第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE課本中的故事引發(fā)的讀后感作文通用9篇課本中的故事引發(fā)的讀后感作文第1篇那一個(gè)陽光明媚的午后，我坐在教室里，翻閱著手中的一本舊課本。書頁泛黃，字跡斑駁，卻承載著無數(shù)的故事。我隨手翻開一頁，一篇名為《小石潭記》的文章映入眼簾。文章講述一個(gè)關(guān)于小石潭的故事。潭水清澈見底，潭邊怪石嶙峋，潭中魚兒嬉戲。我好像置身于那片美麗的景色中，感受到大自然的神奇魅力。突然，老師走進(jìn)教室，打破這份寧?kù)o。她走到我身邊，輕輕拍拍我的肩膀，說：“這篇文章寫得真好，你有什么感受？”我愣住，沒想到老師會(huì)突然提問。我低下頭，小聲地說：“我覺得這篇文章寫得很美，讓我感受到大自然的神奇?！崩蠋熚⑿χf：“那你有沒有想過，為什么作者會(huì)寫這篇文章？他想要表達(dá)什么？”我搖搖頭，表示不知道。老師接著說：“這篇文章其實(shí)蘊(yùn)含著很深的道理，它告訴我們，要珍惜大自然，保護(hù)環(huán)境?！蹦且豢?，我明白。我閉上眼睛，好像又看到那清澈的潭水，那些歡快的魚兒。我想起小時(shí)候，家鄉(xiāng)的那條小河，河水清澈，魚兒成群。但時(shí)間的推移，河水變得污濁，魚兒也消失。我突然意識(shí)到，我們?nèi)祟悓?duì)大自然的破壞已經(jīng)到無法挽回的地步。我站起身，走到窗前，望著窗外的天空。天空灰蒙蒙的，空氣中彌漫著刺鼻的氣味。我感到一陣心痛，心想：我們不能再這樣下去，必須保護(hù)我們共同的家園。從那以后，我開始關(guān)注環(huán)保，積極參與各種環(huán)?；顒?dòng)。我告訴身邊的人，要珍惜大自然，保護(hù)環(huán)境。我相信，只要我們共同努力，一定能夠讓地球恢復(fù)往日的美麗。那一刻，我明白，課本中的故事不僅僅一篇美文，更一份責(zé)任。我們要將這份責(zé)任傳遞下去，讓更多的人加入到保護(hù)環(huán)境的行列中。這樣，我們的地球才能煥發(fā)出新的生機(jī)。課本中的故事引發(fā)的讀后感作文第2篇課本中的故事引發(fā)的讀后感作文第3篇在那靜謐的午后，我翻開那本塵封已久的課本，一篇篇故事躍然紙上，如同一道道清泉，洗滌著我的心靈。那些故事，不僅僅知識(shí)的載體，更情感的寄托，思想的火花?！侗秤啊分?，朱自清筆下的父親，那一次次的背影，深刻地刻畫一個(gè)父親深沉的愛。他默默承受著生活的重壓，卻始終將孩子的成長(zhǎng)放在首位。那背影，既父親的辛勞，也對(duì)孩子無盡的關(guān)懷。讀罷，我不禁想起自己的父親，那些平凡而又偉大的瞬間，原來都蘊(yùn)含著如此深沉的愛。《最后一課》里，法國(guó)小學(xué)生的最后一堂法語課，充滿對(duì)祖國(guó)的深情和對(duì)敵人的憤慨。那個(gè)時(shí)刻，法語成為他們表達(dá)情感的工具，也他們堅(jiān)守信念的象征。這種對(duì)祖國(guó)的熱愛，讓我深受觸動(dòng)，也讓我明白教育的力量?！缎∈队洝分?，柳宗元以細(xì)膩的筆觸描繪一幅美麗的山水畫卷，卻隱藏著作者內(nèi)心的孤寂和哀愁。小石潭的寧?kù)o，反襯出作者內(nèi)心的波瀾，這種對(duì)比手法，讓我對(duì)柳宗元的文采和心境有更深的理解。《駱駝祥子》中，祥子的命運(yùn)充滿坎坷，他的努力和奮斗，最終卻換不來生活的安穩(wěn)。這個(gè)角色讓我看到人性的復(fù)雜，也讓我對(duì)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)有更深的認(rèn)識(shí)。這些故事，不僅僅一個(gè)個(gè)孤立的事件，它們串聯(lián)起來，形成一幅生動(dòng)的社會(huì)畫卷。它們讓我思考，讓我感悟，讓我成長(zhǎng)。每一篇故事，都一顆種子，在心中生根發(fā)芽，最終開出屬于自己的花朵。這些故事，我成長(zhǎng)的養(yǎng)分，我靈魂的慰藉。在未來的日子里，我會(huì)帶著這些故事的力量，繼續(xù)前行，追尋自己的夢(mèng)想。課本中的故事引發(fā)的讀后感作文第4篇咱們聊聊課本里的那些故事吧。記得小時(shí)候，語文課本里的故事總那么吸引人，讀完之后，心里總滿滿的感動(dòng)。比如說，那個(gè)《賣火柴的小女孩》，每次讀到她凍得瑟瑟發(fā)抖，卻還渴望溫暖的時(shí)候，我都會(huì)默默地為她難過。這個(gè)故事讓我想到，有時(shí)候，我們可能忽略自己身邊的溫暖。就像那個(gè)小女孩，她那么渴望被愛，卻始終沒有人注意到她。我們不也像她一樣，有時(shí)候忽視身邊那些小小的關(guān)愛呢？再說說《草船借箭》吧。這個(gè)故事讓我印象深刻。諸葛亮那么聰明，居然能想到用草船借箭的方法。這說明，有時(shí)候，我們需要換一個(gè)角度去思考問題，可能會(huì)有意想不到的收獲。還有《愚公移山》，這個(gè)故事告訴我們，只要有恒心，就沒有辦不到的事情。愚公雖然年紀(jì)大，但他堅(jiān)持不懈，最終感動(dòng)天神，移掉擋在他家門前的兩座大山。這些故事，雖然過去很久，但每次想起，心里都暖暖的。它們教會(huì)我很多道理，也讓我更加珍惜生活中的每一份溫暖。所以，不管在課本里，還在現(xiàn)實(shí)生活中，我們都要學(xué)會(huì)去發(fā)覺那些美好，去感受那份溫暖。這樣，我們的世界才會(huì)更加美好。課本中的故事引發(fā)的讀后感作文第5篇曾經(jīng)，我在課本上讀到一個(gè)關(guān)于友誼的故事。故事里，兩個(gè)好朋友一起度過許多難忘的時(shí)光，但在一次意外中，一個(gè)朋友不幸離世。這讓我深感生命的脆弱和珍貴。朋友離世后，另一個(gè)朋友陷入深深的悲痛。他開始反思，為什么在擁有彼此的時(shí)候，沒有更加珍惜這份友誼。他意識(shí)到，生活中有很多美好的瞬間，卻往往在不經(jīng)意間溜走。于，他決定改變自己。他開始用心去感受生活中的點(diǎn)滴，珍惜與親朋好友相處的時(shí)光。他學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜。這段經(jīng)歷讓我明白，人生短暫，珍惜眼前人尤為重要。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)把握每一個(gè)瞬間，用心去感受生活的美好。同時(shí)也要學(xué)會(huì)珍惜友情，因?yàn)榕笥讶松袑氋F的財(cái)富。從那以后，我開始關(guān)注身邊的人和事。我明白，友誼的力量無窮的，它能我們?cè)诶Ь持谢ハ喾龀郑餐砷L(zhǎng)。而珍惜這份友誼，就珍惜我們的人生。生命短暫，友誼珍貴。我們攜手共進(jìn)，珍惜每一個(gè)美好時(shí)光，讓友誼之光永遠(yuǎn)照亮我們的生活。課本中的故事引發(fā)的讀后感作文第6篇在這個(gè)春意盎然的日子里，我偶然間翻開一本關(guān)于成長(zhǎng)的書籍，故事中的主人公小華給我留下深刻的印象。他從一個(gè)膽小怕事的孩子，逐漸成長(zhǎng)為勇敢獨(dú)立的青年，這個(gè)過程讓我深感共鳴。小華的故事從他的童年開始。那時(shí)的他，總躲在父母的身后，不敢獨(dú)自面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。每當(dāng)看到其他孩子自信滿滿地走向未來，他的內(nèi)心充滿羨慕。但他始終沒有勇氣邁出那一步。故事的轉(zhuǎn)折發(fā)生在小華上初中時(shí)。一次偶然的機(jī)會(huì)，他遇到一位關(guān)心他的老師。這位老師發(fā)覺小華的潛力，鼓勵(lì)他勇敢嘗試，克服恐懼。在老師的引導(dǎo)下，小華開始嘗試參加各種活動(dòng)，從參加演講比賽到加入學(xué)校的籃球隊(duì)，他逐漸找回自信。時(shí)間的推移，小華變得更加獨(dú)立。他學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，勇敢面對(duì)困難。在高中時(shí)期，他開始自主選擇自己的人生道路。他明白，成長(zhǎng)的道路上不可能一帆風(fēng)順，但只要勇敢地去嘗試，總會(huì)找到屬于自己的方向。如今的小華已經(jīng)長(zhǎng)大成人，他成為一名優(yōu)秀的工程師?；仡欁约旱某砷L(zhǎng)歷程，他深知，那些曾經(jīng)的挫折和困難，都成為他人生中最寶貴的財(cái)富。小華的故事讓我明白，成長(zhǎng)的道路上，我們都會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。關(guān)鍵在于，我們否愿意勇敢地去面對(duì)它們。當(dāng)我們勇敢地邁出那一步，我們會(huì)發(fā)覺自己擁有無限的潛能。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的時(shí)代，愿我們都能像小華一樣，勇敢地去追求自己的夢(mèng)想，不斷成長(zhǎng)，成為更好的自己。課本中的故事引發(fā)的讀后感作文第7篇朋友們，今天我要和大家聊聊我最近讀的一篇課文，叫《最后一課》。這故事啊，讓我想起我小時(shí)候的一件事。記得那時(shí)候，我還個(gè)小學(xué)生，特別喜歡上學(xué)。有一天，我們的語文老師告訴我們，這節(jié)課我們最后一次上法語課，因?yàn)榈抡Z要取代法語成為我們的第二語言。那時(shí)候，我們班的氣氛有點(diǎn)沉悶，大家都不愿意接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。課開始，老師帶著我們一起復(fù)習(xí)法語單詞和語法?？粗切┦煜さ淖帜?，我忽然覺得它們好親切，好不舍。老師講得特別認(rèn)真，她的眼神里充滿不舍和擔(dān)憂，好像在說：“孩子們，你們要好好記住這些知識(shí)，因?yàn)檫@我們共同的回憶?！本驮谶@時(shí)，一個(gè)同學(xué)突然站起來說：“老師，我們還想上法語課！”全班同學(xué)都跟著起哄，氣氛頓時(shí)活躍起來。老師笑笑，說：“好，那我們就上一堂特別的法語課吧?！庇?，她帶領(lǐng)我們回憶學(xué)過的所有法語課文，還教我們唱一首法語歌。這節(jié)課，我感受到同學(xué)們對(duì)法語的不舍和熱愛，也明白老師對(duì)我們的期望。我想，這就課文想要告訴我們的吧——珍惜我們所擁有的，珍惜我們的友誼，珍惜我們的回憶。如今，我長(zhǎng)大，離開校園。但每當(dāng)我想起那堂“最后一課”，心里總暖洋洋的。它讓我明白，無論生活怎么變，有些東西永恒的，那就我們的友情，我們的回憶，以及那些陪伴我們成長(zhǎng)的日子。課本中的故事引發(fā)的讀后感作文第8篇嗨，大家好！今天我要給大家分享一篇作文，題目《課本中的故事引發(fā)的讀后感》。我知道，大家平時(shí)在學(xué)校里都要寫很多作文，這篇作文我想從我們學(xué)生的角度出發(fā)，用簡(jiǎn)單易懂的語言，和大家聊聊我讀完課本里一個(gè)故事后的感想。那一個(gè)關(guān)于友誼的故事，講的兩個(gè)好朋友因?yàn)檎`會(huì)而鬧矛盾，最后通過溝通和理解，化解誤會(huì)，重拾友誼。讀完這個(gè)故事，我感觸頗深。我想起我和同桌之間的一次小摩擦。那天，我和同桌因?yàn)橐患∈卖[別扭，誰也不理誰。課間休息時(shí)，我看到她一個(gè)人在角落里默默坐著，我心里也挺不滋味的。但當(dāng)時(shí)我就拉不下臉去道歉。后來，我們倆就一直保持著冷戰(zhàn)，直到有一次，我們班上組織一次戶外活動(dòng)。那天，太陽很大，我們大家都在戶外玩得很開心。突然，我看到同桌摔倒，我趕緊跑過去幫她起來。她看著我，眼角還掛著淚珠，但臉上卻露出感激的笑容。那一刻，我覺得我們之間的誤會(huì)煙消云散。這件事讓我想起那個(gè)故事，友誼有時(shí)候會(huì)因?yàn)橐恍┬≌`會(huì)而受到影響，但只要我們?cè)敢馊ダ斫夂蜏贤?，就能化解矛盾，重拾友誼。所以，我想說，以后我們要珍惜身邊的朋友，不要因?yàn)橐恍┬∈虑槎[矛盾，要學(xué)會(huì)換位思考，用真誠(chéng)的心去對(duì)待朋友。好，今天的分享就到這里。在讀完這篇作文后，能從中得到一些啟發(fā)。我們下次再見！課本中的故事引發(fā)的讀后感作文第9篇親愛的朋友們，今天咱們來聊聊那些課本里的故事，它們可真挺有意思的。記得有一次，我讀一篇關(guān)于古代英雄的故事，那故事里的人物和情節(jié)，就像發(fā)生在我們身邊一樣。故事里的主人公，他勇敢、智慧，還特別善良。讀著讀著，我好像就跟著他一起闖蕩江湖，經(jīng)歷種種冒險(xiǎn)。那個(gè)畫面，就像放電影一樣，在我腦海里一幕幕上演。我想，這就讀書的魅力吧，它能我們穿越時(shí)空，感受不同的生活。讀完這個(gè)故事，我就在想，我們現(xiàn)實(shí)生活中，不也可以像故事里的人一樣，勇敢面對(duì)困難，善良對(duì)待他人呢？比如，在學(xué)校里，如果看到同學(xué)遇到困難，我們可以主動(dòng)伸出援手；在家里，多幫