《制作小臺(tái)燈》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案《制作小臺(tái)燈》針對(duì)的是2025—2026學(xué)年的學(xué)生，屬于小學(xué)階段的美術(shù)課程。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)提高學(xué)生的審美意識(shí)。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課作為實(shí)踐操作類(lèi)課程，起到鞏固和拓展學(xué)生美術(shù)技能的作用，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如與色彩搭配、手工制作等課程內(nèi)容相呼應(yīng)。核心概念包括光的原理、色彩搭配以及手工制作技巧，技能目標(biāo)則是讓學(xué)生能夠獨(dú)立完成小臺(tái)燈的制作。2.學(xué)情分析小學(xué)階段的學(xué)生具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，但動(dòng)手操作能力相對(duì)較弱，對(duì)色彩和形狀的感知能力正在發(fā)展。學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)包括基本的美術(shù)知識(shí)和手工制作經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)復(fù)雜的電路連接和燈具制作可能存在困難。認(rèn)知特點(diǎn)上，學(xué)生對(duì)直觀、形象的教學(xué)內(nèi)容更感興趣，學(xué)習(xí)興趣傾向明顯?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對(duì)電路連接的誤解、色彩搭配的困惑以及手工操作的失誤。教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮這些因素，確保教學(xué)活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)幫助克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：學(xué)生能夠理解光的原理和色彩搭配的基本知識(shí)，掌握小臺(tái)燈的制作技巧，并能獨(dú)立完成小臺(tái)燈的制作。教學(xué)策略包括：通過(guò)示范、講解、小組合作等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能。同時(shí)，利用多媒體展示燈具制作的實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。達(dá)標(biāo)水平設(shè)定為：學(xué)生能夠正確連接電路，制作出美觀、實(shí)用的臺(tái)燈。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出小臺(tái)燈的基本組成部分，包括燈泡、燈座、電線等。列舉三種常見(jiàn)的臺(tái)燈造型及其特點(diǎn)。解釋電路連接的基本原理，包括開(kāi)關(guān)、電線、電源等。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電路圖，能夠?qū)崿F(xiàn)臺(tái)燈的開(kāi)關(guān)控制。操作使用工具進(jìn)行電線切割、焊接等基本操作。評(píng)價(jià)自己制作的小臺(tái)燈的實(shí)用性和美觀性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體驗(yàn)通過(guò)動(dòng)手操作，感受創(chuàng)造和制作的樂(lè)趣。樹(shù)立對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣和對(duì)創(chuàng)新精神的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和精益求精的態(tài)度。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析電路連接中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出解決方案。推理不同電路連接方式對(duì)臺(tái)燈性能的影響。批判性思考對(duì)現(xiàn)有的臺(tái)燈設(shè)計(jì)提出改進(jìn)意見(jiàn)。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)自我評(píng)價(jià)在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決方法。同伴評(píng)價(jià)對(duì)他人的臺(tái)燈作品進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)根據(jù)學(xué)生完成作品的實(shí)際情況給予評(píng)價(jià)，包括制作技能、創(chuàng)意表達(dá)等。三、教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握小臺(tái)燈的基本構(gòu)造和電路連接方法，難點(diǎn)在于電路的正確連接和安全性意識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)生需要理解電路原理，并能獨(dú)立完成電路的搭建，同時(shí)要確保操作過(guò)程中的安全。難點(diǎn)之所以存在，是因?yàn)殡娐愤B接涉及抽象的概念和操作技能，且學(xué)生可能缺乏相關(guān)的先備知識(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下資源：制作包含電路圖、制作步驟和注意事項(xiàng)的多媒體課件；準(zhǔn)備小臺(tái)燈制作所需的教具和實(shí)驗(yàn)器材，如電線、燈泡、開(kāi)關(guān)、燈座等；設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以便于學(xué)生操作和自我評(píng)估。學(xué)生方面，要求預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集與臺(tái)燈制作相關(guān)的資料。此外，教學(xué)環(huán)境需布置成小組合作模式，黑板板書(shū)需清晰列出教學(xué)流程和關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)展示各種風(fēng)格的臺(tái)燈圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察臺(tái)燈的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)小臺(tái)燈制作的興趣。提問(wèn)：“大家平時(shí)都見(jiàn)過(guò)哪些類(lèi)型的臺(tái)燈？它們有什么特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果自己動(dòng)手制作一個(gè)小臺(tái)燈，你會(huì)想設(shè)計(jì)成什么樣子？”學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生積極觀察圖片，思考并回答問(wèn)題。學(xué)生提出自己的想法，表達(dá)對(duì)臺(tái)燈設(shè)計(jì)的期望。2.新授時(shí)間預(yù)估：20分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：電路知識(shí)講解：教師講解電路的基本原理，包括電源、開(kāi)關(guān)、電線、燈泡等元件的作用和連接方式。制作步驟演示：教師演示小臺(tái)燈的制作步驟，包括切割電線、焊接、組裝等。分組討論：學(xué)生分組討論，確定小臺(tái)燈的設(shè)計(jì)方案，并討論如何實(shí)現(xiàn)電路連接。學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，理解電路知識(shí)。學(xué)生觀察教師演示，學(xué)習(xí)制作步驟。學(xué)生分組討論，提出設(shè)計(jì)方案，并嘗試設(shè)計(jì)電路圖。3.鞏固時(shí)間預(yù)估：15分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：電路圖繪制：學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)方案，繪制電路圖，并標(biāo)注元件位置。電路連接練習(xí)：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，嘗試連接電路，并檢查連接是否正確。小組互評(píng)：各小組互相檢查電路連接，提出改進(jìn)意見(jiàn)。學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生認(rèn)真繪制電路圖，確保設(shè)計(jì)合理。學(xué)生動(dòng)手連接電路，掌握電路連接技巧。學(xué)生通過(guò)互評(píng)，提高電路連接的準(zhǔn)確性。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括電路知識(shí)、制作步驟等。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和制作過(guò)程中的收獲。學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生分享學(xué)習(xí)體會(huì)，增強(qiáng)自信心。5.作業(yè)時(shí)間預(yù)估：10分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)小臺(tái)燈。學(xué)生思考如何改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)，提高臺(tái)燈的性能。學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生認(rèn)真思考作業(yè)要求，明確制作目標(biāo)。學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手制作，嘗試改進(jìn)設(shè)計(jì)。6.教學(xué)反思時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：教師總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，為后續(xù)教學(xué)提供參考。學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，為提高學(xué)習(xí)效果做好準(zhǔn)備。7.教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，提高評(píng)價(jià)的客觀性。學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和不足。學(xué)生通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，為今后的學(xué)習(xí)提供方向。8.教學(xué)延伸時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。學(xué)生分享自己的創(chuàng)意，提出改進(jìn)臺(tái)燈設(shè)計(jì)的建議。學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生思考如何將電路知識(shí)應(yīng)用于其他領(lǐng)域。學(xué)生提出改進(jìn)臺(tái)燈設(shè)計(jì)的建議，提高臺(tái)燈的性能和實(shí)用性。9.教學(xué)總結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：教師總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的理解。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂上所學(xué)的小臺(tái)燈制作知識(shí)，獨(dú)立完成一份詳細(xì)的臺(tái)燈制作步驟圖，包括電路連接圖、元件組裝圖等。完成形式：手繪或使用繪圖軟件完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生的電路連接知識(shí)和動(dòng)手操作技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪圖能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新的小臺(tái)燈方案，包括外觀設(shè)計(jì)、功能設(shè)計(jì)等，并撰寫(xiě)一份設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。完成形式：書(shū)面報(bào)告或PPT演示。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和設(shè)計(jì)能力，增強(qiáng)學(xué)生的文字表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生利用廢舊物品或簡(jiǎn)單材料，制作一個(gè)具有環(huán)保和實(shí)用價(jià)值的小臺(tái)燈，并撰寫(xiě)一份制作過(guò)程記錄。完成形式：實(shí)物展示和書(shū)面報(bào)告。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力，同時(shí)鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力和解決問(wèn)題的能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)顯示出他們對(duì)電路連接和臺(tái)燈制作的興趣，能夠按照步驟完成小臺(tái)燈的制作。然而，部分學(xué)生在電路連接時(shí)遇到了困難，這說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)在實(shí)踐操作方面仍有提升空間。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析課堂上的分組討論環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，不僅提高了電路連接的準(zhǔn)確性，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。然而，在講解電路原理時(shí)，部分學(xué)生顯得較為迷茫，這可能是因?yàn)閷?duì)抽象概念的理解不夠深入。3.教學(xué)改進(jìn)方向在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，針對(duì)電路原理這部分內(nèi)容，采用更加直觀的教學(xué)方法，如實(shí)物演示、動(dòng)畫(huà)模擬等，幫助學(xué)生更好地理解。同時(shí)，對(duì)于實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我將提供更多樣化的練習(xí)機(jī)會(huì)，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，我還將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們?cè)谂_(tái)燈設(shè)計(jì)上發(fā)揮創(chuàng)意，提高他們的綜合素養(yǎng)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.小臺(tái)燈的基本構(gòu)造小臺(tái)燈由燈泡、燈座、電線、開(kāi)關(guān)等基本元件組成，了解各元件的功能和作用對(duì)于制作和維護(hù)臺(tái)燈至關(guān)重要。2.電路連接原理電路連接的基本原理包括電源、開(kāi)關(guān)、電線和燈泡的連接方式，理解串聯(lián)和并聯(lián)電路對(duì)于實(shí)現(xiàn)臺(tái)燈的開(kāi)關(guān)控制至關(guān)重要。3.電線切割與焊接學(xué)會(huì)正確切割電線，掌握焊接技巧，確保電路連接的穩(wěn)定性和安全性。4.色彩搭配原則掌握色彩搭配的基本原則，如對(duì)比色、互補(bǔ)色等，以設(shè)計(jì)出美觀的臺(tái)燈。5.手工制作技巧學(xué)習(xí)基本的手工制作技巧，如打孔、組裝等，以完成臺(tái)燈的實(shí)體制作。6.安全操作規(guī)范了解電路操作的安全規(guī)范，如避免觸電、防止短路等，確保制作過(guò)程中的安全。7.環(huán)保材料選擇在制作臺(tái)燈時(shí)，考慮使用環(huán)保材料，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。8.創(chuàng)意設(shè)計(jì)理念學(xué)習(xí)創(chuàng)意設(shè)計(jì)理念，鼓勵(lì)學(xué)生在臺(tái)燈設(shè)計(jì)中融入個(gè)人特色。9.實(shí)用性與美觀性在設(shè)計(jì)臺(tái)燈時(shí)，平衡實(shí)用性與美觀性，滿(mǎn)足實(shí)際使用需求。10.團(tuán)隊(duì)合作與溝通在小組合作中，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧，提高協(xié)作能力。11.電路故障排查學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的電路故障排查方法，提高解決問(wèn)題的能力。12.教育理論應(yīng)用結(jié)合教育理論，如建構(gòu)主義、多元智能理論等，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)方式。13.多媒體輔助教學(xué)利用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻等，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。14.學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，根據(jù)自身興趣和能力選擇不同的學(xué)習(xí)路徑。15.教學(xué)評(píng)價(jià)方法探索多種教學(xué)評(píng)價(jià)方法，如形成性評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)