大班天氣預(yù)報(bào)教案大班天氣預(yù)報(bào)教案「篇一」活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：幼兒天生對(duì)大自然充滿(mǎn)好奇心和探究欲。宇宙天體中的無(wú)窮奧秘，生活中的奇妙現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘，作為最近多變的天氣，孩子親生感受，這樣的情況下，讓孩子去認(rèn)識(shí)天氣，能達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果?；顒?dòng)目標(biāo)1、能看懂常用的天氣預(yù)報(bào)標(biāo)志。2、感知天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。3、了解一些簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。4、激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見(jiàn)解。5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察天氣變化，并了解不同天氣情況對(duì)人和自然的影響（如下雨天，出門(mén)就要打雨傘；太陽(yáng)天，出門(mén)就要減衣服；下雪天，出門(mén)就要穿厚厚的衣服）。認(rèn)真比較各種天氣的特點(diǎn)（如看到晴空萬(wàn)里，有太陽(yáng)，就是大晴天；而看到灰蒙蒙的天氣，那么就可能是要下雨了等等）。說(shuō)明：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，有些天氣的特點(diǎn)不是很明顯，有的時(shí)候很難分辯出各種天氣的情況，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應(yīng)對(duì)各種不同的天氣進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的觀察，從而有所感知！難點(diǎn)：幼兒可以用完整，明了的語(yǔ)言，說(shuō)出各種天氣的標(biāo)志，并能說(shuō)出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁刺鞖?，要做怎樣的?zhǔn)備！（如。在下雨的時(shí)候，我們需要用到雨傘或雨衣等）說(shuō)明：幼兒年幼無(wú)知，語(yǔ)言不流暢，只有時(shí)常糾正，改變幼兒的說(shuō)話(huà)說(shuō)“后半句”的習(xí)慣，才會(huì)真正的讓幼兒說(shuō)出完整，明了的句子，積極的講解才會(huì)引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng)，真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時(shí)常用完整話(huà)語(yǔ)的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)說(shuō)出心里所想，所感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、各種天氣的卡片。2、操作材料《會(huì)變的溫度》。3、晴雨轉(zhuǎn)盤(pán)模具?；顒?dòng)過(guò)程一、布展與認(rèn)知1、提問(wèn)導(dǎo)入這個(gè)時(shí)候是什么季節(jié)呢？（冬季）我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢？（請(qǐng)小朋友舉手告訴老師）好的，有的小朋友說(shuō)自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有很多云等現(xiàn)象，對(duì)吧?。▽?duì)）那老師馬上表演電視里面的氣象臺(tái)主持人，來(lái)總結(jié)一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是，老師表演完之后，小朋友們要回答老師，今天是什么天氣，好嗎？（好）老師表演：今天小陶子幼兒園上空的天氣是多云，氣溫13~19攝氏度，請(qǐng)小朋友們?cè)鰷p衣服，以防感冒！播報(bào)完畢，有哪個(gè)小朋友可以告訴老師今天是什么天氣呀？（舉手回答）很好，謝謝小朋友，那老師今天講的新課內(nèi)容是《天氣預(yù)報(bào)》（板書(shū)）2、看各種天氣的卡片詳細(xì)過(guò)程：老師這里有幾張圖片，你們看看今天的天氣像哪一張圖片。（幼兒回答，老師根據(jù)回答作出相應(yīng)的評(píng)判。）很好，那這樣的天氣我們叫它多云天，老師手里還有其他的圖片，第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等；小朋友還能想到其它的天氣嗎？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，如平時(shí)見(jiàn)到過(guò)的天氣和天氣預(yù)報(bào)里看到的天氣）不同的天氣我們應(yīng)該怎么做？比如下雨天（下雪天、晴天、雷電）我們應(yīng)該怎么做？3、互動(dòng)游戲—小小郵遞員送信游戲目標(biāo)：小朋友們通過(guò)游戲，認(rèn)識(shí)不同天氣的標(biāo)志，從而使小朋友們對(duì)天氣有更深的印象，并對(duì)其產(chǎn)生更加濃厚的興趣和好奇感，以至于小朋友們自覺(jué)主動(dòng)地去觀察天氣變化等。二、活動(dòng)延伸如果一直是一個(gè)天氣，比如說(shuō)一直下雨、一直下雪等對(duì)我們好不好？（不好）舉例，一直下雨就會(huì)引起水澇災(zāi)害，如泰國(guó)最近的洪災(zāi)，水深兩米，小朋友都不能去學(xué)校上學(xué)，并且家里的冰箱、電視機(jī)都被洪水沖走了；一直出太陽(yáng)，我們的莊稼就會(huì)被曬死，我們就沒(méi)有食物可以吃了；一直下雪，我們的小朋友會(huì)冷得受不了。三、活動(dòng)總結(jié)氣候的變化與人們的活動(dòng)關(guān)系很密切，世界上萬(wàn)物生長(zhǎng)需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)長(zhǎng)的過(guò)冷、過(guò)熱、干旱、水澇都會(huì)給人們?cè)斐蔀?zāi)害，所以要學(xué)會(huì)尊重自然規(guī)律、愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)我們生存的環(huán)境。教學(xué)反思1、應(yīng)讓在配合說(shuō)天氣與星期后，增加幼兒完整的用語(yǔ)言說(shuō)明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)。2、引出各種天氣時(shí)，可以用聲音引出，如錄音等。3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎。4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好。大班天氣預(yù)報(bào)教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、了解天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。2、了解氣象知識(shí)，激發(fā)幼兒觀測(cè)天氣的興趣。3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、生活現(xiàn)象圖片：曬衣服、打羽毛球、放風(fēng)箏、漁船出海2、兒歌《天氣預(yù)報(bào)》及投影片3、氣象站投影片活動(dòng)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入，談?wù)摫局艿奶鞖鈱?dǎo)語(yǔ)：老師看到一則新聞，題目是“早春乍暖還寒，浙江春茶受傷害”，就是說(shuō)剛到春天，這天氣是忽冷忽熱的，不僅很多小朋友都生病了，連浙江那邊茶葉的種植都受到了嚴(yán)重影響。今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)天氣。提問(wèn)：今天是什么樣的天氣?這一周還出現(xiàn)了哪些天氣?(晴天、刮大風(fēng)、陰天和下雨)追問(wèn)：你們以前還遇到過(guò)其他什么類(lèi)型的天氣?<.教案網(wǎng)出處>(下霧、下雪、下冰雹、臺(tái)風(fēng)、霜凍)小結(jié)：在生活中，我們會(huì)遇到各種天氣情況，如：晴天、多云、陰天和雨天等。二、看圖講述(出示反映曬衣服、打羽毛球、放風(fēng)箏、漁船出海等生活現(xiàn)象的圖片。)導(dǎo)語(yǔ)：你們覺(jué)得天氣有沒(méi)有影響我們的日常生活啊?我們來(lái)看幾張圖片。提問(wèn)1：你從圖片上看到了什么人在做什么事情?做這件事情需要什么樣的天氣?什么天氣會(huì)影響人們做這些事情?(每張圖片請(qǐng)1-2名幼兒回答)提問(wèn)2：怎樣的天氣會(huì)給人帶來(lái)災(zāi)難?你還知道哪些災(zāi)害性天氣?小結(jié)：氣候的變化會(huì)給人們的生活帶來(lái)很大的影響;萬(wàn)物生長(zhǎng)需要多種多樣的氣候條件，但是天氣過(guò)冷或過(guò)熱并持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，雨水過(guò)多或過(guò)少都會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)危害。(播放災(zāi)害天氣的圖片：旱災(zāi)、澇災(zāi)、雪災(zāi)、冰凍災(zāi))三、兒歌續(xù)編1、興趣激發(fā)導(dǎo)語(yǔ)：人們?yōu)榱藨?yīng)對(duì)天氣對(duì)日常生活的影響，減少災(zāi)害性天氣所造成的損失，就做了一件事情，你們知道是什么嗎?(天氣預(yù)報(bào)、天氣預(yù)測(cè))提問(wèn)：除了收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，還可以有哪些方法了解天氣情況?(看云，如朝霞有雨晚霞晴;觀察小動(dòng)物)2、看圖片，講兒歌導(dǎo)語(yǔ)：你們知道嗎，大自然中有許多會(huì)預(yù)報(bào)天氣的小能手呢！你們知道他們是怎么來(lái)預(yù)報(bào)天氣的嗎?(老師播放蜜蜂采蜜、蜘蛛織網(wǎng)、蜻蜓低飛的圖片，讓幼兒辨認(rèn)與天氣的關(guān)系。)蜜蜂采蜜忙，晴天太陽(yáng)亮;蜘蛛織網(wǎng)忙，陰雨轉(zhuǎn)晴朗;蜻蜓四處飛，大雨雷電閃。3、兒歌續(xù)編提問(wèn)：你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣嗎?追問(wèn)：我們能不能也像兒歌里面的，把每種現(xiàn)象用十個(gè)字表達(dá)出來(lái)，前面五個(gè)字表現(xiàn)動(dòng)物的行為，后面五個(gè)字表現(xiàn)天氣的變化。把兒歌編長(zhǎng)一些?(螞蟻搬家忙，出門(mén)帶雨衣;魚(yú)兒出水跳，風(fēng)雨就來(lái)到;田螺浮水面，風(fēng)雨不久見(jiàn);雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到;青蛙叫得歡，必有大雨天……)四、了解氣象站播放氣象站的投影片，老師來(lái)講解氣象站的設(shè)備及氣象衛(wèi)星。導(dǎo)語(yǔ)：我們現(xiàn)在所收看的天氣預(yù)報(bào)就是由氣象站里測(cè)出來(lái)的。你們氣象站是什么樣子的嗎?活動(dòng)延伸：世紀(jì)公園附近就有氣象站，周末有空時(shí)可以讓爸爸媽媽帶著去參觀一下。大班天氣預(yù)報(bào)教案「篇三」主題的產(chǎn)生：孩子們的生活常常直接或間接地受天氣氣候的影響，一般都有淋雨的經(jīng)歷和體驗(yàn)，隨之產(chǎn)生了“雨是怎么來(lái)的？”“天上為什么有云？”等疑問(wèn)。因此我設(shè)計(jì)了“天氣”這一主題活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)幼兒關(guān)注天氣，了解天氣常識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感受天氣的變化，初步知道雨、雪的形成以及天氣變化對(duì)人們出行、著裝、工作的影響。2、了解幾種災(zāi)害性的天氣給人們帶來(lái)的危害。3、愿意通過(guò)多種方法發(fā)現(xiàn)雨量、溫度、風(fēng)向的變化，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量、記錄。4、了解天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容以及它與人們生活的關(guān)系，主動(dòng)關(guān)心天氣的變化，愿意進(jìn)行天氣記錄。5、能積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法。主題絡(luò)：龍卷風(fēng)影子光熱日夜臺(tái)風(fēng)彩虹雨冰颶風(fēng)災(zāi)害太陽(yáng)雪天氣水雪春霧夏季節(jié)雨具秋氣象冬雨靴雨衣雨傘預(yù)報(bào)測(cè)量預(yù)報(bào)員背景標(biāo)志記錄說(shuō)明：實(shí)線(xiàn)表明是預(yù)成內(nèi)容，虛線(xiàn)表明是生成內(nèi)容，雙線(xiàn)是未實(shí)施內(nèi)容。大班天氣預(yù)報(bào)教案「篇四」設(shè)計(jì)意圖：地球是我們?nèi)祟?lèi)生活的搖籃，我們?cè)谒膽驯е虚L(zhǎng)大。但是這個(gè)地球搖籃正面臨著各種各樣的災(zāi)難。雖然這個(gè)話(huà)題對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)太過(guò)沉重，但它真實(shí)的就發(fā)生在我們的身邊。當(dāng)今世界生態(tài)環(huán)境保護(hù)已成為人類(lèi)關(guān)系的問(wèn)題。怎樣用淺顯易懂的方式讓幼兒了解保護(hù)地球的重要性，如何培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)，讓幼兒懂得人類(lèi)既依存于自然，又需要保護(hù)自然的道理。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)看、說(shuō)、畫(huà)等多種形式，展現(xiàn)我們對(duì)大自然的熱愛(ài)和渴望，為今后養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境打下基礎(chǔ)。活動(dòng)目標(biāo)：1．了解災(zāi)害天氣對(duì)人們生活的健康的影響，了解環(huán)境不一樣空氣是不一樣的。引導(dǎo)幼兒關(guān)注人類(lèi)共有的生存環(huán)境DD地球，使幼兒懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)情感，對(duì)保護(hù)大自然，保護(hù)地球的美好愿望。3、培養(yǎng)幼兒自覺(jué)的環(huán)保意識(shí)，文明習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.課前已經(jīng)讓幼兒繪畫(huà)了各種能冒煙的圖畫(huà)（公交車(chē)、汽車(chē)的排出的尾氣，工廠里鍋爐排出的廢氣，放鞭炮的煙，建筑工地上的揚(yáng)塵，農(nóng)田燒草的煙、等等），小實(shí)驗(yàn)（塑料袋）2.玻璃缸場(chǎng)景：汽車(chē)樹(shù)林房屋打火機(jī)、廢紙數(shù)張，PPT、天氣視頻活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)活動(dòng)：感受空氣的重要性1、說(shuō)說(shuō)天氣記錄觀察------今天，陳老師來(lái)到你們幼兒園，老師發(fā)現(xiàn)你們幼兒園十分漂亮，之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。DD誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)的？（請(qǐng)2位幼兒介紹他的記錄）DD老師這里有幾個(gè)天氣標(biāo)記，晴天應(yīng)該用哪個(gè)來(lái)表示？DD那其他的標(biāo)記又表示什么天氣呢？二、觀看各種有關(guān)霧霾天氣的掛圖和卡片，了解各種霧霾天氣對(duì)人類(lèi)的影響DD老師這里有幾張照片，你們看看都是在什么樣的天氣？（在下霧的時(shí)候拍的）這種天氣用什么天氣標(biāo)記來(lái)表示呢？這究竟是一個(gè)什么樣的天氣呢？那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)氣象專(zhuān)家是怎么說(shuō)的？DD剛剛小朋友聽(tīng)到了什么？（3個(gè)以上的幼兒回答）DD那這種天氣是用以上的天氣標(biāo)記表示嗎？（晴天、陰天、雨天）DD原來(lái)以前是沒(méi)有這種天氣了，是最近剛剛有的，那為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的天氣呢？（幼兒回答）DD那我們一起來(lái)看下圖片究竟是哪些因素造成的？教師小結(jié)：這種煙對(duì)我們的環(huán)境有沒(méi)有影響呢？那接下來(lái)看看老師來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)三、游戲，演示，直觀地顯示玻璃缸場(chǎng)景：（1）汽車(chē)樹(shù)林房屋------我們生活在一個(gè)美麗的城市里，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，我們呼吸著干凈的空氣?？諝庠谀膬海諝庠谖覀兊闹?chē)┊?dāng)我們有了更多的工廠，汽車(chē)，對(duì)樹(shù)木，秸稈的焚燒，我們呼吸的空氣會(huì)有什么樣的變化嗎？（2）制造霧霾DD你們都看見(jiàn)了什么：兩個(gè)袋子里裝有的空氣一樣嗎？教師小結(jié)：空氣中有什么？老師用塑料袋裝空氣。第二個(gè)袋子里有黑色點(diǎn)點(diǎn)。DD我們一起來(lái)看看這種空氣里原來(lái)含有PM2.5顆粒物，這種顆粒非常小。四、感受空氣質(zhì)量的重要性DD那這些顆粒我們?nèi)菀孜肷眢w里嗎？DD我們用鼻子來(lái)呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸時(shí)這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物，而小顆粒的就容易被呼吸到身體里。出示PM2.5圖DD一旦被人吸入對(duì)人體又有什么危害呢?(就會(huì)出現(xiàn)呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病)教師小結(jié)：對(duì)人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是，由于PM2.5是較小顆粒物，一旦被人吸入，就會(huì)出現(xiàn)呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病。DD如果出現(xiàn)霧霾天氣，我們出門(mén)時(shí)應(yīng)該如何保護(hù)自己？（戴口罩、少出門(mén)，不要開(kāi)窗通風(fēng)）DD今天呀，老師教你一個(gè)霧霾天氣的呼吸方法。教師示范。幼兒跟隨老師一起放松呼吸。（吐納法。雙手合十胸前，然后兩手臂向前伸直，再慢慢抬舉至頭頂，一邊做動(dòng)作一邊進(jìn)行“吸一呼三”和“吸三呼一”的吐納法，即吸一口氣分成三次呼出，吸三口氣做一次長(zhǎng)呼。把一口氣變成多口氣來(lái)鍛煉，這樣可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增強(qiáng)人體的耐缺氧能力。）DDDD我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境，不讓這種惡劣天氣產(chǎn)生呢?(9月22日無(wú)車(chē)日、3月23日的晚上20：30-21：30熄燈一小時(shí))我們的國(guó)家已經(jīng)采取了以下一些措施：有無(wú)車(chē)日（減少汽車(chē)尾氣的排放），植樹(shù)節(jié)綠化我們的環(huán)境，熄燈一小時(shí)（節(jié)約用電）等等，這些都是為了讓我們能夠呼吸到更好的空氣，有著更好的生活環(huán)境。我們要保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！五、結(jié)束DD馬上，我們一起回到班上再與班上的其他小朋友商量下還有什么辦法來(lái)保護(hù)環(huán)境，減少這種惡劣天氣的產(chǎn)生，我們和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧！大班天氣預(yù)報(bào)教案「篇五」設(shè)計(jì)思路：自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動(dòng)室里后，孩子們每天都會(huì)到那里看看今天幾度了？于是我們的“稚語(yǔ)心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報(bào)員”。漸漸地，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào)等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴，共同合作探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的各種辦法和途徑。2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系。3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。4、培養(yǎng)探索自然的興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表圖片若干大班科學(xué)活動(dòng)教案《天氣預(yù)報(bào)》三、活動(dòng)過(guò)程：1、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的不同途徑，分享經(jīng)驗(yàn)這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，今天就來(lái)介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報(bào)的？幼兒分組介紹2、感知天氣預(yù)報(bào)與生活密切相關(guān)原來(lái)我們可以從很多地方收聽(tīng)、收看到天氣預(yù)報(bào)，你們家里平時(shí)還有誰(shuí)聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)的？幼兒交流為什么我們大家都要聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)？有什么用？我們看看除了你們說(shuō)的，還有誰(shuí)也很關(guān)心天氣預(yù)報(bào)的出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報(bào)？逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片，進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)真有用，它給我們帶來(lái)了許多方便。3、交流天氣預(yù)報(bào)記錄表，提出問(wèn)題出示幼兒幾天來(lái)的天氣預(yù)報(bào)記錄表，請(qǐng)部分幼兒交流記錄表。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？教學(xué)反思1、應(yīng)讓在配合說(shuō)天氣與星期后，增加幼兒完整的用語(yǔ)言說(shuō)明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)。2、引出各種天氣時(shí)，可以用聲音引出，如錄音等。3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎。4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好。大班天氣預(yù)報(bào)教案「篇六」活動(dòng)目標(biāo)：1.了解幾種常見(jiàn)的天氣，知道天氣預(yù)報(bào)與人們生活的關(guān)系。2.學(xué)習(xí)通過(guò)觀察天氣和溫度計(jì)做天氣記錄。3.能夠大膽地參與討論、設(shè)計(jì)天氣圖標(biāo)，對(duì)天氣記錄感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教學(xué)光盤(pán)：《天氣預(yù)報(bào)》。2.幼兒用書(shū)：《做氣象記錄》?？埲舾桑P人手1份。3.每人1個(gè)溫度計(jì)。活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒觀看天氣預(yù)報(bào)，了解常見(jiàn)的天氣狀況。1.教師播放“CCTV-天氣預(yù)報(bào)”教學(xué)光盤(pán)：我們一起來(lái)看一段錄像，看看這是什么節(jié)目？教師：這是什么電視節(jié)目？這位阿姨在干什么？每個(gè)城市的天氣狀況一樣嗎？你知道有哪些不同的天氣狀況？教師：我們?yōu)槭裁匆刺鞖忸A(yù)報(bào)呢？天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們有什么幫助呢？教師：你知道怎樣預(yù)報(bào)天氣嗎？我們一起來(lái)看一看氣象臺(tái)的叔叔阿姨是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？二、師幼共同討論。1.確定天氣記錄表的內(nèi)容。教師：天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們有很多的幫助，可在幼兒園怎樣進(jìn)行預(yù)報(bào)呢？今天我們就來(lái)做一次小小氣象員。教師：我們要記錄天氣，可記錄哪些內(nèi)容呢？2.教師引導(dǎo)幼兒討論確定記錄天氣的內(nèi)容，如日期、天氣狀況、氣溫及記錄人等，教師一邊和幼兒討論天氣記錄的內(nèi)容，一邊在黑板上吧相應(yīng)的內(nèi)容畫(huà)在表格里。