大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《過新年》大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《過新年》「篇一」設(shè)計意圖：大班的孩子也有能力自己動手制作賀卡，在新年即將到來之際，讓孩子們親手制作新年賀卡，并畫上自己對朋友的祝福，留下自己的電話號碼，互贈賀卡。從中讓孩子們體會到相互之間的友好和關(guān)愛，體驗同伴間友好的情感。體會到新年的快樂，陶冶幼兒的情操。活動目標(biāo)1.初步了解賀年卡的用途嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計、制作賀年卡。2.體驗同伴間友好的情感。3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感?；顒訙?zhǔn)備：(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾(二)知識準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌曲新年好(三)物質(zhì)準(zhǔn)備：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等活動過程(一)音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。在《新年好》音樂中孩子進入活動室，提問“你聽到了什么歌曲?”。愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關(guān)。1.快過新年了新年老人送給我們一樣禮物猜猜是什么教師出示精美盒子。2.幼兒自由回答教師對孩子的回答進行提升如孩子回答是糖果。這時候教師引出課題“新年就要到了，人們會互相贈送賀年卡迎接這個節(jié)日?！睅熆纯吹降资鞘裁炊Y物出示各種賀年卡。初步了解賀年卡的用途。1.師知道這些賀卡是用來干什么的引導(dǎo)孩子觀察賀年卡上的祝福語。2.小結(jié)原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡我們還可以說是賀年卡賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。(二)幼兒自己挑選喜歡的賀卡，探究制作方法并進行操作。1.欣賞賀年卡“今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，然后做到椅子上欣賞欣賞。”將成品賀卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑選過程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同，便于下一環(huán)節(jié)的進行。2.觀察比較賀卡的不同、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣①老師手里的賀卡也很漂亮，你們?yōu)槭裁床贿x它，它和你們的賀卡有什么不同?(沒有裝飾，沒有完成)②引導(dǎo)幼兒交流賀卡的制作方法“仔細(xì)看看你手里的賀卡怎樣做成的?”。這一環(huán)節(jié)滿足幼兒說的欲望，體現(xiàn)操作在先、學(xué)習(xí)在后的現(xiàn)代教育理念。鏤空式賀卡:注意鏤空處貼上圖片音樂賀卡:里面有帶音樂的芯片、電池，打開有電了響，關(guān)上沒電了就不響。芯片市面上買不到，所以自己不能做。吊掛式賀卡:里面有一根線，兩面對準(zhǔn)粘貼，下面系上鈴鐺。立體式賀卡:用剪刀剪直線→折→推進去→粘上圖片以上四種賀卡孩子們手中都有，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡單請個別孩子講述一下，音樂賀卡芯片市面上買不到也只是說明一下，立體式賀卡的制作相對復(fù)雜一些所以邀請一個孩子根據(jù)自己的想法具體操作，此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒的主體性，改變教室灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué)，變?yōu)榛踊W(xué)的方法，也突破了活動的難點。電子賀卡:利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。有動畫有聲音是電腦制作的，就是電子賀卡。同時提問“賀卡上寫的什么?”。幼兒在看到文字的同時，也是示范書寫的文字的方式，能夠讓幼兒自己比著寫下簡單的祝福話語。(三)請幼兒自制賀卡請小朋友把手里的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進行制作。①幼兒自由選擇材料和工具，進行制作、裝飾?？梢詮呐f圖書上剪下漂亮的圖片，可以用彩筆畫上圖案。教學(xué)反思這節(jié)課總體上是比較成功的，孩子們的興趣很高，制作的賀卡非常有想像力，各種種樣的非常的可愛，家長們評價很高，課堂氣氛非常活躍。但這節(jié)課也有一些不足之處：1、孩子們的動手操作能力還欠缺，比如一個孩子要做奧特曼的立體賀卡，但制作出的賀卡像機器人，缺乏生動。2、常規(guī)不是很好，賀卡制作到一半時，桌子上地下到處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。3、孩子們的語言表達能力缺乏，感謝和祝福的話只是“新年快樂”“爸爸媽媽我愛你”“爸爸媽媽辛苦了”等等。大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《過新年》「篇二」活動目標(biāo)：1、讓幼兒在收禮物的游戲中學(xué)習(xí)區(qū)分紅、黃、綠三種顏色。2、分享節(jié)日的快樂，樂于表達表現(xiàn)。情境準(zhǔn)備：幼兒佩帶好小貓胸飾（紅色、黃色、綠色）老師佩帶好大貓胸飾地上鋪好三座小橋（紅色、黃色、綠色）橋的對面有三座房子（紅色、黃色、綠色）材料準(zhǔn)備：小魚卡片（紅色、黃色、綠色）三個籃子（紅色、黃色、綠色）錄音機和磁帶（大貓和小貓、新年好）活動過程：一律動入場（音樂）師：“我是一只大貓我的聲音很大。喵喵喵喵喵?！庇祝骸拔沂且恢恍∝?，我的聲音很小喵喵喵喵?！保ㄖ貜?fù)多遍）二創(chuàng)設(shè)情境師：我是大貓，我是你們的貓媽媽，你們是小貓，你們是我的貓寶寶。（貓寶寶故意停一下看看幼兒是否可回答）我是你們的什么呀？（貓媽媽）你們是我的什么呢（貓寶寶）師：小貓咪先看看自已是什么顏色的小貓咪?。ㄓ變赫f說顏色）你們是什么小貓咪呢？（紅顏色、綠顏色、黃顏色）師：出示小紅貓的掛飾，請紅顏色的小貓到小紅貓這來。出示小綠貓的掛飾，請紅顏色的小綠貓到這來。出示小黃貓的掛飾，請紅顏色的小黃貓到這來。我要來看看我的小貓咪都來了嗎？小貓咪耳朵都很靈的，認(rèn)真聽噢！師：小耳朵聽一聽，小紅貓你的屁股扭起來！小耳朵聽一聽，小黃貓你的小手舉起來！小耳朵聽一聽，小綠貓你的小腳踏起來！哇小貓的耳朵真靈！都能聽聲音做動作。師（師故作神秘）：“小貓都到媽媽這來，過新年了你們開心嗎？（開心）媽媽也很開心，媽媽給你準(zhǔn)備了許多新年的禮物你們想要嗎？（想）媽媽想對小貓咪說“新年快樂”，（我想對你們說什么呀？“新年快樂”）那你們也對媽媽說：“新年快樂”好嗎？(寶寶很棒都會說好聽的話“新年快樂”)師：一二三眼睛閉上去。三二一眼睛睜開。我的禮物呢？我的禮物不在媽媽這里，在另一個地方。你們跟在媽媽后面媽媽帶你們?nèi)ト《Y物好嗎？三、小貓取禮物1、小貓找路師：“小貓咪我們來看一看這里有幾座橋”（師和幼兒一起數(shù)，3座）師：“它們是什么顏色的呢”（讓幼兒說說顏色并指出）師：“小貓要走過橋到對面才能取禮物，媽媽是綠顏色的，媽媽就站在綠顏色的小橋前面。你們想想看看自已是什么顏色的小貓走哪座橋好呢？（幼兒發(fā)現(xiàn)）為什么呢？師小結(jié)：因為小紅貓的顏色和路的顏色是一樣的都是紅色的。小綠貓的顏色和路的顏色是一樣的都是綠色的。小黃貓的顏色和路的顏色是一樣的都是黃色的。2、小貓過橋師：小貓咪我們過橋要注意安全排排隊，一個跟著一個走不推也不擠。不然掉到河里可就不好了，到了橋那邊等等媽媽，讓媽媽看看有沒有少小貓咪。好我們過橋嘍！師：小紅貓在哪里，小綠貓在哪里，小黃貓在哪里。幼：我在這里。3、小貓取禮物師：你們看看這有幾座房子呢？（3座）它們是什么顏色的房子呢？（紅顏色、綠顏色、黃顏色）我們就叫它們：紅房子、綠房子、黃房子。房子里有什么呀？（有小魚）小魚在哪里呀？紅顏色的小魚在哪里呀？（在紅色的房子）師：我是綠顏色的貓我到綠房子拿綠顏色的小魚，你們到哪拿呢？（幼兒自已拿小魚）師：小貓咪的小插都舉起來讓媽媽看看你們拿到小魚了嗎？你們的小魚顏色與自已身上的顏色一樣嗎？現(xiàn)在我們走剛才走的路回家嘍！出發(fā)！四、祝賀新年（音樂）師：媽媽送的禮物喜歡嗎？（喜歡）媽媽祝你們新年快樂！你們也對媽媽說新年快樂好嗎？（新年快樂）我們一起來吃小魚。呀咪呀咪呀咪小魚小魚真好吃。呀咪呀咪呀咪小魚小魚真好吃。師：聽這什么聲音，新年好的歌曲我們一起來跳舞好嗎？師：那我們把小魚放哪去呢？（幼兒找籃子）我這剛好有幾個籃子。小貓咪我們把吃剩的小魚放回跟小魚顏色一樣的小籃子好嗎？邊聽音樂邊跟著老師表達和表現(xiàn)自已的快樂的情感。大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《過新年》「篇三」活動目標(biāo)：1、通過參與表演、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和收集材料等，引導(dǎo)幼兒體驗節(jié)日的快樂。2、通過教師介紹、觀察圖片幼兒交流等形式，了解各國慶祝新年的形式。3、通過折紙、剪紙、廢舊物制作等促進幼兒小肌肉的發(fā)展，提高其動手能力；并引導(dǎo)幼兒感受新年的到來，發(fā)揮主體性參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒與教師共同討論新年的主題。2、請家長與幼兒共同收集各國慶祝新年的文字材料、圖片，以及裝飾品等。3、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫作品（快樂的節(jié)日）?；顒舆^程：1、教師與幼兒互相介紹中國和其他國家“慶新年”的各種方式（利用文字材料、圖片和裝飾品）。2、幼兒與教師共同討論慶祝新年的形式。3、幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，繪畫“快樂的節(jié)日”。4、引導(dǎo)幼兒利用廢舊物、各種紙等制作節(jié)日彩帶和裝飾品。5、指導(dǎo)幼兒進行剪紙、折紙。6、布置環(huán)境：（以紅、白、綠色調(diào)為主）7、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品等。展示幼兒的繪畫作品。8、布置新年環(huán)境（按先后順序進行）。用幼兒手工制作裝飾盥洗室的門。（以廢舊物、各種紙為主）在教室內(nèi)裝飾節(jié)日彩燈。裝飾屋頂（利用氣球、廢舊物和購買的材料）裝飾窗戶（剪紙、噴雪等）布置舞臺（塑膠墊、彩鏈、圣誕老人的圖片、彩燈、氣球、折紙等）活動反思隨著圣誕新年的臨近，大街上開始洋溢著過年的喜慶氣息?！靶履辍币渤闪撕⒆觽冏h論的焦點話題，為此我班抓住這一教育契機，及時開展了“快樂的新年”的主題活動。以中國傳統(tǒng)文化為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒與家長一起搜集與幼兒生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的能反映中國文化獨特性的內(nèi)容，包括節(jié)日所衍生的傳統(tǒng)習(xí)俗及相關(guān)典故，為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍，借以讓幼兒通過了解新年的文化、習(xí)俗，體驗節(jié)日喜慶的氣氛。使幼兒懂得新的一年自己又長大了，應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)本領(lǐng)，變得更懂事、更能干。本次主題活動中我們主要從“認(rèn)識新年——迎接新年——慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手，以“迎新年”為核心，通過談話活動、歌曲欣賞活動、故事、兒歌等形式來加深幼兒對新年的認(rèn)識與了解；通過親手制作新年物品、策劃布置活動室環(huán)境以及新年賀卡制作、贈送活動進一步感受新年來臨的快樂；最后在“新年嘉年華”活動中，讓每個幼兒都有機會參與活動，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會合作、分享；通過參與童話劇表演將活動推向高潮，讓幼兒真真切切地體驗到了新年的喜慶氣氛，體驗親人、朋友間的融合、友愛、溫馨的情感氛圍，給孩子留下了一個甜蜜美好的回憶。大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《過新年》「篇四」活動名稱：新年帽活動準(zhǔn)備：畫有帽子輪廓的紙、各色蠟筆等?；顒右螅簢L試畫圓圈體驗畫畫的快樂?；顒舆^程：一、導(dǎo)入，回憶圣誕聯(lián)歡會。1、提示幼兒描述圣誕老人的形象?！フQ聯(lián)歡會上寶寶們看到誰了呀?——圣誕老人是什么樣子的你還記得嗎?二、出示帽子，幼兒自由討論。——圣誕老人有一頂好看的圣誕帽，我也有一頂好看的帽子，可是這頂帽子白白的不好看，所以我想給它打扮一下?——畫幾個圓圈吧。(教師示范)——大家看，這些圓圈像什么呢?——你們想不想也來畫圓圈呢?我們一起來試試吧。(幼兒徒手跟著老師畫圓)三、幼兒動手操作1、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)?！獙殞殏兛梢赃x自己喜歡的顏色來畫圓圈，可以畫得大一點，也可以畫得小一點，還可以在圓圈上添一點東西，或者連起來也可以的。2、幼兒作品展示?！嫼昧说膶殞氄埬惆涯愕男∶弊淤N到黑板上來?！埬銇斫o大家介紹一下你畫的圓圈表示什么。大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《過新年》「篇五」名稱：新年禮物目標(biāo)：1、在與新年老人的互動情景中，體驗過新年的愉快情感。2、嘗試進行簡單的分類活動。準(zhǔn)備：1、事先與一名扮演新年老人的家長聯(lián)系。2、食物、玩具若干。3、音樂錄音。過程：一、在與新年老人的互動中激發(fā)孩子的活動興趣。1、孩子們，這幾天你們發(fā)現(xiàn)我們的教室變得怎么樣?2、對呀，我們寶寶的本領(lǐng)真大，把教室裝扮得這么漂亮，為什么要把教室裝扮得那么漂亮?3、是呀，再過兩天就要過新年了，我們一起把教室裝扮得很漂亮來迎接新年，你們知道嗎?有位客人聽說我們教室變得很漂亮，他呀想來做客，你們歡迎他嗎?4、看！這位客人是誰呀?(新年老人出場)孩子們與新年老人相互打招呼。5、新年老人：小朋友你們知道嗎?過新年的時候，我新年老人都要做一件什么事呀?(給小朋友送禮物)對呀，今年我也想給小朋友送禮物，可我的禮物還沒準(zhǔn)備好呢?我呀可著急了！6、師：再過兩天就是新年了，可新年老人到現(xiàn)在禮物還沒準(zhǔn)備好，那可怎么辦?唉！我有一個好辦法了，請我們的寶寶來幫新年老人的忙，你們愿意嗎?二、幼兒自選禮物1、看！那里有許許多多的禮物，等一會兒，每個寶寶幫新年老人準(zhǔn)備一件禮物，聽仔細(xì)，在這么多的禮物中每個寶寶選幾件禮物?(一件)2、師：等一會兒，寶寶們把選好的禮物一邊給新年老人一邊還要告訴新年老人你選的禮物是什么?我請一個寶寶來試一試。3、一個寶寶去選一件禮物，一邊放禮物一邊說：“新年老人我選的禮物是”。4、全班每個孩子自選一件禮物，并說：“新年老人我選的禮物是”。5、師：新年老人我們寶寶幫你準(zhǔn)備了這么多的禮物，這下你不要著急了。新年老人：孩子們，謝謝你們！謝謝你們！幼：不用謝！不用謝！三、禮物分類1、師：我們幫新年老人準(zhǔn)備了這么多的禮物，新年老人可高興啦！看！新年老人要裝禮物了。新年老人：是呀，我要裝禮物啦！(新年老人出示一個袋子裝禮物)呀！這么多的禮物一個袋子裝不下，怎么辦呀?(幼：再拿一個袋子)新年老人拿出第二個袋子：這么多的禮物怎么裝在兩個袋子里?(師加以引導(dǎo)：剛才有的寶寶幫新年老人選的禮物是我們喜歡吃的糖、愛吃的巧克力、水果凍、餅干;有的寶寶幫新年老人選的禮物是我們喜歡玩的小汽車、雪花片、娃娃)師小結(jié)：原來這些禮物中有吃的和玩的東西，那我們把吃的東西放在一個袋子里，把玩的東西放在另外一個袋子里。2、讓孩子討論：紅袋子里放吃的東西還是玩的東西?孩子說出