幼兒通過動物來保護(hù)環(huán)境，從而讓孩子們懂得保護(hù)我們的地球媽媽?；顒幽繕?biāo)1、了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以保護(hù)環(huán)境，有保護(hù)動物的意識。2、初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護(hù)環(huán)境，并能嘗試解決環(huán)保問題的方法。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學(xué)重點、難點1、了解動物在大自然中的清潔作用，并有保護(hù)小動物的意識。2、讓幼兒了解我們的地球媽媽到底存在哪些環(huán)保問題?；顒訙?zhǔn)備難過的地球媽媽一個，動物圖片各一張，不同程度被污染的環(huán)境圖片各幾張?；顒舆^程一、導(dǎo)入：出示不開心的地球媽媽，激發(fā)幼兒探索興趣，并請幼兒仔細(xì)觀察地球媽媽的表情。二、主動探索，積極討論1、地球媽媽怎么了?為什么難過?2、出示被污染的環(huán)境圖片，請幼兒充分發(fā)揮想象誰來幫助清理這些臟東西呢?三、觀看多媒體資料，交流討論，發(fā)展語言1、地球媽媽今天想招聘一些動物清潔工，看看都有誰來報名了﹙出示海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓等的圖片﹚2、分享交流，這些動物合適做清潔工嗎?3、聽故事，一起驗證結(jié)果﹙聽這些動物是怎樣介紹自己的?并了解他們是怎樣清潔地球的?﹚4、教師小結(jié)：四、聯(lián)系生活實際，拓展思維能力生活中還有誰也會保護(hù)我們的環(huán)境呢?﹙環(huán)保工人，花草樹木…﹚五、情景轉(zhuǎn)化，啟發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識1、請幼兒自由回答：地球上有那么多動植物清潔地球媽媽，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的媽媽呢?2、啟發(fā)幼兒像動物們一樣，做回清潔工，清理幼兒園每個角落的垃圾。大班社會地球招聘清潔工教案「篇三」活動目標(biāo)：1、能夠理解故事內(nèi)容，了解幾種動物對地球的清潔作用。2、能用比較清晰、完整的語言介紹動物清潔工的本領(lǐng)。3、了解動物與環(huán)境的依存關(guān)系，懂得愛護(hù)小動物也是保護(hù)環(huán)境的行為。4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙?zhǔn)備：1、故事圖片(圖1海鷗清潔海中剩菜、剩飯;圖2鯽魚清潔河中垃圾、水草;圖3烏鴉清潔地面上的蠅蛆、地蠶;圖4蚯蚓清潔地下垃圾，使之變成肥料)2、地球(哭與笑)的圖片。3、《低碳貝貝》歌曲?；顒舆^程：1、出示地球的圖片，創(chuàng)設(shè)地球公公招聘清潔工的情景。師：小朋友，今天我給大家請來一位大家熟悉的客人，你們看它是誰?(教師出示地球哭笑的圖片)(地球公公。)師：小朋友，那你們仔細(xì)觀察一下地球公公有什么不同?(前邊的地球公公在笑，后邊的地球公公在哭······)師：是的，那現(xiàn)在我給大家介紹一下。前邊的地球公公是過去的地球，后邊的地球公公是現(xiàn)在的地球。那你們想一想為什么地球的過去和現(xiàn)在不一樣呢?(過去的地球公公身上是干凈的很高興，現(xiàn)在的地球公公身上是臟兮兮的很傷心。)師：你們看地球公公臟兮兮的，它很傷心，很難過，所以它今天來到森林里招聘地球清潔工的。那么你們說說誰回來應(yīng)聘地球清潔工呢?(大獅子，大老虎，小老鼠·······)教師小結(jié)：地球公公又臟又亂，它很傷心，不得不到森林里招聘清潔工，小動物們都爭先恐后的去報名，想要幫地球公公分擔(dān)一些負(fù)擔(dān)。下面我們一起來聽聽地球清潔工的故事。2、教師邊出示圖片邊完整講述第一遍故事。師：小朋友，聽完故事，你們知道為什么地球公公要來招聘清潔工了嗎?(知道。)師：為什么呢?(因為地球公公很臟，要找別的小動物來打掃。)師：那么都有哪些小動物來應(yīng)聘呢?(海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓。)師：那它們可以當(dāng)哪里的清潔工?(海鷗是海面上的清潔工;鯽魚是河里的清潔工;烏鴉是地面上的清潔工;蚯蚓是土壤里的清潔工。)師：嗯，小朋友們都很聰明，小動物的本領(lǐng)也很大。教師小結(jié)：在地球公公的招聘會上，海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓，還有很多小動物都前來應(yīng)聘地球清潔員，他們各有各的本領(lǐng)。3、教師完整講述故事，通過提問依次讓幼兒學(xué)說故事中海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓的對話，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。師：小朋友們我們再回憶一遍故事。(好。)師：今天我們這里來了一位客人它是誰啊?(地球公公。)師：它來干什么?(它來招聘地球清潔工。)師：那都有誰來應(yīng)聘了?(海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓。)師：來了這么多的小動物，海鷗是怎么說的?(海鷗能夠吃掉大海里的剩飯。)師：那鯽魚呢?(鯽魚能夠吃河里的垃圾，把河水打掃得干干凈凈的。)師：鯽魚的本領(lǐng)這么大啊，那烏鴉呢?(烏鴉能夠把地上的臟蟲子吃掉。)師：還有蚯蚓呢?(蚯蚓吃地下的垃圾，變成肥料。)師：小朋友們可真棒。教師小結(jié)：在地球招聘會上小朋友了解到了這么多小動物的本領(lǐng)，每個小動物都有自己的本領(lǐng)，那么小朋友呢?4、聯(lián)系自己的生活，討論如何保護(hù)地球，如何保護(hù)動物。師：小動物的本領(lǐng)那么大，那我們又怎么保護(hù)地球公公呢?(不亂扔垃圾。)師：嗯，對。那你們喜歡小汽車嗎?(喜歡。)師：那你們知道小汽車排放的尾氣會污染環(huán)境嗎?(知道。)師：那我們應(yīng)該怎么做?(我們可以坐公交、騎自行車、走步······)師：嗯，對，為了保護(hù)環(huán)境，我們可以以步代車，這樣可以讓我們的空氣更清新。小朋友，小動物的本領(lǐng)這么大，那我們要怎么保護(hù)他們?(我們要保護(hù)它們，不傷害它們。)教師小結(jié)：保護(hù)小動物也能保護(hù)我們個環(huán)境，環(huán)境好我們身體才會更健康。5、用幼兒熟悉的歌曲結(jié)束活動，更進(jìn)一步的引導(dǎo)幼兒去保護(hù)環(huán)境。師：小動物和地球公公為了保護(hù)環(huán)境他們編了一首動聽的歌，現(xiàn)在我們一起來聽聽。活動反思：在這個活動中我利用兩次猜測，引導(dǎo)幼兒大膽想象，并能完整講述自己的見解。整個活動環(huán)節(jié)清晰，我與孩子的互動很好。通過活動，孩子們了解了動物對地球的環(huán)境清潔過程，知道不同的動物對環(huán)境的清潔方式是不同的。并能用比較清晰、完整的語言介紹動物清潔工的本領(lǐng)?；顒又杏變簠⑴c積極，思維敏捷，從故事到實際生活，孩子們都知道平常我們就要好好的保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的環(huán)境，不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會美麗。不足的是：幼兒對動物清潔地球方面的知識掌握比較少，所以我講述的較多，如果課前能讓家長引導(dǎo)孩子一起收集這方面的材料，活動中更能培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)。而且在開始觀察地球的不同時，我過于的去引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)在地球的臟卻忽視了孩子對其的觀察理解，如果我先讓幼兒去觀察并講述自己的理解，這樣我才能客觀的去看現(xiàn)在的地球公公。這樣活動會更有效。大班社會地球招聘清潔工教案「篇四」活動目標(biāo)：1、通過活動，了解有關(guān)動物清潔環(huán)境的知識，以及動物、人類和地球的關(guān)系。2、通過對垃圾的分類，培養(yǎng)幼兒將垃圾分類丟棄的習(xí)慣，激發(fā)幼兒熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感。活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：收集有關(guān)動物吃垃圾的資料；2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、紙、記號筆?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動1、（演示PPT）小朋友們，今天謝老師給大家?guī)砹艘晃豢腿?，大家想不想知道是誰呀？（想）“地球公公”，“地球公公最近身體不舒服，生病了（演示PPT）真奇怪，地球公公怎么會生病呢？”幼兒討論。2、“球公公為什么會生病呢？讓我們來問問地球公公自己吧”（演示PPT），來是有許多的垃圾都扔到了地球公公的身上，所以它就生病了。二、討論活動1、小朋友，生病難受不難受呀？（難受）是呀，地球公公病得可難受了，可怎樣來幫地球公公治病呢？（幼兒討論）2、地球公公想要在動物世界里招聘幾個清潔工，你們說請什么動物來做這個工作呢？（幼兒自由討論，并將討論結(jié)果記錄在紙上）3、幼兒介紹討論結(jié)果，說說各自的理由。三、傾聽故事1、老師給大家?guī)砹艘粋€故事，我們來聽聽故事里的地球公公找到誰來做清潔工，好么？2、演示PPT，傾聽故事后提問：地球公公招聘了哪些動物做清潔工，為什么？四、垃圾分類1、小動物能幫助地球公公做清潔工作，他們的本領(lǐng)可真大，小朋友們能為地球公公做些什么呢？2、出示垃圾，這